Grice s samarbetsprincip



Relevanta dokument
Semantik och Pragmatik

Grice, Logic and Conversation

Konversationell implikatur

Talhandlingsteori. Talhandlingar. Performativa yttranden. Semantikens fyrkantigt logiska syn på språket

Kommunikation och normer: maximer och implikaturer

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Semantik och Pragmatik

Ett pragmatiskt fenomen ur två perspektiv

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning II Martin J onsson

Resultat brukarundersökning inom Bergs kommuns hemvård och särskilt boende... 2

Sanning och bedrägeri

Online reträtt Vägledning vecka 26

Semantik och Pragmatik

Ämnesplan i Engelska

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Semantik och pragmatik

Hon kan inte hålla tillbaka tårarna, hon trycker ner sitt ansikte i den stora vinterjackan.

Tala, samtala och lyssna

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

Söndagen före domsöndagen Vaksamhet och väntan Luk 12:35-40, 2 Kor 13:5-9

Textning av avsnitt 3, Skolverkets poddradio 2016

Våga Visa kultur- och musikskolor

Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet

Fråga: Vad är du? Svar: En förnuftig och dödlig människa, en varelse skapad av Gud.

Underlag för bedömning enskilda elevsvar

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Mitt liv som mobbad. Wiveca Wendin

Efter fem tsunamier av motstånd

Mäta effekten av genomförandeplanen

Tro en vardagsförmiddag- 10:27

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Leda förändring stavas psykologi

Att tala så att de lyssnar om effektiv muntlig presentation

REFLEKTIONER UTIFRÅN PSALM 85

Lärarmaterial. Erik tävlar. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Torsten Bengtsson

Studio Ett den 12 december: Svensk film med svensk textning

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

De tysta vittnena. Verklighetsbakgrunden

Det goda mötet. Goda exempel från livsmedelskontrollen

ATT LEDA SAMTAL FÖR UTVECKLING

ETIK VT2011. Föreläsning 13: Relativism och emotivism

Recept för rörelse. TEXT Johan Pihlblad. Lena Kallings är medicine doktor och landets främsta expert på fysisk aktivitet på recept.

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

Tänk om det handlar om dina försök att undvika smärtan? - Lektion 5. Kärlek Glädje Nyfikenhet Ilska Rädsla Sorg Skuld/skam Chock Avsmak

Lösa konflikter som orsakar skada

Ett barns interaktion på två språk

Låt eleverna öva på att dra slutsatser om textens handling genom att leta ledtrådar i texten.

7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv

Plan mot kränkande behandling och diskriminering för förskolor inom pedagogisk enhet Norr

PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA

Inför föreställningen

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Lägesrapport (förprojektering och genomförandeprojekt)

En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Barn för bjudet Lärarmaterial

LÄTTLÄSTA NYHETER NORRBOTTEN. Nr 6 Fredag 24 februari säger sjuksköterskan Kerstin Nordqvist i Kalix. Operationer flyttas från Kalix

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

Välkommen till ditt nya liv. vecka 13-16

Varför goda medmänniskor för oss själva. Jag ska tala om: Så enkelt och så svårt är det att vara en medmänniska

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Stå upp, stå ut, stå kvar

André 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET MODERNA SPRÅK

Plus, SVT1, , inslag om en dusch; fråga om opartiskhet och saklighet

FÖRLÅTA I HERRENS NAMN En predikan av pastor Göran Appelgren (Läsningar: Joh 8: 1-20; AC 7273)

Kapitel 2 Hinderbanan. Detta smakprov innehåller två av totalt elva avsnitt i kapitel 2.

Elevenkät år

Sociala berättelser 1

Avundsjuka och Besvikelse. Besvikelse Jag kanske blandar ihop besvikelse med sorg ibland, men jag tror att båda har en närhet av varandra i våra liv.

Första regeln för en god stil är att man har något att säga.

Den smala vägen. Matteus 7:21 Inte alla som säger Herre, Herre till mig ska komma in i himmelriket, utan den som gör min himmelske Fars vilja.

Pedagogisk dokumentation i förskolan hur kan vi vidareutveckla detta med hjälp av digitala verktyg? Vecka 44 Pedagogiskt Center

OM KRITERIER av Emelie Johnson Vegh och Eva Bertilsson, publicerad i Canis 2004

Standard, handläggare

Efter regn kommer sol

Ovanliga Tips till ett Smalare Liv av Seif Fendukly Alla rättigheter förbehålls.

EN SKETCH FRÅN STEFAN TUNEDAL

Texttyp: Språkhistoria KRÖNIKA SV3. En krönika som ska publiceras i en tidning, t ex Aftonbladet.

