Pykologika intitutionen Pykologi III: Metod och tatitik (15 hp) Anviningar och chema, HT 2013 Delkuranvarig: Joakim Weterlund
Metod och tatitik, 15 hp yfte och innehåll Delkuren yfte är att kapa ett vetenkapligt förhållningätt ho den tuderande. Detta uppnå bl a genom att ge ökade inikter i forkningproceen, dv att identifiera och formulera problem, välja forkningdeign, genomföra datainamling, analy och rapportkrivning, och genom att ge träning i att jälvtändigt genomföra vetenkapliga underökningar av pykologika frågetällningar. I delkuren ingår kunkap- och vetenkapteori, kvalitativ och kvantitativ metodteori amt olika apekter av pykologik tetning (t ex reliabilitet- och validitetfrågor). Delkuren innehåller både tatitika och kvalitativa metoder om använd vid vetenkapliga underökningar inom pykologi. I delkuren ingår ockå en forkningövning om redovia i form av en forkningrapport. Varför ka man läa metod? I takt med att amhället utveckla ökar betydelen av vetenkapligt baerad kunkap. Forkning använd om en del av grunden för politika belut och för att kunna ta tällning i olika frågor behöv kunkap, även för den enkilde amhällmedlemmen. Det är viktigt för demokratin att å breda grupper om möjligt i amhället får inikt i hur kunkap framtäll, och hur man förhåller ig kritikt till olika påtåenden. Vetenkapliga frågor måte kunna dikutera inom bredare kikt av t ex antällda inom olika organiationer och intitutioner. Riken är annar att demokratin urholka och att vi får ett amhälle med en tor klyfta mellan det tora flertalet och en liten grupp exkluiva experter. Inom de yrken om Pykologi III för många är en förberedele för, är ett vetenkapligt förhållningätt nödvändigt för att man ka kunna vidareutveckla kompetenen inom itt framtida yrkeområde. Man måte kunna bedöma värdet av ny litteratur, åväl fackmäig om populärvetenkaplig, och av nya rön och teorier på området. Inom de fleta av de yrkeområden om pykologitudenter kommer att arbeta inom, blir det alltmer en obligatorik arbetuppgift att genomföra utredningar, utvärderingar och forkning av olika lag. Många kommer ockå att på eget initiativ vilja bedriva forkning med anknytning till itt arbete. Grundutbildningen utgör även en grund för fortatta tudier på forkarutbildningen. Många om blir forkare kulle kanke aldrig ha upptäckt itt intree om de inte kommit i kontakt med forkning under grundutbildningen, och det är ju bra att prova på för att veta om man paar för det. Urvalförfarandet underlätta deutom av att en grundläggande metodutbildning om även innefattar eget jälvtändigt arbete redan är avklarad. Förkunkaper Underviningen på Pykologi III - Metod och tatitik bygger på kunkaper motvarande de om erhåll av metod- och tatitikunderviningen på Pykologi I och II (e främt litteraturlita för Pykologi II - Metod och tatitik, 7,5 hp). Via delar av litteraturen repetera under delkuren, andra förvänta vara väl repeterade inför olika föreläningtillfällen (e chema och litteraturlita). Om dina kunkaper är britfälliga (gäller kanke framför allt 2
tatitik) förvänta du narat repetera/inhämta denna litteratur på egen hand (OB: VIKTIGT!). Underviningen uppläggning Underviningen betår av föreläningar, eminarier, övningar, amt handledning. Indelning i grupper ker i amband med förta underviningtillfället (2/9). OB! På grund av de tora grupperna får du inte byta grupp. Undantag från detta medge endat om du hittar någon att byta med eller får ärkilt tilltånd av läraren. Under Avnitt 1 ker underviningen främt i form av föreläningar. Under Avnitt 2 betår en tor del av underviningen av föreläningar med efterföljande eminarier. Vid eminarierna under Avnitt 2 kall