Elevhälsan - utveckling för hela skolan! Malmaskolan Odensvi skola 1
Gymnasiebehörighet (riket) från 91,4% år 1998, till 87% år 2012 Lägst i landet: 67,2 85,6% av gymnasieeleverna i Sverige har tagit examen efter fyra år 2
Ur pressmeddelande från Skolverket augusti 2012: / / Det är för många elever som lämnar grundskolan utan behörighet. Skolorna måste bli bättre på att ge elever som riskerar att halka efter bra stöd så snabbt som möjligt. Det är avgörande för att fler ska lyckas i grundskolan och kunna gå vidare till gymnasiet. / / Skolverkets generaldirektör Anna Ekström Socialstyrelsens Social rapport, 2010: - Låga eller ofullständiga grundskolebetyg är den viktigaste riskfaktorn för framtida psykosociala problem; självskadebeteende, självmord, missbruk, bidragsberoende, kriminalitet etc. - Ju tidigare utbildningskedjan bryts, desto sämre framtidsutsikter har barnet. 3
Skollagen kap. 3 8 [ ] Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. 10 För en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska det särskilda stödet ges på det sätt och i den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. 2 miljoner elever i Sverige 2-3% behöver omfattande insatser 20-30 % behöver särskilt stöd Alla behöver en bra skola (SKL/Psynk mars 2009) 4
Vår organisation 510 elever 95 personal Åtta lärararbetslag Ledningsgrupp Särskilda undervisningsgrupper Fritidshem Ungdomsgård Från dubbla spår till elevhälsa, 2001 Elevvård och skolhälsovård ska vara en samlad resurs Elevhälsan! Nu tar vi bort de gamla begreppen! Elevhälsans uppdrag ska vara att främja lärande, god allmän utveckling och hälsa hos varje elev. Elevhälsans arbete ska syfta till att skolan uppfyller sitt uppdrag att varje elev når målen! 5
Kompetenser i Elevhälsan Skolkurator Skolsköterska, skolläkare Skolpsykolog Specialpedagogisk kompetens spec.lär, spec.ped. Studie- och yrkesvägledare Utredningens slutsatser - Lärande och hälsa påverkas av samma generella faktorer empowerment. - Skolan ansvarar för varje barns delaktighet och lärande. - Relationer och samspelet i skolan avgörande. 6
Från dubbla spår Elevvårdsteam Skolhälsovård Rektor När vi mår bra kan vi lära och fungera i skolan - och när vi lär och fungerar bra, mår vi bra! Elevvården arbetade efter "Hur mår du?", Elevhälsan arbetar också med "Hur lär du?" Hur kan vi få med förskolan? Fritidshem? Ungdomsgård/Fritidsgård? - Vilka vinster finns? 7
Elevhälsan i skollagen, 1 kap 25 Elevhälsan skall finnas. Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot målen ska stödjas. eller hur många spår var det? Elevvårdsteam Skolhälsovård Rektor 8
Från dubbla spår till elevhälsa 2005 till 2012 elev föräldrar Hälsofrämjande och förebyggande; Elevhälsans huvuduppdrag, ser det ut så idag? 9
Elevhälsan kulturbärare Respekt Ansvar Trygghet Lika värde Hänsyn Ärlighet Arbetsglädje Hälsofrämjande arbete När Elevhälsan finns och syns i skolvardagen! Tid att synas och finnas i skolvardagen. Skolsköterskans hälsobesök Skolsköterska och skolkurator bjuder in Värdegrundsarbete - skolkultursarbete - i alla årskurser. Planen mot diskriminering och kränkande behandling, finns och är känd bland eleverna. Utbildning kring bemötande och om att arbeta mot mobbning och kränkningar, till all personal. Riddarskola i mellanstadiet och Schyst-kompisutbildning till alla på i högstadiet. Kamratstödjare i låg-, mellan- och högstadiet. Fritidspersonal i skolan i alla årskurser. Sex- och samlevnad, ANDT Niornas resa till Polen i Förintelsens spår. 10
Janusz Korczak skrev på 1930-talet så här: Ni säger: Det är tröttsamt att umgås med barn. -Det är riktigt. Ni tillägger: Därför att man måste sänka sig till deras nivå, böja sig, kröka på ryggen, göra sig liten. -Men där tar ni fel. Det är inte det som är det mest tröttsamma. Det är snarare det faktum att man måste höja sig, så att man når upp till deras känslor. Sträcka på sig, göra sig längre, ställa sig på tå. För att inte såra dem. Förebyggande arbete När Elevhälsan ställer skärpan på ett specifikt problem! Arbetet mot mobbning och kränkning; planen mot diskriminering och kränkande behandling i bruk varenda dag! Anpassning av den fysiska eller psykosociala arbetsmiljön utifrån t.ex. trivselundersökningar. Samtal med enskilda lärare utifrån vad elever berättar. Samtalsgrupper; Killgrupper, tjejgrupper o.s.v. Riktat mot en elevgrupp, eller en särskild riskgrupp, som t.ex självskadebeteende. 11
"En väg in" till Elevhälsan Anmälan till rektor, enl. skollagen. Läraren berättar Hela Elevhälsan hör samma sak Handledning/coachning Kartläggning, utredning Åtgärdsprogram Återkopplingsbesök Arena för pedagogiskt ledarskap Våra viktigaste byggstenar Göra slut med "Vänta och se"! Elevhälsan utgår från goda relationer tid och rutiner för att etablera och upprätthålla! "En väg in för personalen, fallgropar? "Massormed vägarin" för eleverna. Träna på prestigelöst samarbete. Disponera tid, prioritera. Elevhälsan för pedagogiskt ledarskap! Det handlar om möten mellan människor! 12
Systematiskt kvalitetsarbete vår ryggrad - Inventering och systematisering: Vad gör vi idag? Hur då? - Vad fungerar bra? Vilka resultat får vi? - Tänk om, tänk nytt! -Förankra! Elevhälsan i Kolsva skolområde johan.hallberg@koping.se www.koping.se/malmaskolan www.facebook.se/malmaskolan www.linkedin.com Johan Hallberg 13