Javisst! Uttrycken kan bli komplicerade, och för att få lite överblick över det hela så gör vi det så enkelt som möjligt för oss.



Relevanta dokument
8-3 Kvadreringsreglerna och konjugatregeln. Namn:

8-1 Formler och uttryck. Namn:.

8-4 Ekvationer. Namn:..

Sidor i boken , , 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom

Lathund algebra och funktioner åk 9

RödGrön-spelet Av: Jonas Hall. Högstadiet. Tid: minuter beroende på variant Material: TI-82/83/84 samt tärningar

9-1 Koordinatsystem och funktioner. Namn:

Sammanfattningar Matematikboken Z

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:..

Tal Räknelagar Prioriteringsregler

varandra. Vi börjar med att behandla en linjes ekvation med hjälp av figur 7 och dess bildtext.

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Matematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr b) c) d)

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING

NMCC Sigma 8. Täby Friskola 8 Spets

3-5 Miniräknaren Namn:

Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6. Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid

7 Använd siffrorna 0, 2, 4, 6, 7 och 9, och bilda ett sexsiffrigt tal som ligger så nära som möjligt.

Ekvationssystem - Övningar

205. Begrepp och metoder. Jacob Sjöström

BEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Matematik åk 9. Lärarinstruktion Digital diagnos Matematik Åk 9

Begrepp :: Determinanten

PASS 4. POLYNOM, MINNESREGLERNA. 4.1 Kvadreringsreglerna. Kvadraten på en summa

Södervångskolans mål i matematik

Snabbslumpade uppgifter från flera moment.

ANDRA BASER ÄN TIO EXTRAMATERIAL TILL. Matematikens grunder. för lärare. Anders Månsson

Algebra, kvadreringsregler och konjugatregeln

Matematik 3000 kurs B

Att använda pekare i. C-kod

5-1 Avbildningar, kartor, skalor, orientering och navigation

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Fria matteboken: Matematik 2b och 2c

6-3 Statistikgranskning. Namn:

Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK

1. Skriv = eller i den tomma rutan, så att det stämmer. Motivera ditt val av tecken.

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

Röd kurs. Multiplicera in i parenteser. Mål: Matteord. Exempel. 1 a) 4(x- 5) b) 5(3 + x) 3 Om 3(a + 4) = 36, vad är då 62 2 FUNKTIONER OCH ALGEBRA

Övning log, algebra, potenser med mera

en femma eller en sexa?

1 Skapa Tabell Skapa Relationer Redigera Relationer Redigera Fält i Tabell Lägga till Poster i Tabell...

L ÄR ARHANDLEDNING. Gunilla Viklund Birgit Gustafsson Anna Norberg

Lennart Carleson. KTH och Uppsala universitet

En bokstav kan säga mer än tusen ord

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

KÄNN DIN PULS OCH FÖRHINDRA STROKE. Några enkla regler för hur du mäter din puls. Det här är en folder från Pfizer och Bristol-Myers Squibb

Problem att fundera över

Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument

Hands-On Math. Matematikverkstad. Förskolans nya läroplan 1 juli Matematik är en abstrakt och generell vetenskap

FÖRBEREDANDE KURS I MATEMATIK 1

Lektionsanteckningar 2: Matematikrepetition, tabeller och diagram

2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.

Laboration: Att inhägna ett rektangulärt område

Lathund för webbredaktörer. Så skriver du på webben

TATM79 Matematisk grundkurs, 6hp Kurs-PM ht 2015

Explorativ övning 11 GEOMETRI

Hur upplevde eleverna sin Prao?

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Senaste revideringen av kapitlet gjordes , efter att ett fel upptäckts.

Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor

Inledning...3. Kravgränser Provsammanställning...22

Algebra och rationella uttryck

Abstrakt algebra för gymnasister

ETIK & MORAL. Vad är etik? Vad är moral?

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Varför är jag domare. Roller och förväntningar

Låt eleverna öva på att dra slutsatser om textens handling genom att leta ledtrådar i texten.

