Lättläst broschyr för systemet med fristående examen

Relevanta dokument
UTBILDNING AV BEDÖMARE INOM FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET Hösten 2013

Vuxenutbildningens förverkligande. Att studera som vuxen

UTVECKLINGSARBETE INOM PERSONLIG TILLÄMPNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN

STÖDFRÅGOR TILL PERSONLIG TILLÄMPNING I ANSÖKNINGSSKEDET

Vad är erkännande av kunnande? Handbok för examinanden

Bedömarhandbok. Marica Eliasson och Monika Sundqvist. Yrkesexamen för sekreterare

Ansökningsskede i kortfilm

INTRODUKTION FÖR BEDÖMARE

Lyfta fram förmannens uppgift som bedömare i det fristående examensystemet. Utvecklingsarbete

IRV-tjänsterna och kompetensutvecklingen i Svenskfinland Rådplägningsdagar Carola Helle

Fristående examina. Påvisa ditt kunnande flexibelt och individuellt i en fristående examen

Examensmästare Examinandernas väg mot examen

Kundinriktad verksamhet

En analys av AIPAL jämförelserapport för Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdomar

Handledningsplan för studerande med särskilda behov

Innehållsförteckning. Bilagor Personlig tillämpning Lista över vem som handleder i olika skeden

UTBILDNING AV ARBETSPLATSHANDLEDARE 3 SV

Examensmästarens uppgifter ur arbetslivets perspektiv

Din väg till examen. En beskrivning av hur en fristående examen avläggs

UTBILDNING AV BEDÖMARE INOM FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET

EXAMENSMÄSTARE, UTBILDNINGSPROGRAM (25 sp.)

IFYLLNINGSANVISNINGAR FÖR BLANKETTER GÄLLANDE AVTAL OM ATT ORDNA FRISTÅENDE EXAMEN

EXAMENSMÄSTARE Utbildningsprogram. (25 sp)

KVALITETSSÄKRING AV EXAMENSPROCESSEN FÖR DEN ENSKILDA EXAMINANDEN I DET FRISTÅENDE EXAMENSSYSTEMET

Anvisning för plan för anordnandet av fristående examina

Personlig tillämpning vid avläggande av examen. Utveckling av elektronisk PEP (personlig examensplan) inom YA!

Fortbildningen som utvecklades till kompetensområdet Mentalhälsoarbete och missbrukarvård en beskrivning av processen.

Din väg till examen - en beskrivning av hur en fristående examen avläggs

Marina Spets Mats Sundqvist Kim Vikström. Utbildningspaket fö r blivande examenshandledare

AVTAL OM ANORDNANDE AV FRISTÅENDE EXAMINA 2012

Studie av hur examinanden påverkar examenstillfällets innehåll och tidpunkt, samt hur arbetslivet deltar i planeringen

Din väg till examen. Det fristående examenssystemet

Handledning, material och stöd inom fristående examen

AIPAL. - en jämförelse mellan studerande som går läroavtalsutbildning och studerande som går utbildning som är statsandelsfinasierad (närvårdare)

YRKESEXAMEN FÖR DOKUMENT- ADMINISTRATION OCH ARKIVVÄSEN 2010

BILAGA TILL EXAMENSBETYG (*)

PERSONLIG TILLÄMPNING UR OLIKA SYNVINKLAR

YRKESEXAMEN INOM RESEBYRÅBRANSCHEN 2011

Hur planera och arrangera bedömningen vid examenstillfällen för Vigu.

Handledningens hållplatser

Finansieringsform: Studieform: heltidsstudier deltidsstudier

ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING

FÖRESKRIFT 9/011/2009. Grunder för fristående examen

Bedömningen i fristående examenssystemet utifrån arbetsgivarens och arbetstagarens representanters synsätt

SPECIALYRKESEXAMEN I FÖRETAGSLEDNING GRUNDER FÖR EXAMEN 9/011/2016

HANDBOK OM FRISTÅENDE EXAMINA 2015

FÖRESKRIFT 4/011/2008. Grunder för fristående examen

UTKAST SPECIALYRKESEXAMEN FÖR VENTILATIONSMONTÖR Grunder för fristående examen FÖRESKRIFT 19/011/2011. Föreskrifter och anvisningar 2011:28

Utbildningsstyrelsen Edita Prima Oy. Helsingfors ISBN (häft.) ISBN (pdf)

YRKESEXAMEN FÖR ARBETE SOM TEAMLEDARE GRUNDER FÖR EXAMEN. Föreskrift 38/011/2015. Föreskrifter och anvisningar 2015:34

