Verksamhetsberättelse för Göteborgs universitets doktorandkommitté, 2013-2014



Relevanta dokument
VERKSAMHETSPLAN 14/15

VERKSAMHETSPLAN 13/14

Det är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.

Anvisning om psykosocial skyddsrond

möter personalsektionen

Stadgar för The Gloryfires

Mötesanteckningar DEMOKRATIBEREDNINGEN

Hantera beredningen av regionuppdragen inom ramen för processen i Socialdemokraterna i Västsverige partidistrikt i samverkan.

Stadgar. Alumniföreningen vid Teknologkåren i Lund. Antagna Senast ändrade Organisationsnummer

Vägledning inför ansökan om statsbidrag för verksamhetsåret 2013

2 Medlemmar STF har tre kategorier medlemmar, nämligen vuxen, ungdom och barn.

Vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i

Vi skall skriva uppsats

Samtalet ska dokumenteras för att möjliggöra uppföljning och minimera missförstånd medarbetare och chef emellan.

Enkät om heltid i kommuner och landsting 2015

Intervjumall. Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: Växel: (5)

Systematiskt kvalitetsarbete

Verksamhetsberättelse år 2015 Röda Korsets Ungdomsförbund Norrköping-stad

Folkskolegatan #7, Stockholm VERKSAMHETSPLAN 2014

Medarbetarenkäten 2016 handledning för förbättringsarbete

LUNDS UNIVERSITET PROTOKOLL 1(4) Styrelsen klockan

Likabehandlingsplan för läsåret

Näringslivspolitiskt samarbete i Stockholmsregionen

Utdrag ur protokoll vid sammanträde Den nya inskrivningsmyndigheten

Sid i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag

VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Elevenkäten ht 2015 KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER

En stärkt yrkeshögskola ett lyft för kunskap (Ds 2015:41)

Syftet är att fördjupa diskussionen om vem som ansvarar för vad.

FAQ Barnkonsekvensanalys i Svenska kyrkan

Arrangör: Professorsföreningen i Umeå i samverkan med SACO/SULF

Verksamhetsberättelse 2012/2013

Styrgruppens uppföljning av Partnerskapsmötet den 10 november Närvarande: Lilian Eriksson, Andreas Jarud, Benth Jensen och Håkan Eriksson

Remiss - Promemoria En bättre skolstart för alla: bedömning och betyg för progression i lärandet (U 2014:C)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Riktlinjer för medborgardialog

Denna talesmannapolicy gäller tillsammans med AcadeMedias kommunikationspolicy. I kommuniaktionspolicyn finns följande formulering:

KOMMUNAL FÖRFATTNINGSSAMLING

Vi vill skapa en trygg miljö där olikheter är en tillgång.

Folkhälsorådets reglemente

Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad

FÖRSLAG TILL YTTRANDE

Dialogforum Alby- om förskolan

Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

Reglemente för omsorgsnämnden i Vellinge kommun

Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9

Verksamhetsplan Vommedalens förskola

Följsamhet till fullmäktiges reglemente för intern kontroll

Intyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan

Kommunala självstyrande skolor

Protokoll styrelsemöte Utsek

P-02/03 säsongen 2016

Att beakta barnets rättigheter och perspektiv i ledning och styrning. är det överhuvudtaget möjligt?

Beslut för gymnasieskola

Manual för Ladok på forskarnivå vid Umeå universitet

Systematiskt kvalitetsarbete

DET HÄR ÄR RIKSFÖRENINGEN AUTISM

Riktlinjer för bidrag till lokala föreningar och organisationer

Policy för integration och inkludering av nyanlända i Lidingö stad

Yrkesintroduktion för socialtjänstens barnoch ungdomsvård

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Anne Denhov & Guy Karlsson. Tvång i öppenvård Patienter, permissioner och en ny lagstiftning

VERKSTÄLLANDE UTSKOTTET 12-10

Förväntansdokument Bodals Skola F-9

Så kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad

Närvarande: Jan-Olof Svensson, Bo Eliasson, Jan Bengtsson, Johnny Petersson, Martin Engström, Claes Carlstedt.

Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.

Policy för bedömning i skolan

Sammanfattning på lättläst svenska

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

Rutin för lönegrundande medarbetarsamtal

Examinerade språkkonsulter i svenska Protokoll för styrelsemöte 18 februari 2015

Hur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat.

Kommittédirektiv. Inrättandet av ett nytt universitet som omfattar verksamheterna vid Växjö universitet och Högskolan i Kalmar. Dir.

Ledamöternas erfarenheter från funktionshinderråden i Stockholms stad en enkätundersökning från mandatperioden

ORDFÖRANDENS RAPPORT TILL ÅRSMÖTET 2016

Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Likabehandlingsplan

Skolinspektionen Nyanlända 2016

KOMMUNICERA. och nå dina mål. Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi

SOLCELLSBELYSNING. En praktisk guide. Råd & Tips SOLENERGI LADDA MED. Praktiska SÅ TAR DU BÄST HAND OM DIN SOLCELLSPRODUKT

Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling

Kundservicerapport Luleå kommun 2015

En offensiv skola. Skolplan för Kristianstads kommun R e v i d e r a d h ö s t e n

Examinerade språkkonsulter i svenska Protokoll för styrelsemöte den 6 oktober 2010

Vet du vilka rättigheter du har?

MOTIONER TILL REPRESENTANTSKAP 2015

Reviderad förbundsordning för Samordningsförbundet Activus i Piteå gällande från

Reglemente för Val- och förtroendemannanämnden

Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014

Särskilt stöd i grundskolan

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Centralskolan Söder 4-9 i Grästorp hösten Antal svar: 50

Hälso- och sjukvårdslagen

När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:

Verksamhetsplan 2016

Bilaga 1 till Förbundet Sveriges Dövblindas stadgar

HÖGSBY KOMMUN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL 1 (8 ) Socialutskottet

Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014

Verksamhetsberättelse

Nämnd för Trafik, Infrastruktur och miljö 43-54

Handlingsplan för jämställdhet och likabehandling Företagsekonomiska Institutionen

Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13

Transkript:

Göteborgs universitets doktorandkommitté (GUDK)2014-06-03 Verksamhetsberättelse för Göteborgs universitets doktorandkommitté, 2013-2014 Sammansättning och samarbete GUDK har under verksamhetsåret 2013/2014 bestått av representanter från GU:s alla åtta fakulteter, enligt följande: - Johannes Daun, Humanistiska fakulteten (ordförande) - Johan Spetz, Sahlgrenska akademien (viceordförande och sekreterare) - Anna Hedenrud, Naturvetenskapliga fakulteten - Fahd Omair Zaffar, IT-fakulteten - Patrik Vulkan, Samhällsvetenskapliga fakulteten - Jonas Lindbäck, Utbildningsvetenskapliga fakulteten - Helena Kraff (Konstnärliga fakulteten) med ersättare ArianaAmacker - Verena Kurz (Handelshögskolan, VT 2014) - Fawad Awais (Handelshögskolan, HT 2013) GUDK har sammanträtt med tio styrelsemöten, fördelade mellan september 2013 och juni 2014. Därutöver har delar av GUDK:s ledamöter sammanträtt vid en rad tillfällen, samt fört löpande dialog över email och telefon. Arbetet har bedrivits i nära samarbete med GUS presidium. Göta studentkårs vice ordförande, med ansvar för doktorandfrågor, har även tagit en aktiv del i GUDK:s arbete. Ordförande har minst en gång per termin sammanträdit med GUS doktorandombud. I november 2013 och mars 2014 deltog GUDK i frukostmöten med rektor, Rektorsfrukost, där bl a frågor om relationen mellan avancerade nivå och forskarnivå, handledningens former och situationen för internationella doktorander diskuterades.

