Din väg till examen - en beskrivning av hur en fristående examen avläggs

Transkript

1 Din väg till examen - en beskrivning av hur en fristående examen avläggs 1

2 INNEHÅLL 1 Inledning Vad är en fristående examen? Examensgrunderna styr resan till examen Färdigheter för livslångt lärande Vad betyder nivåerna grundexamen, yrkesexamen och specialyrkesexamen? Vilken är behörigheten för fortsatta studier? Utbildningsform och studiesätt Studiefinansiering Studievardagen Hur kan du ge respons till oss? Personlig tillämpning Din personliga examensplan Ansökningsskedet personlig tillämpning vid ansökan till fristående examina och till utbildning som förbereder för sådan Identifiering, kartläggning och erkännande av kunnande vad kan jag och är examen lämplig? Stöd på vägen till examen Sammanfattning av ansökningsskedet - beslut om hur du går vidare! Personlig tillämpning vid avläggande av examen examensprocessen Anhållan och bedömningsbeslut om erkännande av kunnande Plan för examenstillfälle och handledning under planeringen Särskilt stöd och examinander med invandrarbakgrund Bedömare Examenstillfälle Bedömning av kunnandet under examenstillfället Självvärdering Bedömningsmöte och bedömningsbeslut YA! sänder in uppgifter om avlagda prestationer Omtagning av examenstillfälle, höjning av vitsord i examensdel, rättelse och omprövning av bedömning Förvärvande av yrkesskicklighet lärprocessen YA!:s plan för genomförande av förberedande utbildning och inlärning i arbetet Hur lär jag mig och i vilka lärmiljöer? Bedömning av inlärning i förberedande utbildning Examen och tiden efter examen Examensbetyg, betyg och intyg

3 4.2 Övriga dokument om fristående examina Yrkesexamensstipendium Fortsatt kompetenshöjning i samarbete med arbetslivet Sammanfattning Referenser

4 1 Inledning Välkommen till Yrkesakademin i Österbotten! Du som vill skaffa ett nytt yrke eller höja kompetensen inom ditt nuvarande yrke har genom att avlägga en fristående examen en unik chans till kompetensutveckling. Du kanske inte är van vid personligt tillämpade vägar för att få ett betyg över ditt kunnande. Därför är det viktigt att du vet hur dagens yrkesinriktade vuxenutbildning fungerar och vilka förväntningar du kan ställa på oss som jobbar med utbildning och vilka förväntningar som vi ställer på dig. Här får du en översikt över hela vägen från start till examen. Beskrivningen av hur du får personlig tillämpning när du avlägger en examen är indelad i tre olika delområden som vi kallar a) Ansökan till fristående examina och till utbildning som förbereder för fristående examen ansökningsskedet där vi i handledningen kartlägger och planerar din väg till examen. b) Avläggande av fristående examen examensprocessen där du får handledning hur du ska planera och genomföra dina examenstillfällen. c) Förvärvande av yrkesskicklighet lärprocessen där du lär dig sådant som du enligt kartläggningen ännu inte kan. Det här kallas för examensförberedande utbildning och den förverkligas enligt den plan som du har gjort med din handledare i ansökningsskedet. Låt din resa mot examen börja! 2 Vad är en fristående examen? För dig som är vuxen är examensformen för yrkesutbildningen fristående examen. En fristående examen har följande fyra kännetecken: Den förverkligas genom ett nära samarbete mellan arbetsgivare, arbetstagare och utbildare i alla skeden; när examen planeras, ordnas och bedöms. Parterna samarbetar också när de nationella examensgrunderna utarbetas. Examen är oberoende av hur yrkesskickligheten har förvärvats i praktiken betyder det här att det inte är någon skillnad var, när och hur du har fått din yrkesskicklighet det viktiga är att du har det kunnande som examensgrunderna kräver och visar yrkesskickligheten. En examensdel eller examen avläggs genom att du visar din yrkesskicklighet vid examenstillfällen i arbetslivet. Du visar helt enkelt att du kan jobbet enligt de kriterier som arbetslivsparterna enats om. Längden på examenstillfället varierar beroende på vilken yrkesskicklighet som ska visas. Personlig tillämpning betyder att du får handledning, rådgivning och annat stöd utgående från din egen situation när din examensväg planeras, när du ska avlägga examen och eventuellt delta i examensförberedande utbildning. 4

5 Du som avlägger en fristående examen kallas för studerande när du lär dig yrkets färdigheter och examinand när examen avläggs vid examenstillfällen. Den arrangör som har rätt att ordna fristående examen kallas för examensarrangör. Denna examensarrangör har då ett ikraftvarande avtal med en examenskommission om att ordna en viss examen. Yrkesakademin i Österbotten har 2016 närmare 70 fristående examina på olika nivåer, dvs. grund-, yrkes- eller specialyrkesexamen. Bild 1. Systemet med fristående examina. De fyra centrala principerna. 5

6 2.1 Examensgrunderna styr resan till examen Varje examen har nationella examensgrunder som anger vad som krävs för att få examen. Examensgrunderna visar hur en examen byggs upp, dvs. vilka examensdelar som är obligatoriska, vilka kompetensområden som finns och vilka examensdelar som är valbara. En examensdel utgör en mindre del av yrket och går att avskilja från den naturliga arbetsprocessen till en självständig helhet som kan bedömas. En examensdel omfattar också allmänna kunskaper som behövs i arbetslivet, t.ex. sociala färdigheter och nyckelkompetenser för livslångt lärande. En examensdel är uppbyggd på följande sätt: Kraven på yrkesskicklighet fokuserar på de centrala funktionerna och verksamhetsprocesserna inom yrket samt på yrkespraxis inom den aktuella branschen. Målen för bedömningen i grundexamina anger de kunskapsområden som bedömarna fäster särskild vikt vid: att behärska arbetsprocessen, arbetsmetoder, -redskap och material samt den kunskap som ligger till grund för arbetet samt nyckelkompetenser. Kriterierna för bedömningen kommer från kraven på yrkesskicklighet. I yrkesinriktade grundexamina anger kriterierna vitsordsnivån (som är 1-3) och i yrkes- och specialyrkesexamina nivån på en godkänd examensprestation. Sätten att påvisa yrkesskickligheten säger vad du ska göra för att visa din yrkesskicklighet vid examenstillfällen. Kraven på yrkesskicklighet och målen för bedömningen beskriver VAD du ska kunna, och bedömningskriterierna anger HUR du ska kunna det. Examensgrunderna är en föreskrift från Utbildningsstyrelsen och numreras med ett diarienummer som bland annat visar årtalet när de har utarbetats (t.ex. 79/011/2014). Man kan inte avvika från examensgrunderna. Examensgrunder finns i elektroniskt format på tjänsten egrunder som finns i Studieinfo.fi-tjänsten. 2.2 Färdigheter för livslångt lärande En viktig del av yrkesskickligheten är de så kallade nyckelkompetenserna för livslångt lärande. Nyckelkompetenserna ska ge beredskap för kontinuerligt lärande och för att hantera de föränderliga situationerna i arbetslivet. De höjer yrkesskickligheten och förbättrar medborgarfärdigheterna, vilket behövs inom alla branscher. 6

