FIRST LEGO League Stockholm 4-6 2012 Presentasjon av laget The purple panthers Vi kommer fra Stockholm Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 8 jenter og 4 gutter. Vi representerer Södermalmsskolan Type lag: Skolelag Lag nr: 8 Lagdeltakere: Amy Rondahl Jente 12 år 0 Leonard Mihaljevic Gutt 12 år 0 Dion Drake Haggart Gutt 12 år 0 Nathalie Flacke Lidberg Jente 12 år 0 Ella Sjöstrand Jente 12 år 0 Nathalie Keller Jente 12 år 0 Gabriel Lisslö Gutt 12 år 0 Richard Aslan Gutt 12 år 0 Isabelle Watkins Jente 12 år 0 Smilla Agder Jente 12 år 0 Karin Hidemark Jente 12 år 0 Vendla Sunnqvist Jente 12 år 0
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Problemformulering: Under vintrar så skadar sig dom flesta äldre av att dom halkar på snö, is och slask. Oftast så bryter dom ben i kroppen det ger dom svåra fuktionsnedsättningar efter som ben läcker sakta på äldre. Det var det problemet som vi intriktade oss på, att äldre ofta ramlar och skadar sig. Då var vi tvugna att komma på en lösning på det problemet. Lösning på problemet: Våran ide som vi kom från början från att det finns flyttvästar som blåser upp sig atumatiskt när flyttvästen nuddar vattnet. Vi kom då fram till var att vi skulle skappa en dräkt med en käpp. Dräkten skulle funka som en krockkudde man har i bilar. Krockuddar som finns i bilar funkar genom att det finns natriumazid i en påse i ratten. Från påsen så går det slangar till en kraschsensor. När bilen kraschar så skapas det en knista som går till natriumaziden som snabbt skapar kväve som åker ut i krockkudde påsen. Ungerfär samma pricip ska våran dräkt ska ha fast i stället för bara ha en kraschsensor så har vi också en blostrycksmätare. Det går natriumazid som till en blod trycks mätare som är inbyggd i dräkten. När man är på väg att ramla så höjs blodtrycket av chocken att man ska ramla. Då skappas en gnista av kraschsensorn och när kvävet skappas och kvävet fyller dräkten som är som en enda stor krockkudde påse. Dräkten är uppblåst inan man nudar marken och man är helt skyddad. Man ska sedan kuna använda käppen för att resa sig upp. Käppen har fjädrar inut i sig och högst upp på käppen så finns det en knapp som man trycker på. När man trycker på knappen så trycks fjädrarna ner och på botten av käppen så kommer det utt piggar vilket hjälper dig att resa dig upp. När blodtrycket sänks så försvinner kvävet utt genom ett hål som finns på armen. Hålet har så klart en prop så man kan stänga och öppna. Dräkten är en heltäkande dräkt som täcker ben och överkroppen. Dräkten är skappad av ett vatten tätt och elasktiskt matrial på utsidan och mot kroppen har man ett lager av ett varmt matrial som finns i vinterjackor. Efter som dräktet är byggd för kalla vintrar. Mellan det utersta lagret och det innersta matrialet så finns det en stor krockkudde påse. Det är den påsen som blosses upp. Genom att det elastiska matrialet kan töjas utt så åker påsen upp i hel form. Dräkten är nyskapande för det har inte skappas förut den kommer även kunna utväcklas till att använda till andra användings områden. Den kommer kanska lätt kunna genomföra efter som krockkuddar redan finns och principerna är kanska enkla. Dräktens hjälp till samhället är att mindre äldre kommer skadda sig vilket sparar plats och pengar till sjukhusen för att äldre inte kommer skadda sig så att dom behöver åka till sjukhus. Källor: http://www.lanl.gov/quarterly/q_sum03/airbags.shtml
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Först gick roboten sönder. Sen gick datan sönder och vi har försökt att roboten ska klara gymmet men det är svårt. Nu håller vi på att programerar satt den ska kunna dom gula påsarna.
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. THE PURPLE PANTHERS Marknadsföringsrapport: Projekt: Vårt forskningsprojekt är en upplåsbar dräkt som vi kallar IPACED (Injury Protection Air Costume for Elders and Damaged). Det är tänkt att den ska blåsas upp när man ramlar, och skydda en från skada. Vi har också en film om när och varför produkten kan komma till användning. Och så har vi ett plansch om hur den fungerar. Logga: Vår logga är en ilsken, lila-svart panter som morrar. Montern: Vår monter ska vara ett panteransikte som öppnar sitt gap. På montern ska alla rapporter, bilder som illustrerar hur dräkten fungerar och en dator för att visa filmen. Sponsorer: Våra sponsorer är Fynda, Evolutzion, Stadsbudsbolaget, SISAB. Vi har fått kepsar och t-shirts från Evolutzion, och kartong till montern och annat från Stadsbudsbolaget. Senior partners: Våra seniorpartners heter Göran och Bodil.
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Vi började att organisera oss med ett stor möte, och gav alla olika roller. Vi har samarbetat väldigt bra i gruppen och vi har låtit varandra komma på olika ideer.. När någon har kört fast så har andra kommit och hjälpt till. Våra lärare har hjälpt oss och en gång kom Leonards grannar hit. Vi har lärt oss att samarbeta, vara mer hjälpsamma, och att programering är svårt.
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Källhänvisningar För att hitta källor så har vi tagit reda på innan vad vi ska söka på. Vi visste redan att dräkten skulle funka som en krockudde. Men vi behövde veta hur en krockkudde fungerar. Vi satte två personer på att leta efter en bra beskrivning av hur en krockkudde funkar. Dem sökte på engelska för att få så bra träffar som möjligt. Tillslut hittade dom en bra sida som beskrev hur en krockkudde funkade på ett rätt snabbt och ett kort sätt.