INTRODUKTION. 1. Att du ska få använda den kunskap du har fått hittills i utbildningen praktiskt i din församling.

Relevanta dokument
KOLLEKTMATERIAL TEMA: BARN HAR RÄTT! FN:S BARNKONVENTION FYLLER 20 ÅR !

KVALITETSREDOVISNIG ARKENS FÖRSKOLA HÖLLVIKENS FÖRSAMLING

Vanliga frågor om Barnkonsekvensanalys

INLEDNING. Det är alltså de här artiklarna som beslutsfattare behöver ta hänsyn till inför och i ett beslut, eller i budget- och verksamhetsplanering.

Elizabeth Englundh Socionom, Fil. Dr I PEDAGOGIK. Sveriges Kommuner och Landsting 1 september 2011

INSPIRATIONSMATERIAL. - Politiker & tjänstemän

Antal dop har ökat med 20 procent de senaste tre åren.

Tillsammans. Studiehäfte av Henrik Steen

Kommentarer till kvalitetshjulet

Doppastoral. Svenska kyrkan i Rödeby

Introkort ARTIKEL 2. Inget barn ska diskrimineras

Barnperspektiv på funktionsnedsättning

Leva församling. Samtalsfrågor och goda råd till dig som håller i webbkursens samlingar

Förskolan Lyckan VERKSAMHETSPLAN 2016/17

KONFIRMATION. södra Öland

Du är inte ensam om att fundera över livet. Välkommen att bli konfirmand!

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Barn och familj 2018/2019

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

2014/2015. konfirmand

HELGA TREFALDIGHETS FÖRSAMLING. Församlingsrådet

Konfirmand 2019/2020. Björkekärr Härlanda Sankt Pauli Örgryte

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

i uddevalla inbjudan till konfirmation Kunskap Upplevelse Erfarenhet

Likabehandlingsplan. Gäller Förskolan Konvaljen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN

Att höra barn och unga

Gimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen

Lokal Arbetsplan för Grönmåla

HANDLINGS PLAN för ideellt medarbetarskap

Artikel 12: Du har rätt att säga vad du tycker. Vuxna måste lyssna på dig. Tillbehör: Du har rätt att starta och vara med i

De mänskliga rättigheterna, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen - Samhällskunskap, Årskurs 7-9

Max18skolan årskurs 7-9. Delaktighet

Häng med på ett konfaäventyr! På hav & på land, med cykel & i båt hemma & borta!

Engagemansguidning för en mer meningsfull fritid

Systematiskt kvalitetsarbete

Församlingsinstruktion för Kortedala församling

Förskolan Myrans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet

DEMOKRATI ÄR KUL! - MATERIAL FÖR LOKALAVDELNINGAR

Tema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER?

Kurt Lampinen (s) Monika Simu (c) Stig Lampinen (t) Helena Haapaniemi (t) Roland Hedlund (s) Simo Rundgren Kyrkoherde

Ideellt ledarskap i kyrkan

Dialogmöte. Förskolechefer i fristående förskolor

HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE. Foto: Frank Ashberg

Barnens rättigheter ingens ansvarallas. Samverkan mellan Ekonomiskt bistånd och individ- och familjeomsorgen Eskilstuna kommun

Mål för Norrgårdens förskola läsåret NORMER OCH VÄRDEN. 1 Mål. 2 Arbetssätt. 3. Utvärderingssätt

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Arbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde

Barnkonsekvensanalys. Inledning. Kartläggning

2013/2014. konfirmand

Barns och ungdomars rätt inom hälso- och sjukvården

KONFIRMAND 2011/2012. Startsida

Folkkyrka En Kyrka för Alla

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Tema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN!

Kvalitetsredovisning 2012

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering

Om livet, Jesus och gemenskap

Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Frilufts Förskolor Stormyrens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Instruktioner för fältstudieuppgifter Bilaga 1.