Centrala frågor och arbetsgång Frågan om relationen mellan avancerad nivå och forskarnivå, och en eventuellt förkortad forskarutbildning Att denna fråga diskuteras på GU nåddes GUDK av på allvar i maj 2013. Det kom sedan att bli den mest centrala av de frågor GUDK arbetat med under 2013/2014. GUDK har hållit sig kritiska till förslaget, som handlat om att flytta fr a delar av forskarutbildningens kurser till avancerad nivå, vilket i förlängingen skulle ge en i tid kortare doktorandtjänst. Vi har belyst hinderoch kritiska synpunkter kring förslaget fortlöpandeunder året i olika sammanhang. De viktigaste bör vara: rektorsfrukost (november 2013), fortlöpande i GU:s Utskott för forskarutbildning, genom GUDK:s ordförandei nämnda utskotts arbetsgrupp för denna fråga, i remissvar till denna arbetsgrupp, i en debattartikel i GU-Journalen (februari 2014), i en artikel i Spionen (våren 2014) samt i fortlöpande dialog med doktorander och doktorandråd vid GU:s fakulteter. Frågans vidare utveckling kommer bevakas (och förhoppningsvis lyftas bredare på GU och andra håll) under nästa verksamhetsår. Föredrag, informationsspridning, onsspridning, m.m. Artiklar, m.m. GUDK författade genom ordförande och vice ordförande en debattartikel om frågan om relationen mellan avancerad nivå och forskarnivå, publicerad i GU-Journalen i februari 2014. Ordföranden intervjuades också i Spionen kring samma fråga. Nyhetsbrev I januari, inför terminsstart, skickades GUDK:s nyhetsbrev ut till samtliga doktorander vid GU (via email). Med nyhetsbrevet vill vi visa alla doktorander att vi finns och säga något om vilka vi är och vilka frågor vi driver, samt hur man kontaktar oss. GUS introduktionsdagar Ordföranden i GUDK berättade om doktorandlivet och forskarutbildning vid GUS introduktionsdagar i augusti 2013.

Introduktionsdag för nyantagna doktorander Den 8 april höll GU för första gången en särskild introduktionsdag för nyanställda doktorander. GUDK:s ordförande närvarade vid dagen och höll ett anförandeom doktorandernas organisation och möjligheten till att påverka beslut som rör forskarutbildning. Tid fanns även under dagen att ställa frågor till GUDK. Hörandeförsamling GUDK rekommenderade tre doktorander att ingå bland de studentrepresentanter som GUS utsåg att ingå i den hörandeförsamling som sammanträdde den 3 juni i samband med nomineringen av Pam Fredman för en ny mandatperiod som rektor. Doktorandernas mål 2012-16 16 GUDK fastslog 2012 ett dokument, Doktorandernas mål 2012-2016, med långsiktliga mål som ska främja forskarutbildningen och doktorandernas situation på GU. Dokumentet ska fungera vägledande för delar av GUDK:s arbete, och årligen uppföljas (under vårterminen). Uppföljningen av dessa mål behandlas i ett separat dokument. Uppföljning av fokusfrågor Situationen för internationella doktorander Andelen doktorander från andra länder ökar. Dettaär en naturlig del av att forskarutbildningen blir mer och mer internationaliserad. Det är dock viktigt att lärosätena i Sverige ser till att de doktorander som kommer hit tas emot väl, får ta del av all nödvändigt information, samt känner sig som en del av universitetens kollegiala struktur. Givetvis ska samma rättigheter och skyldigheter också råda för alla doktorander. GUDK har belyst hur bl a problem kring språk hanteras olika runt om på GU. Exempelvis hålls ofta möten, inbjudningar, och viktiga mail på svenska, även i miljöer med många icke-svenskspråkiga medarbetare. Doktorander från tredje land ställs också inför en rad problem, stress, osäkerhet inför framtiden och tidsödande administrativt arbete, t ex i samband med att man måste förnya sitt uppehållstillstånd. I skrivande stund ser det ut som att situationen rörande t ex uppehållstillstånd på flera vis kommer förbättras genom lagändringar som träder i kraft den 1 juli 2014.