Några övningar att göra

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs B, kapitel 1

8-6 Andragradsekvationer. Namn:..

Multiplikation genom århundraden

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

Övning: Dilemmafrågor

Studio Ett den 12 december: Svensk film med svensk textning

-Ja, tack. -Är du rädd för något? -Nej! -Känns det bättre nu? -Ja. -Hejdå!

Skoltaxi inom Piteå kommun

Coridendro ett verktyg för att grafiskt åskådliggöra incidensen av malignt melanom inom olika släkter

OM KRITERIER av Emelie Johnson Vegh och Eva Bertilsson, publicerad i Canis 2004

Föreläsning 4: Poster

Komvux/gymnasieprogram:

Matematik för sjöingenjörsprogrammet

UPPGIFT 2 KVADRATVANDRING

Utvärdering av 5B1117 Matematik 3

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Herren behöver dem. Av: Johannes Djerf

Vardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal

Likabehandling och trygghet 2015

TAIU07 Matematiska beräkningar med Matlab

Matematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9

Världskrigen. Talmanus

Planeringsspelets mysterier, del 1

Arbetsmöte 1. Vi arbetar med vår värdegrund

Grunderna kring helmäskning

NÄR MAN TALAR OM TROLLEN och några andra talesätt

A B C D E. 2 Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. A B C D E

Transkript:

8-2 Förenkling av uttryck. Namn: eller Konsten att räkna algebra och göra livet lite enklare för sig. Inledning I föregående kapitel lärde du dig vad ett matematiskt uttryck är för någonting och hur man satte upp matematiska uttryck utifrån vissa givna förhållanden. I det här kapitlet skall du lära dig att förenkla matematiska uttryck. Varför tror du det kan vara bra att känna till hur man förenklar uttryck? Svar: Javisst! Uttrycken kan bli komplicerade, och för att få lite överblick över det hela så gör vi det så enkelt som möjligt för oss. Definition: När man arbetar med förenkling av uttryck kallas det med matematikspråk för algebra. Algebra är med andra ord konsten att räkna med bokstäver. Förenkling av uttryck med en variabel Vi börjar lite försiktigt med uttryck med en variabel. Hur vill du förenkla följande uttryck: a + 2a + 3a? Har du någon idé? Svar:.. Javisst inte speciellt svårt. Du summerade antalet a-n, och det blev totalt 6 st: 1+2+3 st a-n. Resultat: 6a. Vi tar några exempel. Förenkla följande uttryck: 8-2-01 2a+77a+5a Svar: 8-2-02 55a+72a Svar: 8-2-03 4a+1 Svar:... 8-2-04 2a-3a+6a Svar:... 8-2-05 5a-8a+1 Svar:... Det var några som var lite luriga: i 8-2-03 kunde du inte förenkla uttrycket ytterligare. Varför? Svar: 1

I 8-2-05 blev det minustecken framför a-termen. Det kan hända, så det är ingenting märkvärdigt med det. Du vet ju inte hur stort a är, eller vilket tecken det har. Regel för förenkling av uttryck med en variabel: Lägg ihop och subtrahera termerna för sig, och siffertermer (om det finns sådana) för sig. Förenkling av uttryck med olika variabler Nu blandar vi in fler sorters variabler, men var lugn. Det är ingenting konstigt med det. Vi startar med ett exempel: Förenkla uttrycket 2a+2b+5a-b Har du någon idé hur du vill hantera det hela, och vad blir svaret? Svar: Visst. Du parade säkert ihop a-termerna för sig och b-termerna för sig och därefter förenklade du. Resultatet blir: 2a+2b+5a-b=2a+5a+2b-b=7a+b. Att det inte går att para ihop a-termer med b-termer är ju uppenbart, då du inte vet vilka siffervärden som a respektive b står för. De är med all sannolikhet olika. Här kommer några fler exempel. Förenkla så långt det går. 8-2-06 5a-b+7b-2b Svar:.. 8-2-07 3x+y-x-y Svar:... 8-2-08 55C+13A-45C-12A Svar:... 8-2-09 18x-33y+7z-6z+29y Svar:... 8-2-10 8a+4c-5a-3a+1 Svar:... Regel för förenkling av uttryck med flera olika variabler: Lägg ihop och subtrahera samma sorts termer för sig, och siffertermer (om det finns sådana) för sig. Äpplen i en hög, päron i en annan och apelsiner i en tredje 2

