Möten, dialog och berättande



Relevanta dokument
UPPMUNTRAR TILL RÖRELSE

169 Svar på medborgarförslag - Ge ipads till elever i årskurs 6 (KSKF/2014:494)

mot ett bestämt mål, måste jag först finna henne där hon är och börja just där. Just så arbetar vi dagligen, där ingen annan dag är den andra lik.

PITEÅ KOMMUN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SOLANDERSKOLAN 4-9 SKOLENHET

Dialogmötet i Bosvedjeskolan 25 januari 2012

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS

Årstider ARKITEKTRITAT KONTOR FRÅN FRONT

New traditions ARKITEKTRITAT KONTOR FRÅN TENGBOM

SID 1 (10) UTBILDNINGSNÄMNDEN. Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012

Kvalitetsrapport Så här går det

Tingsryd - där livet är härligt!

Lärdomar. Vad lade du märke till som var speciellt intressant?

REM ARKITEKTRITAT KONTOR FRÅN STUDIO STOCKHOLM

COMFORT DIGISYSTEM. Flermikrofonsystem

Kvalitetsredovisning 2011 för läsåret

Lagga. Lokal IT plan

Beslut för grundsärskola

FriMiT Fritidsverksamhet med Media och IKT som verktyg

Vad är viktigt i en bra skola?

Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007

Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme

Verksamhetsbeskrivning

Vad är viktigt i en bra skola

TRYGGHETSARBETET 2 : 1 TRYGGHETSARBETET

LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö

Bygga broar mellan fo rskola och skola i Sundby

Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan

2014 / Utvecklingsplan för Stage4you Academy

Inspiration för förskolor som vill starta ljudmiljöarbete.

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Systematiskt Kvalitetsarbete 2014/2015. Fritidshem Isabergskolan/Öreryds skola

Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande

Örebro kommun. Föräldrar Förskola - Grenadjärskolans förskola. 9 respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.

VERKSAMHETSBERÄTTELSE med kvalitetsredovisning Barn- och fritidsprogrammet Handels- och administrationsprogrammet

Sundsvalls. i modersmål. Barn- och utbildningsförvaltningen. Kursplan

Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola /2016

Skolplan Aspero Friskolor

Skolan - ett utredningsinstitut i och för kommunen. Mats Ekholm Karlstads universitet

Barn- och utbildningskontoret Skolområde Väster/Söder

Kommunal - Åk 2 - Partille kommun

Ugglumskolan - Åk 2 - Partille kommun

HÄLSA LÄRANDE ARBETSMILJÖ. Vår skolas rutiner för. elevhälsa

Pedagogisk dokumentation

En inkluderande skola Stöd, inspiration och nya perspektiv

Inkludering. Christel Jansson Kerstin Dahlberg

Onsjöskolans likabehandlingsplan

WORKSHOP DAG 1. Workshop är ett möte kring ett fokuserat tema med ett begränsat antal deltagare.

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag

MANUAL. för arbetet med Åtgärdsprogram inom Barn- och utbildningsförvaltningen

Lönnens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Enkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013

Barn- och utbildningsförvaltningen. Sju Nycklar för framgång

Likabehandlingsplan mot kränkande behandling Ugglemoskolan 2015/2016

Verksamhetsplan för Storåskolan

Handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd

Krav på och beskrivning av undervisningsmiljöer.

Lokal verksamhetsplan lå 13/14 Ärla skola

Lokal arbetsplan Läsåret 12/13. Stavreskolans Äldrefritids

Elevernas delaktighet: Vårdnadshavarnas delaktighet: Personalens delaktighet:

Elevledda utvecklingssamtal

UTVÄRDERING. av utvecklingsområden efter läsåret 2013/14

ELEVHÄLSA PÅ NORDISKA MUSIKGYMNASIET RUTINER

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Dalkjusans skola

Mycket goda studieresultat

VERKSAMHETSUTVECKLING I FÖRSKOLAN GENOM AKTIONSFORSKNING

Ungdomsgruppen 18 april

Beslut för gymnasieskola

Kvalitetsredovisning Bobygda skola 2007

Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola

Arbetsplan för ÖSTERGÅRDEN Läsåret 2015/2016

Manual till skolvägsplan

Likabehandlingsplan för Västerskolan, Kungsörs kommun 2013/2014.

Betyg MVG. Inredning för utbildning

Förvaltningsberättelse 2015

Vision. Förväntansdokument. Ordningsregler. Läsåret

Vilka faktorer tror du är avgörande för att Sundsvalls kommunala skolor ska bli ännu bättre fram till år 2021?

