Kurslitteratur NS 3003 Svenska som andraspråk, kandidatkurs, 30 hp Litteraturlistan är fastställd av institutionsstyrelsen 2012-12-05. Gäller fr.o.m. Vt 2013. Med reservation för ev. ändringar p.g.a. utgången litteratur e.d. Examensarbete, 15 hp Josephson, Olle. 2003 (rev. av M. Blåsjö). Uppsatsen. Handledning för uppsatsskribenter i svenska och nordiska språk. Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet.(ca 25 s.) (Finns tillgänglig i kursplattformen.) Fonologi, 7,5 hp Bruce, Gösta. 1974. Tonaccentregler för sammansatta ord i några sydsvenska stadsmål. I: Platzack, Ch. (red.) Svenskans beskrivning 8..S. 62 75. (14 s.) (Tillgänglig på Bruce, Gösta. 1993. On Swedish lexical stress patterns. PHONUM 2. S. 41 50. (10 s.) (Tillgänglig på Kristoffersen, Gjert. 1992. Tonelag i sammensatte ord i østnorsk, Norsk lingvistisk tidskrift 10. S. 39 65. (27 s.) Myrberg, Sara. 2010. The intonational phonology of Stockholm Swedish. (Stockholm studies in Scandinavian philology 53). Stockholm. Ca 100 s. läses i urval enligt lärarens anvisningar. (Elektronisk resurs via SUB http://su.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:312940) Riad, Tomas. 2009a. The morphological status of accent 2 in North Germanic simplex forms. I: Nordic Prosody X. Helsinki, 2008. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 205 216. (12 s.) (Tillgänglig på Riad, Tomas. 2009b. ms. Prosodi i svenskans morfologi. (200 s.) (Tillgänglig på Riad, Tomas. ms. The Phonology of Swedish. (Ca 130 s.) (Valda kapitel tillgängliga på (Ca 500 s.) 1
Provkonstruktion och bedömning av språkfärdighet, 7,5 hp Alderson, J. Charles & Banerjee, Jayanti. 2002. Language testing and assessment (Part 2). I: Language teaching 35. S. 79 113. (35 s.) Hämtas på www.sub.su.se e-tidskrifter Language teaching Buck, Gary. 2001. Assessing listening. Cambridge: Cambridge University Press. Kap 1 5. (153 s.) Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning. 2009. Skolverket: Skolverkets publikationsbas. Kap 2-5. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2144 (117 s.) McNamara, Tim. 2000. Language Testing. Oxford: Oxford University Press. (119 s.) Materials for the guidance of Test Item Writers. 2005 (1995). <http://www.alte.org/projects/item_writer_guidelines.pdf >. (198 s.) The PISA 2003 Assessment Framework Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills. OECD. Reading Literacy. <http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/46/14/33694881.pdf>. S. 107-129. Sundberg, Gunlög. Att bedöma texter. 2002. I: Språkvård 2 / 2002 (6 s.) Finns som pdf-fil på Språkrådets webbplats www.sprakradet.se > Skrifter Wrigstad, Thomas. 2004. Sfi-provet som bedömningsinstrument teoretiska och praktiska perspektiv. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.) Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 715 742. (27 s.) En artikel ur tidskrifterna Language Testing eller Language Assessment Quarterly. (Väljs i samråd med läraren.) Totalt ca 700 sidor. Skrivutveckling under skoltiden, 7,5 hp Bellander, Theres. 2010. Ungdomars dagliga interaktion: en språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier. Diss. Uppsala: Uppsala universitet, 2010. Uppsala (http://uu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:359585) (ca 75 sidor enligt lärares anvisning) Bergman-Claeson, Görel. 2003. Tre lärare tre världar. Lärarkommentarer till elevtexter i tre gymnasieklasser. PU 2003:1. Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden vid Uppsala universitet. Uppsala. http://www.nordiska.uu.se/personal/gorelbergman/tre-varldar.pdf (115 s.) Björkvall, Anders & Engblom, Charlotte. 2007. Finns det nytta med nöje? Barns självvalda skärmbaserade textaktiviteter som resurs för lärande i skolan. TeFa, nr 46. Uppsala: Uppsala universitet. S. 94 102. (8 s.) Blåsjö, Mona. 2010. Skrivteori och skrivforskning. En forskningsöversikt. MINS 56. Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet. (ca 70 sid). Säljs på institutionen. DESECO. The definition and selection of key competences. http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf (20 s.) 2
