Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Tydliggöra läroprocesserna i de pedagogiska dokumentationerna. Integrera modern teknik i läroprocesserna. Utveckling av språkförmågor, matematiskt tänkande och naturvetenskap för förskolans yngre barn. Öka barnens reella inflytande i verksamheten. Våga visa säger gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Arbeta med ännu mer med vår likabehandlingsplan med samtliga pedagoger, där vi har tydliga strategier för hur vi löser konflikter och hur vi för dialog med barnen i en konfliktsituation. Vi ska få varandra att vara uppmärksamma på vårt förhållningssätt, hjälpa och stötta varandra och hela tiden utvärdera. Vi ska visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet. Detta får barnen automatiskt i vår förberedda montessorimiljö. Vi ska stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra. Vi ställer alltid hur frågor till barnen. Viktigt att ge barnen en chans att ge sin syn på det som hänt. Vi ska göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande. En trygghet för barnen att de vet att de får ge sin bild av konflikten och att pedagogerna har en samsyn i hur de hjälper barnen att lösa konflikten. Barnen uppmärksammar att alla pedagoger har samma förhållningssätt och regler. Barnen utvecklar respekt för varandra, pedagogen och förskolans regler.
Våga visa säger tydliggöra läroprocesserna i de pedagogiska dokumentationerna. Att utveckla våra dokumentationspärmar och tydligare synliggöra barnens läroprocesser. Vi har tillsatt en arbetsgrupp som arbetar med att ta fram ett gemensamt arbetsunderlag för våra tre förskolor. Observera vad barnen gör, säger och verkar vara nyfikna på, vi ska samla iakttagelser. Vi ska dokumentera med hjälp av olika verktyg som kamera, läroplatta, penna och papper. Vi ska synliggöra med hjälp av bilder, text och andra underlag. Detta tar vi med oss som stöd i våra reflektionsstunder. Vi lyssnar, samtalar, frågar. Att vi får ett verktyg eller ett förhållningssätt som hjälper pedagogerna att synliggöra barnen, verksamheten och sig själva. Det förtydligar vad vi behöver utveckla och förändra i vår verksamhet. Det leder till att vi kan stödja barnens minne och förståelse, Vi kan tillsammans förundras och reflektera över våra läroprocesser. När vi reflekterar hittar vi fokus för arbetet med barnen, veta hur går vi vidare och vi får en fördjupning kring de läroprocesser som pågår i verksamheten. Med Reflektionen får vi återberättande, problemlösning, samarbete och nyfikenhet. Samtal om vad det är barnen försöker förstå, vad de undersöker och vad de är nyfikna på.
Våga visa säger integrera mer modern teknik i läroprocesserna. Vi har nu en läroplatta på varje avdelning. Pedagogerna har gått kurser om hur vi använder läroplattan och tips om olika Appar. Vi ska använda läroplattan till dokumentation där barnen är delaktiga, kommunikation, spela in filmer, e böcker, arbeta med olika Appar. Pedagogerna styr vilka Appar som används för att de ska ge pedagogiskt värde. Arbeta med Appar som lockar fram kreativiteten hos barnen och inte är begränsade. Vi ska sätta läroplattan i ett sammanhang där den kompletterar det traditionella. Vi utgår från didaktiska frågor som vad gör vi? Hur gör vi? För vem gör vi? Hur går vi vidare? Läroplattan ska användas som ett pedagogiskt verktyg där vi hela tiden upptäcker nya sätt att använda den på. Att barnen ges möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med läroplattan som verktyg. Att arbeta med läroplattan blir för barnet ännu ett medel att utforska och uttrycka sig med. Att läroplattan kan hjälpa till att utveckla barns intresse för bilder, texter och olika medier samt deras förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. Locka till samtal och samspel. Bra hjälpmedel i den pedagogiska dokumentationen.
Våga visa säger utveckling av språkförmågor, matematiskt tänkande och naturvetenskap för förskolans yngre barn. Vi arbetar redan idag mycket med detta på våra småbarnsavdelningar men vi ska gå in med barnen tidigare på förmiddagen i små grupper för att arbetar mer i olika tema med barnen inomhus. Utveckla vår innemiljö så vi får en ännu mer pedagogiskt stimulerande miljö. De största barnen träffas flera gånger i veckan i giraffgruppen där de arbetar med olika planerade teman. Detta leder till Barnen stimuleras och utmanas i sin språk och kommunikationsutveckling. Barnen stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling. Barnen stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap. Våga visa säger öka barnens reella inflytande i verksamheten Förutom det vi redan gör då barnen har stort inflytande i verksamheten så ska vi införa olika former av demokratiska råd som matråd där vi på fredagar har barnens val av maträtt till lunch, rösta på vilken lekplats man ska gå till osv. Barnen utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att de får delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Barnen känner att deras uppfattningar och åsikter respekteras.