ÄMNESPLANENS STRUKTUR. Progressionstabellen

Så här skrivs faktablad om MSB-finansierade forskningsprojekt

Viggo, du ljuger! Lärarmaterial

Utvecklingen av FonoMix Munmetoden

Utvärdering av projektet Flodagruppen

Styrdokumentkompendium

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Utan blommor dog mammutarna ut

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Sjöfartsprogrammets Kvalitetshandbok Version: 1 Utgiven av: Kvalitetsansvarig


Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

MENING MED LIVET? FINNS DET NÅGON

Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare!

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Utbildningsuppdraget Språkutvecklande arbetssätt i förskolan i Södertälje. Slutrapport

Föräldramöte i Kramfors skolor. Material med frågor och svar att användas på föräldramöten från förskola till åk 9 ÅK7-ÅK9

Man vill ju inte klaga. Om att framföra och hantera klagomål

Transkript:

Inferenser (slutledning) i samtal Mycket av vår kommunikation sker implicit underförstått. För att förstå ett implicit budskap behövs normer för hur vi underförstår budskap. Underförstådda pragmatiska inferenser är inte detsamma som logiska inferenser. Om A har 5 barn är satsen A har 2 barn logiskt sann. Hur ställer vi oss till, om A på frågan Har du barn? svarar Jag har två barn.? Inferenser rotade i samarbetsmaximer kallas implikaturer. Två personer lindrigt skadade Bokstavligt budskap: två personer lindrigt skadade i en olycka. Norm (maxim): nämn viktiga saker först (i t. ex. en tidningsartikel). Norm (tolkning): mänskliga dödsfall väger tyngre än skador. Svåra personskador väger tyngre än lindriga. Slutledning (implikatur): ingen dog eller blev allvarligt skadad (i olyckan ovan). Om vi håller oss till ett logiskt resonemang utesluter meningen Två personer lindrigt skadade dock inte att dessutom tre personer dött och åtta blivit svårt skadade! Konversationsimplikatur Med implikatur menar H. P. Grice sådan språklig information som inte ingår i ett yttrandes språkliga betydelse utan följer av resonemang och slutsatser som lyssnaren drar med hjälp av kunskap om talsituationen och vissa allmänna principer för språklig kommunikation. Grice s samarbetsprincip Grice menar att det finns en allmän princip för hur samtal bör föras som de som deltar i samtalet förväntas följa: Samarbetsprincipen the cooperation principle, är ett slags outtalad överenskommelse mellan talare och lyssnare om att samarbeta i kommunikationen. Att göra det som krävs för att nå målet för kommunikationen. Av samarbetsprincipen följer en mängd regler eller maximer. 1

Grice s samarbetsmaximer Grice s maximer kan inordnas under fyra rubriker Kvalitet (the maxim of quality) Säg inte det du tror är osant. Säg inte det som inte är välgrundat (inte finns evidens för). Kvantitet (the maxim of quantity) Ta med så mycket information som behövs (relativt samtalets syfte) Ta inte med mer information än vad som behövs (relativt samtalets syfte) Grice s samarbetsprincip Maximer, forts Relevans (the maxim of relevance) Säg sådant som är relevant. Uppförande (the maxim of manner) Undvik tvetydighet Undvik oklarheter Var kortfattad Var strukturerad Konversationsimplikatur Grice s teori om maximer och implikatur handlar om att yttranden måste tolkas genom resonemang (ofta av viss komplexitet). Grice s maximer är ett slags antaganden. Om ett yttrande inte är omedelbart normalt, så bör mottagaren sträva efter att finna en avsikt hos talaren som gör det normalt. Och på så sätt kommuniceras ett innehåll indirekt (implikaturen) via denna avsikt. Exempel på implikatur 1 Skall vi stänga fönstret? Det är skönt med frisk luft. Relevansmaxim: var relevant! Hur är detta relevant? 2

Exempel på implikatur 1, forts Implikaturen blir något i stil med: Det är skönt med frisk luft och eftersom ett öppet fönster släpper in frisk luft så skulle jag föredra att ha fönstret öppet, så: Nej, vi skall inte stänga fönstret. Exempel på implikatur 2 Jag är sugen på glass. Det finns en affär runt hörnet Relevansmaximen. Implikaturen blir: Affären säljer glass och affären är öppen. Exempel på implikatur 3 Vid det senast rapporterade inbrottet kom tjuvarna bland annat över en dyrbar oljemålning. (Ur nyhetsnotis.) Kvantitetsmaxim: ge tillräckligt mycket information, men samtidigt inte för mycket. Hur är detta lagom mycket? Exempel på implikatur 3, forts Implikaturen blir något i stil med: Vid [... ] inbrottet kom tjuvarna bland annat över en dyrbar oljemålning och inte någonting mycket värdefullare eller mer betydelsefullt än så, för i så fall skulle vi (som journalister med en vilja att rapportera allmänintressanta förhållanden) ha skrivit det. 3

