RäkneTest 2. Addition och Subtraktion. Talområde 11-20. 2015 Wendick-modellen RäkneTest 2 Addition och subtraktion 11-20, version 1.



Relevanta dokument
RäkneTest 1. Addition och Subtraktion. Talområde 1-10

RäkneTest 3. Multiplikation/Division med bråkstreck

Taluppfattning. Talområde 0-5. Systematisk genomgång tal för tal Wendick-modellen Taluppfattning 0-5 version 1.

Räkneflyt 3. Multiplikation och Division. Färdighetsträning i matte. Tabeller 1-10

Klockan. Analog. Systematisk genomgång av klockslag och tidsuppfattning

Språkljud Test. Kartläggning av uttal med bilder. Gunnel Wendick

Obs! Extraversion med fler bilder. Taluppfattning. Talområde Systematisk genomgång av talområden

Räkneflyt 2. Addition och Subtraktion. Färdighetsträning i matte. Talområde 11-20

Räkneflyt 1. Addition och Subtraktion. Färdighetsträning i matte. Talområde 1-10

Taluppfattning 0-100

Taluppfattning 0-5. Systematisk genomgång tal för tal Wendick-modellen Taluppfattning 0-5 version 1.5 PROVSIDA

Taluppfattning Systematisk genomgång tal för tal

Räkneflyt. Multiplikation och Division. Färdighetsträning i matte. Tabeller 1-10

Taluppfattning. Talområde Systematisk genomgång tal för tal

Taluppfattning. Talområde Systematisk genomgång tal för tal

Alistair McIntosh NSMO NCM

Taluppfattning Systematisk genomgång tal för tal

1. Skriv = eller i den tomma rutan, så att det stämmer. Motivera ditt val av tecken.

Matematik åk 9. Lärarinstruktion Digital diagnos Matematik Åk 9

Räkneflyt. Addition och Subtraktion. Färdighetsträning i matte. Talområde 11-20

Brukarundersökning Individ- & familjeomsorgsavdelningen oktober 2015

Taluppfattning Utan tiotalsövergångar. Systematisk genomgång av talområden

Klockan Med analog tid Systematisk genomgång av klockslag och tidsuppfattning Gunnel Wendick

Veckomatte åk 5 med 10 moment

Ungdomsgruppen 18 april

1 Aylas bil har gått kilometer. Hur långt har den (2) gått när hon har kört en kilometer till?

Jämföra, sortera tillsammans reflektera!

Lathund till Dexter IUP

Språkutvecklingsplan. Reviderad

Paper från lärgruppen i matematik. S:t Olofsskolan vt 13

Läromedel granskning

Frågor och svar - Förslag om modersmålstöd i förskolan

Kvalitetsuppföljning läsår Elundskolan

Gemensamma riktlinjer fo r genomfo rande av Examensarbete Hing Elkraftteknik

Handlingsplan. för elevhälsan på Mössebergsskolan. Läsåret 13/14

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA

Barn och familj

FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID

Undervisning i ämnet matematik för elever med dyslexi

Läsanvisningar till Läs- och skrivundervisning i de tidigare skolåren. Fördjupning Vt-06 vecka 13-22

Lärarstöd till Koll på pengarna 2016

Vid funderingar, frågor eller behov av stöd kontakta gärna Utvecklingsenheten via funktionsbrevlådan

En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN

KVALITETSRAPPORT GRA MESTA SKOLAN 2013/2014

Uppdragsutbildning - Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling 1

Historia Årskurs 9 Vårterminen 2015

Strömbackaskolan läsåret Handlingsplan mot droger

Lärarhandledning Språk och erfarenheter

Hur ska måluppfyllelsen öka? Matematiklyftet

Kvalitetsrapport för förskolan Kristallen

LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009

UTVÄRDERING AV KOMPETENSHÖJNING I UTTALSPROJEKTET

Specialpedagogiskt forum

Ämnesdidaktik: Svenska samhällsförhållanden 1 & 2 Ht 10 Upplägg, uppgifter & examination

Lärarens bok. Birgitta Kuijl Doris Lindberg

HEMMASITTANDE ELEVER. Främja närvaro och förebygga skolfrånvaro

KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI

Matematikundervisning och självförtroende i årskurs 9

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET MATEMATIK I ÅRSKURS 1-2

Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.