7 Bild 2. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nyckelkompetenser som är föremål för bedömningen och bedöms särskilt i grundexamina är lärande och problemlösning, interaktion och samarbete, yrkesetik samt hälsa, säkerhet och funktionsförmåga. 2.3 Vad betyder nivåerna grundexamen, yrkesexamen och specialyrkesexamen? Grundexamen är till sin natur bred och omfattar olika kompetensområden som du kan välja mellan. Definitionen av en grundexamen är följande: I en yrkesinriktad grundexamen ska examinanden visa att hon/han har breda grundläggande yrkesfärdigheter för olika uppgifter inom en bransch samt mer specialiserat kunnande och sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. Yrkesinriktade grundexamina kan också avläggas som grundläggande yrkesutbildning (som är riktad till unga). I en grundexamen som avläggs som en fristående examen anges omfattningen INTE i kompetenspoäng. En fristående examen består av yrkesinriktade examensdelar. Yrkesexamen: I en yrkesexamen ska examinanden visa att han/hon har sådan yrkesskicklighet i enlighet med arbetslivets behov som är djupare än den som krävs för grundexamen eller som gäller mer avgränsade arbetsuppgifter. Specialyrkesexamen: I en specialyrkesexamen ska examinanden visa att hon eller han har sådan yrkesskicklighet i enlighet med arbetslivets behov som innefattar djupa yrkeskunskaper eller mångprofessionellt kunnande. 7

8 2.4 Vilken är behörigheten för fortsatta studier? En yrkesinriktad grundexamen, yrkesexamen eller specialyrkesexamen som avlagts som fristående examen ger behörighet för studier som leder till högskoleexamen och allmän behörighet för yrkeshögskolestudier. 2.5 Utbildningsform och studiesätt Din examen kan förverkligas enligt olika utbildningsformer. Dessa är frivillig utbildning, läroavtalsutbildning, arbetskraftsutbildning eller personalutbildning. Vi berättar för dig vilka olika studiesätt vi kan erbjuda och tillsammans utreder vi vilket sätt som passar din livssituation och dina studiefärdigheter bäst. Inlärningen kan ske hos en utbildningsanordnare, genom inlärning i arbetet under ledning av en arbetsplatshandledare eller genom en kombination av dessa. Största delen av examensförberedande utbildning förverkligas som flerformsstudier, vilket innebär att utbildningsdagar och självstudier förenas. Din inlärning sker dag- eller kvällstid, i arbetet eller så kan du inhämta nytt kunnande i andra lärmiljöer, t.ex. hos en annan utbildningsanordnare. Som hjälpmedel används ofta en lärmiljö på nätet, där du förväntas aktivt ta del av information och material samt lämna in material enligt utbildarens/handledarens anvisningar. Det är bra att du funderar på frågor om hur du lär dig och vilka personliga resurser du har för att lära dig ett nytt yrke eller fördjupa din nuvarande kompetens inom yrket. 2.6 Studiefinansiering Dina studier kan finansieras på flera olika sätt. Handledaren ber dig oftast att vända dig till personer som direkt jobbar med vuxenstudiestödsfrågor inom den utbildningsform du har. Hur studierna finansieras är beroende av vilken utbildningsform du har. I praktiken betyder det att frivillig utbildning, läroavtalsutbildning, arbetskraftsutbildning och personalutbildning ger olika stöd för studierna. På webbsidan Studieinfo finns mer information om finansiering och stöd för studerande, yrkesverksamma, arbetslösa, personer som behöver specialstöd samt stipendier. Utbildningsfonden beviljar för vissa examina yrkesexamensstipendium till de som har avlagt en hel fristående examen. Du betalar en examensavgift som är 58 (2016) när du deltar i en fristående examen. Examensavgiften är en engångsavgift oberoende av hur många examensdelar som avläggs inom ramen för examen. Du får fakturan på examensavgiften en tid efter att studierna har inletts. För yrkes- och specialyrkesexamen och annan tilläggsutbildning har YA! också rätt att ta en skälig studieavgift. Med avgiften täcks kostnader för utbildningen och, i utbildning som förbereder för examen, även kostnader för ordnande av examen. Om du avlägger yrkes- eller specialyrkesexamen direkt utan förberedande utbildning har YA! rätt att ta en skälig avgift för att ordna examen. Information om avgifterna framgår i informationsmaterial om examen på YA!s webbsida. 8

9 Studerande som deltar i förberedande utbildning för en fristående examen har inte rätt till gratis måltid utan kan köpa mat och kaffe till förmånligt studerandepris. 2.7 Studievardagen Dataavtal: Som studerande vid YA! gör du ett avtal med IT-avdelningen. Avtalet ger dig rätt att använda YA!:s datatjänster, men det förutsätts också att du följer avtalet och inte missbrukar tjänsten. Studiebyrån tillhandahåller tjänster som gäller betyg, intyg över studier och intyg till myndigheter mm. Internationell verksamhet: YA! har en omfattande internationell verksamhet som t.ex. möjliggör perioder av inlärning i arbetet utomlands. Kontakta YA!:s internationella koordinator för mer information. Arbetarskydd och säkerhet: Som vuxenstuderande följer du givna anvisningar om arbetarskydd och säkerhet samt använder en för yrket lämplig skyddsklädsel. Trivselregler: Som vuxenstuderande förväntar vi oss att du följer YA!:s regler om tobaksrökning. Tobaksrökning är enligt lag förbjuden på skolområden där det finns minderåriga. Rökning är tillåten på anvisade ställen utanför skolområdet. Hållbar utveckling: Campus Kungsgården är miljöcertifierat och också andra enheter jobbar aktivt för en miljöcertifiering. Beakta därför anvisningar om miljö och ordning och reda i arbetsutrymmen. Jämlikhet och likabehandling: Vid YA! behandlas alla studerande jämlikt och likabehandling är en naturlig sak. YA! förväntar sig att studerande bemöter personal på samma sätt. Alla studerande har rätt till en trygg studiemiljö. 2.8 Hur kan du ge respons till oss? Under den tid som du avlägger examen får du ge respons på hur avläggandet av din fristående examen fungerar. Utvärderingarna har olika namn beroende på din utbildningsform: Aipal, Opal, läroavtalsutvärdering mm. En Aipal-utvärdering gör du åtminstone två gånger: 2-3 månader efter att du har antagits till examen (efter ansökningsskedet) och efter att du har avlagt några examenstillfällen. Din handledare ger mera information om utvärderingarna. 9