Välkommen till våra verksamheter för. Barn Ungdom & Familj 0-18 år Våren 2015

Fölets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår 2015/ 16

UNGA ÖRNARS BARN- MANIFEST

Riktlinjer för barnchecklistor och barnkonsekvensanalyser

Välkommen till 100% konfirmand

Hakarps Församlingsblad

KONFIRMATION PÅ ÖSTERMALM

Arbetsplan för Saffranets förskola

BRANTUDDENS FÖRSKOLA/BULLERBYN

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Diskussionsfrågor efter BOiU:s film om barnrätt för politiker och tjänstepersoner på förvaltningar

konfirmand Nu är det din tur

Version Församlingsråd. Guide för arbete med församlingsråd i Göteborgs stift

Förskolan Droppens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Gilla oss på Facebook

LEDARMATERIAL- LÅT MIN TRO VÄXA!

Kullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering Rev

LPP i Engelska ht. 2016

BARNKONSEKVENS- ANALYS

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011

Ekeby förskolas likabehandlingsplan

Dialogmöte. Rektorer och chefer för fritidshem

handbok för Barnkonsekvensanalyser i Svenska kyrkan

MEDBORGARDIALOG. - en liten guide

Likabehandlingsplan för LÄTTOBO FÖRSKOLA

Konfirmationen riten som söker sin teologi

Möjlighet att tänka kring livet

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

Äventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten

1 Syfte 3 2 Vision 3 3 Vår historia 3. 4 Vår gemensamma tro Bibeln Undervisning Bönen Gudtjänst 5 4.

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Tips till dig som UTBILDARE

Föräldramöte Gläntan. November 2015

Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Täppan Läsår 16/17

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

LEKA Barnens Förskola ABs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript:

25 UTMANINGAR

25 UTMANINGAR

INTRODUKTION I DIN HAND håller du ett häfte med 25 utmaningar som du kan genomföra i din församling. Utmaningarna handlar om barnkonventionen och församlingsverksamhet. Det finns två syften med att göra utmaningarna: 1. Att du ska få använda den kunskap du har fått hittills i utbildningen praktiskt i din församling. 2. Att det kan vara en kickstart för att du ska kunna fortsätta att jobba med barns delaktighet i din kyrka och att det ska märkas i din församling att du har gått en utbildning och vill använda dig av dina nya kunskaper och insikter. UPPDRAGET är att du ska genomföra de utmaningar ni kommer överens om med kursledningen, i församlingen, tills nästa kurstillfälle. Då gör ni en presentation av vad ni har gjort och hur det har gått. Utmaningarna är indelade i tre grupper som handlar om: Kyrkoråd/församlingsledning Verksamhet Gudstjänst/teologi 1

FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR UPPDRAGET ÄR: Är ni flera från samma församling kan ni jobba tillsammans. Att ni bestämmer innan ni lämnar kursen för den här gången vad ni ska göra för utmaningar hemma. Det ska vara minst en utmaning från varje kategori. När ni ses igen vid nästa utbildningstillfälle är ska ni göra en presentation av era genomförda utmaningar för övriga deltagare. I presentationen är ni helt fria i vilken metod ni använder, men tiden är cirka 20 minuter för att presentera era utmaningar. Det finns stödfrågor (längre ner på sidan) som gärna får besvaras i presentationen för att alla ska få en helhetsbild av vad ni har gjort. TIPS OCH TRIX Ha alltid papper och penna med dig när du genomför utmaningarna. Använd gärna bilder, film eller mobilklipp i presentationen. OBS! Glöm då inte att be deltagarna på filmen om lov att spela in, innan ni börjar. Det gäller även för foto. Var noga med förberedelser och planering innan. Ta hjälp om det behövs! Dokumentera hellre för mycket än för lite. STÖDFRÅGOR FÖR ATT REDOVISA UTMANINGARNA Beskriv utmaningarna och hur ni valde att ta er an dem. Vem/vilka kontaktade ni i församlingen? Berätta vad ni gjorde och vad det gav för resultat. Vad var svårt/lätt? Vad skulle ni göra annorlunda om ni gjorde det igen? Har ni lärt er något genom att ta er an utmaningarna? Vad? 2