GUDK har även lyft frågan om engelska som arbetsspråk (medvetna om problem behäftade därtill) i bl a Utskottet för utbildning på forskarnivå. För att inte utestänga icke-svenskspråkiga doktorander, samt föregå med gott exempel har GUDK engelska som mötespråk och skriver protokoll på engelska. Vissa dokument kan även översättas till engelska. Mentorer för doktorander Mentorer har inte diskuterats på central nivå på GU under året. Vid GUDK:s rektorsfrukost VT 2013 föreslogs att man skulle kunna använda Göteborgs Universitets alumner för någon typ av mentorsverksamhet, bl a i karriärvägledande syfte. Frågan om mentorer för doktorander har ventilerats av GUDK, men är vilande i nuläget. Mentorsfrågan har utretts lokalt på Sahlgrenska, men frågan tycks sedan blivit vilande även där. GUDK avvaktar tydligare syfte och funktion för mentorer, och bredare förankring bland doktorander för denna idé.kanske behöver inte mentorsverksamheten vara på gemensam GU-nivå. Rätten att antas till doktorsexamen GU vill komma bort ifrån det system där doktorander först tar en licentiatexamen, och sedan måste antas igen för att nå doktorsexamen, det från början tänka målet. Detta framgår också i doktorandreglerna.gudk skulle, enligt föregående års verksamhetsplan, under2013/2014 kartlägga frekvensen av de doktorander som först antas till licentiatexamen, även om det är (av alla parter) tänkt att de ska avsluta med doktorsexamen. GUDK har bevakat problemet under året. Doktorandombuden vid GUS vittnar om att sådana fall förekommit. Mörkertalet är svårt att uppskatta. Denna fråga förväntas fortsatt bevakas under verksamhetsåret 2014/15, exempelvis genom löpande kontakt med doktorandombuden. Handledningens former Handledarna är doktorandens kanske viktigaste resurs, kontakt och stöd under forskarutbildningen. Det är viktigt att denna relation fungerar väl, vilken den också i många fall gör. Men det finns tyvärr åtskilliga fall där handledningen inte fungerar önskvärt, eller där handledning knappt alls förekommer.

Under året har GUDK diskuterat handledningsfrågan, bl a vid två rektorsfrukostar och i forskarutbildningsutskottet, och flera av GUDK:s styrelsemöten. Handledningen hade även en framträdande roll bland de frågor som ingick i GUS doktorandenkät. GUDK har också lyft fram att många doktorander saknar biträdande handledare, även om den exakta andelen idag är okänd. Doktorandexaminatorer Enligt de reviderade doktorandreglerna ska alla doktorander fr o m HT 2013 tilldelas en särskild doktorandexaminator. GUDK har följt utvecklingen och har kunnat konstatera att det efter ett år med doktorandexaminatorer dels tycks råda stor oklarhet och diskrepans mellan olika delar på GU kring examinatorernas funktion, samt hur aktivt systemet har implementerats. På vissa fakulteter går det 50 doktorander på en examinator, vilket är ohållbart. Dessutom visar GUS doktorandenkät att de flesta doktoranderna inte ens känner till att de har/ska ha en doktorandexaminator. Samverkan med andra doktorandorganisationer GUDK har vidare utvecklat samarbetet och dialogen med fackens doktorandsektioner eller motsvarande (SULF och ST), genom möten mellan ordförande och fackliga representanter, och genom att bjuda in facken till GUDK-möten. GUDK:s ordförande har haft löpande kontakt under året med SULF:s doktorandförenings ordförande. GUDK har även fört en fortlöpande dialog/avrapportering med SFS-DK:s ordförande, och ser nästa verksamhetsår fram emot att ha två GUDK-ledamöter som representanter i SFS-DK. Det finns sannolikt ett flertal frågor där samstämmighet kan hittas mellan olika doktorandorganisationer. GUDK ska behålla dessa relationer, och där samstämmighet råder ochverkar fruktbart, kan organisationerna på olika vis samarbeta. Johannes Daun, Ordförande i GUDK 2013-2014