10 3 Personlig tillämpning 3.1 Din personliga examensplan I fristående examina bär du själv ansvaret för din väg till examen, men vi ger dig råd och handledning under hela vägen. Vid behov ger vi också andra stödformer och tjänster som vi tillsammans har kommit överens om i din personliga examensplan. Vi kommer överens om vilka samarbetsparter som ska delta i rådgivningen och handledningen så att du når ditt mål. I din personliga examensplan planeras och dokumenteras din väg till examen tillsammans med handledaren och planen ska vara personligt tillämpad just för dig! På YA! heter dokumentet Personlig examensplan och förkortas PEP, som vi vardagligt kallar PEPPEN. Alla som avlägger en fristående examen måste ha en personlig examensplan. Dokument om personlig tillämpning eller på finska henkilökohtaistamissuunnitelma avser samma dokument. I AIPAL responssystemet talas om personlig skriftlig plan och inom läroavtalsutbildning görs en motsvarande personlig plan som heter personligt studieprogram som bifogas läroavtalet. Din personliga examensplan PEPPEN är ett viktigt dokument både för dig och YA! I inledningen när du och handledaren träffas för handledning diskuteras dina förutsättningar, utbildningsbehov och önskemål. Behöver du ett nytt yrke eller behöver du uppdatera din yrkeskompetens inom ett bestämt område? Vad har du med dig från tidigare och vilka examensdelar kan direkt meddelas till examenskommissionen och vilket kunnande ska bedömarna göra beslut om erkännande för? Hurdan handledning och hurdant stöd behöver du? Vilka studiefärdigheter har du? Vilken examen är lämplig för dig? Allt detta utmynnar i ett dokument som berättar hur din väg till examen ser ut och vad just du behöver. Du som söker till en fristående examen kanske inte är van vid personligt anpassade vägar för att få en examen eller sättet att avlägga en examen. På YA! möter vi fortfarande tankesättet att som studerande sätter jag mig ner i skolan på kurs och tar emot vad lärarna och skolan ger. Så är det inte längre och speciellt inte i en fristående examen! Därför är det viktigt att du vet hur yrkesinriktad vuxenutbildning fungerar och vilka förväntningar du kan ställa på oss som jobbar med utbildning och vilka förväntningar som vi ställer på dig. Samverkan med arbetslivet och andra samarbetsparter är central i en fristående examen. För att kunna avlägga en fristående examen behöver du en arbetsplats där du kan visa ditt kunnande. Arbetsplatsen kan vara din egen arbetsplats eller en plats för inlärning i arbetet. Det är också viktigt att i planeringen klargöra möjligheterna att avlägga examen på arbetsplatsen eller platsen för inlärning i arbetet eftersom examenstillfällena avläggs på en arbetsplats. Den personliga examensplanen och eventuella förändringar ska dateras och undertecknas av dig och handledaren. Det är en överenskommelse mellan dig och YA! om hur du når examen. Planen ändras eller kompletteras t.ex. om du byter plats för inlärning i arbete, om du byter examensdelar 10

11 eller om handlednings- och stödbehovet ändrar. Planen uppdateras också ifall tidpunkten eller platsen för examenstillfällen ändras. Den senaste versionen av den personliga examensplanen ska finnas i YA!:s administrationssystem som bevis på att YA! på ett kundorienterat sätt erbjuder dig handledning, rådgivning och annat stöd under den tid som du deltar i examensförberedande utbildning och avlägger examen. Din uppgift är att följa planen och aktivt vara i kontakt med utbildaren/handledaren. Du ansvarar för din väg till examen och för att din personliga plan följs och följs upp genom handledning det är personlig tillämpning! Du får personlig tillämpning när du ansöker till examen och utbildningen som förbereder för examen, när du ska avlägga examen (examenstillfällen) och när du yrkesmässigt ska lära dig nytt eller fördjupa ditt kunnande. Dessa tre skeden beskrivs närmare nedan. Bild 3. Översikt över arbetsprocessen i fristående examina 11

12 3.2 Ansökningsskedet personlig tillämpning vid ansökan till fristående examina och till utbildning som förbereder för sådan I ansökningsskedet identifierar, kartlägger och utreder du och handledaren vad du tidigare har lärt dig (förvärvat) och visat för kunnande, om examen är lämplig, vilka behoven av förberedande utbildning eller av annat förvärvande av behövlig yrkesskicklighet är, vilka behoven av handledning och stöd, särskilt stöd och eventuellt behov av studier som förbättrar studiefärdigheterna är. I ansökningsskedet informerar handledaren om eventuell speciallagstiftning för examen och om ekonomiskt stöd i anslutning till studierna. Under ansökningsskedet gör du eventuellt olika tester som t.ex. språktest. Allt ovan antecknas i din personliga examensplan. När allt är utrett, diskuterat och antecknat och både du och handledaren har undertecknat din personliga examensplan är ansökningsskedet avslutat Identifiering, kartläggning och erkännande av kunnande vad kan jag och är examen lämplig? Du som är vuxen har ofta mycket kunnande från tidigare. I det inledande skedet kartläggs och utreds det kunnande du redan har förvärvat och visat i förhållande till kraven i examen. Det här sker genom personlig intervju och diskussion, inlämnade dokument och utredningar. När du ska välja en lämplig examen är det bra att också diskutera med förman och personal på din arbetsplats, arbetskraftsbyrån om du är arbetssökande, läroavtalsbyrån om läroavtal är aktuellt eller YA!:s Informations- rådgivnings och vägledningskoordinator (IRV-koordinator) som känner till hela YA!:s utbildningsutbud. Om vi i handledningen kommer fram till att den examen som du är intresserad av inte passar dig, visar vi dig vidare till en annan examen eller ett annat utbildningsområde. Flera fristående examina är s.k. SORA-examina, vilka har examensspecifika krav på hälsotillstånd och funktionsförmåga. Det finns hälsofaktorer som kan utgöra hinder för antagning. YA! är skyldig att informera om hälsokraven i marknadsföringen och din uppgift är att ärligt säga om du har fått information och att ärligt beskriva ditt hälsotillstånd. Redan i ansökningsblanketten gör du en egen bedömning av din hälsa och senare kan YA! be om mer information om din hälsa t.ex. genom att be om ett läkarintyg. Du står själv för eventuella kostnader för läkarintyget. För alla examina som omfattar arbete med barn ber YA! om ett straffregisterutdrag innan du kan utföra en inlärning i arbetet-period. Du ansvarar för att ansöka om straffregisterutdraget och visa det för din handledare. För yrkesexamen för väktare krävs en begränsad säkerhetsutredning av polisen som du själv skaffar fram och står för kostnaderna för. Säkerhetsutredningen lämnas till din handledare. För examen inom logistik krävs ett körkortsutdrag 12

