Lokala betygskriterier Matematik åk 8



Relevanta dokument
Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Lokala mål i matematik

Kunskapsmål och betygskriterier för matematik

Södervångskolans mål i matematik

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

Matematik Uppnående mål för år 6

Kap 1: Aritmetik - Positiva tal - " - " - " - " - - " - " - " - " -

Matematik CD för TB = 5 +

ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.

Matematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret

Skolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik

7F Ma Planering v2-7: Geometri

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 9

7E Ma Planering v45-51: Algebra

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

Lokal planering i Matematik, fskkl Moment Lokalt mål Strävansmål Metod

8F Ma Planering v45-51: Algebra

Lärandemål E-nivå årskurs 9

Geometri. Geometriska objekt och dess egenskaper: polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock

Centralt innehåll i matematik Namn:

9A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Sammanfattningar Matematikboken Y

Lathund, geometri, åk 9

Terminsplanering årskurs 6 Matematik Ärentunaskolan

Betygskriterier i matematik på Parkskolan Namn: Klass:

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

Mattestegens matematik

Ma7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Delkursplanering MA Matematik A - 100p

Remissversion av kursplan i matematik i grundskolan. Matematik. Syfte

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Matematik

Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan

Matematikplanering 3 geometri HT-12 VT-13 7 a KON

Uppdaterad Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen:

A. Kunna arbeta med de varierade arbetssätt som förekommer. B. Eleven ska kunna redovisa lösningar så att de kan följas av läraren.

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

9D Ma: Geometri VT 2018 Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

Formula 9 facit. 1 Beräkningar med positiva tal 1

Broskolans röda tråd i Matematik

Matematik 1A 4 Potenser

Centralt innehåll. I årskurs 1.3

Kursplan Grundläggande matematik

Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6

Kursplanen i matematik grundskolan

Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven

Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

Mål Likformighet, Funktioner och Algebra år 9

ARBETSPLAN MATEMATIK

Sammanfattningar Matematikboken Z

Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6

Lgr 11, miniräknare och skrivmaterial. 33 p 20 p. Viktigt! Glöm inte att skriva Tentamenskod på alla blad du lämnar in.

22,5 högskolepoäng. Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Matematik 3hp. Studenter i inriktningen GSME. TentamensKod:

Röda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:

5.6 MATEMATIK. Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

MATEMATIK 5.5 MATEMATIK

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet matematik

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor MATEMATIK

Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar

MATEMATIK ÅK 9 TAL. Matematik - Måldokument Lena Folkebrant

Tal Räknelagar Prioriteringsregler

Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6

Mattekollen. Mattekollen 1. Mattekollen 3. Mattekollen 2. 6 Mål för kapitlet. 156 mattekollen. För att avsluta kapitlet

8A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Storvretaskolans Kursplan för Matematik F-klass- år 5

Repetitionsuppgifter 1

Förslag den 25 september Matematik

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

8G Ma: Bråk och Procent/Samband

En parallellogram har delats i två delar P och Q som figuren visar. Vilket av följande påståenden är säkert sant?

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

matematik Syfte Kurskod: GRNMAT2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 55

Elever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder

Sammanfattningar Matematikboken X

Indelning av grundläggande vuxenutbildning i matematik i delkurser c, d, e och f. 150 verksamhetspoäng vardera.

MATEMATIK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK

Studiehandledning. kurs Matematik 1b

Studenter i lärarprogrammet Ma 4-6 I

Matematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9

Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9

Funktioner, Algebra och Ekvationer År 9

PLANERING MATEMATIK - ÅK 7. Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent. Elevens namn: Datum för prov HÄLLEBERGSSKOLAN

identifiera geometriska figurerna cirkel och triangel

8G Ma: Bråk och Procent/Samband

Lokal pedagogisk planering i matematik för åk 8

Ma7-Per: Algebra. Det andra arbetsområdet handlar om algebra och samband.

DOP-matematik Copyright Tord Persson Övning Bråkräkning. Matematik 1. Uppgift nr 14 Addera 9. Uppgift nr 15 Addera 3. Uppgift nr 16 Subtrahera

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Transkript:

Lokala betygskriterier Matematik åk 8 Mer om tal För Godkänt ska du: Kunna dividera och multiplicera med 10, 100 och 1000. Kunna räkna ut kilopriset för en vara. Kunna multiplicera och dividera med positiva tal mindre än 1. Veta vad ett negativt tal är och kunna addera och subtrahera negativa tal. Kunna skriva enkla tal i potensform. Kunna räkna ut enkla potenstal. Kunna lösa enkla problem med negativa tal och tal i potensform och kunna visa hur du har tänkt. För Väl Godkänt ska du dessutom: Kunna multiplicera och dividera med negativa tal. Kunna räkna med potenser. Kunna förstå och använda det binära talsystemet. Kunna lösa svårare uppgifter med negativa tal och potenser Kunna redovisa på ett säkert och matematiskt riktigt sätt. För Mycket Väl Godkänt ska du dessutom: Kunna lösa en uppgift där man kan omvandla ett tal från en bas till en annan. Du ska också redovisa strukturerat och med ett korrekt matematiskt språk. Geometri Förstå vad area är. Kunna beräkna arean av en triangel. Kunna beräkna arean av en cirkel. Kunna beräkna arean av en rektangel. Kunna använda cm, m och km i beräkningar och omvandlingar. Kunna använda cm², m² och km² i beräkningar och omvandlingar. Kunna använda skala och kunna göra beräkningar i en ritning. Kunna uppskatta ytor och avstånd.