Efter fem tsunamier av motstånd

Plan mot diskriminering och Kränkande behandling EKEBYHOVS OCH GUSTAVALUNDS FÖRSKOLOR

Södertäljes skolor ger varje elev en kunskapsutmaning varje dag! Versionsdatum

Stort intresse i hela landet

IT-pedagogisk handlingsplan för Väsby välfärds skolor

Kvalitetsredovisning Skola/fritids

Verksamhetsrapport 2016

Grindskolans handlingsplan Mål och konkreta åtgärder

BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN

Jag skulle vilja ha en väldigt fin, modern soffa Hur elever upplever att deras klassrumsmiljö påverkar deras motivation

Lokal arbetsplan för Komvux i Lund (beslutad av skolutvecklingsgruppen )

IKT-PEDAGOGISK PLAN ORUST KOMMUN/ VERKSAMHET FÖR LÄRANDE ( version )

Namn: Eron Teklehaimanot Klass: 9b Datum: 21 maj 2010 Mentor: Mikael (svenskan) Hållbar utveckling med inriktning naturvetenskap Oljud i klassrummen

Likabehandlingsplan för Nobelgymnasiet

Sandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan

Verksamhetsplan 2012/13 Grundskolan

LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

Lärares arbete med elevnära texter i förskola och skola. Margaretha Bengtsson Fredrik Lund Kommunala språkutvecklare i Varberg

ARBETSPLAN FÖR MJÖLBY KOMMUNS FÖRSKOLOR läsåret Normlösa förskola Mantorp

Kampanj- rapport. Foto: Ulrika Vendelbo. moderat.se/skovde

VERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA

IT-plan Bo SKOLA

Transkript:

Stadsöskolan, Luleå

2 Möten, dialog och berättande Det berättande klassrummet har tagits fram isamarbete mellan Kinnarps och utbildnings- och utvecklingsföretaget Learnlab. Konceptet bygger på att alla elevers erfarenheter, tankar och åsikter har ett värde som kan göras synligt genom deras egna berättelser. Därför behövs skolmiljöer som på bästa sätt stödjer möten, dialog och berättande. Det berättande klassrummet är både en vision om ett aktivt lärande och ett konkret koncept för att med modern teknik och bra möblering skapa bästa möjliga förutsättningar för elevens kunskapssökande påegen hand och tillsammans med andra. Konceptet är uppbyggt av fyra stationer. Lärandeprocessen startar med Scenen och passerar sedan Caféet, Mediateket och Studion, för att till sist återkoppla till Scenen. Här kan eleverna få inspiration, diskutera, söka information, sammanställa och presentera den nya kunskap de tillägnat sig. Fakta KUND: Stadsöskolan iluleå, en kommunal friskola med cirka 400 elever iårskurserna 4-9 och ungefär 50 pedagoger. PROJEKTGRUPP: Anita Fagervall, rektor Stadsöskolan, Mikael Haraldsson, Kinnarps Interior iluleå. ÅR: 2009 BEHOV: Förnyelse av skolmiljön med syftet att den ska stödja och samverka med en pedagogik baserad på aktivt lärande. LÖSNING: Två klassrum för högstadiet och ett för mellanstadiet inredda enligt konceptet Det berättande klassrummet. Ambitionen är att inreda hela skolan på samma sätt. INREDNING: För att få bästa ergonomiska arbetsmiljö för elever och lärare lades bland annat stor vikt vid att minska ljudmiljön. Hjul på stolar samt en mjuk matta är exempel på åtgärder för att minska ljudnivån. Golvet från Tarkett, Tecsom point är textila plattor som är 50x50 cm. Mattan absorberar bort ljudet med ca 30 procent vilket gör att miljön blir lugnare och man får en bättre kvalitet på lektionerna. Ergonomiskt sittande var det självklara valet. Klassrummet möblerades med en arbetsstol som har kompletta inställningsmöjligheter och ett rörelsemönster som ger eleven möjlighet till ett aktivt sittande. Möbler på omslaget: Hög stol Materia, Mayflower Soffa Materia, Longo Förvaring Kinnarps, Serie[xd] Bord Kinnarps, Serie[e] Stol Kinnarps, Xact 295 Hög stol Materia, Mayflower Bord Kinnarps, Serie[e], Origo Förvaring Kinnarps, Serie[e] och Serie[xd] Fotograf: Jan-Åke Isaksson

3 Det berättande klassrummet Det berättande klassrummet erbjuder ett pedagogiskt helhetsperspektiv på skolan. Det har påverkat hela vår verksamhet positivt. /Anita Fagervall, rektor på Stadsöskolan iluleå

4 Självklar koppling mellan arbetsmiljö och skolresultat Verksamheten på Stadsöskolan iluleå har fått en positiv skjuts sedan man inredde tre klassrum enligt konceptet Det berättande klassrummet. För oss är kopplingen mellan arbetsmiljö och skolresultat självklar, säger skolans rektor Anita Fagervall. För att utveckla pedagogiken måste skolmiljön anpassas till elevernas verklighet, och det är precis vad vi gjort med Det berättande klassrummet. Bakgrunden till att Stadsöskolan valde Det berättande klassrummet var att skolan sökte efter ett koncept som utgår från helheten iskolan. Idialog med Kinnarps Interior växte insikten fram att behovet inte enbart var nya möbler, utan att inredningen också måste bäras av en pedagogisk idé. Det som är så bra med Det berättande klassrummet är att det erbjuder ett pedagogiskt helhetsperspektiv på skolarbetet, säger Anita Fagervall. Det har påverkat hela vår verksamhet positivt. Alla från lärare och elever till lokalvårdare ärnöjda och mår bättre. Till det bidrar också den process som ledde fram till den lyckade lösningen. Stödet från Kinnarps Interior har varit enormt, säger Anita Fagervall. De har verkligen satt sig in ivåra behov, lyssnat på personalen och sedan kommit med kunniga förslag. Nu tänker vi inreda hela skolan enligt Det berättande klassrummet. Sittmöbel Materia, Longo Stol Kinnarps, Xact 295 Bord Kinnarps, Origo, Serie[e] Ljudabsorbent Glimakra, Global