13 från Trafiksäkerhetsverket Trafi som du själv beställer och står för kostnaderna för. Körkortsutdraget lämnas till din handledare. Med hjälp av t.ex. verktyget Jagkan identifierar du ditt kunnande och vi får fram vad du behöver lära dig mera om via t.ex. studier eller målinriktad handledning på arbetsplatsen tillsammans med arbetsplatshandledare. Du gör alltså en självvärdering av vad du anser dig kunna i förhållande till kraven i examen. Det är till fördel om någon från arbetsplatsen deltar i kartläggningen av ditt kunnande. Kunnandet identifieras och kartläggs med mångsidiga metoder som lämpar sig för branschen. I kartläggningen kan också intervju, tester och arbetsprov användas. Även det som du har lärt dig via fritidsintressen och förtroendeuppdrag beaktas. Specialkompetenser, dvs. olika kort eller intyg (t.ex. kurs i första hjälpen FHJ1, arbetssäkerhetskort, intyg över grundkunskaper i livsmedelshygien (hygienpass m.fl.)) av central betydelse i yrket kartläggs. Är kortet i kraft erkänner YA! kortet och det görs en anteckning i din personliga examensplan. En kopia av kortet eller intyget tas för att fogas till bedömningsmaterialet för den examensdel där specialkompetensen ingår. För vissa examina eller examendelar som YA! ordnar finns det bestämmelser i annan lagstiftning om hur dessa ska visas och vad innehållet i utbildningen ska omfatta. Detta gäller för YA!:s del yrkesexamen för väktare, specialyrkesexamen inom säkerhetsbranschen, grundläggande yrkeskompetens inom transportbranschen i grundexamen i logistik och yrkesexamen för kombinationsfordonsförare och busschaufför, yrkesexamen för skogsmaskinsförare samt kompetensområdet för skogsmaskinförare i grundexamen inom skogsbruk. I examensgrunderna finns mer information om detta. När du har identifierat och kartlagt ditt kunnande med din handledare är slutresultatet och arbetsåtgärden något av följande för det kunnande som du har från tidigare: Jag har avlagt examen eller examensdelar som ingår i gällande grunder för en grund-, yrkes eller specialyrkesexamen tidigare: Om någon av dessa examensdelar kan ingå i den examen du nu avlägger är det YA! som sänder information om dessa till examenskommissionen utgående från dina inlämnade dokument. De examensgrunder för grund-, yrkes- och specialyrkesexamina som gäller från jämställs med de examensgrunder som gällde Uppgifterna om att betygen har sänts till examenskommissionen antecknas i din personliga examensplan (punkt 4). Jag har andra examina eller examensdelar än de som ingår i gällande grunder (dvs avlagda enligt äldre examensgrunder) eller vars innehåll är motsvarande med den examen jag nu avlägger: YA! sänder dina inlämnade dokument till bedömare (treparten) för examensdelen. YA! ber eventuellt att du själv jämför examensgrunderna och ser var examen eller examensdelen passar in i pågående examen. Alternativ: Bedömarna bedömer och gör ett beslut om examen eller examensdelen kan erkännas som en valbar del. Alternativ: bedömarna bedömer och gör ett bedömningsbeslut om den tidigare avlagda examen eller examensdelen motsvarar de examensgrunder som du nu avlägger och kan erkännas. På betyget kommer det när det är 13

14 fråga om att ersätta en examensdel att stå namnet på den examensdel som ingår i den gällande examensgrunden. Uppgifterna om för vilka examensdelar bedömarna beslutat om erkännande antecknas i din personliga examensplan (punkt 5). Jag har annat kunnande eller visat kunnande som motsvarar examensgrunderna Om du har kunnande som du fått t.ex. genom arbete eller kurser och som ingår i den examen som du nu avlägger, handleds du att avlägga examensdelen direkt och din uppgift är att göra en plan för ditt examenstillfälle/dina examenstillfällen. Då behöver du inte delta i den examensförberedande utbildningen i den examensdelen. I många fall är resultatet av kartläggningen följande: Jag har inget kunnande från tidigare i yrket eller min kunskap behöver uppdateras Med din handledare utreder och kartlägger du då behovet av förberedande utbildning studier (inklusive inlärning i arbetet) och studieform. Behovet av handledning och stöd planeras utgående från YA!:s plan för genomförande av förberedande utbildning. Som sökande till examen och examensförberedande utbildning ska du själv ta fram dokumenten (betyg och intyg/kort/pass) över ditt visade kunnande och inledningsvis jämföra dem med examensgrunderna för den examen som du ska avlägga. Du står själv för eventuell översättning av utländska betyg. Handledarens roll är att hjälpa dig att identifiera och kartlägga ditt kunnande och utgående från diskussion med dig informera examenskommissionen om tidigare avlagda examensdelar eller föra ärendet till bedömningsgruppen för förslag om erkännande. Du behöver alltså inte visa att du kan det som du redan har betyg på om kunnandet ännu är aktuellt Stöd på vägen till examen Kraven på yrkesskicklighet i examensgrunderna är lika för alla som avlägger en fristående examen. Det går alltså inte att sänka kraven eller att t.ex. säga det där behöver jag inte kunna på min arbetsplats. Genom personlig tillämpning kan vi hjälpa dig och komma överens om vilket stöd just du behöver i studierna och när du har dina examenstillfällen. Du får eventuellt göra läs- och skrivfärdighetstester och matematiktester för att vi ska få klarhet i ditt behov av särskilt stöd. Inlärningssvårigheter, sjukdom och handikapp kan också leda till ökat stödbehov. När du träffar din handledare utreder ni tillsammans ditt tidigare kunnande och vilken specialhandledning, vilka stödåtgärder och specialarrangemang du behöver för att kunna skaffa dig den yrkesskicklighet som du behöver och avlägga examen. Om du på grund av t.ex. mer omfattande inlärningssvårigheter, sjukdom eller handikapp behöver stöd av speciallärare görs en IP-plan (individuell plan för hur undervisningen ska ordnas). Svaga språkkunskaper är inte som enskild faktor underlag för en IP-plan. Du som är invandrare har också rätt till stöd. Stödbehovet antecknas i din personliga examensplan. 14

