Protokoll fört vid Skolrådsmöte Enhet Alfredshäll 2007-10-01 Närvarande: Margareta Strand-Karlsson Ordförande, Rektor Personal: Christel Carlgren Förskollärare F-klass Karin Mårtensson Klasslärare åk 3 Faddertpolitiker Barn och utbildn.nämnden Föräldrar: Stefan Larsson (åhörande förälder) F-klass Jeanette Hezö F-klass (4:an +6:an) Malin Lindgren 4:an (+2:an) Marianne Morén 3:an (+F-klass) Karin Bentsson (Kajsa) närv. Anders 6:an Dan Michaeli 2:an Charlotta Fredheim 2:an Anita Camitz F-klass (1:an) Bodil Thörnblad 3:an (5:an) Frånvarande: Lisbeth Juhlin F-klass Katarina Blacker-Lundgren 6:an Ola Hansson 1:an (+5:an) Kristina Åsgot 1:an Anna Falk 4:an Eva Folkesson 6:an Ingrid Wilsson 5:an Datum: 2007-10-01 Plats: För kännedom: Alfredshälls Skola / skolbiblioteket Ulla-Britt Lundh Ordförande Margareta öppnar mötet och hälsar alla välkomna. Val av sekreterare: Marianne Morén Föregående protokoll (2007-09-03) gicks igenom och godkändes. Skolrådets uppgift Slöjdplanen Se även bilaga. Gick igenom bl. a Skolrådets roll: *Delaktiga i arbetsplanen som alltid är revideringsmöjlig. Finns en kursplan att följa men arbetsplanen kan revideras. *I skolrådet tar man upp frågor som är bra för ALLA barn. *Representanter för klassen: Man får skolans verksamhet på bordet direkt. *Utvärdering och uppföljningssystem om kvalitetsplanen *Tjänstefördelningen visas i Skolrådet först. Beslut klara i maj månad. *Rådgivande organ, ej beslutande. Rektorn är beslutande. *Rektorn är tacksam för synpunkter och lyssnar gärna. *Kontakta nya föräldrar *2 st i Skolrådet träffar alla andra skolråd i Bjärred 2 ggr per år och politiker. *Barn- & utbildningsnämnden har 2 st representanter med stående inbjudan Inger Degerfält textilslöjd samt Robert Ekholm trä- och metallslöjd berättade: På skolverkets hemsida finns Kursplaner och betygskriterier. En arbetsplan för
Sida 2 (7) slöjd är utarbetad på enheten och uppnåendemålen för kursplanen är i slutet av skolår. 5. Citat från Slöjdplanen: Eleven skall: kunna föreslå idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna planera, välja arbetsmetoder och genomföra ett arbete, med handledning kunna välja färg, form och material samt motivera sina val, kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genomföra arbeten i såväl textil- som trä och metallslöjd, kunna följa instruktioner och ta ansvar för arbetet, kunna beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen. Arbetsplanerna Slöjdalster Läs- och skivutvecklingsprojekt läsåret 07-08 Det finns också två handlingsplaner, en i respektive slöjdart. Skolår 3-9 har slöjd i totalt 330 timmar. Alfredshälls sätt att jobba för att nå målen i trä- och metallslöjd är: ½ terminen lär man sig tekniken, ½ terminen fritt med skapande. Textil och Trä har man terminsvis i skolår 3-4, men växelvis per vecka i skolår 5-6. Slöjd har man alltid i halvklass. www.lomma.se /barn och utbildning/skolor/alfredshällskolan/enhet Alfredshäll/verksamhetsplaner - där ligger alla arbetsplaner även slöjd. www.lomma.se /barn och utbildning/skolor/alfredshällskolan/skola fritidshem/slöjd/databas för elever/bli inspirerad - där ligger alla barnens alster. www.slojd.nu Initiativ från Lärarna. Alla lärare skolår 1-7 har Svenska kompetens för skolår 1-3. Lena Johnsson och Karin Mårtensson är med i nationell utbildning inne på Malmö högskola. Läsinlärning, hur man ska hitta barnen som har läs- & skrivsvårigheter och kunna hjälpa dessa samt även att lära sig stimulera de duktiga barnen. Lärarna får utveckla sig själva i studiecirkelfrom med Lena och Karin som handledare: -Hur går det till att lära barnen -Delge varandra erfarenheter -Föra diskussioner -Läsinlärning focus nu, skriv kommer senare. Det här läsåret är det Språket. -Ta del i olika forskningsresultat -Skrivstil i 2:an på Alfredshäll, står inte i kursplanen, men görs ändå. Men viktigt att komma ihåg att man inte blir utsorterad om man inte kan det. Läs- och skrivutvecklinsprojektet. Läs även protokollet 2007-09-03. Föräldrainflytande Specialpedagogen Lena ska även som ett försök/projekt vid något tillfälle ha ett litet gäng som kan sticka iväg uppåt för de lite mer läsutvecklade eleverna. Föräldrars insyn i verksamheten. Utvecklingssamtalen, där man får insyn i egna barnets utveckling. Bra med rutinmässiga utvecklingssamtal där man följer upp det som varit och skriver ner framtidens planer och mål. Mycket bra att barnen själva är med och för en dialog med läraren och föräldrar. Kommunikation mellan lärare och föräldrar är viktigt.
