Buller i förskolan Ohälsa och preventiva insatser fredrik.sjodin@psy.umu.se Umeå Universitet Institutionen för psykologi Karlstad 2016-03-31
Var finns bullret?
Arbeta i buller FYSISK OHÄLSA PSYKISK OHÄLSA Hörselnedsättning Tinnitus Ljudöverkänslighet Ljudtrötthet Ljudförvrängning Ökad arbetsansträngning Trötthet i arbetet Försvårar arbetet Stress Slitenhet efter arbetet
Grad av bullerpåverkan Ljudnivån Frekvens Toner i buller Hur ljudet varierar Maskeringseffekter Informationsinnehåll Förutsägbarhet Kontroll Inställning Möjligheter att sänka bullret Individuella skillnader
Anmälningar av hörselrelaterad ohälsa Antalet anmälningar vad gäller bullerrelaterad ohälsa ifrån klassiskt bullriga miljöer ex. industri minskar. Antalet anmälningar vad gäller bullerrelaterad ohälsa ifrån ex. pedagogiska miljöer ökar.
Bakgrund till forskningsprojekten Utreda bullerexponeringen, stress och hörselrelaterad ohälsa samt sambanden mellan dessa inom förskolan. Samt utvärdera olika åtgärders effekt på bullerexponering, stress och ohälsa.
Studiedesign 1:a mätning Åtgärder Sista mätning Ljudmätningar Ljudmätningar Frågeformulär Frågeformulär Kortisolprover Kortisolprover Sömndagbok Sömndagbok Hörselkontroller Hörselkontroller
Preventiva insatser
Testade åtgärder Akustiska åtgärder Ny ventilation Ljuddämpade bord Ljudabsorbenter på väggar Nya leksaker Ny lekhall Minskad barngrupp Organisatoriska åtgärder Barnpedagogik Personalpedagogik Vilrum för personal Sinnes/vilrum för barn Ljusreglering Risk/buller utbildning Ljudnivåvakter 3st kontrollförskolor
Resultat av ljudnivåmätningar före åtgärder
Genomsnittlig ljudnivå Ljudnivåer före införandet av åtgärder 85 Gränsvärde 80 Insatsvärde 75 70 Medelvärde våra mätningar 65 Nr 1 Nr 2 Nr 3 Nr 4 Nr 5 Nr 6 Nr 7 Nr 8 Nr 9 Nr 10 Nr 11 Nr 12 Nr 13 Nr 14 Nr 15 Nr 16 Nr 17
Resultat av hörselundersökningar
Genomsnittliga hörtrösklar Genomsnittlig hörselnedsättning för olika frekvenser Ej exponerade (referens material) 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 250 Hz 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 3000 Hz 4000 Hz 6000 Hz Förskoleanställda 8000 Hz
Andel med tinnitus 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Ja, i båda öronen Ja, vänster öra Ja, höger öra Annat Total andel med tinnitus
Ljudtoppar i bullret
Ljudtoppar
Antal ljudtoppar över 85 dba per timme 120 100 80 60 40 20 0 Kl 6-7 Kl 7-8 Kl 8-9 Kl 9-10 Kl 10-11 Kl 11-12 Kl 12-13 Kl 13-14 Kl 14-15 Kl 15-16 Kl 16-17 Kl 17-18
Skillnader i ljudmiljön före och efter åtgärder (Via ljudnivåmätningar)
Genomsnittlig ljudnivå Förändring av ljudnivå före och efter åtgärder (personburna mätningar) 74 Före åtgärd Efter åtgärd 72 70 68 66 64 62 60 Akustiska åtgärder Organisatoriska åtgärder Kontroll förskolor