15 Som invandrare har du rätt till tilläggsstöd för att garanteras lika möjlighet att avlägga examen och skaffa dig behövlig yrkesskicklighet och utbildning. Ibland kan det räcka med att du som invandrare har tillgång till material på klarspråk och får tydliga instruktioner och anvisningar, eller får mera tid att utföra vissa arbetsmoment (inom acceptabel nivå i yrket). Ibland kan en skriftlig prestation ersättas med en muntlig. Dokument som nämns i examensgrunderna och som förutsätts för godkänd prestation kan inte ersättas med muntlig presentation. Det kan vara t.ex. arbetsplaner, vårdplaner och anbud. För att som invandrare kunna antas till en fristående examen följer YA! rekommendationen att du behärskar svenska på nivå A2 (grundnivå) enligt den europeiska referensramen. YA! har möjlighet att erbjuda och rekommendera dig att delta i studier som förbättrar studiefärdigheterna. Det här kan komma ifråga om det t.ex. är länge sedan du senast har studerat eller om du inte har svenska som modersmål. Kunskaperna i t.ex. språk, matematik eller IT behöver kanske stärkas. För att kunna avlägga examen krävs i många yrken att du kan läsa hand- och arbetsböcker, behärskar branschens terminologi och kan sköta skriftlig rapportering. Studier som förbättrar studiefärdigheterna får pågå högst 6 månader. I din personliga examensplan antecknas de extra studier som du och handledaren har kommit överens om Sammanfattning av ansökningsskedet - beslut om hur du går vidare! Erkännande av kunnande: Fanns det examensdelar som du har betyg på och som kunde erkännas? Har dokumenten för erkännande av kunnande gått vidare till examenskommissionen eller bedömarna? Direkt till examenstillfälle: Fanns det delar i din examen som du enligt kartläggningen har tillräckligt med kunnande i och som du nu går över till att göra en plan för examenstillfälle för? Förvärvande av behövlig yrkesskicklighet: För vilka examensdelar behöver du förberedande utbildning eller på annat sätt förvärva dig mer kunnande genom t.ex. inlärning i arbetet, studier eller en kombination av dessa. Behöver du studier som förbättrar studiefärdigheten? Vilken är tidtabellen? Behov av stöd och handledning: Är behovet utrett och konkreta åtgärder antecknade för att tillgodose ditt behov av särskilt stöd och handledning? Det som du och handledaren har kommit överens om ska vara skrivet i din personliga examensplan som är undertecknad av dig och handledaren. Nu är ansökningsskedet klart. Handledaren ser till att den senast undertecknade versionen finns i YA!:s administrationssystem. 15

16 3.3 Personlig tillämpning vid avläggande av examen examensprocessen En fristående examen avläggs stegvis genom att du vid examenstillfällen visar ditt kunnande för bedömare. Det är ingen skillnad var, när och hur du har lärt dig det som förutsätts i examensgrunderna Anhållan och bedömningsbeslut om erkännande av kunnande För andra examina och examensdelar som har avlagts enligt äldre examensgrunder (som inte längre är i kraft), och som du anhåller om erkännande för, går till bedömarna som gör ett bedömningsbeslut om erkännande av kunnande. Bedömarna har till uppgift att bedöma om examina eller examensdelarna motsvarar grunderna för den examen som ska avläggas om det är fråga om att en examensdel ska ersättas. Det kan också vara fråga om erkännande av en valbar examensdel. De olika punkterna som beskrivs nedan upprepas för varje examensdel Plan för examenstillfälle och handledning under planeringen När du börjar planera ditt examenstillfälle ska du få handledning av en handledare som är väl insatt i hur ett examenstillfälle går till. Utgångsläget för din planering är examensgrunderna och just den examensdel som du ska avlägga. Du får inledningsvis handledning i hur du ska ta dig an uppgiften att planera och förbereda dig för att avlägga en examensdel. Ibland sker denna inledande handledning i grupp kompletterad med personlig handledning. Du kan få direkta råd, anvisningar och annat stöd inför ditt examenstillfälle. Nu är det viktigt med en noggrann tidtabell och att den följs! Ett planerat examenstillfälle skjuts inte fram för att du inte hunnit planera det! Tänk på din tidsanvändning och reservera tid för förberedelser och planering av ditt examenstillfälle. Du visar din yrkesskicklighet i verkliga arbetsuppgifter i arbetslivet! Vid behov kan examensprestationerna kompletteras så att alla krav på yrkesskicklighet blir påvisade på ett heltäckande och tillförlitligt sätt. Kompletterande metoder är bl.a. skriftliga beskrivningar, videoinspelningar och intervjuer. Specialkompetenser som ingår i examensgrunderna (t.ex. intyg över grundkunskaper i livsmedelshygien, arbetssäkerhetskort, FHJ1) visas vanligen i ansökningsskedet eller senast inför examenstillfället med ett giltigt intyg. I din plan för examenstillfället ska det framgå tid, plats och innehåll, vem som ska bedöma och HUR du ska visa ditt kunnande. Beträffande platsen för examenstillfället ska du noggrant tillsammans med handledaren diskutera om din arbetsplats eller plats för inlärning i arbetet fyller kraven för den aktuella examensdelen eller om du ska visa ditt kunnande på flera platser. Examenstillfällets längd är beroende av examensdelens omfattning och sättet att påvisa yrkesskicklighet. Din handledare ger mer information om längden på examenstillfället, eftersom det varierar från examen till examen och från examensdel till examensdel. 16

