Delprov A Exempel på uppgifter



Relevanta dokument
MÅLTID SKRIV EN LOCKANDE TEXT!

Bedömning i ett NTA-perspektiv

Summativ och formativ bedömning. Britt Lindahl

Bedömning i ett NTA-perspektiv

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Att bedöma för lärande i ett NTA-perspektiv

Elevuppgifter. Förlänga matens hållbarhet. Matens kemi

Människans hälsa. Människans hälsa. 1 Diskutera i gruppen och skriv ner några tankar.

Kostutbildning. Kost är energi som vi får i oss när vi äter. Det finns huvudsakligen 4 grupper:

Spånga IS Fotboll Kost och Hälsa

BLI EN BÄTTRE FOTBOLLSSPELARE GENOM ATT ÄTA RÄTT!

Allmän näringslära 6/29/2014. Olika energikällor gör olika jobb. Vad som påverkar vilken energikälla som används under tävling och träning:

Allmänt. Kroppen är som en maskin. Den måste ha bränsle för att fungera.

KOST och KROPP. Vilka ämnen ger oss våran energi? Namn

Bra mat ger bra prestationer! Lotta Peltoarvo Kostrådgivare beteendevetare strategisk hälsokonsult

Allmänt. Kroppen är som en maskin. Den måste ha bränsle för att fungera.

Teori Kost och Kondition. År 6 ht -13

Elevportfölj 5 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Hälsa. Livsstil kan förbättra kroppslig och psykisk hälsa

IFK NORRKÖPING UNGDOM KOST OCH PRESTATION

Elevportfölj 6 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Kost och träning Sömn och vila Hälsa

Elevportfölj 11 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Matglädje! Anna Rutgersson Fil. Mag. Idrottsvetenskap Göteborgs universitet

Matglädje! Människans byggstenar. Anna Rutgersson Fil. Mag. Idrottsvetenskap Göteborgs universitet

Elevportfölj 12 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

SAMMANFATTNING AV REPTILHJÄRNA.NU

Trerätters år 9. Förväntat resultat Efter arbetsområdets slut förväntas eleven

hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet (i biologi) energi, teknik, miljö och samhälle (i fysik) energi, miljö, hälsa och samhälle (i kemi).

Diabetesutbildning del 2 Maten

MAT OCH HÄLSA. Hem- och konsumentkunskap år 8

Elevportfölj 7 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Organisk kemi / Biokemi. Livets kemi

Elevportfölj 10 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Golf och mat FAKTA. 64 Att hålla sig frisk

KROPPEN Kunskapskrav:

Elevportfölj 8. ÅRSKURS 6 Matens kemi. Elevens svar: och kan då inte utföra deras jobb bättre och tjäna mer lön för att kunna köpa mat.

Kost Södertälje FK. Mat är gott!

WHO = World Health Organization

Varför ska man ha ett balanserat?

KOST. Fredrik Claeson, Leg. Sjukgymnast Winternet

Caroline Zakrisson [Kurs] [Datum]

GUSK PA. Summering Ät många små istf få och stora måltider

För barn över ett år gäller i stort sett samma kostråd som för vuxna.

Åsa Bokenstrand, hälsoutvecklare idrottsnutritionist

Äta för att prestera. Jeanette Forslund, dietist

Lisa Kaptein Kvist Lic. Personlig Tränare. Tel

Elevportfölj 4 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Årets Pt 2010 Tel

Jag en individuell idrottare. 4. Samla energi för bättre prestation

Tio steg till goda matvanor

Elevportfölj 3 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Matens kemi Uppdrag 1 Uppdraget var att man skulle prata med sina föräldrar angående mat förr i tiden och jämföra det med idag. Detta är vad jag kom

Kunskap om mat, måltider och hälsa. Skriv in rätt svar

GRAVIDITET OCH DIABETES

Pedagogisk planering Elev år 5

Kost för prestation. Västergötlands FF. Örjan Jonsson Västergötlands FF

Vilka ämnen finns det i maten och hur använder kroppen dem?