de kriftliga eminarieuppgifterna medföra amt dikutera muntligt. Om inte alla uppgifter till ett vit eminarium är gjorda får du inte deltaga i det eminariet. eminarieuppgifterna kall kriva på peciella mallar om finn upplagda på Fatreg. Vid eminarierna är det tudenten om är huvudaktören. Till Avnitt 2 räkna även övninguppaten. Underviningen på denna ker framför allt genom individuell handledning om ker på tider om handledaren och tudenten kommer överen om (e vidare under Övninguppat). Avnitt 3 betår av tatitikföreläningar med efterföljande övningar. Vid dea övningar ligger tonvikten på praktik bearbetning med eller utan tatitikprogram och tolkningar av utförda dataanalyer. Närvaro vid föreläningar och eminarier på Avnitt 1 är frivillig men rekommendera tarkt. Närvaro är obligatorik vid via eminarier under Avnitt 2 (e chema och Övninguppat). Vid eventuell frånvaro från obligatorika eminarier inlämna, förutom de obligatorika eminarieuppgifterna, extra uppgift/er vilka finn markerade i eminarieuppgiftmallarna. Närvaro under föreläningar och övningar under Avnitt 3 är frivillig. Under delkuren kommer viktig information att kicka ut med mail via Fatreg. ådan information betrakta om mottagen inom två dygn. e därför till att kolla din mail mint en gång om dagen! På Fatreg kommer du även att hitta törre delen av de föreläninghandout, artiklar och andra dokument om använd på kuren. För mer information om Fatreg e http://www.pychology.u.e/utbildning/tudieinformation/fatreg-tudentwebb-1.27008. eminarieuppgifterna under avnitt 2 måte lägga in i univeritetet ytem för plagieringkontroll (Turnitin) enat amma dag om du lämnar uppgifterna till repektive lärare. Övninguppaten måte lägga in i Turnitin enat 22/11. Mer information om detta kommer att kicka ut via Fatreg. 3
Förväntade tudiereultat (lärandemål) Efter genomgången kur kall tudenterna kunna 1. redogöra för grunderna i pykologin vetenkapteori och kopplingen mellan vetenkapteori och forkningpraktik 2. använda ig av olika pykologika datainamlingmetoder 3. redogöra för och tillämpa grunderna i kvalitativ underökningmetodik gällande yfte, ämneval, problemformulering, urval, analy och validitet 4. redogöra för de allmänna principerna för de för pykologin relevanta kvalitativa metodinriktningarna 5. avgräna och operationaliera kvantitativa frågetällningar 6. redogöra för vad om kännetecknar olika kvantitativa underökningmetoder (experiment, kvai-experiment och icke-experiment) och vilka validitetproblem om är förknippade med de olika metoderna 7. redogöra för tetmetodiken grunder, i ynnerhet hur man kan få en uppfattning om validitet och reliabilitet i pykologika tet 8. använda ig av grundläggande dekriptiv och inferentiell tatitik 9. använda P för att utföra grundläggande tatitika analyer 10. göra litteraturökningar i PycINFO 11. genomföra och rapportera en miniunderökning och i arbetet med denna via på teoretik medvetenhet, metodologik medvetenhet, jälvtändighet och förmåga till god tilitik utformning amt kunna följa de formaliakrav om redovia i Vetenkapligt krivande av Hamén och Hamén 12. kritikt granka åväl kvalitativa om kvantitativa forkningrapporter utifrån vetenkapliga kriterier. Litteratur Förkortning med fettil om använd i chemat EB/JW Borg, E., & Weterlund, J. (2006). tatitik för beteendevetare (2:a upplagan. Du om inte redan har boken bör i tället kaffa tredje upplagan från 2012). tockholm: Liber. RC/M Cohen, R.J., werdlik, M.E., & turman, E. (2012). Pychological teting and aement. An introduction to tet and meaurement (8th Edition). Mountain View, CA: Mayfield Publihing Company. JH Hartman, J. (2004). Vetenkapligt tänkande. Från kunkapteori till metodteori. Lund: tudentlitteratur. PL Langemar, P. (2008). Kvalitativ forkningmetod i pykologi - Att låta en värld öppna ig. tockholm: Liber. Följande material ingår i ett kompendium om förälje på expeditionen (FHv 8, plan 2) och finn även upplagt på Fatreg: ET Pykologika intitutionen. (2004). Etika riktlinjer vid tillämpninginlag. (Bra att läa inför uppatarbete.) Handout från föreläningar amt övningtentor m m 4
