Hörselvetenskap B, Tillämpad hörselvetenskap I [HÖ1410]



Relevanta dokument
Hörselvetenskap B, Diagnostik och rehabilitering [HÖ1401]

DELKURS 1: Audiologisk diagnostik

Kod: Ämnesområde Hörselvetenskap

Kod: Ämnesområde Hörselvetenskap B Kurs Audiologisk rehabilitering Kurskod: HÖ1401 Tentamenstillfälle Uppsamlingstentamen.

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Signalteori, 7,5 hp Kurskod: HÖ1007 Tentamenstillfälle

Seminarium ÖNH momentet, TEMA Hörsel och kurvor

Hörselvetenskap B, Audiologisk rehabilitering, 13,5 hp

Resultatet av ditt hörseltest

Hörselnedsättning hos skolbarn Inger Uhlén. Hörsel- och Balanskliniken Karolinska Universitetssjukhuset

Hörselvetenskap A, Hörsel- och balanssystemet II, 7,5 hp

AUDIOGRAMTOLKNING. Exempel 1

Testa din hörsel. - det är inte svårt

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ1015 Tentamenstillfälle 1

Kod: Ämnesområde Hörselvetenskap B Kurs Audiologisk rehabilitering Kurskod: HÖ1401 Tentamenstillfälle Ordinarie tentamen.

htp:/wz.se/v Innehål Hörsel Vad innebär det at inte höra? Varför hör vi? Hämta bildspel: Hur kan vi höra? Varför hör vi? Varför hör vi inte?

Personnummer: Namn: Datum för besök: Vårdgivare:

Öroninflammation Svante Hugosson

Acusticusneurinom. Sid 2/10

Örat och hörseln en guide

BILAGA KARTLÄGGNING SOCIALSEKRETERARE STOCKHOLM (MELLAN)

Patientfall akut media otit

Kryssa för de svarsalternativ som stämmer bäst överens med din uppfattning.

Skolplaneenkät 2015 Elever grundskola

- Jag bor i ett hus tillsammans med min man, min. son och min dotter. Huset är gammalt, men^vi har. :om mycket. Vi har också en stor trädgård.

Examinatorns totalpoäng för denna sida 1

Vad tycker du om sfi?

Intervjudatum: Intervjuar ID: Respondentens Initialer: "50+ i Europa" Skriftligt frågeformulär

Kod: Datum Kursansvarig Susanne Köbler. Tillåtna hjälpmedel. Miniräknare Linjal Språklexikon vid behov

Ask a question. Change a life...

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Handbok för provledare

Folkoperan: Svenskarnas tabun SE

Högskoleverkets kvalitetsutvärderingar Självvärdering

SÄTT DIG NER, 1. KOLLA PLANERINGEN 2. TITTA I DITT SKRIVHÄFTE.

Du kan hjälpa patienten att förstå vad som gäller

Svante : 1, 2, 3, 6, 9, 10, 11

Hur hör högstadielärare?

SBU:s sammanfattning och slutsatser

Omtentamen Kod:. LYCKA TILL!

King-Kopetzkys syndrom

Hur blir vi säkrare på hur små barn hör?

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Delexamination 2 Kortsvarsfrågor Danderyds sjukhus Karolinska Solna Skrivtid: Skrivningsnummer:.. Lycka till!

DX II VT 2015 MEQ 2 (19p) med facit

Lumbago - Förord. Välkommen till Journalprogrammet Lumbago.

INDIVIDUELL TENTAMEN I OMVÅRDNADSVETENSKAP B, OM1415. Instruktion: Skriv kodnummer och sidnummer på varje skrivningspapper

2013:2. Jobbhälsobarometern. Delrapport 2013:2 Sveriges Företagshälsor

5. Nytta av hörapparat

Övning: Dilemmafrågor

Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare!