Kunna lösa enkla areaproblem med trianglar, cirklar och rektanglar och dokumentera hur du har tänkt. Kunna lösa problem där cirkelbåge, cirkelsektor och medelpunkt är inblandade. Kunna beräkna arean av parallelltrapetser, romber och parallellogram. Lösa svårare areaproblem och dokumentera på ett säkert och matematiskt riktigt sätt hur du har tänkt. Kunna lösa svåra areaproblem på flera olika sätt. Du ska kunna jämföra de olika lösningsmetoderna och kunna förklara varför du föredrar en viss metod. Du ska också redovisa strukturerat och med ett korrekt matematiskt språk. Procent med bråk Kunna räkna ut hur mycket en viss procent är. Kunna räkna ut procentsatsen. Kunna förstå och använda procent. Jämföra storleken på enklare bråk. Kunna förkorta och förlänga bråk. Kunna multiplicera bråk. Kunna omvandla enkla bråk till procent och decimalform. Kunna lösa enkla problem med bråk och procent och dokumentera hur du har tänkt. Kunna räkna ut en procentuell förändring. Förenkla bråk skrivna både med tal och variabler. Kunna använda ekvationer för att lösa procentproblem. Kunna lösa svårare problem med procent och bråk och

Dokumentera på ett säkert och matematiskt riktigt sätt hur du har tänkt. Kunna lösa svåra bråk och procentuppgifter på flera olika sätt. Du ska kunna jämföra de olika lösningsmetoderna och kunna förklara varför du föredrar en viss metod. Du ska också redovisa strukturerat och med ett korrekt matematiskt språk. Algebra och ekvationer För betyget godkänt ska du: Kunna lösa enkla ekvationer Kunna kontrollera lösningen till en enkel ekvation med hjälp av prövning. Kunna räkna med uttryck som består av parenteser. Veta hur man multiplicerar variabler. Kunna lösa enkla problem med hjälp av en ekvation och dokumentera hur du har tänkt. För betyget väl godkänt ska du dessutom: Kunna lösa mer avancerade ekvationer. Kunna förenkla uttryck där parenteser ingår. Kunna multiplicera variabler och skriva uttryck för arean av olika geometriska figurer. Lösa svårare problem med hjälp av ekvationer och kunna dokumentera hur du har tänkt på ett säkert och matematiskt riktigt sätt. För betyget mycket väl godkänt ska du dessutom: Kunna lösa svåra uppgifter med hjälp av en ekvation och kunna jämföra med några andra lösningsmetoder och kunna förklara varför du föredrar en viss metod. Du ska också redovisa strukturerat och med ett korrekt matematiskt språk.

Chans och risk Kunna förklara begreppet sannolikhet. Kunna räkna ut sannolikheten för att en händelse ska inträffa. Känna till hur sannolikheten kan bestämmas genom att göra praktiska försök. Kunna lösa enkla sannolikhetsproblem och kunna dokumentera hur du har tänkt. Kunna räkna ut sannolikheten för att flera händelser i rad som beror av varandra. Kunna använda träddiagram när du räknar ut sannolikheten. Kunna lösa svårare sannolikhetsproblem och kunna dokumentera hur du har tänkt på ett säkert och matematiskt riktigt sätt. Kunna lösa svåra sannolikhetsuppgifter på flera olika sätt. Du ska kunna jämföra de olika lösningsmetoderna och kunna förklara varför du föredrar en viss metod. Du ska också redovisa strukturerat och med ett korrekt matematiskt språk. Samband Kunna rita och ange punkter i ett koordinatsystem. Kunna dra slutsatser ur ett diagram som visar proportionella samband. Tolka olika typer av linjära samband i ett diagram. Kunna lösa enkla problem med hjälp av diagram och tabeller och kunna dokumentera hur du har tänkt.

Kunna tolka svårare diagram och grafer. Kunna förstå och använda formlerna för proportionalitet och andra linjära samband Kunna lösa uppgifter med olika slag av proportionella samband och dokumentera på ett säkert och matematiskt riktigt sätt hur du har tänkt. Kunna lösa svårare uppgifter som innehåller proportionella och linjära samband på flera olika sätt. Du ska kunna jämföra de olika lösningsmetoderna och kunna förklara varför du föredrar en viss metod. Du ska också redovisa strukturerat och med ett korrekt matematiskt språk.