KYRKORÅD/FÖRSAMLINGSLEDNING 1. Kontakta ditt kyrkoråds ordförande. Presentera dig och berätta om hur många barn och unga ni är i församlingens verksamhet och vad ni skulle vilja vara med och bestämma om i församlingen. Innan det har du givetvis frågat dina kompisar i barn- och ungdomsgruppen vad de tycker! 2. Ordna en hearing, med barn från olika åldersgrupper och verksamheter i församlingen. Förslag på program och innehåll till denna hearing finns i ledarhandledningen. Bjud in kyrkorådet och/eller kyrkopolitikerna och församlingsledningen till hearingen. Se det som en möjlighet för både er och dem att ställa frågor till varandra. 3. Intervjua en BKA ansvarig i din församling. I din församlnig finns någon som ansvarar för att barnkonsekvensanalyserna genomförs. Intervjua den personen och ställ bland annat följande frågor: Hur jobbar ni med barnkonsekvensanalys i beslutsprocesserna? Vem har ansvar för att barnkonsekvensanalyserna genomförs? Vilka rutiner finns när det gäller barnkonsekvensanalysarbetet? Har ni tänkt på att vi barn och unga finns som referensgrupp i församlingen redan? Finns det några pågående ärenden som vi kan tycka till om? Har du fler frågor så ta dem på en gång! 3

4. Be att få dagordningen till nästa kyrkorådsmöte. Se om det finns några frågor där som rör barn, och isåfall, fråga ansvariga hur de har tänkt hantera en barnkonsekvensanalys kring det. 5. Bjud in kyrkorådets ordförande och några ledamöter till er barn- eller ungdomskväll, och berätta om vad ni gör. Be dem berätta om hur församlingen möter de fyra bärande artiklarna från barnkonventionen. Bjud på fairtrade-fika! 6. Starta ett litet församlingsråd från barn/ungdomsverksamheten. Se till att så många grupper/åldrar/verksamheter som möjligt är representerade: barnkör, öppen förskola (kanske en förälder?), konfirmander, ungdomsgrupp, Svenska Kyrkans Unga, unga ideella, och så vidare. Kickstarta med att samlas och prata om hur ni skulle kunna vara en röst för barn och unga i de grupper ni representerar, och hur ni kan föra fram åsikter och idéer till beslutsfattare; kyrkoråd och kyrkoherde. Erbjud därefter era tjänster till dem. 7. Intervjua din kyrkoherde om vad barns delaktighet och barnkonventionen betyder i församlingen. Finns något medvetet arbete? Hur märks det? Skulle man vilja starta det? Berätta för kyrkoherden om varför du tycker att det är viktigt att det finns! 4

VERKSAMHET 8. Genomför utbildningen som du själv har gått, genom att använda det material du har fått med dig i väskan, på några andra i din församling. Det kan vara en barn- eller ungdomsgrupp, dina kompisar, eller en mixad grupp av barn och vuxna som är intresserade av att lära sig mer om barns rätt i församlingen. 9. Intervjua en barngrupp i församlingen om artikel 12 barnet har rätt till delaktighet och inflytande. Ta reda på hur de vill vara delaktiga i församlingsverksamheten för dem, deras familjer och syskon, och hur de vill vara med och påverka sin gruppverksamhet. Redovisa för din kyrkoherde. 10. Gör ett studiebesök i en annan församling och intervjua dem om deras barnkonsekvensanalysarbete. Stödfrågor: Hur jobbar ni med barnkonsekvensanalys? Har ni något exempel på när en barnkonsekvensanalys har fått påverka beslutet i en annan riktning än vad som var tänkt från början? Hur har ert arbetssätt förändrats efter barnkonsekvensanalysbeslutet? Har ni några bra tips på lyckade insatser som vi kan ta med oss hem till vår församling? 11. Besök en annan del av verksamheten med din barn- /ungdomsgrupp. Samtala gemensamt om barns delaktighet. Använd egna frågor eller citaten ur Barnets rätt och frågorna till dem. 5