JW1 Faktoranaly. idor från tredje upplagan av tatitik för beteendevetare. JW2 Multipel regreion. idor från tredje upplagan av tatitik för beteendevetare. VR Vetenkaprådet. (1990). Forkningetika principer inom humanitikamhällvetenkaplig forkning. (Bra att läa inför uppatarbete.) Artiklar till eminarier på Avnitt 2: Artikel 1 pector, P.E. (1994). Uing elf-report quetionaire in OB reearch: a comment on the ue of a controverial method. Journal of Organizational Behaviour, 15, 385-392. Artikel 2 Artikel 3 Artikel 4 Artikel 5 Artikel 6 Artikel 7 chmitt, N. (1994). Method bia: the importance of theory and meaurement. Journal of Organizational behaviour, 15, 393-38. Howard, G.. (1994). Why do people ay naty thing about elf-report? Journal of Organizational Behaviour, 15, 399-404. mith, M.E. & Hart, G. (1994). Nure repone to patient anger: from diconnecting to connecting. Journal of Advanced Nuring, 20, 643-651. Hallberg, L. R-M., & Carlon,.G. (1993). A qualitative tudy of ituation turning a hearing diability into a handicap. Diability, Handicap & ociety, 8, 71-86. Bem, D.J., & Honorton, C. (1994). Doe pi exit? Replicable evidence for an anomalou proce of information tranfer. Pychological Bulletin, 115, 4-18. Hyman, R. (1994). Anomaly or artefact? Comment on Bem and Honorton. Pychological Bulletin, 115, 19-24. Artikel 8 Bem, D. (1994). Repone to Hyman. Pychological Bulletin, 115, 25-27. Följande finn på intitutionen hemida H&H Hamén, P., & Hamén, N. (2006). Vetenkapligt krivande. tockholm univeritet: Pykologika intitutionen. H Hamén, P. (1999). Att granka en vetenkaplig rapport. tockholm univeritet: Pykologika intitutionen. 5
Examination, delkurfordringar och betyg Examination på delkuren betår av fyra delar: två kriftliga altentamina, kriftliga eminarieuppgifter amt övninguppat. amtliga delar av examinationen ker individuellt. Vid tentamen på avnitt 1 examinera amtlig litteratur för avnitt 1 amt relevanta delar av föreläningkompendiet. Vid tentamen på avnitt 3 examinera delkuren litteratur gällande variananaly, linjär regreionanaly och powerberäkningar amt relevanta delar av föreläningkompendiet. Delkurfordringar är alltå: - Avnitt 1 (5 hp): Godkänd (mint betyget E) kriftlig tentamen (kunkapteori, vetenkapteori, metodteori, etik och tetmetodik) - Avnitt 2 (5 hp): Godkänd (mint betyget E) övninguppat amt godkända eminarieuppgifter (mint betyget E på eminarieuppgiften om kvalitativ metod amt godkänt på de andra eminarieuppgifterna) - Avnitt 3 (5 hp): Godkänd kriftlig tentamen (tatitik) Betygkala för avnitt 1. Lärandemål 1-8 A Lärandemålen har uppfyllt utmärkt 32-40 poäng på tentan B - - mycket bra 29-31,5 poäng på tentan C - -bra 25-28,5 poäng på tentan D - -tillfredtällande 22-24,5 poäng på tentan E - -tillräckligt 19-21,5 poäng på tentan Fx - -otillräckligt 0-18,5 poäng på tentan A B C D E Fx Betygkala för avnitt 2. Lärandemål 1-13 (i ynnerhet lärandemål 12 för övninguppaten) Lärandemålen har uppfyllt utmärkt - - mycket bra - -bra - -tillfredtällande - -tillräckligt - -otillräckligt eminarieuppgiften om kvalitativ metod amt övninguppaten bedöm fört (efter eventuella kompletteringar) på en kala E- A. Dea boktavbetyg överätt till iffrorna 1-5 enligt