Uppställning av parentesuttryck Hittills har du arbetat med uttryck i form av termer och en eller fler variabler. Men du kan få uttryck som innehåller parenteser. Till exempel: Om du multiplicerar Stinas och Pers sammanlagda ålder med tre så blir resultatet 72. Hur ser uttrycket för summan av deras sammanlagda ålder gånger tre ut? Har du någon idé? Svar:.... Du betecknade säkert Stinas ålder med någonting, säg x, och Pers ålder med någonting annat, säg y. Deras sammanlagda ålder blir då x+y. Tre gånger deras sammanlagda ålder kan man till exempel uttrycka så här: 3*(x+y) eller 3(x+y). För att markera och hålla ihop summan av deras ålder sätter man summan inom parentes. Här kommer några exempel på konsten att sätta upp parentesuttryck. Glöm inte att göra ett antagande där du talar om vad du betecknar med vad. Det måsta vara lite ordning och reda! 8-2-11 Sätt upp ett uttryck för två gånger summan av Annas ålder och dubbla Pelles. Svar: 8-2-12 Sätt upp ett uttryck för fem gånger värdet av Svenssons, Karlssons och Janssons bilar Svar: 8-2-13 Sätt upp ett uttryck för 2 gånger summan av en rektangels längd och samma rektangelns bredd Svar:.. Förenkling av parentesuttryck Nu vet du hur parentesuttryck kan komma till. Nästa steg blir att förenkla dessa. Så småningom skall du bestämma värdet på de olika variablerna, och då gäller det att inte ha en massa parenteser och annat med. Vi börjar med ett exempel: Förenkla uttrycket 3(a+c) genom att ta bort parentesen. Har du något förslag på hur det skall göras? Svar: 3

Visst. Du resonerade kanske någonting i stil med följande: 3 gånger summan av a och c måste vara samma sak som om a multipliceras med 3 och att c också multipliceras med 3. Då har varje term i parentesen multiplicerats med 3, och därmed har vi inte ändrat på någonting. Om till exempel a=2 och b=3 så är 3(2+3)=3*2+3*3=6+9=15. Räknar du ut parentesen först-det kan du ju göra här när du känner siffervärdena så blir det 5. 3*5=15. Det stämmer! Regel: Om du skall förenkla ett parentesuttryck där det står en faktor framför parentesen, så måste varje term i parentesen multipliceras med den faktor som står framför. Eller: 3(a+c) = 3a+3c. Står det inget tecken mellan faktorn och parentesen så är det multiplikation som gäller! Regeln ovan ger dig en möjlighet att enkelt förenkla parentesuttryck där du har en faktor framför. Öva dig på följande uttryck och förenkla så långt det går : 8-2-14 5(a+b) Svar:.. 8-2-15 5(a+2b) Svar:.. 8-2-16 5(2a+3b) Svar:... 8-2-17 3(x+2y)+2(2x+y) Svar:... 8-2-18 7(2x+3)+2(x+y)-20 Svar:... Teckenregler vid multiplikation av två tal Innan vi går vidare med att förenkla parentesuttryck så måste vi kunna svara på en fråga: vad händer om det är minus-tecken i parentesen eller framför parentesen. Frågan kan omformas till följande: vilka teckenregler gäller när man multiplicerar två godtyckliga tal med varandra? Ett tal kan vara positivt eller negativt. Vi tar det lite systematiskt. Räkna ut följande produkter och ange tecken. Negativa tal markeras genom att det står parentes kring dem. 8-2-19 5*4 Svar:. 8-2-20 5*(-4) Svar:. 8-2-21 (-5)*4 Svar:. 8-2-22 (-5)*(-4) Svar:. Vilka tecken fick produkterna? Det första var enkelt eller hur? Positivt. De två andra? Negativt. Men det sista? Vad kom du fram till där? Inte så enkelt. Men det kan inte bli negativt för då hamnar du på något av fallen 8-2-20 eller 8-2-21. Alltså måste produkten vara positiv. Produkten av två negativa tal blir positiv. Vi landar på följande teckenregler vid multiplikation: Om faktorerna har samma tecken så blir produkten positiv Om faktorerna har olika tecken så blir produkten negativ. 4