Del 8_6 sidor_21poäng

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013

Bilaga 3 Enkät Göteborgs Universitet/Vårdalinstitutet

Del 7. Totalt 12p. Sidan 1 av 7

Interventionsstudie i Jönköping: KRÄNKNINGAR I VÅRDEN, enkät nr. 3

Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

Försättsblad Tentamen

Skriva uppsats på registermaterial

Svenska folket på kollisionskurs med politiken om välfärden. Anders Morin, Stefan Fölster och Johan Fall April 2003

Underlag för bedömning enskilda elevsvar

Skriftligt prov för termin 7 enligt nya curriculum 12 januari 2006, kl. 08.oo 13.oo BERZELIISALEN OCH EKEN INSTRUKTION

SEKTIONEN SVERIGES ARBETSMILJÖINSPEKTÖRER SSAI

ELEMENTÄR AUDIOLOGI. fig 2 ledningsfelet är lokaliserat till dessa organ. fig 1 nervfelet är lokaliserat till dessa organ

Din värdering 1 år efter operationen

Skapa test med fritextfrågor

Svenska Bågskytteförbundet. Tävlingslicens. Manual för praktik och teori

Komvux/gymnasieprogram:

61. Datum: 02. Sjukhus: 03. Randomiseringsnr: LJUNO. (Ljumskbråckstudien i Norrland) ENKÄT ett (1) år efter operationen. (ifylls av patienten)

8-4 Ekvationer. Namn:..

Nationell patientenkät Primärvård Vald enhet Vårdcentralen Kyrkbacken. Undersökningsperiod Höst 2010

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Hörselverksamheten DOKUMENTATION VID AUDIOLOGISK DIAGNOSTIK. Habilitering & Hälsa version 1.2

Fortbildningsdag MÖDRAHÄLSOVÅRDEN AKADEMISKA

Matematik åk 9. Lärarinstruktion Digital diagnos Matematik Åk 9

Handledare för caset är Jaana Kurvinen och Pär Vilhelmsson.

Våga Visa kultur- och musikskolor

SKEPPISUTBILDNING 2013

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A VÅREN Del II

Den mörka vägen Frågor och svar

Upplevelser av att leva med astma hos barn och ungdomar

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs B, kapitel 1

Skriv tydligt. Tentamen med oläslig handstil och ej korrekt skriftligt svenskt skriftspråk rättas ej.

Matematik. Kursprov, vårterminen Elevhäfte. Del III. Elevens namn och klass/grupp

Del 3_9 sidor_12 poäng

Matematik. Delprov B. Vårterminen 2009 ÄMNESPROV. Del B1 ÅRSKURS. Elevens namn

Fallbeskrivningar. Mikael 19 år. Ruben 12 år. Therese 18 år. Tom 10 år

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A HÖSTEN Del I

Klinisk medicin: Psykisk ohälsa och sjukdom 3,5 hp. Tentamenskod: (kod och kurs ska också skrivas längst upp på varje sida) Kurs: Kod:

Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap samt Institutionen för Arbets- och miljömedicin Samhällsmedicinska blocket, T9, V08

Barn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS

Akustik läran om ljudet

Del 6_8 sidor_18 poäng

Samtal om samtal. De samtal som ibland kallas för de svåra samtalen

ekonomichef i kommunen

Barns och ungdomars åsikter om akuten, barnakuten och avdelning 11

Svenska från början. 1 Studieförbundet Vuxenskolan

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Tentamen i momentet Träningslära Vt-11 ( )

Hur kör vi egentligen en undersökning om trafikanters beteende och nya hastighetsgränser utifrån en bussförares perspektiv?

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Transkript:

Kod: Hörselvetenskap B, Tillämpad hörselvetenskap I [HÖ1410] Audiologisk diagnostik, 10 hp provkod 0201 2014 01 17 5 timmar Kursansvarig: Peter Czigler Rättande lärare: Helena Stålnacke och Ramesh Zarenoe Hjälpmedel: Röd/blå penna, miniräknare och linjal OBS! Tentamensformuläret skall lämnas in tillsammans med tentamenssvaren. Maxpoäng: 92p Väl godkänd (85%): 78p Godkänd (70%): 64p Ditt resultat:

1. Nedan följer sex frågor med fler svarsalternativ. Endast ett alternativ är rätt för respektive fråga, studera bilaga 1 och 2 och markera det rätta alternativet. 1.1 Audiogrammet illustrerar (1p) a) högersidig lätt sensorineural hörselnedsättning och vänstersidig svår sensorineural hörselnedsättning b) högersidig måttlig sensorineural hörselnedsättning och vänstersidig svår sensorineural hörselnedsättning c) högersidig lätt konduktiv hörselnedsättning och vänstersidig måttlig sensorineural hörselnedsättning d) högersidig måttlig konduktiv hörselnedsättning och vänstersidig svår sensorineural hörselnedsättning 1.2 Ett tänkbart HTT-värde för höger öra respektive vänster öra är (1p) a) 5 db HL respektive 10 db HL b) 15 db HL respektive 35 db HL c) 30 db HL respektive 55 db HL d) 40 db HL respektive 65 db HL 1.3 En tänkbar lagomnivå för höger öra respektive vänster öra är (1p) a) 35 db HL respektive 40 db HL b) 45 db HL respektive 65 db HL c) 60 db HL respektive 85 db HL d) 70 db HL respektive 95 db HL 1.4 Ett tänkbart värde för Tal i Brus för höger öra respektive vänster öra är (1p) a) 72 % respektive 52 % b) 70 % respektive 50 % c) 84 % respektive 52 % d) 100 % respektive 50 % 1.5 En tänkbar obehagsnivå för toner för höger öra respektive vänster öra är (1p) a) 75 db HL respektive >95 db HL b) 85 db HL respektive >95 db HL c) 90 db HL respektive 90 db HL d) >95 db HL respektive 90 db HL 1.6 Ett tänkbart dynamikområde för höger öra respektive vänster öra är (1p) a) 45 db respektive 55 db b) 55 db respektive 55 db c) 60 db respektive 45 db d) >65 db respektive 45 db 2

2. Fullfölj nedanstående meningar. 2.1 Läckage vid hörtelefonerna kan främst ge försämring av luftledningströskeln i området. 2.2 Vid mätning av patient med sammanfallande hörselgång visar tonaudiogrammet ett och det syns i första hand i området. 2.3 Felaktig placering av hörtelefonen kan främst ge försämring av luftledningströskeln i området. (1p) (2p) (1p) 2.4 Central maskering kan maximalt uppgå till db HL. (1p) 2.5 Vid mätning av patient med dubbelsidig sensorineural hörselnedsättning lateraliseras signalen vid Webers test med bentelefon till. (1p) 2.6 Vid mätning av patient med vänstersidig konduktiv hörselnedsättning lateraliseras signalen vid Webers test med bentelefon till. (1p) 3. Nedan följer tre frågor med fler svarsalternativ. Endast ett alternativ är rätt för respektive fråga, markera det rätta alternativet. 3.1 Vid ensidig facialispares har patienten för det påverkade örat (1p) a) avsevärt sämre resultat på Tal i Brus jämfört med det förväntade värdet b) ej utlösbarbar stapediusreflex c) patologiskt ABR svar d) en As-kurva vid tympanometri 3.2 Vid funktionell hörselnedsättning har patienten (1p) a) ej utlösbar stapediusreflex b) patologiskt OAE svar c) HTT-värde som är bättre än TMV3 d) Låga nivåer för obehagströsklarna 3.3 Vid Mb Ménière har patienten (1p) a) recruitment b) en konduktiv hörselnedsättning i basen c) normalt resultat på maximal taluppfattning d) ej utlösbar stapediusreflex 3

4. Du har utfört tympanometri på patienter med följande diagnoser. Utrustningen har varit inställd på bärton 226 Hz. Ange lämplig typkurva för varje diagnos. (5p) Bullerskada Trumhinneperforation Retrocochleär skada Ärrig trumhinna Otosalpingit (vätska i mellanörat) Otoscleros Presbyacusis Kraftig förkylning med undertryck i mellanörat Mb Ménière Avbrott i hörselbenskedjan 5. Figur 1 visar ett tympanogram. 5.1 Vad drar du för slutsats vad det gäller patientens tillstånd? (1p) 5.2 Förklara hur du kommer fram till din slutsats! (2p) Figur 1 4