Holmberg, Per & Wirdenäs, Karolina 2010. Skrivpedagogik i praktiken. Textkedjor, textsamtal och texttypologier i tre svensklärares klassrum. I: Språk & Stil 20, NF. (25 s.) Tillgänglig via http://www.svenska.gu.se/forskning/forskningsprojekt/tokis/ (7 jan 2013) Holmberg, Per. 2010. Text, språk och lärande. Introduktion till genrepedagogik. I: Olofsson, Mikael (red.). Symposium 2009. Genrer och funktionellt språk i teori och praktik. S.13 27. (15 s.) Tillgänglig via http://www.svenska.gu.se/forskning/forskningsprojekt/tokis/ (7 jan 2013) Ivanič, Roz. 2004. Discourses of Writing and Learning to Write. I: Language and Education Vol. 18. Nr 3. S. 220 245. Elektronisk resurs. (25 s.) Lorentzen, Rutt Trøite & Smidt, Jon (red.) 2008. Å skrive i alle fag. (Universitetsforlaget 2008) En artikel väljs enligt lärares anvisning. (ca 15 sidor) Läroplaner för grundskolan. Kursplan för svenska som andraspråk. S. 239 257 (18 s.) http://www.skolverket.se/sb/d/4166/a/23894 (20 april 2012) Läroplaner för grundskolan. Kursplan för svenska. S. 222 238 http://www.skolverket.se/sb/d/4166/a/23894 (20 april 2012) (16 s.) Magnusson, Ulrika, 2011. Skolspråk i utveckling. En- och flerspråkiga elevers bruk av grammatiska metaforer i senare skolår. (Göteborgsstudier i nordisk språkvetenskap. 17.) S. 1 72, 105 160, 225 42. Elektronisk resurs: https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/26644 (28 november 2012) (144 s.) Nationella prov i svenska och svenska som andraspråk. http://www.nordiska.uu.se/natprov Norberg, Birgitta Brorsson. 2007. Man liksom bara skriver. Skrivande och skrivkontexter i grundskolans år 7 och 8. (Studier från Örebro i svenska språket 2). www.oru.se. (28 november 2012) (ca 100 sidor enligt lärares anvisningar) Nordenfors, Mikael, 2011. Skriftspråksutveckling under högstadiet. (Göteborgsstudier i nordisk språkvetenskap.17.) S. 1-40, 119 246. Elektronisk resurs: https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/26644. (28 november 2012) (167 s.) Selj, Elisabeth. 2010. Utfordringer ved narrativ tekstskrivning når norsk er andrespråk. I: Nordand 2010/2 (S. 35 59) (20 s.) Ämnesplaner och betygskriterier för gymnasiet (svenska och svenska som andraspråk). http://www.skolverket.se/sb/d/2974;jsessionid=7d164ed9272e8db2febdc818a7322710 (20 april 2012) En vetenskaplig artikel/ett vetenskapligt kapitel enligt lärares anvisning, ca 25 s. (ca 850 s) Ungas språk: språksociologiska perspektiv, 7,5 hp Bijvoet, Ellen & Fraurud, Kari. 2010. Language variation and varieties in contemporary multilingual Stockholm: an exploratory pilot study of young people s perceptions. I: Källström, R. & Lindberg, I. (red.). Young Urban Swedish. Variation and change in multilingual settings. (Göteborgsstudier i nordisk språkvetenskap 14.) Göteborg: Göteborgs universitet. S. 1 34. (34 s.) https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/26570/1/gupea_2077_26570_1.pdf 3