GRUNDER FÖR LÄRARFORTBILDNING I ARBETSLIVSKUNNANDE 25 sp

JÄMFÖRELSE OCH UTVECKLING AV EXAMENSTILLFÄLLENA I FRISTÅENDE EXAMEN HOS AXXELL

Examenshandledning i det fristående examenssystemet

Utbildning av arbetsplatshandledare 3 sv Tema: Planering av arbetsplatsförlagd utbildning och yrkesprov

Avläggande av fristående examen

SPECIALYRKESEXAMEN I HUSBYGGNAD 2011

FÖRESKRIFT 22/011/2007. Grunder för fristående examen

SPECIALYRKESEXAMEN I DATATEKNIK OCH DATAKOMMUNIKATIONSTEKNIK 2011 FÖRESKRIFT 17/011/2011

Specialyrkesexamen i företagsledning

Examensmästare 2015, utvecklingsarbete. Yrkesexamen för ledare för skolgång och morgon- och eftermiddagsverksamhet

FÖRESKRIFT 23/011/2007. Grunder för fristående examen

Utveckling av bedömningsblanketter

Examenstillfällen och att visa sin yrkesskicklighet i specialyrkesexamen i ledarskap

Utvecklande av material för bedömning av yrkeskunnande - Yrkesexamen inom omsorgsarbete för utvecklingsstörda 69/518/2010. Rapport i december 2011

Arbetslivs- och framtidsorienterad yrkesutbildning i Finland

SPECIALYRKESEXAMEN I LEDARSKAP 2011

UTBILDNINGSSTYRELSEN BILAGA 1 1 (15) Yrkesinriktade grundexamina

Lag. I enlighet med riksdagens beslut föreskrivs: Studentexamen

FÖRESKRIFT 52/011/2009. Grunder för fristående examen

YRKESEXAMEN I INFORMATIONS- OCH BIBLIOTEKSTJÄNST 2010

HANDBOK OM FRISTÅENDE EXAMINA 2016

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR FÖRETAGSRÅDGIVARE 2010

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR INSTRUKTÖR I ROMKULTUR 2010

FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR FÖRESTÅNDARE INOM HANDELN 2013

PRINCIPER FÖR DIMENSIONERINGEN AV IDENTIFIERING OCH ERKÄNNANDE AV KUNNANDE SAMT OMVANDLING AV VITSORD I YRKESUTBILDNINGEN OPH

Specialyrkesexamen i ledarskap. [sv Ammatillisen näyttötutkinnon peruste]

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR ARBETSPLATSCHEF INOM BYGGNADSBRANSCHEN 2010

HANDBOK FÖR FRISTÅENDE EXAMEN INOM VIGU

Lag. om yrkesutbildning. 1 kap. Allmänna bestämmelser. Tillämpningsområde

FÖRESKRIFT 14/011/2008. Grunder för fristående examen

Uppgifter som ska antecknas i betyg och bilagor i yrkesutbildning och handledande utbildning

Utvecklande av material för bedömning av yrkeskunnande - Yrkesexamen inom omsorgsarbete för utvecklingsstörda 69/518/2010. Rapport i december 2011

Handledningsmaterial inför examenstillfällen inom Grundexamen i barn- och familjearbete. obligatoriska examensdelar

SPECIALYRKESEXAMEN INOM MARKNADSFÖRINGS- KOMMUNIKATION 2013

BETYG ÖVER FRISTÅENDE EXAMINA, UTBILDNING SOM FÖRBEREDER FÖR FRISTÅENDE EXAMINA OCH LÄROAVTALSUTBILDNING

FÖRESKRIFT 47/011/2000 UPPGÖRANDET AV PERSONLIGA STUDIEPROGRAM 2000

PERSONLIG TILLÄMPNING I SAMBAND MED FRISTÅENDE EXAMINA verktyg för aktörerna inom processen för fristående examina. AiHe-projektet

För att skapa frågeformulär krävs det att personen har rättigheter som AIPAL-användarens ansvariga användare.

HANDBOK OM FRISTÅENDE EXAMINA

INNEHÅLL OCH BEGREPP I DEN PERSONLIGA UTVECKLINGSPLANEN FÖR KUNNANDET ( ) 9 1 mom. i förordningen 673/2017. Begrepp och förklaringar

SPECIALYRKESEXAMEN I ARBETSLIVSTRÄNING 2011

GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN, NÄRVÅRDARE BEDÖMNING AV YRKESSKICKLIGHETEN STÖD FÖR UTVECKLING OCH HANDLEDNING EXAMINANDENS NAMN:

STARTENKÄT Enkäten görs senast inom en månad från det att den personliga utvecklingsplanen för kunnandet har godkänts.