principen A=5, B=4 E=1. Därefter beräkna (1,5 ifferbetyget på eminarieuppgiften om kvalitativ metod + 3,5 ifferbetyget på övninguppaten)/5 där reultatet avrunda till närmta heltal (x,5 avrunda uppåt). edan överätt reultatet till ett boktavbetyg enligt principen ovan. För att kunna få betyget på avnitt 2 regitrerat kräv att även eminarieuppgifter om urveyunderökningar och meta-analy är godkända. Betygkala för avnitt 3. Lärandemål 9-10 A Lärandemålen har uppfyllt utmärkt 35-40 poäng på tentan B - - mycket bra 31-34,5 poäng på tentan C - -bra 28-30,5 poäng på tentan D - -tillfredtällande 24-27,5 poäng på tentan E - -tillräckligt 20 23,5 poäng på tentan Fx - -otillräckligt 0-19,5 poäng på tentan Betygen från avnitt 1, 2 och 3 överätt till iffrorna 1-5 enligt principen A=5, B=4 E=1. 6
Övninguppat I kuren ingår att genomföra en miniunderökning utifrån en pykologik frågetällning. yftet med detta är att 1) ge tillfälle till praktik tillämpning av de teoretika metodkunkaperna, att 2) integrera metodinlärning med fördjupning av ett jälvvalt ämneområde amt att 3) förbereda och underlätta för det kommande arbetet med C-uppaten. Övninguppaten gör individuellt (i undantagfall kan två tudenter göra ett gemenamt arbete, det kall då framgå att arbetinaten motvarar den för två individuella övninguppater) och kall utmynna i en rapport om lägg fram och förvara vid ett oppoitioneminarium (e chema). Övninguppaten bör vara empirik och helt anluta till det valda ämnet för den vetenkapliga underökningen (C-uppaten). enat kl 09:59 den 1/10 kall en projektki (kriftlig underökningplan) och ett påkrivet handledarformulär lämna i facket utanför rum B112, Frecati Hagväg 8, plan 1. e dokument i Fatreg för exempel på hur projektkien kan e ut. Varje tudent tilldela därefter en handledare för övninguppaten. Handledaren för övninguppaten kommer i via fall att vara amma om handledaren för C-uppaten men i andra fall kommer det att vara en annan peron. Mer information om handledning, handledarformulär och examination av övninguppaterna kommer att ge via Fatreg under kuren gång. När projektkien är godkänd av repektive handledare kan arbetet ätta igång. Under delkuren finn tillfälle för handledning vid två tillfällen, vilka ker på tider om handledaren och tudenten kommer överen om (e nedan). Lämna in kriftligt material enat dagen innan handledningtillfället för att maximera utbytet av handledningen. Övninguppater med en enam författare och där kvantitativa analymetoder använt får inte innehålla färre än 4 eller fler än 7 idor (8-12 idor om två författare) inkluive referener men exkluive förättblad och eventuella bilagor. OB! Nödvändig information om kvalitativa övninguppater finn i dokument på Fatreg. Övninguppaten kall följa intitutionen formalia och därför kriva i den mall om finn på Fatreg. Efter att rapporten är färdigtälld kall den lämna in i två exemplar (enkelidig utkrift, varav det ena exemplaret ej kall vara ihophäftat) den 30/10 kl 13:30 i rum B112; ett till handledaren och ett till opponenten. Gruppindelning amt vem om kall opponera på vem betäm vid detta tillfälle. Därför kan den om inte närvarar vid eller kommer för ent till detta tillfälle ej deltaga i oppoitionen och ej vara äker på att bli godkänd på denna delkur under innevarande termin! Oppoition ker edan i grupp och varje tudent förvarar itt eget arbete amt opponerar på någon annan rapport. Närvaro är obligatorik under hela det eminarium där din uppat ventilera. Handledning och undervining på övninguppaten: F Kvantitativ rapportkrivning + mer info om övninguppaterna Weterlund H&H H 19/9, 11-12 Inlämning av projektki och påkrivet handledarformulär enat Ti 1/10 kl 09:59 F Kvalitativa metoder 1 Kvalitativ rapportkrivning Langemar PL 1/10, H Handledning 1 Din övninguppathandledare. Tid boka eparat ca 15 minuter H Handledning 2 Din övninguppathandledare. Tid boka eparat ca 15 minuter Utväxling av rapporter (Den om inte är närvarande eller kommer förent 30/10 kl 13:30 kan ej deltaga i opponeringen!) 7
