Riktlinjer för VFU - verksamhetsförlagd utbildning Kurs: UVK 2 Förskolan och samhällsuppdraget Kurskod: UV4017 Vfu-period: vecka 38-39 2019 Vfu ansvarig: Lotte Sandström Examinator: Lotta Fritzdorf LHS Akademin för lärande humaniora och samhälle. Syftet med den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) är att förankra lärarutbildningen i konkreta och praktiska erfarenheter av undervisning och lärande. Målet är att få en växelverkan mellan den högskoleförlagda och den verksamhetsförlagda utbildningen, mellan teori och praktik. Reflektionen och diskussionen tillsammans med lärarna i verksamheten är viktiga komponenter för att studenterna ska kunna sätta sig in i och förstå komplexiteten i läraryrket. Vfu guiden https://hh.se/vfu
Verksamhetsförlagd utbildning I termin 2 har du VFU på din övningsförskola. Du har 35 h schemalagd tid på förskolan och 5h till dina uppgifter/vecka. Det är viktigt att du som student tar aktiv del i arbetet från första dagen. Ditt mål under dessa veckor är att aktivt delta i förskolans verksamhet och reflektera över ditt pedagogiska ledarskap, din professionsutveckling samt läroplanens betydelse för ditt arbete som förskollärare. Här redovisas kursens innehåll och vilka krav som ställs på dig som student. Kursen bygger på att du tar eget ansvar för dina studier i form av närvaro, engagemang, litteraturstudier samt inlämningsuppgifter. Kursmoment Alla VFU-relaterade moment inom kursen är obligatoriska. Vfu-uppgifter Du ska under din VFU: Skriva loggbok, I form av reflektionsprotokoll, varje dag om vad som händer i verksamheten och reflektera över detta. Reflektera över förskolans vardag i relation till innehållet och kurslitteraturen i UVK 2, Förskolan och samhällsuppdraget. Skriv kort och välj bara någon av dagens händelser att reflektera kring. Exempel på logg finns sist i riktlinjerna. Aktivitet Tillsammans med din vfu-handledare planera, genomföra, dokumentera och utvärdera 2-3 aktiviteter utifrån barnens intresse och förskolans projekt. Anmälningsplikt. Ta reda på hur förskolan agerar vid misstanke om ett barn far illa. Vilka stöd finns för verksamheten vid sådana situationer. Utförligare instruktioner från Lotta. Observera Exempel på pedagogiska dilemma som du ställs inför och hur du/ni i arbetslaget löst dem. Det kan vara en situation när ditt pedagogiska kunnande/ledarrollen/pedagogrollen sattes på prov eller något annat du observerat på förskolan. Utvärdera Din egen insats där du skriftligt besvarar följande frågeställningar: 1. Vilken är din nuvarande kompetens? 2. Vilken är din önskvärda kompetens? 3. Beskriv din nuvarande pedagogiska grundsyn och hur du tänker kring barn. 2
Seminarium-förhandledning Tisdagen den 3/9 13.15-15.00 Innan Vfu perioden träffas vi och går igenom uppgifterna. Till detta seminarium är din handledare välkommen. Förhandledning 3/9 15.30-17.00 eller 4/9 9.00-10.30 (på förskolan) Boka handledning i samråd med handledare. Drama workshop Ta med ett nedskrivet exempel på pedagogiskt dilemma till dramaworkshopen som leds av Thomas och Ann-Margret. Uppföljning Tisdagen den 1/10 i halvklass med Lotte Sandström. Ta med påskriven omdömesblankett (om du gjort alla dagar) och självvärdering. Skriftlig utvärdering av din egen insats medtages som inträdesbiljett till uppföljningsseminariet där vi gemensamt sammanfattar och diskuterar era lärdomar. Dokumentation Du ska dokumentera dina vfu-perioder under hela utbildningen. Pärmen ska följa dig under alla dina Vfu- perioder och vara ett levande dokument. Här ska du samla allt som kan vara viktiga underlag för att kunna se din personliga och yrkesmässiga utveckling till färdig förskollärare. Kurskrav och examination Förberedelse inför och aktivt deltagande i kursens obligatoriska VFU-seminarier både före och efter VFU-perioden. Ifylld och underskriven omdömesblankett för VFU-perioden + en ifylld självvärdering. Skriftlig utvärdering samt pedagogiskt dilemma. Lärandet under kursens gång bygger på att du är närvarande vid VFU-seminarium och andra moment som utgör kursens lärarledda tid. Skriftlig komplettering erfordras om du inte kan närvara vid de obligatoriska tillfällena (seminarierna). Studenten har själv ansvar för att ta del av eventuellt material som krävs för komplettering. Betygs- och bedömningsgrunder För den i kursen ingående VFU n gäller betyget Godkänd eller Underkänd. Blir du underkänd kommer du att ges möjlighet att komplettera de punkter som brister. Vid ej godkänd VFU genomförs ett vägledningssamtal. 3
Närvaro/Frånvaro Du har rätt till dina VFU-dagar! När frånvaro kan tas igen bestäms i samråd med din VFUhandledare, men helst under pågående termin. Lämna in din närvaro-/ omdömesblankett när alla dagar är gjorda. När du tar igen dagar är det viktigt att det görs på ett sätt så att kvaliteten står i fokus. Det innebär så sammanhängande som möjligt. Ta kontakt med VFU-ansvarig vid längre frånvaro (4 dagar eller mer). Närvaro- och omdömesblanketten finns att ladda ner från LHS hemsida: http://www.hh.se/vfu-forskola Jag önskar dig en rolig och lärorik Vfu! / Lotte charlotte.sandstrom@hh.se tel. 0709229568 Exempel på reflektionsprotokoll. Fler exempel på stödfrågor för reflektion och planering hittar du i kursintroduktionen (powerpoint) på BB. Vad har hänt? Situation pedagogaktion Reflektioner kring det som hänt. Vad har lärts och synliggjorts? Nya tankar, idéer och lärdomar i det fortsatta arbetet. Hur går du vidare? Kopplingar till kursen. 4
5