2) gemensamma studier som är nödvändiga för förvärvande och kompletterande av yrkesskickligheten,

GUIDE FÖR KOMPETENTA OCH MOTIVERADE BEDÖMARE

FÖRESKRIFT 49/011/2005. Grunder för fristående examen

FRÄMJANDE AV MUNHÄLSAN OCH ARBETE I SPECIALOMRÅDEN INOM MUNHÄLSAN

Specialyrkesexamen en utmaning för utbildarna inom massöryrket (EHYT) Erikoisammattitutkinto hierojakouluttajien yhteistyöhaaste (EHYT)

Transkript:

Lättläst broschyr för systemet med fristående examen Brita Brännbacka-Brunell, Margita Broman

FRISTÅENDE EXAMINA Vad är fristående examina? Fristående examina är ett flexibelt sätt för vuxna att visa sin yrkesskicklighet och sitt kunnande genom att delta i examenstillfällen och sedan få examen. Examinanden (=den som tar examen) måste visa att han/hon kan det som finns i examensgrunderna (=det examinanden skall kunna) Utbildningsstyrelsen (UBS) bestämmer innehållet i examensgrunderna. Det spelar ingen roll var och hur examinanden får sitt kunnande, till exempel på arbetet, skolan eller genom fritidsintresse (hobbies). Vanligtvis studerar examinanden på en förberedande utbildning för att kunna delta i examenstillfällen och få examen. Examinanden måste ha arbetat i tre år för att kunna delta i ett examenstillfälle och han/hon inte går en förberedande utbildning.

Vad är examenstillfälle? Till en examen hör vanligen två eller flera examenstillfällen. Examenstillfällen är en form av prov där examinanden visar sin yrkesskicklighet och sitt kunnande, vanligen på en normal arbetsplats. Examinanden behöver inte nödvändigtvis delta i examenstillfällen om han/hon kan bevisa sitt kunnande på ett annat sätt, t.ex. med intyg och betyg (=erkännande av kunnande). Före examenstillfället planerar examinanden tillsammans med en person på arbetsplatsen och läraren: Vad examinanden skall göra och hur Var och när är examenstillfället Vem bedömer Personlig examensplan (PEP) Tre personer bedömer examinandens yrkesskicklighet och kunnande. Bedömare är en arbetsgivarrepresentant, en arbetstagarrepresentant och en examensmästare från utbildningsanordnaren (skolan). Bedömarna observerar (=tittar på) hur examinanden arbetar.

Bedömningsmetoder: Observation Intervju Frågor Skriftliga uppgifter Examinanden bedömer också sitt eget arbete (=självvärdering) Bedömarna ger förslag till bedömning: Godkänt eller underkänt Examenskommission = varje examen har en egen examenskommission. Det är en grupp experter inom området. De bestämmer bland annat om examen är godkänd eller underkänd och skriver examensbetyg. Examenskommissionen besluter om examen är godkänd eller underkänd. Om examinanden inte är nöjd med beslutet har han/hon rätt att be om ändring och beslutet (=rättelse) inom 14 dagar. Examinanden betalar en examensavgift à 58,00 för att ta examen.

Personlig tillämpning Personlig tillämpning betyder att examinandens tidigare arbetserfarenhet, utbildning och livssituation påverkar om examinanden behöver studera eller få mer arbetserfarenhet för att kunna ta examen eller om examinanden kan ta examen direkt. Vid ansökningsskedet: Då en person vill ta examen ansöker han/hon om att kunna göra det hos en utbildningsanordnare (=skola). Läraren och personen som vill ta examen gör då en kartläggning och plan tillsammans. Läraren skriver ner vad personen kan från tidigare, hans/hennes arbetserfarenhet och utbildning. Om personen kan mycket från förut och/eller har studerat samma sak tidigare kan han/hon få delar av examen godkända och behöver alltså inte delta i hela examen. Läraren frågar också om den sökandens intressen, livssituation och motivation för att studera. Läraren vill också veta hur länge den sökande har bott i Finland och bra han/hon talar svenska.

Sedan gör läraren och den sökande en plan där det står: 1. Om sökanden skall studera för att kunna ta examen 2. Om sökanden behöver arbetserfarenhet för att kunna ta examen 3. Om sökanden kan ta examen direkt 4. Om sökanden skall ta alla delar av examen eller bara någon eller några delar Avläggande av examen: Då examinanden skall ta examen gör läraren och examinanden tillsammans upp en personlig examensplan (PEP). Där står: 1. Var examenstillfället/examenstillfällena är 2. Hur examinanden skall avlägga sin examen 3. När examinanden skall avlägga sin examen Förvärvandet av yrkesskicklighet: Om examinanden måste studera och/eller arbeta för att kunna ta examen, gör läraren och examinanden tillsammans upp en plan för detta. Där står vad examinanden ännu behöver lära sig och på vilket sätt. Examinanden får handledning under hela examensprocessen (från ansökningsskedet till avläggandet av examen).