17 Planen för examenstillfället är skriftlig. Planen görs för en examensdel åt gången och uppdateras vid behov. I planen framgår också vem som ska bedöma. Utseendet och upplägget varierar mellan olika yrken och examensnivåer. När din plan är färdig och godkänd är följande steg att genomföra examenstillfället. Din plan ges till bedömarna så att de vet hur du har planerat att visa ditt kunnande. Handledaren informerar om dina rättigheter att begära rättelse och omprövning av bedömningen av kunnandet. Senast i planeringen av examenstillfället ska du få handledning om självvärdering av examensprestationer Särskilt stöd och examinander med invandrarbakgrund I de inledande diskussionerna med din handledare utreddes ditt behov av särskilt stöd. Behovet antecknades också i din personliga examensplan. När du avlägger en examensdel ska stödåtgärderna konkretiseras. Du som behöver särskilt stöd eller har invandrarbakgrund eller tillhör andra språk- och kulturgrupper har samma krav på yrkesskicklighet vid examenstillfället som övriga examinander. Du har emellertid rätt att få stöd på många vis när du förbereder dig för examenstillfället. Här är det till fördel om du, handledaren och en representant för arbetslivet tillsammans planerar behövliga stödåtgärder. Om examensspråket inte är ditt modersmål, måste du före examenstillfället ha så goda kunskaper i examensspråket att du förstår instruktioner i anknytning till examensprestationerna om de presenteras klart och tydligt. Om du har bristfälliga språkkunskaper kan olika stödmaterial användas som hjälp vid påvisandet av yrkesskicklighet och bedömningen av examensprestationer. Du kan också vid behov påvisa de skriftliga delarna i examensprestationerna muntligt, om examensgrunderna tillåter det. Före examenstillfället kontrollerar handledaren att du har förstått anvisningarna och bestämmelserna för hur examenstillfället går till i praktiken. Det är viktigt att sätten att påvisa yrkesskickligheten, kraven på yrkesskicklighet och målen och kriterierna för bedömningen förklaras tydligt och förståeligt för dig. Under examenstillfället kan stödmaterial så som lättlästa texter, bilder, teckningar, modeller och hjälpmedel användas. Under examenstillfället kan du få extra tid för att planera uppgifter och eventuellt komplettera examensprestationen, inom ramen för examensgrunderna. Praktiska arbetsuppgifter ska utföras i sådan takt som arbetsuppgifterna enligt examensgrunderna förutsätter. Eventuella skriftliga kompletterande prestationer som hör till en fristående examen kan, antingen delvis eller helt, ersättas med en muntlig prestation om det är motiverat med tanke på din funktionsförmåga. Däremot kan i examensgrunderna nämnda dokument som förutsätts för en godkänd examensprestation (t.ex. arbetsplan, vårdplan och anbud) inte ersättas med en muntlig prestation. Bedömarna ska känna till ditt behov av särskilt stöd enligt din personliga examensplan. Yrkesskickligheten ska bedömas så att stödet inte påverkar din prestation negativt. 17

18 Du som avlägger en grundexamen kan få handledning under examenstillfället, men handledningen kan påverka vitsordet. Du som avlägger en yrkes- eller specialyrkesexamen ska kunna visa ditt kunnande självständigt Bedömare De personer som bedömer yrkesskickligheten representerar följande parter: arbetstagare, arbetsgivare, utbildare och i vissa fall självständiga yrkesutövare. Det kan finnas undantag i examensgrunderna (för t.ex. yrkesexamen för företagare, specialyrkesexamen för företagsrådgivare och specialyrkesexamen för företagsledning). En bedömare kan representera endast en part. Denna part ska motsvara personens huvudsakliga arbetsuppgift. Bedömarna ska ha god yrkeskompetens inom området och dessutom vara insatta i examensgrunderna och de centrala principerna för bedömning samt sätten att visa yrkesskicklighet. Kriterierna på bedömarna bestäms i avtalet om att ordna fristående examen. En av bedömarna ska vara examensmästare. En examensmästare är en person som har avlagt utbildningsprogrammet för examensmästare (15 sv eller numera 25 sp) och vars uppgift är att garantera att du som studerande får en rättvis och tillförlitlig bedömning. Examensmästaren ska helst ha god kännedom om det yrke som han/hon bedömer. Jäv ska beaktas när bedömare väljs. Bedömarna omfattas av tystnadsplikten. YA! ska ha beredskap att ordna bedömning också då en utsedd bedömare är förhindrad att sköta sitt bedömningsuppdrag. Det ska med andra ord finnas tillräckligt med bedömare att välja mellan. Det är YA! som väljer dina bedömare i samråd med arbetsplatsen enligt examenskommissionens anvisningar. Bedömarna utbildas för sitt bedömaruppdrag och handleds inför varje enskilt examenstillfälle, för att du ska garanteras en rättvis och kompetent bedömning. Bedömarna ansvarar för att du får en yrkesskicklig och rättvis bedömning utgående från examensgrunderna. Den person som har varit din handledare, utbildare i omfattande mängd eller arbetsplatsutbildare kan inte bedöma ditt examenstillfälle Examenstillfälle Vid examenstillfället visar du din yrkesskicklighet på en arbetsplats enligt den plan som du har gjort för examenstillfället. Sätten att visa yrkesskicklighet beskrivs i examensgrunderna. Bedömarna bedömer din yrkesskicklighet genom att följa och observera ditt arbete. Undvik att oroa dig och bli nervös - genom att du är väl påläst i examensdelens bedömningskriterier och genom att ha gjort en bra plan kommer du långt. Examensprestationen kan bestå av en enhetlig produktionseller serviceprocess. Då har du ett examenstillfälle och kan visa allt som ingår i examensdelen. En examensdel kan vara indelad i flera mindre examenstillfällen om arbetet består av många delar som tidsmässigt skiljer sig åt. Detta är i så fall beskrivet i din plan för examenstillfället. Bedömarna 18

19 kan då sinsemellan ha kommit överens om en arbetsfördelning. Bedömningsbeslutet efter examenstillfället görs av alla tre bedömare. Bedömningen sker alltid per examensdel. Examenstillfället kan avbrytas av bedömarna om det finns uppenbara risker i arbetarskyddet, risk för ekonomiska förluster eller dylikt. Det här betyder att examensdelen blir underkänd och ska tas om. Om examenstillfället avbryts ska bedömarna informera dig om varför examenstillfället avbryts och vad du nu ska göra. Du ska vid behov ges möjlighet att komplettera din/dina examensprestationer muntligen för bedömare ifall examensgrunderna tillåter det. Bedömaren antecknar din muntliga komplettering i bedömningsblanketten. Förutom muntlig komplettering finns det andra kompletterande sätt att påvisa yrkesskickligheten och som ska beaktas vid bedömningen av kunnandet. På detta sätt säkerställs en heltäckande och tillförlitlig bedömning. I flera examina förutsätts att du producerar skriftliga dokument som t.ex. arbets-, skötsel- eller affärsplan som bedöms före din examensprestation eller innan bedömningsförslaget görs. Dessa kompletterande sätt antecknas i din plan för examenstillfället Bedömning av kunnandet under examenstillfället I examensgrunderna berättar kraven på yrkesskicklighet vad du ska kunna (göra), dvs. arbetsprocessen. Föremålen för bedömningen berättar vad som speciellt beaktas i bedömningen. Bedömningskriterierna berättar nivån på godkänd prestation i yrkes- och specialyrkesexamen och i grundexamen nivån enligt vitsordet. Bedömningen sker under examenstillfället och det är då som bedömaren gör anteckningar i bedömningsblanketten. Bedömarna granskar ingående och noggrant om du kan det som förutsätts i examensgrunderna för den aktuella examensdelen. Vid bedömningen tillämpas de bedömningskriterier som beskrivs i examensgrunderna. Bedömarens anteckningar i bedömningsblanketten är underlag för trepartens bedömningsmöte efter att allt som ingår i examensdelen är visat. Bedömarna ska använda mångsidiga och kvalitativa bedömningsmetoder. Om bedömarna använder bara en metod blir resultatet inte nödvändigtvis tillförlitligt. Bransch- och examensspecifika särdrag beaktas i enlighet med examensgrunderna. Bedömningen ska vara systematisk och omfatta alla de mål som beskrivs i examensgrunderna. Målet är att examenstillfället och bedömningen ska vara sporrande och atmosfären öppen när du visar ditt kunnande Självvärdering Innan bedömarna samlas till bedömningsmöte ska du ges möjlighet till självvärdering av din examensprestation. Självvärderingen kan vara muntlig eller skriftlig. Om självvärderingen sker munt- 19