Genomsnittlig ljudnivå Förändring av ljudnivå före och efter åtgärder (stationära mätningar) 74 Före åtgärd Efter åtgärd 72 70 68 66 64 62 60 Akustiska åtgärder Organisatoriska åtgärder Kontroll förskolor
Objektiva mått Subjektiva mått Ljudnivå (Personburen) Ljudnivå (Stationär) Antal höga ljudtoppar Upplevd ljudnivå Upplevda ljudtoppar Störning av barnens röster Störning av ljud från barnens aktiviteter Allmän ljudstörning Ny ventilation Ljuddämpade bord Ljudabsorbenter Nya leksaker Minskad barngrupp Ny lekhall Barnpedagogik Personalpedagogik Vilorum för personal Vilorum för barn Ljusreglering Risk/bullerutbildning Ljudnivåvakter Referens förskolor
Antal barn i relation till ljudmiljön
Antal ljudtoppar över 85 dba per timme / antal barn per timme 140 14 120 12 Antal toppar Antal barn 100 10 80 8 60 6 40 4 20 2 0 Kl 6-7 Kl 7-8Kl 8-9 Kl 9-10 Kl 10-11 Kl 11-12 Kl 12-13 Kl 13-14 Kl 14-15 Kl 15-16 Kl 16-17 Kl 17-18
Ljudnviåer i förhållande till antal barn
Skillnader i hälsa före och efter olika preventiva åtgärder
Förskolor med åtgärd - utbrändhet 50% 45% 40% Före åtgärd Efter åtgärd 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Friska Låg utbrändhet Hög utbrändhet Patologiskt utbränd
Skillnader i hälsa före och efter införandet av åtgärder Uppleved stress Belastning och belöning Stress-kortisol Utbrändhet Depression Utmattning Sömn Ny ventilation Ljuddämpade bord Ljudabsorbenter Nya leksaker Minskad barngrupp Ny lekhall Barnpedagogik Personalpedagogik Vilorum för personal Vilorum för barn Ljusreglering Risk/bullerutbildning Ljudnivåvakter Referens förskolor
Malmberg & Överbäck, Yrkesmedicinska kliniken i Lund, 2002.
Kotisol nmol/l Stresskortisol Före akustiska åtgärder 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Vid uppvak 1h efter uppvak Efter akustiska åtder Kl 11 kl 21
Lunchtid 1h efter Nyvaken Kl 21:00 kl uppvak 11-12 54% - 10% 46%
Hur väl har de olika åtgärderna fungerat? (Personalens bedömning)
AKUSTISKA ÅTGÄRDER Hur effektiv har åtgärden varit i syfte att förbättra ljudmiljön? Ny lekhall Minskad barngrupp Nya leksaker Ljudabsorbenter Ljuddämpade bord Ny ventilation Risk/buller utbildning Vilorrum för barn Ljudnivåvakter Ljusinstallation Vilorum för personal Personalpedagogik Barnpedagogik ORGANISATORISKA ÅTGÄRDER 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 Ingen förbättring Liten förbättring Stor förbättring Mycket stor förbättring
Total övergripande bedömning av den testade åtgärden
Leksaker och ljud i förskolan
Leksaker i förskolan Kök och matleksaker.. Bultbrädor, bilar, barnvagnar, Lego och duplo. Träklossar stora som små, kaplastavar Sedan börjar det komma mer spännande saker Parkeringsgarage, djur i plast. Utklädnadskläder... Spel. Pyssel.
