Värdegrund för barn- och ungdomsarbetet i Skarpnäckskyrkan



Relevanta dokument
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling och diskriminering / Likabehandlingsplan

Hälso- och sjukvårdslagen

Vi vill skapa en trygg miljö där olikheter är en tillgång.

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling. Tallets förskola 2014/2015

Barns lagliga rättigheter till information, råd, stöd och skydd. Pär Ödman Förbundsjurist Sveriges Kommuner och Landsting

Likabehandlingsplan för läsåret

Idrotten och FN s barnkonvention

Referensvärden samtliga undergrupper

Referensvärden samtliga resultatenheter

Vet du vilka rättigheter du har?

Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Likabehandlingsplan

Klicka här för att ändra format

Detta kan du förvänta dig av kommunens service. Lokala värdighetsgarantier inom socialtjänstens omsorg om äldre

En skola fri från mobbning och kränkningar

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling för verksamheten inom fritidshem, förskoleklass och grundskolan

LIKABEHANDLINGSPLAN. FÖRSKOLAN MULLVADEN Hemse förskoleområde

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Fjällmons Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9

P-02/03 säsongen 2016

Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016.

Föräldrar och barn kortfattat om lagstiftningen

Det är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.

Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015.

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR: I Ur och Skur Förskolan Upptäckarna

Uppsala. UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:

För dig som är valutaväxlare. Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN

Sammanfattning på lättläst svenska

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola

Ölycke rektorsområde Likabehandlingsplan

Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014

Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014

Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13

I Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bra att veta om sexuella övergrepp. För barn

Välkommen till Arbetsförmedlingen! Information till dig som är arbetssökande

BARNKONVENTIONEN. Vimmerby kommun

Introduktion till Open 2012

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Överenskommelse om samverkan mellan socialförvaltningen och vård- och omsorgsförvaltningen. Mål, utgångspunkter och styrning

Smedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014

Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling

PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Nykroppa förskola. ansvarig förskolechef Katarina Magnusson

Denna talesmannapolicy gäller tillsammans med AcadeMedias kommunikationspolicy. I kommuniaktionspolicyn finns följande formulering:

Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern

Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling

MOT DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.

SOLGLÄNTANS LIKABEHANDLINGSPLAN MÅL

Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad

Konsultation med skolan

Miljö och material på förskolan, hållbar utveckling

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR HAVELIDENS SKOLA - Avseende elever såväl som personal -

Gemensamma författningssamlingen avseende hälso- och sjukvård, socialtjänst, läkemedel, folkhälsa m.m.

FÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 15/16

Bulltofta förskola. Lokal Arbetsplan

Likabehandlingspla n. Norrtälje södra förskoleområde Köpmanholms förskola 2015/

Löderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

En offensiv skola. Skolplan för Kristianstads kommun R e v i d e r a d h ö s t e n

Bortom fagert tal om bristande tillgänglighet som diskriminering

Trygghet och studiero

Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

Bakgrund - Förskolans värdegrund och uppdrag

Utvärdering APL frågor till praktikant

Kvalitetsrapport Så här går det

Skolförvaltningen Verksamhetsområde Södra. Elevhälsoplan. Verksamhetsområde Södra. F-klass åk 3. Fritidshem. Solenskolan.

Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.

Specialpedagogisk kompetensutveckling för all pedagogisk personal inom Barn- och Utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun.

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Kränkande särbehandling

Fritidshem och skola i samspel

Likabehandlingsplan 2015

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

BRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet

Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter

Rutin för rapportering och handläggning av anmälningar enligt Lex Sarah

KOMMUNICERA. och nå dina mål. Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling

Policydokument för. Malmö Redhawks

Kvalitetsarbete i förskolan

KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9

Likabehandlingsplan för Jämjö samverkansområde

ÄT RÄTT NÄR DU TRÄNAR

Likabehandlingsplan. introduktionsprogrammet i Kungsörs. Vuxenutbildningen och. kommun

Riktlinjer för medborgardialog

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Antagna av Kommunstyrelsen Kvalitetsgarantier Detta kan du som brukare förvänta dig av Hemtjänsten i Eksjö kommun

Dialogens innehåll en översikt

INSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET

Invisible Friend Senast uppdaterad

Syftet med en personlig handlingsplan

Vittra Lambohov Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för den Frivilliga Verksamheten Läsåret 2011 / 2012

KORTTIDSTILLSYN 9:7 LSS

Förskolan är till för ditt barn

Transkript:

Värdegrund för barn- och ungdomsarbetet i Skarpnäckskyrkan Med värdegrund avser vi begrepp och värden som beskriver vårt förhållningssätt och som utgör de utgångspunkter vi har gentemot barn och ungdomar i Skarpnäckskyrkans barn- och ungdomsarbete. Varje ledare har ansvar för att motverka fysiska, sexuella, andliga eller känslomässiga kränkningar eller övergrepp mot alla som deltar i vår verksamhet. Vår grundsyn på barn och ungdomar Vår grundsyn på barn och ungdomar tar stöd i både Barnkonventionen och i Bibeln. I FN:s Barnkonvention, rörande alla barn och unga under 18 år, slås fast att barns bästa ska sättas i främsta rummet. I Skarpnäckskyrkans barn- och ungdomsarbete anser vi precis som det beskrivs i Barnkonventionen och Bibeln att: - Barndomen har ett eget värde och är inte bara en förberedelse för vuxenlivet. - Barnen har rätt till liv och utveckling, såväl fysisk, psykisk, andlig och social utveckling och har rätt att inte bli utnyttjade eller diskriminerade. - Alla människor är skapade av Gud, till Guds avbild, med ett eget värde. Gud har skapat oss med en plan för varje individ (1 Mos 1:26-28, Ps 139:13-16). Alla barn har fullt och lika människovärde. - Barn och unga ska vara med och påverka i frågor som rör dem, utifrån sin ålder och mognad. De har rätt att säga vad de tycker. - Alla barn och unga har rätt att bli tagna på allvar och att bli respekterade för den man är och vuxna måste lyssna på dem. - Vi ska behandla varandra, stora som små, så som vi själva vill bli behandlade (Matt 7:12). - Ett barnperspektiv innebär att vuxna så långt som möjligt sätter sig in i barnets situation för att bättre kunna ta till vara barnets intresse och verka för barnets bästa. - Vi har till uppgift att leda barnen fram till Jesus och undervisa dem i tidig ålder. Vi ska inte hindra dem från att komma till Gud (Matt 19:13-15, Ords 22:6). Jesus varnar de vuxna för att förleda barnen (Luk 17:1-3). Vår utgångspunkt I vårt barn- och ungdomsarbete vill vi främja en fysisk, psykisk, andlig och social positiv utveckling för barnen och ungdomarna. Vi tror att barn och ungdomar som möts med respekt ges större möjlighet att själva växa upp till ansvarstagande och harmoniska vuxna som respekterar andra. 1 (6)

Som ledare har vi ett övertag gentemot barnet och ungdomen. Vi förstår att de unga är i en beroendeställning där de kan uppleva det svårt att uttrycka om de känner att vuxna är för påträngande. Vi ska undvika att göra barn och ungdomar beroende av oss på ett ohälsosamt sätt eller ett sätt som senare gör dem besvikna. Istället bör vi uppmuntra barnens och ungdomarnas delaktighet in i gemenskap med flera. Kristet budskap i våra verksamheter I våra verksamheter presenterar vi på olika sätt det kristna budskapet. Vi vill vara en plats där barn och ungdomar får kunskap om den kristna tron, får möjlighet att ställa frågor och utveckla sin egen tro. Vi vill vara tydliga med det kristna budskapet i våra verksamheter när vi annonserar och informerar om våra verksamheter både till barnen, ungdomarna och till föräldrarna. Vi bjuder aldrig in till en aktivitet som täckmantel för undervisning om kristen tro utan är öppna och tydliga med vad vi gör och tror på. Vi ska aldrig utsätta minderåriga för kränkande påtryckningar att uttrycka sin tro, delge något eller ta beslut gällande tro. Vi uppmanar aldrig någon specifik person till att be högt men kan uppmuntra till allmän bön. Det är alltid frivilligt att be. Vid andakter och undervisning tar vi aldrig för givet att deltagare har särskilda förkunskaper i olika frågor. Vi säger till exempel inte som de flesta vet... Vid personliga samtal och förbön använder vi inte uttryck som det här kommer från Gud eller så säger Herren utan uppmuntrar personen att pröva det som sägs. Barn och frälsning Behöver barnen bli frälsta? Och ska vi utmana barnen till frälsning? Det är inga enkla frågor. I Bibeln ser vi hur Jesus, på ett tydligt sätt, lyfter fram barnen som förebilder. Att vara som barnen är att vara stor i Guds rike. Vi tror därför att barnen har del av Guds rike. De har alla tillgång till en naturlig och personlig relation med Jesus. Jesus utmaning till omvändelse är tydlig, det är en vuxen händelse som utgår från en tydlig insikt om skuld och ett avståndstagande ifrån det gamla livet. Därför kan inte detta okomplicerat överföras på barn. I vårt sammanhang, våra egna samlingar och läger, tilltalar vi alla barn som att de är älskade och omfamnade av Gud. Vi ser inte barnen som frälsta och ofrälsta. Vi vill inte vara med och skapa en uppdelning i barnens identitet eller i relationen till deras vänner. De är därför inte innanför eller utanför. Vi utmanar inte till omvändelse men uppmuntrar barn och ungdomar att ta viktiga beslut angående deras personliga relation till Jesus. Miljöer Vi vill vara en plats där det varken kan förekomma eller misstänkas kränkningar och övergrepp. Vi bör alltid ta med dessa tankar när vi planerar våra aktiviteter och samlingar till exempel vid val av lokal. Vi försöker så långt det är möjligt att möta barn och ungdomar i rum 2 (6)