Vi ska arbeta åldershomogent i matematik till hösten och kommer då att kunna planera undervisningen utifrån resultaten på de nationella proven.

GRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person

Hitta rätt Ett material för ensamkommande ungdomar

För att kunna genomföra en diskussion bör ämnet och syftet för diskussionen vara kända för eleven.

Subtraktion. Udda och jämnt. Volym. Pengar och enheten kronor. Taluppfattning Klockans halva och hela timmar Talen Geometriska objekt

Verksamhetsplan elevhälsan

MARKNADSFÖRING LÄRARHANDLEDNING. Jan-Olof Andersson Rolf Jansson Anders Pihlsgård Nils Nilsson. M3000 LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB 1

Wendick-modellens signum

Konsten att leda workshops

Att läsa särskilt bra - med hjälp av lässtrategier och digitala lärverktyg i gymnasiesärskolan

Kongress april Malin Broberg

DYSKALKYLI MATEMATIKSVÅRIGHETER. Agneta Marsell Specialpedagog, Komvux Sundsvall

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

En lathund inför utvecklingssamtalet

För huvudmän inom skolväsendet. Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU!

Utematte och kamratövningar

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009

Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor

Barnkraft/Aladdin Ett FHM-projekt i samverkan mellan Danderyds kommun och FoU Nordost

PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014

Kollegialt lärande i skolan

Boken om svenska för 3:an

Att komma igång med FirstClass (FC)!

Sammanfattning av kollegialt lärande inom Lärande och inflytande på riktigt när olikheten är normen

Lathund Web Help Desk

Utvecklingsområde: Språklig medvetenhet 2014/2015

Dagens innehåll. Syftet med materialet är att. Bedömning för lärande i matematik. Katarina Kjellström

Spindeldiagram. Stockholm / Kista gymnasium / Administration, handel och varuhantering Beställda: 18 Antal svarande: 18 Svarsfrekvens: 100%

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

Nytt läromedel i svenska för årskurs 1 3

Kommentarmaterial, Skolverket 1997

Ett övningssystem för att nå automatik

Arbetsplan Dallidenskolan Kils kommun 2015/2016

Kvalitetsredovisning Vedby skola läsåret 2013/2014

Pedagogisk Basutredning

... Blir skjutsad med bil. Blir skjutsad med bil med kompisar (samåkning) Bli skjutsad med bil med kompisar (samåka)

Transkript:

RäkneTest 2 Addition och Subtraktion Talområde 11-20 Gunnel Wendick Inga-Lis Klackenmo 1

Wendick-modellens material Wendick-modellen består av en serie med strukturerade test- och träningsmaterial som säkrar viktiga basfärdigheter för eleven. Modern forskning har påvisat att färdigheter måste nötas in. Vår metodik bygger på: Strukturerade träningsmaterial Smart kartläggningshjälp Små utvecklingssteg Tydlig och långsam progression Automatisering av färdigheter Att synliggöra elevens utveckling Återkoppling - för ökad motivation Både våra och andras erfarenheter bekräftar att detta arbetssätt kan göra underverk. I Wendick-modellen ingår f n 11 olika material: Intensivläsning Språkljudsutveckling Taluppfattning 0-5 Taluppfattning 6-10 Taluppfattning 10-20 Räkneflyt 1 - Addition/Subtraktion 1-10 Räkneflyt 2 - Addition/Subtraktion 11-20 Räkneflyt 3 - Multiplikation/Division 1-10 RäkneTest 1 - Add/Sub 1-10 RäkneTest 2 - Add/Sub 11-20 RäkneTest 3 - Multi/Div 1-10 Läs mer och beställ på www.wendick.se Om RäkneTest RäkneTest riktar sig till lärare som är involverade i elevers matematikutveckling och används för att kartlägga matematisk medvetenhet och tabellkunskaper inom de fyra räknesätten. Korta fakta om RäkneTest Består av 3 st olika testmaterial för Addition/Subtraktion 1-10, Addition/Subtraktion 11-20 resp. Multiplikation/Division 1-10. Ger en systematisk kartläggning av varje talkamrat/tabell i resp material. Visar vilka tal och tabeller eleven behärskar inom de olika räknesätten. Utifrån detta kan du ge eleven bättre förutsättningar för måluppfyllelse i matte. Är åldersoberoende och en smidig testmöjlighet även vid misstanke om kunskapsluckor hos äldre elever. Innehåller även ett komplett kartläggningsunderlag Små steg i resp. testmaterial, som visar om en elev är färdig för automatisering. 2

