x 2 + px = ( x + p 2 x 2 2x = ( x + 2



Relevanta dokument
vilket är intervallet (0, ).

3.1 Linjens ekvation med riktningskoefficient. y = kx + l.

Övningar till kapitel 1

Kompendium om. Mats Neymark

Institutionen för matematik Envariabelanalys 1. Jan Gelfgren Datum: Fredag 9/12, 2011 Tid: 9-15 Hjälpmedel: Inga (ej miniräknare)

konstanterna a och b så att ekvationssystemet x 2y = 1 2x + ay = b 2 a b

Möbiustransformationer.

Kapitel 6. f(x) = sin x. Figur 6.1: Funktionen sin x. 1 Oinas-Kukkonen m.fl. Kurs 6 kapitel 1

Funktionsbegreppet. Kapitel Introduktion till funktioner. Definition av funktion

Svar och anvisningar till arbetsbladen

4-3 Vinklar Namn: Inledning. Vad är en vinkel?

Facit till Förberedande kurs i matematik av Rolf Pettersson

SF1620 Matematik och modeller

Konstruktioner. 1 Att dela en sträcka i två lika delar. I Euklidisk geometri. Johan Wild Sträcka AB skall delas i två lika delar.

Inledande kurs i matematik, avsnitt P.4

a n = A2 n + B4 n. { 2 = A + B 6 = 2A + 4B, S(5, 2) = S(4, 1) + 2S(4, 2) = 1 + 2(S(3, 1) + 2S(3, 2)) = 3 + 4(S(2, 1) + 2S(2, 2)) = = 15.

Lathund, procent med bråk, åk 8

Repetition av cosinus och sinus

Volymer av n dimensionella klot

SF1625 Envariabelanalys

Linjära system av differentialekvationer

Observera att alla funktioner kan ritas, men endast linjära funktioner blir räta linjer.

SEPARABLA DIFFERENTIALEKVATIONER

Kryssproblem (redovisningsuppgifter).

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B HÖSTEN Tidsbunden del

Övningshäfte Algebra, ekvationssystem och geometri

Linjära system av differentialekvationer

Snabbslumpade uppgifter från flera moment.

Tentamen i Linjär algebra (TATA31/TEN1) ,

Träning i bevisföring

Lab 31 - Lauekamera TFFM08 - Experimentell Fysik

4-6 Trianglar Namn:..

Ekvationssystem, Matriser och Eliminationsmetoden

Foto för Windows 10. för seniorer

Hävarmen. Peter Kock

I den här delen används inte räknare. Motivera alltid din slutsats med matematiska uttryck, figurer, förklaring el.dyl.

Matematiken har alltid funnits omkring

Kontrollskrivning i Linjär algebra ,

Exempel på tentamensuppgifter i LMA100, del 1

9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn:

Bered en buffertlösning. Niklas Dahrén

Modul 6: Integraler och tillämpningar

OM KOMPLEXA TAL. 1 Om a är ett positivt reellt tal så betecknar a det positiva reella tal vars kvadrat är a men det är

Nämnarens adventskalendern 2007

Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument

Mätningar på op-förstärkare. Del 3, växelspänningsförstärkning med balanserad ingång.

Omvandla Vinklar. 1 Mattematiskt Tankesätt

Efter att du har installerat ExyPlus Office med tillhörande kartpaket börjar du med att göra följande inställningar:

Guide för att hitta markavvattningssamfälligheter och täckdikningsplaner

D A B A D B B D. Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2012 Benjamin

Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer.

Tomi Alahelisten Lärare Idrott & Hälsa - Internationella Skolan Atlas i Linköping. Orientering

Facit åk 6 Prima Formula

Övningshäfte i matematik för. Kemistuderande BL 05

Index vid lastbilstransporter

Pesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola.

Arbeta bäst där du är Dialect Unified Mi

Två konstiga klockor

Skriva B gammalt nationellt prov

Sannolikhet och Odds

Bra att veta samt tips och trix i SiteVision 3

a), c), e) och g) är olikheter. Av dem har c) och g) sanningsvärdet 1.

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

ANVÄND NAVIGATIONEN I CAPITEX SÄLJSTÖD

Facit med lösningsförslag kommer att anslås på vår hemsida Du kan dessutom få dem via e-post, se nedan.

Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6

Ha det kul med att förmedla och utveckla ett knepigt område!