med insyn och helst med två ledare närvarande. Detta för att skydda barnen och ungdomarna samt oss själva som ledare. Vid läger och andra övernattningar eftersträvar vi att pojkar och flickor är uppdelade och sover med minst två ledare av samma kön närvarande. Personliga samtal Vi ska alltid respektera vad vi får höra i förtroende och för inte vidare detta till andra. Men vi lovar aldrig absolut tystnadsplikt. Behöver något föras vidare för barnets eller ungdomens bästa talar vi om att vi behöver göra det och försöker få deras samtycke. Vi talar också om till vem eller vilka vi rapporterar och varför. Är det möjligt bör barnet eller ungdomen erbjudas vara med när det förs vidare. I första steget förs detta vidare till ansvarig huvudledare eller barn- och ungdomsledaren. När vi möter barn eller ungdomar enskilt ska andra känna till det. Vi bjuder inte hem eller träffar ungdomar utanför offentliga miljöer utan att vi känner dem väl. Internetkontakt och sociala medier Vi uppmanar samtliga ledare att noga tänka igenom sin kontakt med barn och ungdomar via internet och sociala medier. Som ledare inom barn- och ungdomsverksamheten inleder vi inte en kontakt på internet men kan efter övervägande besvara en. En ledare skickar till exempel inte en vänförfrågan på Facebook men kan om han eller hon anser det lämpligt acceptera en vänförfrågan från ett barn eller en ungdom. Vid detta övervägande bör man även tänka in hur man själv använder sociala medier och vad man lägger ut. Vi tror att det är värt att tänka på att missförstånd uppstår lättare när man inte ser varandra. Fotografering Fotografering av barn och ungdomar i vår verksamhet till olika typer av bildpublicering sker endast med vårdnadshavarens tillåtelse eller barnets egna samtycke efter 13 års ålder. Fysisk kontakt Fysisk kontakt är positivt och medmänskligt. Som ledare är det viktigt att lyssna in och respektera varje barns och ungdoms integritet och bestämmanderätt. Fysisk kontakt sker på barnets eller ungdomens initiativ. Fysisk kontakt kan också innebära risker för missförstånd och man bör därför känna barnet eller ungdomen väl. Vi vill även att man som ledare reflekterar kring fysisk kontakt med andra ledare och den kultur som råder eller skapas i barnoch ungdomsgruppen. Skydda och främja barnens rättigheter Övergrepp som lagbrott är bara en del. Vi vill uppmärksamma barn och ungdomar som riskerar att fara illa eller far illa i vår verksamhet eller någon annanstans. Vi strävar att efter varje samling reflektera tillsammans i ledargruppen. Vi tror att genom att ha en reflektion kan ledargruppen och varje enskild ledare utvecklas. Vi reflekterar kring frågorna: 3 (6)

- Vad har hänt? - Vad har vi/jag lärt oss/mig? - Hur kan vi/jag gå vidare? Erfarna ledare ska fungera som ett stöd för resten av ledargruppen och förväntas ta ett större ansvar än en ung eller ny ledare. Om vi på något sätt får veta eller misstänker att ett barn eller ungdom far illa ska detta omgående hanteras. Följande områden bör vi vara speciellt uppmärksamma på: - Missbruk - Övergrepp (sexuellt, fysisk misshandel, känslomässigt) - Bristande tillsyn och omvårdnad - Allvarlig psykisk ohälsa till exempel depression - Självskadebeteende - Ätstörningar - Självmordstankar eller beteende - Våld eller aggressivitetsstörning - Allvarlig oförmåga att i övrigt fungera med omgivningen Vi ser oss själva som en del av barnets eller ungdomens stödjande nätverk och vill vid behov uppmuntra barnet eller ungdomen att ta kontakt med elevhälsan eller ungdomsmottagning. Solidaritet med barnen och ungdomarna är alltid viktigare än solidaritet med andra ledare. Vi ska därför alltid ta upp med ansvarig ledare om någon annan ledare bryter mot vår värdegrund. Om den ansvarige ledaren bryter mot våra riktlinjer när det gäller hur vi bemöter våra barn och ungdomar eller på annat sätt uppträder olämplig är det bästa att ta upp det med personen i fråga eller med huvudledare/ansvarig ledare. Här kan även den kontaktgrupp som finns tillgänglig vara till hjälp (se sid 5). Om vi misstänker att ett barn eller ungdom far illa i vår verksamhet eller någon annanstans följer vi följande interna handlingsplan i hur vi hanterar den informationen: 1. Vänd dig till en ledare i samma grupp som du har förtroende för 2. Vänd dig till huvudledare för den verksamhet barnet eller ungdomen finns i 3. Prata med barn- och ungdomsledaren 4. Vänd er till den kontaktgrupp som finns till för att agera bollplank i svåra frågeställningar Anmälningsskyldighet Enligt Socialtjänstlagen (SFS 2001:453) omfattas ej verksamheter likt Skarpnäckskyrkans barn- och ungdomsverksamhet av anmälningsplikt. Dock bör var och en som får kännedom om något som kan innebära att Socialnämnden behöver ingripa till ett barns skydd anmäla detta till socialnämnden (SoL 14 kap. 1 ). 4 (6)