Alla ska vi dö Men man ska inte behöva svälta ihjäl!

På Rätt Väg. Lisa Kaptein Kvist Lic. Personlig Tränare. Tel

Inledning. Varför är det viktigt med mat

Kemiska ämnen som vi behöver

Elevportfölj 2 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Mat och ha lsa. Under dessa veckor kommer vi att arbeta lite extra med följande syften ur LGR 11:

Maghälsa Kostdagbok. Använd den här dagboken för att skriva upp vad du äter och dricker varje dag under 14 dagar.

På Rätt Väg. Lisa Kaptein Kvist Lic. Personlig Tränare. Tel

Störningar i ureacykeln och organiska acidurier För barn och ungdomar

HÄLSA P Å SKOLAN HÄLSA PÅ SKOLAN

Fisksoppa med räkor, färsk vitkålssallad och Maggans grova baguetter AV: AMANDA

Maten och måltiden på äldre dar.indd 1

I detta hälsobrev koncentererar jag mig på maten, men kommer i kommande hälsobrev också att informera om behovet av rörelse och motion.

DET HANDLAR OM MAT. MAT SOM ÄR LIVSVIKTIGT FÖR OSS FÖR ATT VI SKALL MÅ BRA OCH KUNNA PRESTERA I OLIKA SITUATIONER! GENOM ATT VI ÄTER OCH DRICKER FÅR

H ÄLSA Av Marie Broholmer

Västerbottens läns landsting Hälsoinspiratörer. Dietistkonsult Norr Elin Johansson

Mat & dryck! (Vad, var, när & hur)

Nutrition & hälsa. Research Institutes of Sweden Elinor Hallström

Om man gör som man alltid har gjort, får man samma resultat som man alltid har fått. Pernilla Larsson Leg Dietist.

Teoripass 1 Kost. Syfte Syftet med lektionen är att försöka medvetandegöra eleverna på:

Vad och vad ska man inte äta? Makronäringsämnen: Protein, Kolhydrater och Fett. Mikronäringsämnen: Vitaminer och Mineraler Vatten och Fibrer

Underlag för dig som vill förbereda frågorna i Nivå 1.

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Koll(a) på kosten! Visuellt budskap till dig och till patientmötet. Sussan Öster, Kompetenscenter för hälsa. Folkhälsoenheten

Fisksoppa med räkor, färsk vitkålssallad och Maggans grova baguetter AV: AMANDA

Elevportfölj 1 ÅRSKURS 6. Matens kemi. Elevens svar:

Goda råd om mat vid KOL KOL & NUTRITION

SÖMN den viktigaste källan till återhämtning

Kosten kort och gott

2. I vilken enhet(er) mäter man energi i mat? Kcal- Kilokalorier (KJ- kilojoule)

Vegetarisk. En härlig nyhet för alla vegetarianer och människor som vill ha en proteinrik måltid.

Hur gör du? Balans Mat Rörelse. Örebro kommun Vård- och omsorgsförvaltningen Förebyggande området orebro.se

ÄTA RÄTT. Träff 1, år. maten du äter. den energi din kropp gör av med

Dietoteket. Om man gör som man alltid har gjort, får man samma resultat som man alltid har fått

helena nyblom Legitimerad läkare, medicine doktor Supermat vägen till ett friskare liv

Hur mycket tillsatt socker innehåller dessa livsmedel? Väg upp sockermängden för jämförelse. 2 dl söta flingor, olika sorter gram 33 cl läsk gram

10 misstag kvinnor gör

MATENS KLIMATPÅVERKAN

NÄRINGSLÄRA. Solutions with you in mind

Kompis med kroppen. 5. Bra för mig bra för miljön

Kroppen del 2 Stencilhäfte

Det dolda sockret Lärarhandledning

Transkript:

Delprov A Exempel på uppgifter Uppgift 1: En vinnande måltid Uppgift 2: Vaccinering Uppgift 3: Vattenkraft

