HATTIFNATTARNA Läsår 2016-2017
Våra tankar kring temat: Nytt tema för kommande läsår är "Den magiska boken" och kommer att handla om hur vi och vår värld en gång kom till. Vi kommer att gör en resa från Big-bang och den första människan fram till nu. Vi har pratat med barnen om vad de vet om hur allt började och de har fått tala om vad de mera vill lära sig. Utifrån det har vi börjat att forma ett tema men då barnens vinklar är viktiga blir det inte alltid hur man tänkt sig och det kommer att utvecklas längs vägen. Vi kommer att ha språket som utgångspunkt och presentera "resan" med konkret material som ska leda till diskussioner tillsammans med barnen. Det är barnen som ska tillverkar de olika sakerna i dessa olika världar. Det vi bla kommer att jämföra är: Hur såg husen ut? Vad har barnen för leksaker? Hur ser skolor och förskolor ut? Hur ser kyl, frys, ugn och spis ut? Hur ser cykeln ut? Hur ser bilen ut? Hur ser kläderna ut? Hur ser kniv och gaffel ut? Vad jobbade människorna med? Vad åt man? Vi kommer att dokumentera i böcker och på våra väggar kommer vi att följa utvecklingen i form av en tidslinje och vi kommer sedan även att bygga upp de olika världarna konkret på vår "bardisk" Vi kommer att få en magisk bok tillsammans med hatt och sjal och magiska glasögon. Varje gång vi vill titta i boken måste man ha detta på för att kunna läsa och berätta från boken. I boken kommer det att finnas material för att kunna berätta och visa barnen om den aktuella tidsepoken. Varför? (Lpfö 98) Förskolan ska sträva efter att varje barn Mål Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra
förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trouppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning utvecklar sin identitet och känner trygghet i den utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama utvecklar sin förstålelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängd, antal, ordning, och talbegrepp samt för mätning i tid och förändring utveckla intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Big-bang Vi ska konkret med hjälp av rekvisita berätta om hur världen kom till Vi lära oss ett nytt engelskt ord Vi ska rita / måla bilder
När vi lärt oss det engelska ordet för "Den stora smällen" När vi summerat vad vi har lärt oss När vi ritat /målat Hur vet vi att målen är nådda? samtal med barnen genom observationer Solens betydelse Vi ska konkret med hjälp av bilder resonera tillsammans med barnen om vad som är beroende av att solen finns. Vi ska presentera ett nytt engelskt ord Vi ska måla en sol Vi ska plantera ett frö (ett med tillgång till ljus och ett i mörker) När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om solens betydelse för människan, djur och all växtlighet. När vi gjort solen tillsammans När barnen har fått skapa sin sol När vi har lärt oss det engelska ordet för sol När vi har summerat vad vi har lärt oss Genom observation Vattnets betydelse Vi ska konkret med hjälp av bilder resonera tillsammans med barnen om vad som är beroende av att vattnet finns. Vi ska presentera ett nytt engelskt ord Vi ska experimentera med vatten Vi ska plantera och göra växtschema Vi ska göra en ekoburk
Vi ska lära oss om vattnets kretslopp När barnen har öppnat sitt sinne och medvetenhet om vattnets betydelse När barnen lärt sig det engelska ordet för vatten När vi har planterat och gjort växtschema När vi har gjort vatten experiment När vi har lärt oss om vattnets kretslopp När vi har gjort en ekoburk När vi har summerat vad vi har lärt oss Genom observation. Vinden Vi ska lära oss om var vinden kommer ifrån? varför blåser det? Vi ska göra experiment Vi ska bygga och flyga drakar Vi ska lära oss nytt engelskt ord Vi ska göra vindspel När vi har öppna sinnet på barnen och väckt nyfikenhet och medvetenhet om vinden När vi gjort olika experiment När barnen har fått bygga en drake När vi har lärt oss det engelska ordet för vind När vi har gjort vindspel När vi har summerat vad vi har lärt oss
Azoikum Vi ska konkret med hjälp av rekvisita berätta om hur det en gång såg ut Vi ska presentera ett nytt engelskt ord Vi ska prata om vulkaner Vi ska tillverka en vulkan med hönsnät, papper och tapetklister Vi ska experimentera Vi ska bygga upp ett landskap Vi ska rita en bild om hur det såg ut När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om hur det hela började När barnen har lärt sig det engelska ordet för vulkan När vi har byggt upp landskapet När vi experimenterat När vi har ritat bilder När vi har tillverkat en vulkan När vi lärt oss mer om vulkaner När vi har summerat vad vi har lärt oss Proterozeikum Vi ska konkret med hjälp av rekvisita berätta om hur det en gång såg ut under denna Vi ska presentera ett nytt engelskt ord Vi ska bygga upp ett landskap Vi ska rita en bild om hur det såg ut När vi har öppnat sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om hur det såg ut under denna När barnen har lärt sig det engelska ordet När vi har byggt upp landskapet
När vi har ritat en bild om en När vi har summerat vad vi lärt oss Mesozoikum Vi ska konkret med hjälp av rekvisita berätta om hur det såg ut under denna Vi ska "kläcka ett dinosaurie ägg" och rita utvecklingsschema Vi ska lära oss fakta om två olika dinosaurier hur de ser ut? Vad de åt? hur stora det var? osv Vi ska lära oss ett nytt engelskt ord Vi ska bygga upp ett landskap från denna Vi ska med hönsnät, papper och tapetklister försöka göra en dinosaurie i naturlig storlek Vi ska göra jämförelser tex hur många barn fötter får plats på den dinosauriefot osv När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss engelska ordet för dinosaurie När vi byggt upp landskapet från denna När vi har skapat en dinosaurie När vi pratat vikt och storlek När vi har ritat en bild från en När vi har summerat vad vi har lärt oss Paleozoikum Vi ska konkret med hjälp av rekvisita berätta om hur det såg ut under denna