Preliminära resultat Differens i maximalt A-vägd ljudnivå för de leksaker mätta under förhållanden som motsvarar när barnen leker med leksakerna före och efter åtgärd. De leksaker som generade de högsta ljudnivåerna före åtgärderna är listade överst. Produktnamn före Laf Max före Laf Max efter Produktnamn efter Differens plastglas 94,6 48,1 picknickkorg i tyg -46,5 bultbräda 93,9 73,1 Vrid och sortera -20,8 matservis 93,9 48,1 picknickkorg i tyg -45,7 kök 93,8 82,0 Nytt kök med dämpad lucka -11,8 råttfällan spel 93,2 77,6 Nytt spel, Taktillott -15,6 porslinsservis 91,9 48,1 picknickkorg i tyg -43,8 duplo 91,7 89,0 duplo ny förvaring -2,6 brio järnväg 90,6 85,9 Ny förvaring -4,7 fia med knuff 89,3 70,7 Nytt spel, jag kan räkna -18,6 lego 88,1 76,8 Lego ny förvaring -11,3 gardinknoppar 87,0 81,3 Ny förvaring -5,7 siffror arbetsmaterial 86,7 79,0 Ny förvaring -7,7 schackspel 86,2 79,3 Nytt spel, rätta formen -7,0 pennor 85,5 73,2 Ny förvaring ståendes pennor -12,3 diverse trägrejer, gardin m.m 84,5 79,3 Nopper -5,2 Parkeringsgarage 84,4 79,3 Nytt parkeringsgarage i trä -5,2 djur i plast 84,1 49,6 bondgård i tyg -34,5 djur 84,1 49,6 bondgård i tyg -34,5 blokus 84,0 76,1 Ny förvaring -7,9 träigelkott 83,3 62,1 Plast/gummibilar -21,2 dockvagn sulky 82,1 79,7 Bärstol -2,3 dockvagn vanlig 82,1 53,4 Ny dockvagn med mjuka hjul -28,6 montessori 81,9 66,3 Ny förvaring -15,6 bilgarage 77,2 79,3 nytt pgarage 2,0 telefon 77,2 77,4 Ny knapptelefon 0,2 pallar utan tassar 74,8 52,9 Ljuddämpande tassar till ben -21,9 kväkande anka 71,6 59,9 Kattmamma -11,7 Bilar i plåt 67,1 62,1 Plast/gummibilar -5,0 briomask 63,0 62,1 Plast/gummibilar -0,8
Preliminära resultat
Preliminära resultat Upplevd ljudstörning 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Före Efter 5 veckor Efter 11 veckor
Vad stressar mest, och vilka stressar mest?
konflikter bland personal förberedelser inför matsituationer administration personalmöten planering röster på och avklädning ytterkläder ljud barnens aktiviteter ringande telefoner röster i omgivningen ljud från torkar diskmaskiner ventilationsljud fri lek barnen inomhus mellanmål med barnen WC lunch med barnen inomhusaktiveter där personalen medverkar fri lek barnen utomhus utomhusaktiviteter där personalen medverkar barn speciella behov ej diagnos barn konkurerrar uppmärksamhet otåliga barn konflikter mellan barn barn speciella behov diagnos Stressorer Organisering av arbetet Ljudrelaterade faktorer Arbetssituationer Barngruppen 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Ej stressande Ganska stressande Otroligt stressande
Skattad stress Arbetsbelastning 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Fri lek för barnen Administrati on och p- möten Mellanmål Lunch Förberedelse inför lunch och mellanmål Ringande telefoner Fri lek inomhus Konflikter mellan barnen Byte av kläder på barnen Personalkonf likter Hög stress 22,73 54,82 51,18 39,91 49,27 50,64 56,82 62,27 64,45 70,73 Låg Stress 16,46 21,69 25,23 25,46 27,77 27,92 32,69 38,00 45,85 50,67
Observationsstudie Observerad Barn 60 min före lunch Låg stress Hög stress 36,1 37,7 Barn Observerad 24,5 29,0 Observerad Kollegor 5,5 4,9 Kollegor Observerad 7,1 11,2 Översyn 13,2 13,3 Problemsituationer 1,6 2,0
Stress i arbetet Följande faktorer är utmärkande hos högstressande pedagoger i förskolan: Personer med småbarn hemma. De lägger mer tid än sina kollegor på att planera det pedagogiska arbetet. De förefaller vara personer som kollegor i större utsträckning förlitar sig på.
100% I vilken utsträckning har du med anledning av eventuella bullerproblem på arbetet? 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
www.arbeteochhalsa.org