För dig som är valutaväxlare. Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN

När jag promenerar i stan under julen väcker synen av alla adventsstjärnor

Om Pythagoras hade varit taxichaufför

vägtrafiken? Hur mycket bullrar

formler Centralt innehåll

1. Frekvensfunktionen nedan är given. (3p)

Övningsuppgifter till introduktionsföreläsningar i matematik

URVALSSAMARBETET INOM NATURBRUK OCH MILJÖOMRÅDET I YRKESHÖGSKOLORNA URVALSPROV Provet i matematik

Det andra alternativet är att ladda upp filer genom att klicka på plustecknet nere till vänster. Man klickar sig in på den mapp som man vill att

Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet.

Introduktion till Komplexa tal

Facit till Några extra uppgifter inför tentan Matematik Baskurs. x 2 x

Vi skall skriva uppsats

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

Mälardalens högskola Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Sammanfattning av kursdag 2, i Stra ngna s och Eskilstuna

Något om permutationer

Väga paket och jämföra priser

1 Navier-Stokes ekvationer

Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1)

När jag har arbetat klart med det här området ska jag:

Du ska nu skapa ett litet program som skriver ut Hello World.

Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt

Kängurun Matematikens hopp Benjamin 2006 A: B: C: D: E:

Utbildningsmodulen i IdrottOnline-appen

Uppdragsbeskrivning. Sportfiskewebben. Version 1.0 Mats Persson. Distributionslista. Namn Åtgärd Info.

SKOGLIGA TILLÄMPNINGAR

Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad

TIMREDOVISNINGSSYSTEM

Transkript:

Inledande kurs i matematik, avsnitt P.3 P.3. Bestäm en ekvation för cirkeln med mittpunkt i (0, 0) och radie 4. Med hjälp av kvadratkompletteringsformeln + p = ( + p ) ( p ) En cirkel med mittpunkt i ( c, c ) och radie r har ekvationen ( c ) + ( c ) = r. kan vi samla alla i en kvadratterm, = ( + ) ( ) = ( ). I vårt fall är c = c = 0 och r = 4, vilket ger ekvationen + = 6. 4 Cirkelns ekvation kan alltså skrivas ( ) + = 3 ( ) + =. Nu kan vi avläsa cirkelns mittpunkt (, 0) och radie. P.3.3 Bestäm en ekvation för cirkeln med mittpunkt i (, 0) och radie 3. Standardekvationen för cirkeln är ( ( ) ) + ( 0 ) = 3 P.3.7 Bestäm mittpunkt och radie till cirkeln + + 4 = 4. ( + ) + = 9. Vi skriver om cirkelns ekvation i standardform genom att kvadratkomplettera - och - termerna, = ( ), P.3.5 Bestäm mittpunkt och radie till cirkeln + = 3. + 4 = ( + ) 4. Alltså är cirkelns ekvation Vi vill skriva om cirkelns ekvation i standardform och därefter direkt kunna avläsa mittpunkt och radie. Med standardform menar vi ( ) + ( + ) 4 = 4 ( c ) + ( c ) = r, ( ) + ( + ) = 9 = 3. där ( c, c ) är cirkelns mittpunkt och r är dess radie. Vi kan nu avläsa att cirkelns mittpunkt är (, ) och att dess radie är 3.

P.3.9 Beskriv området som bestäms av olikheten + >. En punkt (, ) tillhör området om den uppfller olikheten och då ser vi direkt att området består av alla punkter innanför (och på) cirkeln med mittpunkt i (, 0) och radie. + >. ( ) Om vi betraktar de punkter (, ) som inte uppfller olikheten så uppfller de istället den omvända olikheten +. ( ) Vi vet att mängden som svarar mot ( ) är en disk med mittpunkt i origo och radie. De punkter som uppfller ( ) är därför alla punkter utanför denna disk. Att cirkeln är heldragen betder att punkter på cirkeln också tillhör det gråa området. P.3.3 Beskriv området som bestäms av olikheterna + > och + < 4. Vi har ritat cirkeln streckad eftersom den inte tillhör det gråa området. Området består av alla punkter (, ) som uppfller båda olikheterna. De punkter som uppfller den första olikheten + > ligger alla utanför enhetscirkeln. P.3. Beskriv området som bestäms av olikheten ( + ) + 4. Olikheten kan skrivas som ( ( ) ) + ( 0),