20 ligt antecknar bedömaren den i bedömningsblanketten. Självvärderingen kan inverka på bedömarnas bedömningsbeslut för examensdelen. Det är till nytta för dig att du är påläst i examensdelens bedömningskriterier och kan göra en självvärdering utifrån din plan för examenstillfället och bedömningskriterierna Bedömningsmöte och bedömningsbeslut Efter examenstillfället samlas treparten (bedömarna) till bedömningsmöte för att göra ett bedömningsbeslut för examensdelen. Vid bedömningsmötet bedöms inte ditt kunnande utan bedömarna gör ett bedömningsbeslut. Ett bedömningsmöte hålls alltså INTE innan allt som ingår i examensdelen är visat och bedömt! Bild 4. Treparten har bedömningsmöte och gör bedömningsbeslut Bedömningsbeslutet görs utgående från ditt bedömningsmaterial som är heltäckande bedömningar av dina examensprestationer. Vid behov ingår även följande i bedömningsmaterialet: 1. i examensgrunderna nämnda dokument som du har utarbetat och som bedömare har bedömt 2. kopior av intyg över specialkompetens (kort och intyg som krävs enligt examensgrunderna) 3. dokument som kompletterar examensprestationerna, i sådana fall då de praktiska arbetsuppgifterna inte täcker alla krav på yrkesskicklighet i examensgrunderna. Bedömningsbeslutet är för grundexamen vitsord (1-3) och för yrkes- och specialyrkesexamen att examensdelen är godkänd eller underkänd. 20

21 Till en bra bedömningsprocess hör att ge dig respons på examensprestationerna. Du kan till exempel få respons av en eller flera av bedömarna efter att bedömningsbeslutet har gjorts. YA! gör upp ett bedömningsprotokoll, för examen eller examensdelen, som undertecknas av bedömarna. Du skriver under att du har tagit del av bedömningsbeslutet. Du har informerats om rätten att begära rättelse och omprövning tidigare YA! sänder in uppgifter om avlagda prestationer Vartefter examensdelar avläggs sänder YA! in bedömningsbesluten till examenskommissionen som registrerar dem i ett AITU-system som upprätthålls av Utbildningsstyrelsen. När examen eller de examendelar som är planerade att avläggas är klara redovisar YA! uppgifter enligt överenskommelse med examenskommissionen i avtal och plan för anordnande av examen. YA! skriver examensbetyg som examenskommissionen undertecknar och returnerar. Betyg över avlagda examensdelar fås på begäran Omtagning av examenstillfälle, höjning av vitsord i examensdel, rättelse och omprövning av bedömning Omtagning av en examensprestation innebär att hela examensdelen är underkänd och tas om. Om examensdelen består av ett enda examenstillfälle tas allt om. Är examensdelen indelad i flera mindre examenstillfällen kan en enskild del tas om. Bedömningsmöte hålls då först när alla examenstillfällen i examensdelen är bedömda. Din personliga examensplan uppdateras och där kommer du och handledaren överens om du behöver mer förberedande utbildning innan du tar om examensdelen. Arbetsplatsen behöver vara med i planeringen eftersom deras resurser och utrustning används vid examenstillfället. Som examinand vid YA! har du rätt att ta om ett examenstillfälle en gång utan extra kostnader. Höjning av vitsord i examensdel i grundexamen: Under den tid som din examen pågår vid YA! har du rätt att en gång utan extra kostnader höja ditt vitsord genom att planera och delta i ett nytt examenstillfälle. Efter att examensbetyget har getts är det inte längre möjligt att höja vitsord annat än att på nytt ansöka till en fristående examen och bli antagen. I den personliga tillämpningen avgörs då om du kan gå direkt till examenstillfälle för att försöka höja ditt vitsord eller om du behöver delta i förberedande utbildning. Rättelse av bedömning av kunnande: Du har, inom 14 dagar från den dag du har tagit del av bedömarnas bedömningsbeslut, rätt att begära om rättelse av bedömning hos bedömarna. YA! har en skild blankett för begäran om rättelse som du i så fall fyller i och ger till din ansvariga handledare eller till den bedömare som är examensmästare. Omprövning av bedömning av kunnande: Du har, inom 14 dagar från den dag du tagit del av bedömarnas svar på din begäran om rättelse, rätt att begära omprövning av bedömningen. Du har rätt att få kopior av de skriftliga dokument som hör till ditt examenstillfälle och som beslutet 21

