1 (5) Kursplan för: Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp Education MA, On-line learning Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng PE021A Pedagogik Avancerad Nätbaserat lärande 7.5 Fördjupning vs. Examen A1N, Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Samhällsvetenskap 100% Avdelningen för utbildningsvetenskap 2008-09-23 2008-10-27 2014-11-25 2015-01-11 Syfte Kursen syftar till att studenten skall visa fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller på grundnivå, - ytterligare utveckla sin förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper inom huvudområdet pedagogik, - utveckla sin förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla sina förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete inom huvudområdet pedagogik.
2 (5) Lärandemål Efter genomgången kurs skall studenten kunna: -visa kunskap och förståelse inom huvudområdet pedagogik, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom nätbaserat lärande samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete -visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information -visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar inom området nätbaserat lärande samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar -visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper -visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet -visa förmåga att inom huvudområdet pedagogik och särskilt inom området nätbaserat lärande göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete Innehåll Kursen behandlar nätbaserat lärande inom pedagogiska verksamheter. Fokus är på följande aspekter: - kommunikativa redskaps betydelse för genomförande av nätbaserat lärande - organisering av pedagogiska verksamheter utifrån nätbaserat lärande - maktaspekter rörande tillträde till och genomförande av nätbaserat lärande I kursen genomförs ett utvecklingsarbete som inkluderar dokumentation och presentation. Behörighet Avlagd kandidatexamen varav 90hp inom huvudområdet pedagogik eller motsvarande samt svenska för grundläggande behörighet för högskolestudier. Kursbeskrivning Kursen ges som fristående kurs och inom ramen för magister- och mastersprogram i pedagogik.
3 (5) Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar, handledning samt självstudier. Undervisning kan genomföras på engelska och med hjälp av olika kommunikationsformer. Examination Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationen kan ske löpande under kursen eller i slutet av kursen. Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Bates, Tony Technology, e-learning and distance education Upplaga: Kommentar: 246 s. 2012 (2nd ed.) Routledge Falmer Författare/red: Coomey, Marion & Stephenson, John Online learning: It is all about dialogie, involvement, support and control - according to the research Upplaga: 2001 Kommentar: Kogan Page I J. Stephenson (Red.), Teaching & learning online: Pedagogies for new technologies (s. 37-52). 16 s.
4 (5) Författare/red: Garrison, D.Randy E-learning in the 21st century: A framework for research and practice Upplaga: 2011 (2nd ed.) Routledge Kommentar: 161 s. Författare/red: Hrastinski, Stefan (Red.) Mer om nätbaserad utbildning - fördjupning och exempel Upplaga: 2011 Studentlitteratur Kommentar: 216 s. Författare: Jaldemark, Jimmy Artikeltitel: Om lärandets sammanhang och mobilitetens utmaningar Pedagogisk Forskning i Sverige År/Volym/nr/sidor: 2013/18/1-2/102-118 Kommentar: 17 s. Författare: Jaldemark, Jimmy Artikeltitel: Participation and genres of communication in online settings of higher education Education and Information Technologies År/Volym/nr/sidor: 2008/13/2/129-146 Kommentar: 18 s. Författare: Laurillard, Diane Artikeltitel: The teacher as action researcher: Using technology to capture pedagogic form Studies in Higher Education År/Volym/nr/sidor: 2008/33/2/139-154 Kommentar: 16 s. Författare: Lillejord, Solvi & Dysthe, Olga Artikeltitel: Productive learning practices: A theoretical discussion on two cases Journal of Education and Work År/Volym/nr/sidor: 2008/21/1/75-89 Kommentar: 15 s. Författare: Park, Yeonjeong Artikeltitel: A pedagogical framework for mobile learning: Categorizing educational applications of mobile technologies into four types International Review of Research in Open and Distance Learning År/Volym/nr/sidor: 2011/12/2/78-102 Kommentar: 25 s. Författare/red: Sharples, Mike, Adams, Anne, Ferguson, Gaved, Mark, McAndrew, Patrick, Rientes, Bart, Weller, Martin & Whitelock, Denise Innovating Pedagogy 2014: Open University Innovation Report 3
5 (5) Upplaga: 2014 http://iet.open.ac.uk/innovating_pedagogy_2014.pdf Kommentar: 43 s. Författare/red: Sharples, Mike, McAndrew, Patrick, Weller, Martin, Ferguson, Rebecca, FitzGerald, Elizabeth, Hirst, Tony, & Gaved, Mark Innovating Pedagogy 2013: Open University Innovation Report 2 Upplaga: 2013 Kommentar: 40 s. http://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/reports/innovating_ped agogy_report_2013.pdf Författare/red: Sharples, Mike, McAndrew, Patrick, Weller, Martin, Ferguson, Rebecca, FitzGerald, Elizabeth, Hirst, Tony, Mor, Yishay, Gaved, Mark & Whitelock, Denise Innovating Pedagogy 2012: Open University Innovation Report 1 Upplaga: 2012 Kommentar: 38 s. http://www.open.ac.uk/iet/main/files/iet-web/file/ecms/webcontent/innovating_pedagogy_report_july_2012.pdf Författare/red: Säljö, Roger Lärande och kulturella redskap: Om lärprocesser och det kollektiva minnet Upplaga: 2010 Norstedts Kommentar: 272 s. Förutom obligatorisk litteratur kan viss annan litteratur bli aktuell och väljs då ut i samråd med lärarna.