De punkter som uppfller den andra olikheten + < 4 ligger alla innanför cirkeln med mittpunkt i origo och radie. vilket ger ( ) + <, () + ( ) <. () Olikhet () ger alla punkter som ligger innanför cirkeln med mittpunkt i (, 0) och radie, medan olikhet () ger alla punkter som ligger innanför cirkeln med mittpunkt i (0, ) och ra- die. För att en punkt ska uppflla båda olikheterna måste den ligga innanför båda cirklarna. För att en punkt ska uppflla båda olikheterna måste den alltså ligga mellan enhetscirkeln och cirkeln med radie. P.3. Bestäm ekvationen för den parabel som har brännpunkt i (0, 4) och strlinjen = 4. En punkt (, ) ligger på parabeln om dess avstånd till brännpunkten är lika med dess avstånd till strlinjen. (0, 4) L (, ) L P.3.5 Beskriv området som bestäms av olikheterna + < och + <. Vi skriver först om de två olikheterna i standardform med hjälp av kvadratkomplettering, = ( ) = ( ) För att (, ) ska tillhöra parabeln måste alltså ( 0) + ( 4) = ( ) + ( ( 4) ) (, 4) + 8 + 6 = 0 + + 8 + 6 = 6.

P.3.5 Bestäm brännpunkt och strlinje till parabeln = /, och skissera parabeln, brännpunkten och strlinjen. En allmän tumregel för en parabel med ekvationen = /4p är att den har brännpunkt i (0, p) och strlinje = p. I vårt fall är p =, och därmed är brännpunkten ( 0, ) och strlinjen är =. För att skissera parabeln kan man välja några punkter som ligger på lika avstånd från brännpunkten och stlinjen, p. Detta följer direkt genom att ge och ombtta roller i ekvationen = /4p. I vårt fall är p =, och brännpunkten är (, 0) och strlinjen är =. Vi ritar ut några punkter som har samma avstånd till brännpunkten som till strlinjen, och förbinder punkterna med en kurva. = /4 (0, ) L L (, 0) (, 0) = = = och sedan förbinda dessa punkter med en kurva. (0, ) = = (c) P.3.7 Bestäm brännpunkt och strlinje till parabeln = /4, och skissera parabeln, brännpunkten och strlinjen. P.3.9 Figuren till höger visar grafen till = i fra translaterade versioner. Bestäm ekvationerna för dessa fra parabler. (a) (0, 3) (3, 3) (b) (4, 0) (d) (4, ) En parabel med ekvationen = /4p har brännpunkt i (p, 0) och strlinje =

a) Vi använder två koordinatsstem. Dels det ursprungliga, -sstemet, dels ett, -sstem som följt med parabeln i translationen. Eftersom, -sstemet translaterats tillsammans med parabeln ges parabeln av ekvationen = i, -sstemet. För att uttrcka parabelns ekvation i, - sstemet behöver vi ett samband mellan de två sstemen. En punkt som har koordinater (, ) i det ursprungliga sstemet har i, -sstemet koordinater (, + 3). (, ), (0, 3) (, + 3) c) För c-parabeln inför vi ett koordinatsstem som translaterats 3 enheter åt höger och 3 enheter uppåt. Vi har sambandet = 3, = 3, mellan de två sstemen. Parabelns ekvation blir = 3 = ( 3) = ( 3) + 3. d) Vi inför ett ntt koordinatsstem som translaterats dels 4 enheter åt höger, dels enheter neråt. Sambandet mellan de två koordinatsstemen är = 4, = +, Alltså är vilket ger att d-parabeln har ekvationen =, = + 3. Den translaterade parabelns ekvation är = + = ( 4) = ( 4). + 3 = = 3. b) På samma sätt som i a-uppgiften inför vi ett, -sstem som följt med translationen. Sambandet mellan, - och, -sstemet är = 4 = och den translaterade parabelns ekvation är, = = ( 4).

P.3.3 Bestäm ekvationen för grafen till = + efter att horisontella avstånd multiplicerats med 3. P.3.35 Bestäm ekvationen för den graf som fås då = translateras en enhet neråt och en enhet åt vänster. För den omskalade kvadratrotskurvan inför vi ett ntt, -koordinatsstem där den horisontella skalan epanderats med en faktor 3 så att den na kvadratrotskurvan har ekvationen = +. (, ) (/3, ) Vi inför ett koordinatsstem som följer med den translaterade kurvan. Sambandet mellan, - och, -koordinater är att en punkt som har, - koordinaten (, ) har i, -sstemet koordinaten (/3, ), d.v.s. = /3, =. Den epanderande kurvan har alltså följande ekvation i, -sstemet = + = /3 +. I, -koordinater har kurvan fortfarande ekvationen =. Sambandet mellan de två koordinatsstemen är = +, = +. I, -koordinater har alltså kurvan ekvationen = + = ( + ) = ( + ).