22 grundar sig på. Du riktar din skriftliga begäran om omprövning till examenskommissionen som har hand om examen i fråga. Examenskommissionen kan, om beslutet är uppenbart felaktigt, bestämma att en ny bedömning ska göras eller av grundad anledning kräva att examensarrangören ska utse nya bedömare. 3.4 Förvärvande av yrkesskicklighet lärprocessen Den del av din personlig examensplan som berättar om förberedande utbildning kallas vardagligt för personlig studieplan och den görs för varje examensdel där du behöver mer kunnande. Under ansökningsskedet identifierade vi tillsammans ditt kunnande. Utgående från kartläggningen får vi fram ditt behov av förberedande utbildning eller andra sätt som du kan lära dig det som krävs i examensgrunderna, behov av handledning och stöd och av studier som förbättrar studiefärdigheterna. Nu planerar vi hur du skaffar dig den yrkesskicklighet som du behöver. Behovet av att lära dig något nytt (förvärva yrkesskicklighet) varierar från examensdel till examensdel. I någon examensdel har du kanske endast några krav på yrkesskicklighet som du behöver lära dig och i någon examensdel kan ditt behov av att lära dig mera vara mera omfattande och således kräva längre tid. Det vanligaste sättet att lära sig nya saker eller fördjupa kunnandet är att kombinera inlärning i arbetet och studier. För att kunna göra en personlig studieplan behöver du vara väl insatt i examensgrundernas innehåll. Med handledaren planeras målet och innehållet i studierna samt på vilket sätt du lär dig det som du behöver enligt examensgrunderna. Slutresultatet blir en plan för vad du ska lära dig i arbete (inlärning i arbetet) och vad du ska lära dig via studier genom att exempelvis delta i olika utbildningsdagar och kurser som erbjuds av YA! och andra arrangörer. Observera att YA! inte står för kostnader för kurser som andra ordnar om det inte är skriftligen överenskommet i din personliga examensplan. Du kan inte heller välja att delta i mer än det som behövs för din examen utan tilläggskostnader. Behovet av stöd- och handledningstjänster som du och handledaren tidigare har kommit överens om ska nu konkretiseras för dina studier så att du får den hjälp du behöver. Vissa fristående examina (t.ex. grundexamen i logistik och yrkesexamen för väktare, fordonskombinationsförare, busschaufför, skogsmaskinförare) innehåller examensdelar där den förberedande utbildningen, förutom av examensgrunderna, regleras av speciella lagar. För grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen ska t.ex. både lag om klienters ställning och rättigheter inom socialvården och lagen om yrkesutbildade personer inom hälso- och sjukvården beaktas i förberedande utbildning. Du får mer information om dessa speciella lagar av din handledare. YA! har enligt sitt tillstånd med Undervisnings- och kulturministeriet rätt att ordna utbildning med svenska som undervisningsspråk. YA! har också specialtillstånd för att på engelska utbilda Practical Nurse. 22

23 3.4.2 YA!:s plan för genomförande av förberedande utbildning och inlärning i arbetet För varje examen som ordnas av YA! finns en genomförandeplan för den förberedande utbildningen och inlärningen i arbetet. När dina studier planeras utgår du och handledaren från den planen och tittar på dess innehåll och genomförande. I din egen personliga studieplan antecknas vad och när du ska studera det som erbjuds Hur lär jag mig och i vilka lärmiljöer? En förutsättning för att lära sig och höja kompetensen i yrket är att du själv är aktiv, vill utvecklas och växa yrkesmässigt. Det är bra att diskutera med handledaren om dina personliga resurser, din livssituation och dina erfarenheter av inlärning. På så sätt söker ni tillsammans lösningar för att komma bort från attityder och begränsningar som kan vara hinder i den yrkesmässiga utvecklingen. Då du behöver skaffa dig nytt kunnande ska du försöka hitta så mångsidiga inlärningsmetoder och -miljöer som möjligt. Tänk på att du kan lära dig olika saker på olika platser och att det faktiskt ofta är just på din egen arbetsplats eller plats för inlärning i arbetet som du bäst kan förvärva nytt kunnande. Ibland kanske det är mera lämpligt att lära sig nytt genom arbetsrotation i hemlandet eller utomlands. I vissa fall går det att ordna utbyte via olika utbytesprogram. Det finns utrymme för egna initiativ. Du kan också studera på nätet om du tycker att du hittar en lämplig kurs eller uppgift att fördjupa dig i. Det är också möjligt att hitta intressanta möjligheter vid vuxeninstitut, sommaruniversitet eller öppna högskolor Bedömning av inlärning i förberedande utbildning Inlärningen bedöms under den förberedande utbildningen, under inlärning i arbetet, i de teoretiska studierna i läroavtal eller t.ex. genom respons på nätstudier. Att tillägna sig yrkesskicklighet och utvecklas yrkesmässigt (utveckla en yrkesidentitet) innebär att komplettera och omorganisera sina tidigare kunskaps-, tanke- och handlingsmodeller. Genom bedömning av inlärning stöds de studerandes individuella sätt att strukturera, tillägna sig, behandla och bedöma de kunskaper och färdigheter de får i undervisningen (Bedömningsguiden, s. 94). Din inlärning bedöms inte med siffror utan utbildarens/handledarens uppgift är att stödja och handleda för att du ska nå kraven på yrkesskicklighet följa hur inlärningen går framåt och utveckla din förmåga till självvärdering 23

24 Utgående från bedömningen kan din personliga studieplan eller de stödåtgärder som planerats för din inlärning ändra. Genom att ge dig respons visar handledaren/utbildaren att han/hon har bedömt dina framsteg och ni kan avgöra när du är redo för examenstillfälle. Din förmåga till självvärdering ska utvecklas under den förberedande utbildningen. Det betyder att du uppmuntras att utvärdera ditt kunnande i förhållande till kraven på yrkesskicklighet i examensgrunderna. Samtidigt lär du dig att förstå vad du ska kunna vid examenstillfället. Bedömning av inlärning får inte inverka på bedömning av kunnandet! Den förberedande utbildningen bedöms inte med siffror eftersom din yrkesskicklighet bedöms vid examenstillfället. 4. Examen och tiden efter examen När alla examensdelar i examen är avlagda och godkända (grundexamen vitsord 1-3 och yrkeseller specialyrkesexamen godkänd) går vi över till följande arbetsprocess vid YA! Handledaren, examensansvarig för examenskommissionen och studiebyråns personal jobbar med administrering av de papper som hör till examen. 4.1 Examensbetyg, betyg och intyg YA! skriver examensbetyg eller betyg över avlagd examensdel. Betyg för en examensdel eller - delar ges på begäran. Betygen skrivs enligt Utbildningsstyrelsens föreskrift om betyg för fristående examina. Betygen undertecknas av en representant för examenskommissionen och YA!:s rektor. Betygen dateras den dag examenskommissionen har sitt möte. Du har rätt att få ditt examensbetyg inom två månader efter att den sista examensdelen har avlagts. Du som har deltagit i förberedande utbildning får ett intyg över deltagande i utbildning som förbereder för fristående examen. I intyget framgår under vilken tid utbildningen har pågått och dess innehåll. 4.2 Övriga dokument om fristående examina Det finns internationella bilagor till examensbetyg. Dessa kallas Certificate Supplement. Bilagan innehåller grundläggande uppgifter om avlagd examen, examensnivå samt den yrkeskompetens och färdighet som examen ger. Utbildningsstyrelsen rekommenderar att examensarrangören ser till att alla som har avlagt fristående examen får en internationell bilaga på minst ett främmande språk samtidigt med examensbetyget. 24