En regel verkar mer ologisk än de övriga-vilken är det, och kan du försöka förklara varför det blir som det blir? Svar:.... Det var inte så enkelt, men man kan kanske ta hjälp av regler från elläran: laddningar av samma slag (båda negativa eller båda positiva) stöter bort varandra, laddningar av olika slag dras till varandra. Båda negativa eller båda positiva uppträder på samma sätt. Detta gäller alltså även vid multiplikation. Vi tar några övningsexempel med olika tecken på faktorerna. Håll tungan rätt i munnnen! 8-2-23 5(2x-3) Svar:. 8-2-24 3(a+2b)-2(a-b) Svar:. 8-2-25 7-3(2-2x) Svar:. 8-2-26 3(5x-3y)-5(3x-2y) Svar:. Sammanfattning: 1. När du förenklar uttryck som innehåller en variabel så adderar eller subtraherar du termerna. 2. När du förenklar uttryck som innehåller flera variabler så adderar eller subtraherar du termer som hör ihop (innehåller samma variabel). 3. När du förenklar parentesuttryck som har en faktor framför så multiplicerar du varje term i parentesen med den faktor som står framför. 4. Teckenregler vid multiplikation: lika tecken: produkten positiv, olika tecken: produkten negativ. Veckans gåta: Varför är det bättre att sälja tio kilo potatis i Göteborg än ett kilo i Stockholm? Be din lärare titta på dina svar, och diskutera dem med honom/henne. Du hittar fler övningsuppgifter på de kommande sidorna. Lycka till! 5

8-2 Förenkling av uttryck. Träningsuppgifter Nivå 1: 8-2-100 Förenkla uttrycket 3x + 5x 4x 8-2-101 Förenkla uttrycket 3a 6a + 3 8-2-102 Förenkla uttrycket 77Z 56Z + 3Z - 22 8-2-103 Förenkla uttrycket 22x + 3y 19 x 5y 8-2-104 Förenkla uttrycket 5k + 3 8k 2 8-2-105 Förenkla uttrycket 3a 2b 7c 7b + 3b 8-2-106 Förenkla uttrycket 5*(-3) 8-2-107 Förenkla uttrycket (-2)*(-3) 8-2-108 Förenkla uttrycket (-2a)*(-2) 8-2-109 Förenkla uttrycket 5(x y) 8-2-110 Förenkla uttrycket 7 + 3(x + 1) 6

8-2-111 Förenkla uttrycket 4a + 2(2a 2) 8-2-112 Förenkla uttrycket 5 + 3(2-2a) 8-2-113 Förenkla uttrycket 5 3(2-2a) 8-2-114 Förenkla uttrycket 3a + 7 2(3 - a) 7

Nivå 2: 8-2-200 Förenkla uttrycket 2(x-2) + 3(2 x) 8-2-201 Förenkla uttrycket 7(a+b) 2(a b) 8-2-202 Förenkla uttrycket 5(x+3) 3(3 2x) 8-2-203 Förenkla uttrycket 2(2x 3y) 3(2y 3x) 8-2-204 Förenkla uttrycket 4(x + 2) 3(3 2x) Nivå 3: Det finns inga träningsuppgifter på nivå 3 8