P.3.37 Bestäm ekvationen för den graf som fås då = ( ) translateras en enhet neråt och en enhet åt höger. () insatt i () ger 3 + = + 3 3 + = 0 Om vi inför ett koordinatsstem som i figuren till höger, så har den translaterade kurvan ekvationen = ( ). Sambandet mellan de två sstemen, ( 3 ( ) 3 ) + = 0 ( ) 3 = 4 { ± = 3 ± =. Från () får vi de -värden som svarar mot de två -värdena (, 4) (, 7) =, = +, ger att kurvans ekvation i, -koordinater blir + = 3 + + = 7 och = 3 + = 4. Skärningspunkterna är alltså (, 4) och (, 7). = ( ) + = ( ) = ( ). P.3.4 Bestäm skärningspunkterna mellan kurvorna + = 5 och 3 + 4 = 0. Skärningspunkterna ska uppflla båda kurvornas ekvationer, + = 5, () 3 + 4 = 0. () Från () löser vi ut, = 3 4 och stoppar in i (), P.3.39 Bestäm skärningspunkterna mellan kurvorna = + 3 och = 3 +. En punkt är en skärningspunkt om den ligger på båda kurvorna, d.v.s. uppfller båda kurvornas ekvationer = + 3, () = 3 +. () + ( 3 4 ) = 5 5 6 = 5 ± = ±4. Från = 3 4 får vi motsvarande - värden, + = 3 och = +3. ( 4, 3) Skärningspunkterna är därmed (4, 3) och ( 4, 3). (4, 3)

P.3.43 Identifiera och skissera kurvan som ges av ekvationen Vi ser att kurvan är i formen 4 + =. a + b =, där a = och b =, vilket betder att kurvan är en ellips med mittpunkt i origo och halvalar och. skulle vi haft en ellips med mittpunkt i origo och halvalar 3 och. I vårt fall är denna ellips translaterad med tre enheter åt höger och två enheter neråt. 3 P.3.47 Identifiera och skissera kurvan som ges av ekvationen 4 =. P.3.45 Identifiera och skissera kurvan som ges av ekvationen ( 3) + 9 ( + ) 4 =. En ekvation i formen a b = är en hperbel med asmptoter = ± b a (linjer som hperbeln närmar sig då ± ) och skärningspunkter (±a, 0) med -aeln. I vårt fall ser vi att a = och b =. Kurvan är alltså en hperbel med utseendet Uttrcket påminner om en ellips; en summa av två kvadrater är lika med. Hade ekvationen istället varit 9 + 4 =.

P.3.49 Identifiera och skissera kurvan som ges av ekvationen = 4. P.3.53 Skissera grafen till + =. Den kurva som ges av ekvationen = är en hperbel som är roterad 45 moturs kring origo, går genom punkterna (, ), (, ) och har koordinatalarna som asmptoter. Vi skriver om vår ekvation till ( ( ) =. ) Då ser vi att i koordinatsstemet =, = är vår kurva en roterad hperbel med koordinatalarna som asmptoter och går genom punkterna (, ) och (, ). För att kunna skriva kurvans ekvation utan beloppstecken måste vi undersöka fra fall.. 0, 0: I första kvadranten är = och =, så ekvationen blir + =, vilket är en rät linje som skär -aeln i (, 0) och -aeln i (0, ).. 0, 0: I den andra kvadranten är 0 och då är = medan =. Ekvationen blir därför + =, vilket är en rät linje som skär -aeln i (, 0) och -aeln i (0, ). 3. 0, 0: I den tredje kvadranten är både och negativa varför = och =. Ekvationen är =, vilket är en rät linje som skär -aeln i (, 0) och -aeln i (0, ). 4. 0, 0: Slutligen, i den fjärde kvadranten är = och =. Ekvationen blir =. Detta är en rät linje som skär -aeln i (, 0) och -aeln i (0, ). Sammantaget har ekvationen + = grafen