Delkuranvarig för Vetenkaplig Metod och tatitik (15 hp): Joakim Weterlund adre: Pykologika intitutionen Frecati Hagväg 8, rum B112 tockholm univeritet 106 91 tockholm tel.nr. 08 16 38 56 mobil 073 960 06 05 e-pot: jwd@pychology.u.e hemida: http://www2.pychology.u.e/taff/jwd/ Adminitration Linda Rämö adre: Pykologika intitutionen Frecati Hagväg 8 tockholm univeritet 106 91 tockholm tel.nr. 08 16 38 00 fax.nr. 08 16 10 02 e-pot: lro@pychology.u.e Övriga lärare tefan Gelow 070 789 34 76.gelow@telia.com Pia Langemar 08 16 38 56, pia_langemar@hotmail.com 08 662 06 52 Petri Laukka 08 16 39 35 petri.laukka@pychology.u.e Jona Olofon 08 16 38 40 jona.olofon@pychology.u.e Tonya Pixton 08 16 38 39 tonya.pixton@pychology.u.e 8
chema för Vetenkaplig Metod och tatitik (15 hp), Pykologi III, HT 2013 Avnitt 1 (vit bakgrund) och uppatrelaterat (grå bakgrund) (Tip: tryk över rader i tabellen om gäller andra grupper än din egen!) Föreläning/eminarium/ Övning/Handledning F Introduktion, Kunkapteori Lärare Weterlund Litteratur JH 9-96 (44-58 är kuriv läning) Datum Tid Lokal Mån 2/9 U31 v 36 F Vetenkapteori Kvantitativa metoder F Vetenkapteori Kvalitativa metoder F Vetenkapteori Om peudovetenkap Grupp 1-4 F Vetenkapteori Om peudovetenkap Grupp 5-8 F Vetenkapteori Om peudovetenkap Grupp 9-12 Olofon JH 99-183 On 4/9 Langemar PL kap 1, 12 JH 38-44, 105-107, 131-135, 185-193 Weterlund Weterlund Weterlund JH 99-183 Om peudovetenkap. Förbered genom att öka info på www JH 99-183 Om peudovetenkap. Förbered genom att öka info på www JH 99-183 Om peudovetenkap. Förbered genom att öka info på www On 4/9 Tor 5/9 Tor 5/9 Fre 6/9 L36 F Kvantitativ metodteori Olofon JH 205-255, 260-267 EB/JW Kap 1 (7-31) Mån 9/9 U31 F Kvalitativ metodteori 1 Langemar PL kap 2-9 Ti 10/9 F Repetition tatitik Frivilligt. Kommer ej på tentan Laukka EB/JW kap 1-10 Ti 10/9 13-16 v 37 F Kvalitativ metodteori 2 Langemar PL kap 2-9 Tor 12/9 F Pykologik tetning 1 Användning och typer av tet Weterlund RC/M 1-54 (kuriv läning), 101-124 Fre 13/9 U31 F Pykologik tetning 2 Tetpoäng och reliabilitet Weterlund RC/M 139-154, 160-168 (ej det om IRT) EB/JW 25-26, 211-212 Mån 16/9 U31 v 38 9
F Pykologik tetning 3 Validitet F Pykologik tetning 4 Itemanaly F Kvantitativ rapportkrivning + mer info om övninguppaterna Weterlund RC/M 172-199 JW1 On 18/9 13-16 U34 Weterlund RC/M 233-273 Tor 19/9 9-11 Weterlund H&H, H Tor 19/9 11-12 F Analy av tet med P + frågor inför tentan Grupp 1-6 F Analy av tet med P + frågor inför tentan Grupp 7-12 Weterlund Mån 23/9 9-11 Weterlund Mån 23/9 11-13 39 Tentamen Avnitt 1 e ovan! (+handout) On 25/9 9-14 U24, U31 F Introduktion till uppat, vetenkapligt arbete, 15 hp Ej PAO! F Introduktion till uppat, vetenkapligt arbete, 15 hp Bara för PAO! Johnon Fre 27/9 U21 Carlbring Fre 27/9 U16 Avnitt 2 (grå bakgrund) och avnitt 3 (vit bakgrund) F Kvantitativa metoder 1 urveyunderökningar frågeformulär/intervjuer Gelow Artiklar 1-3 Mån 30/9 U34 enate tid för inlämning av projektki för övninguppat och påkrivet handledarformulär F Kvalitativa metoder 1 Tematika analyer Kvalitativ rapportkrivning F Kvalitativa metoder 2 Grounded Theory Kvantitativa metoder 1 urveyunderökningar m m Grupp 1-3 Langemar Langemar PL kap 9 (framförallt id 127-131) och 11 PL kap 9 (framförallt id 131-136) Ti 1/10 09:59 B112 Ti 1/10 Ti 1/10 Gelow Artiklar 1-3 Tor 3/10 v 40 10