12. Gör ett konfirmandpass om barnkonventionen, och genomför det med en grupp. 13. Be om att få göra en familjedag med barngrupp, och ta hjälp av pedagog och präst i planering. 14. Gör en enkel kartläggning av de barn som finns i församlingen och i församlingens område. Till hjälp kan du ha följande frågor: Vilka barn finns i församlingens verksamhet? Skriv även ner antal och åldersgrupper. Finns förskolor och skolor inom församlingen? Vilka då? Åldersgrupper? Finns föreningar i församlingens område som det samverkas med? Finns några det skulle gå att samverka med? 15. Ordna ett studiebesök för en annan av kyrkans barngrupper, på till exempel kyrkogården, internationella gruppen, eller en guidning i kyrkan, för att sprida kunskap om församlingens verksamhet. 16. Om det inte finns en lokalavdelning i Svenska Kyrkans Unga, i församlingen, så ta och starta en! Du kan få hjälp av ditt Svenska Kyrkans Unga-distrikt, kontaktinformation hittar du på: www.svenskakyrkansunga.se/distrikt 6

GUDSTJÄNST OCH TEOLOGI 17. Jesus som barnrättskämpe! Hitta tre ställen i bibeln där Jesus pratar om barn och deras rätt att synas och höras. Läs och reflektera över: Varför vill Jesus lyfta fram barnen? Vad betyder det för församlingsarbetet att han gör det? Vilken/vilka artiklar i barnkonventionen kan beskriva det Jesus vill lyfta fram? Ta hjälp av din församlingspedagog/präst om du behöver. 18. Gå in i kyrkan där ni vanligtvis firar gudstjänst. Finns förutsättningar där för att barn ska kunna vara med i gudstjänsten på lika villkor som vuxna? Titta på möbler/möblering, användarvänlighet, garderoben, psalmböckerna, agendorna, och så vidare. Skriv ner några förslag på förbättringar som kan göras för att barn ska kunna bli mer delaktiga i den verksamhet som sker i kyrkan. Rapportera till din kyrkoherde. 19. Erbjud din och gruppens hjälp till en gudstjänst. Be om att få vara delaktig i både planering och genomförande. 20. Intervjua en konfirmandgrupp kring artikel 6 om liv och utveckling, samt andlig utveckling. Vad betyder det att utvecklas andligt för en konfirmand? Vad i konfirmationstiden kan motsvara det? Vad kan församlingen göra för att konfirmandernas önskan om andlig utveckling ska bli verklighet? Redovisa till den konfirmandansvarige. 7

21. Bjud in er själva att komma och spela Memory med kyrkorådet. Det är en grund till ett samtal om barnrättsperspektiv. Församlingsassistent eller unga ledare kan följa med som samtalsledare. 22. Ordna ett bibelstudium med hjälp av bibeltexter, metoder och samtalsfrågor i häftet Dela tro Mixa gärna kyrkoråd och barn/unga! 23. Gör en undersökning i församlingens barn- och ungdomsgrupper, om hur de vill att gudstjänsterna ska vara i församlingen. Här går det att välja att dela upp resultatet i åldersgrupper, som senare presenteras för kyrkorådet och/eller kyrkoherden. 24. Gå på gudstjänst i tre andra församlingar, och titta särskilt på barns delaktighet i gudstjänsten och bra idéer att ta hem till er församling. Hur jobbar församlingen med barns delaktighet i gudstjänsten? Hur märks det? Vad kan ni ta med er hem och göra i er församlingsgudstjänst? 25. Använd era kunskaper om barnkonventionen och barnrättsperspektiv, och skriv en förbön till församlingsgudstjänsten. Den här utmaningen kan du med fördel kombinera med utmaning nummer 19. 8