BLI EN BÄTTRE SKRIBENT! Texttyper, struktur, citat, språk och planering!
ATT SKRIVA ÄR ETT HANTVERK! Välskrivna texter har arbetats igenom flera gånger av en duktig skribent.! Att skriva kräver inspiration men också kunskap och övning.! Att skriva är en process.!
SKRIVPROCESSEN: 3 STEG! 1. PLANERA Vilket är sy4et med din text? Vilka är dina mo<agare? Vilket material behöver du? Hur ska du strukturera din text? Planera innan du börjar skriva! Annars kommer det a< synas i din text a< du inte har kontroll.
SKRIVPROCESSEN: 3 STEG! 2. SKRIV Skriv din text. Var noga med stavningen! Skriv tydligt och klart. Utveckla texten! Varför tycker du som du gör? Variera språket: Långa och korta meningar.
SKRIVPROCESSEN: 3 STEG! 3. BEARBETA Korrekturläs din text flera gånger. Ta en paus mellan gångerna. Ta gärna hjälp med korrekturläsningen. Stäm av: har jag skrivit det jag skulle skriva? Har jag formulerat mig så bra jag kan? Har jag få< med allt jag skulle få med?
MOTTAGARANPASSNING! Alla texter har en mo<agare. Du behöver anpassa di< språk, di< innehåll och din struktur e4er mo<agaren. I en arwkel Wll DN bör du undvika vadå? I e< mail Wll en vän bör du undvika vadå?
BESKRIVANDE TEXTER! En beskrivande text berä<ar neutralt om någonwng som hänt. Textens sy4e är a< informera läsaren. Du behöver vara saklig och objekwv. EX: Personbeskrivning TidningsarWkel Sportreferat
BERÄTTANDE TEXTER! En berä<ande text förmedlar en historia. Textens sy4e är a< beröra, underhålla och kanske ge läsaren nya upplevelser. Du får vara personlig och subjekwv. Använd gärna e< målande språk. EX: Roman Novell Dikt
UTREDANDE TEXTER! En utredande text använder flera olika källor för a< beskriva och försöka förstå något. Sy4et är a< göra läsaren klokare, och a< ge nya perspekwv. Du behöver skriva tydligt, klart och objekwvt. Du behöver använda en korrekt cita<eknik. EX: Vetenskaplig uppsats Essä (essän får också vara personlig)
DISPOSITION! Textens struktur skall vara tydlig. AllWd en tydlig inledning och avslutning. Berä<a saker i rä< ordning så a< läsaren hänger med. Dela in din text i stycken och använd korrekt styckeindelning Texter skall vara självbärande läsaren skall förstå allwng utan a< behöva läsa något annat.
En annan bok som också har lästs över hela världen är Don Quijote av Miguel de Cervantes ATT STYCKEINDELA RÄTT! Gör ny< stycke när du börjar skriva en ny del i din text. Gör ny< stycke med blankrad eller indrag. BLANKRAD: En av Don DeLillos bästa böcker är utan tvekan White Noise, som har lästs över hela världen.
ATT STYCKEINDELA RÄTT! INDRAG: En av Don DeLillos bästa böcker är utan tvekan White Noise, som har lästs över hela världen. En annan bok som också har lästs över hela världen är Don Quijote av Miguel de Cervantes
CHECKLISTA! 1. Skapa en intresseväckande rubrik och inledning. Ställ gärna en fråga som du svarar på i slutet. 2. Skriv korrekt, och variera di< språk. Använd inte samma ord och formuleringar om och om igen. 3. Var konkret och tydlig. 4. Utveckla dina påståenden. 5. Knyt ihop säcken. Svara gärna på frågan som du ställde i början. 6. Korrekturläs.
ANGE KÄLLOR När du hämtar informawon måste du ange varifrån du hämtat den. De<a kallas för en källhänvisning Du behöver ange: Titel, förfa<are, förlag och året då boken eller arwkeln gavs ut. Om du hänvisar Wll en internetsida behöver du ange URL:en.
FOTNOTER! På svenskan vill jag a< du källhänvisar med hjälp av en fotnot. Du infogar en fotnot e4er di< citat och kommer då a< ange källan längst ner på sidan. Din lärare visar dig de<a. Se Wll a< du vet hur du infogar en fotnot i di< skrivprogram! Så här kan en fotnot se ut: Don DeLillo, White Noise (Picador 2012), s. 34
CITAT! CITAT = Ordagrant kopierat ur källan. Du sä<er citawonstecken runt citatet, och allwng inom tecknen måste vara exakt som i originalet. Fahgdom kontra rikedom är e< av världens allvarligaste problem Fotnoten placerar du direkt e4er citatet
REFERAT! Sammanfa<a och berä<a med egna ord vad som står i källan. Det måste framgå a< du skriver e< referat, och inte dina egna åsikter. Då använder man referatmarkörer. Amos Oz menar a< e< av världens allvarligaste problem är a< vissa är så rika och vissa är så fahga. A< världen är uppdelad i rika och fahga är e< av de största problemen, skriver förfa<aren. Fotnoten placerar du direkt e4er di< referat.
KÄLLFÖRTECKNING! Längst bak i arbetet brukar man ha en källförteckning. Där skriver du en lista på alla källor du använt dig av. Amoz Oz, Hur man botar en fana=ker (Wahlström & Widstrand 2006) DN, Lundsberg skickar hem elever, h<p://www.dn.se/nyheter/sverige/lundsberg- skickar- hem- elever/ [hämtat 2013-08- 27]
TEXTTYP 1: NYHETSARTIKEL! En WdningsarWkel är en beskrivande text. Du skall återge objekwvt vad som ske<, utan a< överdriva eller tolka. Vad har hänt? Vem är inblandad? Hur gick det Wll? Varför hände det? När hände det? Börja med det mest intressanta för a< fånga läsaren.
TEXTTYP 2: RECENSION! En recension är en text som både beskriver och bedömer. Du skall beskriva vad boken heter och vad den handlar om. Sedan skall du bedöma boken då får du vara personlig. Ly4 fram både bra och dåliga saker med boken!
TEXTTYP 3: ESSÄ! En essä är en personlig och utredande text. Du skall ta upp en fråga eller e< ämne och belysa det ur flera olika perspekwv. T.ex.: Är det någonsin rä< a< döda?. Du behöver då beskriva olika situawoner då det kan vara fel, och kanske rä<, a< döda. Du behöver ly4a fram olika exempel och även berä<a vad andra än du tycker i frågan. Kanske kommer du inte fram Wll e< säkert svar men dina läsare har blivit klokare av a< läsa din text.
TEXTTYP 4: DEBATTARTIKEL! En deba<arwkel är en argumenterande text. Sy4et är a< du skall övertyga dina läsare a< tycka precis som du. Skriv din tes, din åsikt, och ge den kra4 via flera tunga argument. Använd dina retoriska färdigheter. För a< din åsikt skall bli stark behöver du göra research. Har du fakta på din sida blir din åsikt stark om du bara tycker utan a< ha fakta så tappar läsaren snabbt intresset.
LÄNKAR:! Om a< skriva e< arbete Cita<eknik