En anmälan kan gälla sådant man får veta som skapar oro över ett barns situation t.ex. misstanke om övergrepp, omsorgsbrist eller vanvård och riskbeteenden som missbruk eller kriminalitet. Anmälan till Socialnämnden bör aldrig göras utan att Skarpnäckskyrkans kontaktgrupp först har varit delaktig i ärendet. Kontaktgrupp Kontaktgruppens roll är av stödjande och rådgivande karaktär inom det område som ryms i Skarpnäckskyrkans värdegrund. Personerna som är med i kontaktgruppen har antingen yrkeskunskap av eller lång erfarenhet av arbete med barn och ungdomar. Kontakt tas med kontaktgruppen i de situationer då enskilda ledare eller ledargrupper behöver stöd eller råd. Kontaktgruppens medlemmar arbetar inte ensamma utan är alltid minst två. Kontaktgruppen väljs vid församlingens årsmöte eller vid ett församlingsmöte. Utdrag från belastningsregistret Alla ledare över 18 år ska visa ett utdrag utan anmärkning från belastningsregistret. Ledaren beställer själv detta utdrag från belastningsregistret, tar med det oöppnat och visar upp det för registeransvarig ledare som noterar att detta gjorts. Detta bör ske varje år. Utdraget får enligt lag inte sparas av någon annan än personen det gäller. Alla ledare oavsett ålder ska ha tagit del av och undertecknat Skarpnäckskyrkans värdegrund och bör delta på våra utbildningsdagar. Det är huvudansvarig ledare som ansvarar att nya ledare tar del av värdegrunden. Registeransvariga Registeransvariga är de två personer som ansvarar för att samtliga ledare visar upp sina utdrag från belastningsregistret. Det bör ske en gång per år. Registeransvariga väljs vid Skarpnäcks Frikyrkoförsamlings årsmöte. Det är även de registeransvariga som ser till att alla ledare har undertecknat Skarpnäcks Frikyrkoförsamlings värdegrund, detta behöver endast ske vid ett tillfälle. Det som kontrolleras då utdraget visas upp är att: - Utdraget ligger i ett oöppnat kuvert - Utdraget är aktuellt - Personuppgifter överrensstämmer - Att belastningsregistret är utan anmärkning Registeransvariga dokumenterar i en pärm på ungdomsledarens kontor att personen visat upp utdraget samt vilket datum detta skedde. Det dokumenteras inte vad utdraget innehöll. Värdegrund för barn- och ungdomsarbete i Skarpnäckskyrkan antagen vid Skarpnäcks Frikyrkoförsamling församlingsmöte 2014-11 27. Senast uppdaterad 2014-11-27 av Therese Asklöf 5 (6)

Litteraturförteckning Bibeln I trygga händer Etisk vägledning för arbete bland barn och ungdomar. Grundmaterial och Bakgrundsmaterial. Frälsningsarméns sociala institut. 2:a uppl. 2003. Regeringskansliet. (2006). Mänskliga rättigheter. Konventionen om barnets rättigheter. Stockholm: Utrikesdepartementet. SFS 2001:453. Socialtjänstlagen. Stockholm: Socialdepartementet. Hemsidor: Barnombudsmannen (BO) www.barnombudsmannen.se Barnens rätt i samhället www.bris.se Brottsförebyggandet rådet (Brå) www.bra.se Rädda Barnen www.rb.se Polisen www.polisen.se/service/blanketter/blanketter-belastningsregistret Scouterna www.tryggamoten.se 6 (6)