Bellander, Theres. 2010. Ungdomars dagliga interaktion. En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier. Diss. Uppsala: Uppsala universitet. S. 11 32, 106 208. (125 s.) <http://uu.divaportal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:359585> Bernstein, Basil. 1971. Socialklass, språk och socialisation. I: Loman, Bengt. 1974. Barnspråk i klassamhälle s. 49-64 eller i: Bernstein, Basil: Class, codes and control I. (19 s.) Bernstein, Basil. 1996. Pedagogy, symbolic control and identity. Theory, research, critique. London: Taylor & Francis. (Ca 7 s). (Stencil, säljs på institutionen.) Coupland, Nicolas. 2001. Age in social and sociolinguistic theory. I: Coupland, N., Sarangi, S. & Candlin, C. N. (red.) Sociolinguistics and Social Theory, Harlow: Longman, Pearson Education. S. 185-211. (27 s.) Eckert, Penelope. 2009. Ethnography and the Study of Variation. I: Coupland, N. & Jaworski, A. (red.). The New Sociolinguistics Reader. London: Palgrave Macmillan. S. 136 151 (16 s.). Eckert, Penelope. 2001. Style and social meaning. I: Eckert, P. & Rickford, J.R. (red.). Style and sociolinguistic variation. Cambridge university press. Cambridge, New York. S. 119 126. (8 s.) <http://site.ebrary.com/lib/sthlmub/doc?id=10073580> Ekberg, Lena. 2010. Extended use of sån ( such ) among adolescents in multilingual Malmö. I: Källström, R. & Lindberg, I. (red.). Young Urban Swedish. Variation and change in multilingual settings. (Göteborgsstudier i nordisk språkvetenskap 14.) Göteborg: Göteborgs universitet. S. 49 65. (17 s.) https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/26570/1/gupea_2077_26570_1.pdf Kristiansen, Tore. 2003. The youth and the gatekeepers. Reproduction and change in language norm and variation. I: Androutsopoulos, J. & Georgakopoulou (red.). Discourse Constructions of Youth Identities. Amsterdam: John Benjamins. S. 279 302. (24 s.). <http://site.ebrary.com/lib/sthlmub/docdetail.action?docid=10032039> Labov, William. 1972 eller senare. Logiken i Nonstandard English. I: Loman, Bengt. 1974. Barnspråk i klassamhälle, s 188-215. Lund: Liber Läromedel. Eller på engelska i: Labov, William. Language in the inner city: studies in the Black English Vernacular. Philadelphia: University of Pennsylvania Press. S. 201 240. (40 s.) Norrby, Catrin & Wirdenäs, Karolina. 2003. Swedish youth discourse. On performing relevant selves in interaction. I: Androutsopoulos, J. & Georgakopoulou (red.). Discourse Constructions of Youth Identities. Amsterdam: John Benjamins. S. 247 278. (32 s.). <http://site.ebrary.com/lib/sthlmub/docdetail.action?docid=10032039> Norrby, Catrin. 1997. Hur länge är man ungdom - språkligt sett? I: Kotsinas, Ulla-Britt, Stenström, Anna-Brita & Karlsson, Anna-Malin (utg.), Ungdomsspråk i Norden. Föredrag från ett forskarsymposium. Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet, Stockholm. S. 213 222. (10 s.) Perregaard, Bettina. 2010. Luckily it was only for 10 minutes : Ideology, discursive positions, and language socialization in family interaction. Journal of Sociolinguistics 14:3. 370 398. (29 s.) Finns som e-tidskrift. Quist, Pia. 2000. Ny københavnsk 'multietnolekt'. Om sprogbrug blandt unge i sprogligt og kulturelt heterogene miljøer. I: Danske Talesprog. Bind 1. Institut for Dansk Dialektforskning. 4
København: C.A. Reitzels Forlag, s.143-212. (70 s.) <http://www.piaquist.dk/publikationer.htm> Rampton, Ben. 2006. Language in Late Modernity: Interaction in an Urban School. (Studies in Interactional Sociolinguistics 22.) Cambridge: Cambridge University Press. Ca 100 sidor enligt lärares anvisning. <http://ebooks.cambridge.org/ebook.jsf?bid=cbo9780511486722> Svensson, Gudrun. 2010. Discourse particles in Swedish youth talk in multilingual settings in Malmö. I: Källström, R. & Lindberg, I. (red.). Young Urban Swedish. Variation and change in multilingual settings. (Göteborgsstudier i nordisk språkvetenskap 14.) Göteborg: Göteborgs universitet. S. 219 235. (17 s.) <https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/26570/1/gupea_2077_26570_1.pdf> Tre nyare artiklar i internationella sociolingvistiska tidskrifter (såsom Journal of Sociolinguistics, Language in Society, Journal of Pragmatics eller Text & Talk) enligt lärares anvisning (ca 100 s.). (Ca 670 s.) 5