6. För att kunna förstå och tolka resultaten från stapediusreflexmätningen är det viktigt att man har den så kallade reflexbågen helt klar för sig. I samband med mätningarnas teoretiska bakgrund och vid tolkning av resultat använder audionomerna sig av begreppen afferent, efferent, stimuleringsöra, sondöra, kontralateral och ipsilateral. 6.1 Rita en schematisk bild av den så kallade Reflexbågen och skriv namn på de olika strukturerna som ingår i reflexbågen (varje rätt placerad och benämnd struktur ger 0,5p). (4p) 6.2 Du har utfört stapediusreflexmätning, både kontralateralt och ipsilateralt. Beskriv vad som händer i hörselsystemet vid kontralateral mätning höger respektive vänster samt ipsilateral mätning höger respektive vänster genom att använda dig av begreppen stimuleringsöra och sondöra. (4p) 6.3 Beskriv den afferenta respektive efferenta banan i hörselsystemet. (2p) 6.4 Förklara varför man alltid utför stapediusreflexmätning både kontralateral och ipsilateral. (1p) 7. Denna fråga behandlar Otoakustiska Emissioner (OAE). 7.1 Vad står förkortningen TEOAE resp. DPAOE för? (1p) 7.2 Vilka insignaler används vid TEOAE- resp. DPOAE-mätningar? (1p) 7.3 Vad är skillnaden i dessa insignalers spektra? (1p) 7.4 Beskriv hur TEOAE och DPOAE uppstår i cochelan. (3p) 8. När man ska analysera ABR-resultaten har man många aspekter att ta hänsyn till. Vilka aspekter är viktiga vid resultatanalysen? Ange rätt benämning och relevanta normalvärden. (4p) 9. Vad vet du om det förväntade ABR-resultatet under följande förutsättningar? 9.1 Vid måttlig till grav cochleär hörselnedsättning (1p) 9.2 Vid konduktiv hörselnedsättning (1p) 9.3 Om patienten är äldre än 60 år (1p) 9.4 Om du jämför män och kvinnor (1p) 10. Du har genomfört tonaudiometri på Gunilla Hörqvist 75 år, som har åldersrelaterad hörselnedsättning. Efter mätningen förklarar du audiogrammet för patienten. Gunilla berättar att hon har varit på hörselutredning för två år sedan och undrar nu om hennes hörsel har blivit sämre jämfört med då. Du tar fram Gunillas tidigare audiogram och granskar båda två. Redogör för vilka faktorer som ligger bakom ditt ställningstagande. (4p) 11. Funktionella nedsättningar delas i fyra kategorier, namnge och beskriv utförligt varje kategori. (4p) 5

12. Förklara Alexanders lag (vestibulärt nystagmusmönster). (2p) 13. Vad undersöker man med VEMP? (2p) 14. Kurt är 55 år och arbetar som operationssköterska på öronkirurgen. På senaste tiden har det varit stressigt med många operationer, han har känt sig trött på kvällarna och upplever att det slår lock för höger örat och att han hör något sämre. För två veckor sedan mitt under en pågående operation fick han ett kraftigt yrselanfall. Han var tvungen att rusa ut ur operationssalen för att kräkas på toaletten. Hans son Stefan arbetar som läkarsekreterare på ortopeden fick komma och hämta honom för att han kunde inte köra hem. Det var mycket obehagligt och han fick stanna hemma dagen efter och ligga till sängs. Efter det kände han sig frisk och gick som vanligt till jobbet. Igår fick han ett nytt yrselanfall och ett susljud i höger örat. Då tog kollegerna honom till akuten för undersökning. Han fick träffa en läkare som undersökte honom. Läkaren har bokat en tid hos dig imorgon för en undersökning av Kurts hörsel. 14.1 Vilken diagnos misstänker du att Kurt har? Motivera ditt svar. (3p) 14.2 Vilken/vilka mätningar väljer du att göra för att säkerställa diagnosen? Förklara varför du väljer just dessa mätmetoder. (8p) 14.3 Beskriv hur respektive mätresultat ser ut? (4p) 15. Rebecka 33 år gammal, kommer på remiss från vårdcentralen. Se bilaga 3 och 4. 15.1 Vilken/vilka mätningar väljer du att göra för att utreda patienten? Förklara varför du väljer just dessa mätmetoder. (6p) 15.2 Rita/ange respektive mätresultat i audiogrammet och gör det fullständigt klart för att lämna ifrån dig. (5p) 15.3 Vilken typ av skada kan du, utifrån de mätningarna samt anamnesen, misstänka att patienten har? Motivera ditt svar (5p) 6

Bilaga 1 7

Bilaga 2 8

Bilaga 3 9

Bilaga 4 10