Kvantitativa metoder 1 urveyunderökningar m m Grupp 4-6 Kvantitativa metoder 1 urveyunderökningar m m Grupp 7-9 Kvantitativa metoder 1 urveyunderökningar m m Grupp Gelow Artiklar 1-3 Tor 3/10 Gelow Artiklar 1-3 Fre 4/10 U21 Gelow Artiklar 1-3 Fre 4/10 Kvalitativa metoder Grupp 1-3 Kvalitativa metoder Grupp 4-6 Kvalitativa metoder Grupp 7-9 Kvalitativa metoder Grupp F Kvantitativa metoder 2 Effekttyrka, metaanaly och experiment Langemar Langemar Langemar Langemar Weterlund PL Kap 2, 3, 5, 8, 11 Artiklar 4-5 PL Kap 2, 3, 5, 8, 11 Artiklar 4-5 PL Kap 2, 3, 5, 8, 11 Artiklar 4-5 PL Kap 2, 3, 5, 8, 11 Artiklar 4-5 EB/JW avnittet om effekttyrka i kap 8, artikel 6 Mån 7/10 Mån 7/10 Ti 8/10 Ti 8/10 L36 On 9/10 v 41 Kvantitativa metoder 2 Grupp 1-3 Metaanaly och experiment Kvantitativa metoder 2 Grupp 4-6 Metaanaly och experiment Weterlund Artiklar 6-8 Fre 11/10 U21 Weterlund Artiklar 6-8 Fre 11/10 Kvantitativa metoder 2 Grupp 7-9 Metaanaly och experiment Kvantitativa metoder 2 Grupp Metaanaly och experiment F tatitik Enväg oberoende ANOVA, multipla jämföreler. F tatitik Flerväg variananaly Powerberäkningar tatitik Räknetuga Grupp 1-6 Weterlund Artiklar 6-8 Mån14/10 Weterlund Artiklar 6-8 Mån14/10 Weterlund EB/JW kap 11-12 Ti 15/10 U34 Weterlund EB/JW 281-307, kap 16 Ti 15/10 14-17 U34 Pixton EB/JW kap 11-12 On 16/10 U11 v 42 11
tatitik Räknetuga Grupp 7-12 F tatitik Enväg beroende variananaly. F tatitik tatitika fallgropar tatitik Räknetuga Grupp 1-4 tatitik Räknetuga Grupp 5-8 tatitik Räknetuga Grupp 9-12 Pixton EB/JW kap 11-12 On 16/10 15-17 U11 Weterlund EB/JW 267-280 Tor 17/10 Weterlund EB/JW kap 18 Tor 17/10 Pixton EB/JW kap 13 och 16 Fre 18/10 U23 Pixton EB/JW kap 13 och 16 Fre 18/10 Pixton EB/JW kap 13 och 16 Fre 18/10 15-17 F tatitik Regreionanaly 1 F tatitik Regreionanaly 2 tatitik Räknetuga Grupp 1-4 tatitik Räknetuga Grupp 5-8 tatitik Räknetuga Grupp 9-12 Weterlund EB/JW 308-316, 324 Handout Weterlund JP, JW2 EB/JW 308-316, 324 Handout Pixton EB/JW 308-316, 324 Handout Pixton EB/JW 308-316, 324 Handout Pixton EB/JW 308-316, 324 Handout Mån21/10 Mån21/10 On 23/10 U23 On 23/10 On 23/10 15-17 v 43 Datorövning med P Introduktion + Variananaly Grupp A Datorövning med P Regreionanaly Grupp A Datorövning med P Introduktion + Variananaly Grupp B Datorövning med P Regreionanaly Grupp B Pixton Handout Tor 24/10 9-12 U11 Pixton Handout Tor 24/10 U11 Pixton Handout Fre 25/10 9-12 U11 Pixton Handout Fre 25/10 U11 12
v 44 Utväxling av rapporter (Den om inte är närvarande eller kommer förent kan ej deltaga i opponeringen! Utväxlingen börjar 10:00!) Lärare: Joakim Weterlund, Pia Langemar, och Petri Laukka On 30/10 13:30-14 B112 F Repetition + frågor inför tentamen Weterlund All tatitiklitteratur (e ovan för idhänviningar) +handout On 30/10 Tentamen Avnitt 3 Grupp A Examinator = Ej betämt Grupp B Examinator = Joakim Weterlund Grupp D Examinator = Pia Langemar Grupp C Examinator = Petri Laukka Grupp F Examinator = Joakim Weterlund Grupp G Examinator = Pia Langemar Grupp E Examinator = Petri Laukka Grupp H Examinator = Pia Langemar All tatitiklitteratur (e ovan för idhänviningar) +handout Ti 5/11 9-14 U31, U32 On 6/11 On 6/11 U17 On 6/11 U18 Tor 7/11 Tor 7/11 U17 Tor 7/11 U18 Fre 8/11 9-13 Fre 8/11 U18 v 45 OB! Ovantående tider är preliminära! ita datum för komplettering av icke godkända eminarieuppgifter och icke godkänd övninguppat: 22/11 = Obligatorik närvaro. Frånvaro från obligatorikt eminarium på avnitt 2 kompenera med extrauppgifter. Vem om kommer att höra till vilken oppoitiongrupp meddela enare. 13