Exempel på implikatur 4 Blev du klar med uppsatsen? Jag försökte bli det. Kvantitetsmaxim: ge tillräckligt mycket information, men samtidigt inte för mycket. Exempel på implikatur 4, forts Implikaturen blir något i stil med: Nej, uppsatsen blev inte klar. Om uppsatsen blivit klar skulle den informationen också finnas med. Fler exempel på implikatur (ur Dahhlöf, ant. om Konversationell implikatur) Kvantitetsmaximen. Säg lagom mycket ligger bakom implikaturer om att man säger det som behöver sägas, och att man inte kan säga något enklare och starkare. Implikatur: Det är inte så att var tionde chokladkaka innehåller dödliga mängder av cesium-137 (det är dock logiskt förenligt med vad som sägs). Fler exempel på implikatur, forts Kvalitetsmaximen. Försök tala sanning ligger bakom implikaturer om att talaren tror på det som påstås och att informationen är någotsånär välgrundad. Implikatur: Författaren har tagit del av någon rapport från livsmedelsverket. 4

Fler exempel på implikatur, forts Relevansmaximen. Var relevant! ligger typiskt bakom implikaturer om att yttrandet är relevant. Som mottagare förväntas man inse hur uttrycket är relevant för resten av diskursen. Implikatur: Man behöver inte oroa sig över riskerna med cesium-137 om man handlar i vanliga butiker. Fler exempel på implikatur, forts Sättsmaximen. Var tydlig! ger upphov till implikaturer om att uttryckssättet är motiverat av kommunikativa behov. Implikatur: Uttalandet är författat med tanke på mottagarna och ordval och formuleringar är anpassade för att vara begripliga och informativa. Konversationsimplikaturer kan upphävas Kan du hjälpa mig att flytta i helgen? Jag har ganska ont i ryggen. Jag har ganska ont i ryggen, men jag behöver ju inte lyfta så tunga saker Avvikelser från samarbetsmaximerna Överträdelse (violation) Att (i tysthet) vilseleda samtalspartnern t. ex. genom att ljuga (kvalitetsmaximen). Att filibustra (relevansmaximen). Avbrytande (to opt out) Att explicit ange att man inte kan följa samarbetsmaximerna. Ett ärligt sätt att omförhandla samtalets syfte. Jag kan inte svara på det, jag har lovat att inte berätta 5

Avvikelser från samarbetsmaximerna, forts Kollision (clash) Då två maximer kommer i konflikt. Om man t. ex. inte har tillräcklig information kan det bli svårt att vara informativ nog (kvantitetsmaximen) utan att säga sådant man inte har fog gör (kvalitetsmaximen). Hån (flouting) Att öppet bryta mot en maxim för att uppnå en viss effekt. Frågan blir hur sådant beteende kan inordnas under den generella samarbetsprincipen. Lyssnaren måste omtolka uttalandet/situationen för att hitta en meningsnivå där brottet framstår som ett indirekt sätt att följa maximerna. Icke bokstavligt språk troper Hån (flouting) mot kvalitetsmaximen kan t. ex. ge upphov till följande: Ironi Det gjorde du verkligen bra Om någon som misslyckats med något. Metafor Hon lyser upp hela rummet. Hyperbol (överdrift) Jag har en miljon saker att göra idag Meiosis (underdrift) Det tog en liten stund Om något som tagit många timmar. Avvikelser från samarbetsmaximerna, forts Vad skulle innebära det att håna (flout) relevansmaximen? Kan du låna mig hundra kronor? Min plånbok ligger där borta. Kan du låna mig hundra kronor? Har du sett något bra på bio då? Utelämnad information Implikaturer kan också dras utifrån utelämnad information. Grice (1975) ger ett exempel på detta, Vi tänker oss att A bett sin lärare i filosofi om ett utlåtande för A:s ansökan till en tjänst inom området filosofi. A talar utmärkt engelska och har närvarat vid alla examinationstillfällen. 6

Samtalsmaximerna är en ansats till att beskriva kommunikation och betydelse av yttrandens betydelser ur ett pragmatiskt perspektiv. är ett sätt att beskriva enligt vilka regler eller mekanismer vi gör tolkningar av implicita budskap. ger en rimlig beskrivning av varför figurativt språk fungerar i kommunikation. 7