Elevhälsan. - utveckling för hela #elevhälsa

Transkript

1 Elevhälsan - utveckling för hela #elevhälsa 1

2 Stora boken om Elevhälsa Evidensbaserad Elevhälsa Antologi Maj

3 Gymnasiebehörighet (riket) från 91,4% år 1998, till 87% år 2014 Lägst i landet: 64% Gymnasiebehörighet Kolsva skolområde 3

4 Ur pressmeddelande från Skolverket augusti 2012: / / Det är för många elever som lämnar grundskolan utan behörighet. Skolorna måste bli bättre på att ge elever som riskerar att halka efter bra stöd så snabbt som möjligt. Det är avgörande för att fler ska lyckas i grundskolan och kunna gå vidare till gymnasiet. / / Skolverkets generaldirektör Anna Ekström Socialstyrelsens Social rapport, 2010: - Låga eller ofullständiga grundskolebetyg är den viktigaste riskfaktorn för framtida psykosociala problem; självskadebeteende, självmord, missbruk, bidragsberoende, kriminalitet etc. - Ju tidigare utbildningskedjan bryts, desto sämre framtidsutsikter har barnet. 4

5 Vi kan förändra! Om bara om När vi i skolan satsar på förändringar kring kring sådant vi kan påverka, finns möjlighet att kompensera för faktorer utanför skolans räckvidd. 5

6 Skollagen kap. 3 8 [ ] Om en utredning visar att en elev är i behov av särskilt stöd, ska han eller hon ges sådant stöd. 10 För en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska det särskilda stödet ges på det sätt och i den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. 6

7 Upplever du att ni, på din arbetsplats, kan uppfylla lagkravet: " på det sätt och i den omfattnings som behövs? Vad kan man lätt uppfylla av ungdomarnas önskemål, "För att jag ska klara skolan bättre"? 7

8 2 miljoner elever i Sverige 2-3% behöver omfattande insatser % behöver särskilt stöd Alla behöver en bra skola (SKL/Psynk mars 2009) Ett barn på väg! 8

9 Från dubbla spår till elevhälsa, 2001 Elevvård och skolhälsovård ska vara en samlad resurs Elevhälsan! Nu om inte förr - tar vi bort de gamla begreppen! Elevhälsans uppdrag ska vara att främja lärande, god allmän utveckling och hälsa hos varje elev. Elevhälsans arbete ska syfta till att skolan uppfyller sitt uppdrag att varje elev når målen! eller hur många spår var det? Elevvårdsteam Skolhälsovård Rektor 9

10 Elevhälsan kulturbärare Respekt Ansvar Trygghet Lika värde Hänsyn Ärlighet Arbetsglädje Att vända en klass..från K A O S till O R D N I N G 10

11 "En väg in" till Elevhälsan Anmälan till rektor, enl. skollagen. Läraren berättar Hela Elevhälsan hör samma sak Handledning/coachning Kartläggning, utredning Åtgärdsprogram Återkopplingsbesök Pedagogiskt ledarskap Våra viktigaste byggstenar Göra slut med "Vänta och se"! Elevhälsan utgår från goda relationer tid och rutiner för att etablera och upprätthålla! "En väg in för personalen, fallgropar? "Massormed vägarin" för eleverna. Träna på prestigelöst samarbete. Disponera tid, prioritera. Elevhälsan för pedagogiskt ledarskap! Det handlar om möten mellan människor! 11

12 Förebyggande arbete När Elevhälsan ställer skärpan på ett specifikt problem! Arbetet mot mobbning och kränkning; planen mot diskriminering och kränkande behandling i bruk varenda dag! Anpassning av den fysiska eller psykosociala arbetsmiljön utifrån t.ex. trivselundersökningar. Samtal med enskilda lärare utifrån vad elever berättar. Samtalsgrupper; Killgrupper, tjejgrupper o.s.v. Riktat mot en elevgrupp, eller en särskild riskgrupp, som t.ex självskadebeteende. Hälsofrämjande arbete När Elevhälsan finns och syns i skolvardagen! Tid att synas och finnas i skolvardagen. Skolsköterskans hälsobesök Skolsköterska och skolkurator bjuder in Värdegrundsarbete - skolkultursarbete - i alla årskurser. Planen mot diskriminering och kränkande behandling, finns och är känd bland eleverna. Utbildning kring bemötande och om att arbeta mot mobbning och kränkningar, till all personal. Riddarskola i mellanstadiet och Schyst-kompisutbildning till alla på i högstadiet. Kamratstödjare i låg-, mellan- och högstadiet. Fritidspersonal i skolan i alla årskurser. Sex- och samlevnad, ANDT-undervisning Niornas resa till Polen i Förintelsens spår. 12

13 Janusz Korczak skrev på 1930-talet så här: Ni säger: Det är tröttsamt att umgås med barn. -Det är riktigt. Ni tillägger: Därför att man måste sänka sig till deras nivå, böja sig, kröka på ryggen, göra sig liten. -Men där tar ni fel. Det är inte det som är det mest tröttsamma. Det är snarare det faktum att man måste höja sig, så att man når upp till deras känslor. Sträcka på sig, göra sig längre, ställa sig på tå. För att inte såra dem. Elevhälsan i Kolsva skolområde johan.hallberg@koping.se 13