5 Helhetsfunktionen stödjer ett aktivt lärande Mikael Haraldsson på Kinnarps Interior är ansvarig för projektet på Stadsöskolan. Skolorna är ofta sorgligt eftersatta när det gäller arbetsmiljö, säger han, och det känns otroligt viktigt och roligt att kunna medverka till en positiv förändring. För att skapa det framtida lärandet måste skolan vara en modern arbetsplats. Det berättande klassrummet är ett tydligt koncept, samtidigt som det iendialog mellan inredaren och skolan går att anpassa till olika behov och förutsättningar. På Stadsöskolans högstadium har man till exempel använt två klassrum och ett gemensamt utrymme imitten för att förverkliga konceptet på bästa sätt. Det handlar om allt från ergonomiska stolar, bra arbetsbord, ljudabsorberare och tekniska lösningar till färger på väggarna, textilier och val av golv. Helhetsfunktionen står ifokus och stödjer elevernas aktiva lärande, säger Mikael Haraldsson. Inredningen ska alltid fungera iett sammanhang. Därför valde vi exempelvis textila mattor. Det var något som skolpersonalen först var lite tveksam till, men nu har man insett att mattorna både ger en bättre arbetsmiljö och är enklare att hålla rena än andra golv. Det känns otroligt viktigt och roligt att kunna medverka till en positiv förändring i skolan. För att skapa det framtida lärandet måste skolan vara en modern arbetsplats. /Mikael Haraldsson, Kinnarps Interior i Luleå Belysning Luxo, Vind Whiteboard Lintex Bulletin board Lintex Matta Tarkett, Tecsom Point

6 Vad är Det berättande klassrummet? Kinnarps syfte med Det berättande klassrummet är att bidra till att utveckla stimulerande pedagogiska miljöer för skolan och andra lärandemiljöer. Här presenteras konceptets grunder men naturligtvis är det flexibelt och ska anpassas efter varje unik plats. Scenen Scenen är den centrala platsen i Det berättande klassrummet. Det är här arbetet börjar och slutar. Scenen används under inspirationsfasen, till exempel för att läsa en skönlitterär text, dramatisera ett historiskt skeende eller redovisa ett arbete iform av ett rollspel. Scenen är möblerad med en halvcirkelformad soffa som ramar in utrymmet. Det finns också höga barstolar bakom soffan så att alla kan se och vara delaktiga. Här används även en digital skrivtavla med projektor och en dator. Caféet I Caféet finns inredning och teknik för diskussioner, brainstorming och planering. Eleverna kan också ta kontakt med till exempel forskare, arbetsplatser eller politiker. Genom omvärldsbevakning inventerar eleverna vad de kan och vad de måste arbeta vidare med. ICaféet finns internetbaserad telefoni och videokonferensutrustning. Det är möblerat med flera småbord och stolar. Varje bord har en punktbelysning för att skapa goda förutsättningar för fokusering och en positiv gruppkänsla. Mediateket När eleverna formulerat sin frågeställning är det dags att bege sig till Mediateket för att söka information. Eleverna tränar sin sökteknik och diskuterar källornas trovärdighet. Det gör att de förhåller sig aktiva till sin lärandeprocess och övar sitt kritiska tänkande. IMediateket finns tidskrifter, litteratur och datorer. Det är möblerat med ett större redaktionsbord där arbetet med frågeställningarna kan genomföras. Här finns också en projektionsyta som visar hur man söker information tillsammans. Studion Efter att ha bearbetat och fördjupat sina frågeställningar och sökt efter information iform av text, bild, ljud och video är det dags att bearbeta allt material. Istudion sammanställer eleverna sitt material till en fungerande berättelse som de sedan kan presentera på Scenen. Studion är utrustad med datorer, kameror och fickminnen. Arbetsplatserna är formade som en halvcirkel eftersom eleverna här arbetar mycket med texter. Studion ska också ge eleverna möjlighet att söka sig utanför skolan och ut isamhället för att samla information. Läs mer om Det berättande klassrummet på www.learnlab.se

7

www.kinnarpsinterior.se Kinnarps Marketing Communications/Futurelab/Jan-Åke Isaksson/Elanders/1007 Kinnarps Interiors affärsfilosofi är enkel. Vi skapar långsiktiga, effektiva helhetslösningar som gör ditt arbete bättre och din verksamhet mer framgångsrik. Kinnarps Interior Tel 020 750 750 E-mail info@kinnarpsinterior.se Web kinnarpsinterior.se