Vi ska lära oss ett nytt engelskt ord Vi ska bygga upp ett landskap från denna Vi ska lära oss mer om bläckfisken Vi ska skapa en bläckfisk Vi ska lära oss mer om maneter Vi ska skapa en manet Vi ska rita en bild från denna När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss engelska ordet för bläckfisk När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss mer om bläckfisken När vi har skapat en bläckfisk När vi lärt oss mer om maneter När vi har skapat en manet. När vi har ritat en bild från en När vi har summerat vad vi har lärt oss Taritär Vi ska konkret med hjälp av rekvisita berätta om hur det såg ut under denna Vi ska lära oss ett nytt engelskt ord Vi ska lära oss mer om berg Vi ska tillverka berg Vi ska bygga upp ett landskap från denna Vi ska rita en bild från denna När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ordet för berg När vi byggt upp landskapet från denna
När vi lärt oss mer om berg När vi har tillverkat ett berg När vi har ritat en bild från en När vi har summerat vad vi har lärt oss Kvartär Istiden När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss mer om mammuten När vi har skapat en mammut När vi har ritat en bild från en med en mammut Experiment med vatten och is När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss engelska ord När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss mer om mammuten När vi har skapat en mammut När vi har ritat en bild från en När vi har summerat vad vi har lärt oss Den första människan Vi ska öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna Vi ska se hur den första människan ser ut och hur den levde
Vi ska tillsammans med barnen hitta svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. Vi ska rita en bild av den första människan Vi ska göra ett landskap över denna Vi ska tillverka en människa Vi ska lära oss mer om vildsvinet Vi ska lära oss mer om älgar Vi ska lära oss mer om uroxar Vi ska lära oss mer om gäddor Vi ska forska lite i om det finns sagor från denna Vi ska lära oss nytt engelskt ord När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss mer om vildsvinet När vi har tillverkat ett vildsvin När vi lärt oss mer om uroxen När vi har tillverkat en uroxe När vi lärt oss mer om älgar När vi har tillverkat en älg När vi lärt oss mer om gäddan När vi har tillverkat en gädda När vi har ritat en bild från en När vi har ritat de olika djuren När vi har lärt oss mer om den första människan När vi hittat svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. När vi har summerat vad vi har lärt oss Stenåldern Vi ska öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna
Vi ska se hur människan levde på stenåldern Vi ska tillsammans med barnen hitta svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. Vi ska rita en bild från stenåldern Vi ska göra ett landskap över denna Vi ska forska lite i om det finns sagor från denna Vi ska lära oss nytt engelskt ord ev studiebesök När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss om hur människan levde på stenåldern När vi har ritat en bild från en När vi hittat svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. När vi gjort studiebesök När vi summerat vad vi har lärt oss Bronsåldern Vi ska öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna Vi ska se hur människan levde på bronsåldern Vi ska tillsammans med barnen hitta svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. Vi ska rita en bild från bronsåldern Vi ska göra ett landskap över denna Vi ska forska lite i om det finns sagor från denna Vi ska lära oss nytt engelskt ord När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord
När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss om hur människan levde på bronsåldern När vi har ritat en bild från en När vi hittat svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. När vi har summerat vad vi har lärt oss Järnåldern Vi ska öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna Vi ska se hur människan levde på järnåldern Vi ska tillsammans med barnen hitta svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. Vi ska rita en bild från järnåldern Vi ska göra ett landskap över denna Vi ska forska lite i om det finns sagor från denna Vi ska lära oss nytt engelskt ord När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss om hur människan levde på stenåldern När vi har ritat en bild från en När vi hittat svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. När vi har summerat vad vi har lärt oss
Vikingatiden Vi ska öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna Vi ska se hur människan levde på vikingatiden Vi ska tillsammans med barnen hitta svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. Vi ska rita en bild från vikingatiden Vi ska göra ett landskap över denna Vi ska forska lite i om det finns sagor från denna Vi ska lära oss nytt engelskt ord ev studiebesök Vi sak ha en vikingafest Vi ska göra vikingasköldar När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss om hur människan levde på Vikingatiden När vi har ritat en bild från en När vi hittat svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. När vi gjort studiebesök När vi haft vikingafest När vi har summerat vad vi har lärt oss Medeltiden Vi ska öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna Vi ska se hur människan levde på medeltiden Vi ska tillsammans med barnen hitta svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. Vi ska rita en bild från medeltiden
Vi ska göra ett landskap över denna Vi ska forska lite i om det finns sagor från denna Vi ska lära oss nytt engelskt ord ev studiebesök När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord När vi byggt upp landskapet från denna När vi lärt oss om hur människan levde på medeltiden När vi har ritat en bild från en När vi hittat svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. När vi gjort studiebesök När vi har summerat vad vi har lärt oss Hur såg det ut för hundra år sedan? Hur ser det ut idag? Vi ska öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet för hur det var på farfarsfars tid och hur saker och ting har utvecklats och hur ser det ut idag? Vi ska lära oss nya engelska ord Vi ska rita bilder Vi ska tillsammans med barnen hitta svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. Vi ska forska lite i om det finns sagor från denna När vi har öppna sinnet på barnen och väcka nyfikenhet och medvetenhet om denna När vi lärt oss ett nytt engelskt ord När vi har ritat en bild från en När vi hittat svaren på de frågor som barnen i temats början ville ha svar på. När vi har summerat vad vi har lärt oss