US908U - Svenska/svenska som andraspråk I, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan - kurs inom ULV-projektet, 30 hp

Transkript

1 Kurslitteratur 1 (6) US908U - Svenska/svenska som andraspråk I, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan - kurs inom ULV-projektet, 30 hp Delkurs 1: Kultur, kommunikation och språklig mångfald, 6 hp Boyd, S. (2004). Utländska lärare i Sverige - attityder till utländsk brytning. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. (28 s.) Fraurud, K. & Bijvoet, E. (2004). Multietniska ungdomsspråk och andra varieteter av svenska i flerspråkiga miljöer. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S (28 s.) Haglund, C. (2004). Flerspråkighet och identitet. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S (28 s.) Hyltenstam, K. (red.) (1999). Sveriges sju inhemska språk: ett minoritetsspråksperspektiv. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar om c:a 100 sidor enligt lärares anvisningar.) Hyltenstam, K. & Milani, T. (2012). Flerspråkighetens sociopolitiska och sociokulturella ramar. I: Axelsson, M., Hyltenstam, K. & Lindberg, I (red.). Vetenskapsrådet (2012). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. Hämtad : (Valda delar om c:a 135 sidor enligt lärares anvisningar.) Illman, R. & Nynäs, P. (2005). Kultur, människa, möte: ett humanistiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur. (176 s.) Lindberg, I. (2009). I det nya mångspråkiga Sverige. Utbildning & Demokrati, vol 18, nr 2. S Hämtad : (28 s.) Runfors, A. (2009). Modersmålssvenskar och vi andra: ungas språk och identifikationer i ljuset av nynationalism. Utbildning & Demokrati, vol 18, nr 2. S Hämtad : (21 s.) Stroud, C. & Wingstedt, M. (1989). Språklig chauvinism? I: I & M: invandrare & minoriteter, nr 4-5 /1989. S Delas ut vid kursstart. (4 s.)

2 2 (6) Sundgren, E. (red.) (2007). Sociolingvistik. Stockholm: Liber. (Valda delar om c:a 150 sidor enligt lärares anvisningar.) Wedin, Å. & Musk, N. (red.) (2010). Flerspråkighet, identitet och lärande: skola i ett föränderligt samhälle. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar om c:a 100 sidor enligt lärares anvisningar.) Material om max 100 sidor tillkommer. (Totalt ca 900 sidor.) Referenslitteratur: Kommittén för svenska språket (2002). Mål i mun: förslag till handlingsprogram för svenska språket: betänkande. Stockholm: Fritzes offentliga publikationer. Hämtad : (Valda delar enligt lärares anvisning.) Skolverket (2011). Kursplan i svenska och svenska som andraspråk. upplaga. Stockholm: Skolverket. Hämtad : Delkurs 2: Svenskans grammatiska uppbyggnad i tvärspråkligt perspektiv, 9 hp Ekberg, L. (2004). Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan infödd nivå. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S (17 s.) Ekerot, L. (2011). Ordföljd, tempus, bestämdhet: föreläsningar om svenska som andraspråk. (2., [utök.] uppl.) Malmö: Gleerup. (Enligt lärares anvisningar, ca 120 s.) Engstrand, O. (2007). Fonetik light: kortfattad ljudlära för språkstudier och uttalsundervisning. Lund: Studentlitteratur. (Enligt lärares anvisningar, ca 130 s.) Ganuza, N. (2008). Ordföljdsvariation som språklig strategi bland ungdomar i flerspråkiga storstadsmiljöer. Nordand 2: Tidskriften finns på SUB (Stockholms universitetsbibliotek), ett fåtal lånekopior kommer att tillhandahållas av läraren. (25 s.) Josefsson, G. (2009). Svensk universitetsgrammatik för nybörjare. Övningar med facit och kommentarer. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. (205 s.) Josefsson, G. (2010). Svensk universitetsgrammatik för nybörjare. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. (252 s.)

3 3 (6) Källström, R. (2012). Svenska i kontrast: tvärspråkliga perspektiv på svensk grammatik. Lund: Studentlitteratur. (208 s.) Philipsson, A. (2004). Svenskans morfologi och syntax ur ett andraspråksperspektiv. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S (34 s.) Viberg, Å. (2004). Lexikal utveckling i ett andraspråk. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S (23 s.) Viberg, Å., Ballardini, K., & Stjärnlöf, S. (1986). Mål: svenska som främmande språk. Svensk grammatik: svensk grammatik på svenska. Stockholm: Natur och kultur. (183 s.) (Totalt ca sidor.) Referenslitteratur: Dahl, Ö. (2003). Grammatik. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. Göteborgs universitet. Institutionen för språk och litteraturer. (2005). Grammatiska uppslag. Hämtad : Skolverket (2011). Kursplaner i svenska och svenska som andraspråk. Stockholm: Skolverket. Hämtad : Delkurs 3: Språkutveckling och språklig socialisation, 4,5 hp Abrahamsson, N. & Bylund, E. (2012), Andraspråksinlärning och förstaspråksutveckling i en andraspråkskontext. I: Axelsson, M., Hyltenstam, K. & Lindberg, I (red.). Vetenskapsrådet (2012). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. Hämtad : (ca 100 sidor) Axelsson, M. (2004). Skolframgång och tvåspråkig utbildning. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S (34 s.) Bjar, L. & Liberg, C. (red.) (2010). Barn utvecklar sitt språk. (2., [uppdaterade] uppl.) Lund: Studentlitteratur. (Valda delar om 100 sidor enligt lärares anvisningar.)