Sida 3 (7) Övrigt Trafik Svenska klasskort Elevkatalogen Kostenheten ALFREDSHÄLL Rektor Margareta och Bitr. rektor Ulla-Britt Lundh går en 2-års utbildning i Demokrati och elevinflytande. Stefan Larsson tog upp trafiksituationen. Finns inget övergångsställe Hans Jonas väg / Lundavägen / Per Claus väg samt eventuellt ljusreglerad övergång vid Netto skulle behövas. Finns ingen som helst markerad övergång till Netto. F-klassen och Dagis går idag över Lundavägen / Hans Jonas väg till Biblioteket samt 6:orna på Alfredshäll cyklar till Bjärehov för språk-undervisning. Lappen man skulle få hem innan fotograferingen, där man skulle göra ett aktivt val om man vill ha men kort för påseende. Den kom samma dag som fotograferingen ägde rum eller i vissa fall flera dagar senare. När korten sen kom den 25/9, var sista betalningsdag 30/9. Alldeles för kort tid! Kompis bildarket som vi skulle få gratis saknades i paketet enligt vissa föräldrar. Margareta har varit i kontakt med Alexander Nerelius på Svenska Klasskort. De kommer att skicka detta separat till skolan som delar ut till alla elever. Ligger för tryck och kommer inom kort. Dan Michaelis påpekade att man egentligen ska göra ett aktivt val för att Skolan ska få publicera namn och adress. Margareta tar bort elevkataligen från hemsidan. Enhet Alfredshäll ska ingå i ett projekt för ekologisk miljömärkta frukter och grönsaker (idag har vi kravmärkta morötter, vitkål och mjölk). En elev från vardera Trivselrådet, och miljörådet, Åsa Larsson (miljöansvarig), Anita i skolmatsalen samt rektor ska till Malmö den 23/10, på studiebesök till Linnéskolan. De ska få information om och utbildning i ekologiskt odlad mat. Alfredshäll kommer att få mer anslag till att köpa ekologisk mat. Ingår i ett projekt under en period. Nästa möte/skolråd 2007-11-05 kl 18.30 20.00 i Skolbiblioteket. Margareta ska försöka bjuda in Lars Nordheimer, Tekniska förvaltningen Mötet avslutades. Vid protokollet: Marianne Morén 2007-10-02 utskrivet 2007-10-04 Godkännes: Margareta Strand-Karlsson 2007-10-04 Bifogas SKOLRÅD enhet Alfredshäll Slöjdplanen Barns och elevers inflytande Arbetsplan tillika handlingsplan Arbetsplan Alfredshäll - Föräldrainflytande
Sida 4 (7) SKOLRÅD enhet Alfredshäll 2 representanter/klass väljes på första föräldramötet i september Träff första måndagen i månaden 18.30-20.00 i skolbiblioteket (Uppehåll januari, juli och augusti) Rektor och två personalrepresentanter närvarande. Båda våra fadder politiker har en ständig inbjudan Protokoll förs av föräldrarepresentant och lägges ut på vår hemsida Fr o m ht 2000 har rektor varit ordförande. Skolrådets roll: - delta i framtagandet av verksamhetens mål - diskussionspartner till skolledningen - delta i framtagningen av uppföljnings- och utvärderingssystem - ansvara för förvaltningen av eventuell kassa - ha synpunkter och föreslå åtgärder kring den inre och yttre miljön - delta i diskussionen kring resursfördelningen i den egna skolan - ett rådgivande organ skolrådsrepresentanten ska - kanalisera visa frågor vidare i skolrådet - kontakta föräldrar till under läsåret nytillkomna elever för en kort presentation av den egna verksamheten - två skolrådsrepresentanter väljes till Bjärreds samrådsforum
Sida 5 (7) Arbetsplan i slöjd på Alfredshäll Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall: kunna föreslå idéer till slöjdarbeten och med handledning kunna planera, välja arbetsmetoder och genomföra ett arbete, med handledning kunna välja färg, form och material samt motivera sina val, kunna hantera lämpliga verktyg och redskap och genomföra arbeten i såväl textil- som träoch metallslöjd, kunna följa instruktioner och ta ansvar för arbetet, kunna beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen. Hur når vi målen? Genom att utforma slöjdalster dels utifrån givna arbetsområden och dels utifrån helt egna idéer. Elevens motivation och nyfikenhet är drivkraften. Skolans slöjdlokaler är välutrustade för att väcka lusten att slöjda och möta elevernas önskemål. Med välutrustade menar vi hög lärarkompetens, bra läromedel samt inspirerande slöjdmaterial och en god arbetsmiljö. Eleven utvecklar förmågan att ta eget ansvar för sitt lärande och för planeringen av slöjdprocessen utifrån såväl egna förutsättningar som tillgång på tid och resurser. Eleverna bygger i sin slöjdportfolio en gedigen dokumentation över sitt lärande samt lär sig att reflektera över och bedöma sina arbetsprocesser och produkter. Vi värnar om vårt kulturarv och skapar "nytt" med hjälp av erfarenheter från tidigare generationer. Vi samtalar om hur elevernas konsumtion och handlingar påverkar vår globala miljö. Citat "Simon" På slöjden jobbar vi själv, tillsammans!