1. Måltid - Skriv en lockande text! (uppgift i kemi) Tänk dig att matföretaget GODMAT utlyser en tävling som går ut på att du så bra som möjligt ska beskriva en näringsriktig och bra måltid. Företaget vill att texten ska locka ungdomar till att äta nyttigt. Riv först loss informationsbladet som finns sist i häftet. Läs sedan noga igenom texten på informationsbladet. Du ska sedan se en film 1. För att lättare komma ihåg vad du ser och hör på filmen kan du dra streck mellan näringsämnen, mat och deras betydelse för kroppen. Två streck finns redan dragna som visar hur du kan göra. Du kommer att få se filmen två gånger. Nedan ser du tre förslag på måltider. Välj nu den måltid som du vill skriva en text om. 1. Spagetti med pastasås (vegetarisk eller köttfärs), riven ost, knäckebröd med lättmargarin, muffins. 2. Potatis och fisk, broccoli, grovt bröd med smör, bärpaj med vaniljsås. 3. Burgare (vegetarisk eller kyckling) pommes frites, ketchup, morotsstavar. 1 < http://www.ur.se/produkter/168196-fatta-fakta-naring> 2

Tävlingsuppdrag Välj först den måltid du vill skriva om. Måltiden du valt innehåller olika livsmedel. Förklara så noga du kan varför ditt val är en näringsriktig måltid som är bra för din kropp. Tänk på att du ska skriva en lockande text riktad till ungdomar att den ska handla om varför livsmedlen är bra för kroppen att du ska använda informationen från filmen och informationsbladet att du ska ge många olika förklaringar. Mitt val av måltid: Mitt förslag på text: 3

2. Vaccinering (uppgift i biologi) Här följer ett samtal som handlar om vaccinering. Du ska fortsätta samtalet genom att ge råd, framföra och bemöta åsikter. Fördjupa och bredda samtalet genom att motivera dina svar. Använd dina NO-kunskaper. Tänk på att föra ett samtal att det ska handla om vaccinering att använda dina NO-kunskaper att motivera dina svar på så många sätt som möjligt. Jag ska bli vaccinerad idag. Ska du också vaccinera dig? Nej, jag är rädd för sprutor, så jag vill inte. Jag tycker att du ska vaccinera dig ändå eftersom 4

Men om alla andra vaccinerar sig, då behöver väl inte jag? 5

3. Vattenkraft (uppgift i fysik) Att använda vattenkraft är ett sätt att producera elektricitet (ström). Vissa människor tycker att vi ska bygga fler vattenkraftverk, medan andra inte tycker så. På Post-It-lappar finns det information om vattenkraft. Läs först noga igenom texten på alla lapparna! 6

Din uppgift är att välja bland lapparna. Lapparna ska handla om miljön. Du ska först välja ut den lapp som bäst motiverar att man ska bygga fler vattenkraftverk. Sedan ska du välja den lapp som bäst motiverar att man inte ska bygga fler vattenkraftverk. Du ska också motivera dina val av lappar genom att förklara varför just de lapparna är så bra. Tänk på att lapparna ska handla om miljön att skriva ett nummer i varje ruta här under att motivera dina val så noga som möjligt. Jag valde lapp nummer som motiverar att man ska bygga fler vattenkraftverk. Jag tycker detta är den bästa lappen eftersom Jag valde lapp nummer som motiverar att man inte ska bygga fler vattenkraftverk. Jag tycker detta är den bästa lappen eftersom KONTROLLERA NU ATT DU HAR GJORT ALLT SOM STÅR I TÄNK-PÅ-RUTORNA! 7

8

INFORMATIONSBLAD TILL UPPGIFT 1 (riv loss bladet och anteckna på det när du ser filmen) Ger snabb energi. Skyddar kroppens organ. Är kroppens energireserv. Muskler t ex hjärtat är uppbyggt av detta. Bygger upp antikroppar i kroppens försvar. Ger bränsle till kroppens celler. Hjälper kroppen att kunna ta upp näringsämnen kolhydrater proteiner fett vitaminer 9