4 4 (6) Hyltenstam, K. & Milani, T. (2012). Flerspråkighetens sociopolitiska och sociokulturella ramar. I: Axelsson, M., Hyltenstam, K. & Lindberg, I (red.). Vetenskapsrådet (2012). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. Hämtad : (Valda delar om ca 30 sidor enligt lärares anvisningar.) Håkansson, G. (2003). Tvåspråkighet hos barn i Sverige. Lund: Studentlitteratur. (Ca 100 sidor enligt lärares anvisningar.) Nauclér, K. (2004). Barns språkliga socialisation före skolstarten. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S (23 s.) Svartholm, K. (2002). Tvåspråkighet hos döva och hörselskadade. Nordiska Audiologiska Sällskapet, 14. Kongress, Helsingfors, Finland. S (4 s.) (Totalt ca 391 sidor.) Referenslitteratur: Skolverket (2011). Kursplaner i svenska och svenska som andraspråk. Stockholm: Skolverket. Hämtad : Delkurs 4: Ämnesdidaktiska perspektiv på skolans svenskämnen, 3 hp Bergman, L. (2009). Introduktion. I: Bergman, L. (2009). Makt, mening, motstånd: [litteraturundervisningens dilemman och möjligheter]. Stockholm: Liber. (12 s.) Chambers, A. (1996). Tell me: children, reading, and talk. York, Me.: Stenhouse Publishers. (120 s.) eller Chambers, A. (1994). Böcker inom oss: om boksamtal. Stockholm: Norstedt. (170 s.) eller Chambers, A. (2011). Böcker inom och omkring oss. (Ny, rev., utg.) Huddinge: X Publishing. (293 s.) Holmegaard, M. & Wikström, I. (2004). Språkutvecklande ämnesundervisning. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. (22 s.) Hultin, E. (2009). Det ovanliga i vanliga klassrumssamtal. I: Bergman, L. (2009). Makt, mening, motstånd: [litteraturundervisningens dilemman och möjligheter]. Stockholm: Liber. (35 s.)

5 5 (6) Lindberg, I. (2001). Samtalet som didaktiskt verktyg. I: Nauclér, K. (red.). Symposium Ett andraperspektiv på lärande. Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Hämtad : ett-andraspraksperspektiv-pa-larande (22 s.) Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola (2011). Stockholm: Skolverket. Molloy, G. (2008). Reflekterande läsning och skrivning. (2., rev. uppl.) Lund: Studentlitteratur. Kapitel 1-3. (80 s.) Skolverket (2011). Kursplaner och ämnesplaner i svenska och svenska som andraspråk. Stockholm: Skolverket. Hämtad : Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Stockholm: Skolverket. Hämtad : Kapitel 1 och 2. Samt aktuella ämnesplaner i svenska och svenska som andraspråk på gymnasiet. Dessutom tillkommer artiklar enligt lärares anvisningar om ca 100 sidor. (Totalt ca 465 sidor samt material från Skolverket.) Delkurs 5: Litteraturvetenskapens grunder, 7,5 hp Bergsten, S. & Elleström, L. (2004). Litteraturhistoriens grundbegrepp. (2., [rev.] uppl.) Lund: Studentlitteratur. Kap S (162 s.) Elleström, L. (1999). Lyrikanalys: en introduktion. Lund: Studentlitteratur. S (150 s.) Graeske, C. (2010). Värdefull eller värdelös? Om värdegrund och genus i läromedel i svenska. I: Tidskrift för litteraturvetenskap. Nr 3-4. S (13 s.) Holmberg, C. & Ohlsson, A. (1999). Epikanalys: en introduktion. Lund: Studentlitteratur. S (93 s.) Lagercrantz, O. (1985 eller senare). Om konsten att läsa och skriva. Stockholm: Wahlström & Widstrand. (100 s.) Landgren, B. (2002). Vad är en litterär text? I: Bergsten, S. (red.) (2002). Litteraturvetenskap: en inledning. (2., [rev. och utök.] uppl.) Lund: Studentlitteratur. S (13 s.)

6 Palm, A. (2002). Att tolka texten. I: Bergsten, S. (red.) (2002). Litteraturvetenskap: en inledning. (2., [rev. och utök.] uppl.) Lund: Studentlitteratur. S (13 s.) Sjöberg, B. (2006). Dramatikanalys: en introduktion. (2., [rev.] uppl.) Lund: Studentlitteratur. S (67 s.) Williams, A. (1997). Den kluvna litteraturhistorien. I: Arping, Å. & Nordenstam, A. (red.) (2010). Genusvetenskapliga litteraturanalyser. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. S (17 s.) Wolf, L. (2002). Läsaren som textskapare. Lund: Studentlitteratur. S , (48 s.) Skönlitteratur: Enligt lärarens anvisning läses romaner, noveller, dramer och ett urval lyrik (totalt ca 1000 sidor) i anslutning till analysövningarna. (Totalt ca sidor.) 6 (6)