Sida 6 (7) 2007-10-04 Arbetsplan/handlingsplan Alfredshäll Barns och elevers inflytande Man måste anpassa arbetet med demokrati i barngruppen efter barnens ålder och mognad: SMÅBARNSAVDELNING: Gruppsamvaro med tillhörande regler, ex. vänta på sin tur. Samling en liten stund varje dag, tala lyssna. Ta konsekvenser av sitt handlande. SYSKONAVDELNING: Gruppsamvaro med tillhörande regler. Barnen ska ha möjlighet att på verka innehållet. Samling varje dag lyssna begära ordet tala påverka sin egen situation. Ta konsekvenser av sitt handlande. F-KLASSEN: Gruppsamvaro med tillhörande regler - ta konsekvenser av sitt handlande. Samling varje dag lyssna(repsekt) begära ordet vi utvecklar samtalet kunna förklara sig. Påverka sin egen situation, innehåll och arbetssätt. Delta i utvecklingssamtal på vårterminen. KLASS 1-6 Gruppsamvaro med tillhörande regler - ta konsekvenser av sitt handlande. Samling varje dag lyssna(respekt) begära ordet vi utvecklar samtalet förklara sig. Påverka sin egen situation göra egna val. Påverka innehåll och arbetssätt. Möjligheten att påverka innemiljön - utemiljön, sitt eget lärande. Skapa en medvetenhet i medbestämmande och ansvarstagande. Delta i utvecklingssamtal och klassråd. Representanter i elevråd kamratråd miljöråd kulturråd matråd idrottsråd. Åk 1-3 Åk 4-6 Klassråd en gång/vecka Klassråd en gång/vecka Gemensam rådsverksamhet Gemensam rådsverksamhet (flera vuxna och flera äldre elever!) (flera vuxna och flera äldre elever!) Börja påverka arbetsätt och innehåll Påverka arbetssätt och innehåll Lära sig välja med hjälp av valmöjligheter Påverka kunskapsmängden Delta i utvecklingssamtal Delta och börja leda utv. samtalet Allas rätt att ha en egen åsikt, få uttrycka sig Allas rätt att ha en egen åsikt, få = lika värde åsikt uttrycka sig = lika värde åsikt Våga uttrycka en åsikt och kunna revidera den Få möjlighet att prova sina egna idéer Våga uttrycka en åsikt och revidera den Få möjlighet att prova sina egna idéer och dra slutsatser av det
Sida 7 (7) 2007-10-04 Arbetsplan Alfredshäll Föräldrainflytande Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång skall skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. Alla som arbetar i skolan skall Samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla innehåll och verksamhet. Läraren skall Samverka med och fortlöpande informera föräldrarna om elevens skolsituation, trivsel och kunskapsutveckling, och hålla sig informerad om den enskilda elevens personaliga situation och därvid iaktta respekt för elevens integritet Vårt mål på skolan är att alla elever och föräldrar ska känna sig välkomna till skolan och känna delaktighet i det som händer i vår verksamhet Vi arbetar för en öppen skola, en mötesplats för alla. En skola där man har möjlighet att påverka och där vi alla tar ett gemensamt ansvar. Vi strävar efter att utarbeta en portfoliomodell där såväl eleven, föräldern som pedagogen har ett engagemang i elevens utveckling. Samverkan En ständig inbjudan att deltaga i den dagliga verksamheten. Ett utvecklingssamtal/termin Ett föräldramöte och en trivselkväll/termin Föräldrar ansvarar tillsammans med personalen för att anordna aktiviteter/förtäring vid olika träffar Utveckla ett samarbete med föräldrars yrken/arbetsplatser/kompetenser Skolråd med valda representanter från klassen 1 gång/månad Information Ömsesidig information mellan pedagoger och föräldrar Kontinuerlig övergripande information vid skolråd och aktuellt från rektor Utveckla e-postkorrespondensen Skolrådets kallelser via e-post och protokoll på hemsidan Bjärred 2003-01-03