Om författarna Gunnel Wendick är specialpedagog. Brinner för att eleverna ska behärska grunderna inom både svenska och matematik för att klara måluppfyllelsen i skolan och få en bra kunskapsbas för vuxenlivet. Hennes magisterexamen i specialpedagogik innehåller fördjupningskunskaper inom Tal, språk och kommunikation, Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi samt Matematiksvårigheter. Inga-Lis Klackenmo är lågstadielärare och erkänd för att framgångsrikt ha arbetat med tal, taluppfattning, förståelse och flyt i elevernas räkneförmåga. Hon betonar vikten av strukturerad undervisning och tillräcklig tid för träning. Syftet är att ge eleverna en stabil grund i sin matematikutveckling och förutsättningar för måluppfyllelse. Praktiska tips Är du osäker på elevens status börjar du med Kartläggning Små steg, för att se var eleven befinner sig i sin matematiska utveckling. Annars börjar du från start här i RäkneTest 2 alternativt från en senare talkamrat, som du bedömer att eleven behärskar. Tänk på att många av sidorna i Kartläggning Små steg inte behöver skrivas ut för varje elev utan kan återanvändas. Lycka till i arbetet! Jönköping 2015-10-30 Gunnel Wendick Specialpedagog Inga-Lis Klackenmo Lågstadielärare ISBN 978-91-980480-8-7 2015 Wendick Konsult & Utbildning AB Användarlicens ger nedan angiven innehavare rätt till kopiering för eget bruk. Wendick Utbildning, Norra Strandgatan 28, 553 20 Jönköping, Tel 036-12 66 13 E-post: info@wendick.se Webbsida: www.wendick.se 3

Innehållsförteckning Introduktion och presentation 2-3 Handledning 5-6 Tal Talet 11 7-11 Talet 12 12-16 Talet 13 17-21 Talet 14 22-26 Talet 15 27-31 Talet 16 32-36 Talet 17 37-41 Talet 18 42-46 Talet 19 47-51 Talet 20 52-56 Kartläggning - Små steg 2 Protokoll 58 Uppgifter 1-21 59-73 Stegar Stege för Små steg 2 74 Räknestege Addition/Subtraktion 11-20 75 Elevresultat 76-77 Pärmryggar 78-79 4

Handledning Materialet RäkneTest 2 Addition och Subtraktion innehåller testunderlag för talen 11-20. Här kan vi kartlägga eleven tal för tal inom båda räknesätten. Eleven bör först behärska de 21 steg som finns i Kartläggning Små steg 2, sid 58-73, innan hen utmanas att automatisera de olika talen. Befarar du på förhand att eleven inte behärskar talen 11-20 använder ni först Räkneflyt 2 Addition/Subtraktion 11-20 för träning. Det finns två testversioner för varje tal, A-version resp. B-version. Båda versionerna innehåller samma tal men ordningsföljden är omkastad. Elever som sitter bredvid varandra får var sin version för att inte lockas att bara skriva av varandras svar. Klaras uppgifterna av inom 3 minuter innebär det att eleven behärskar automatiseringen av aktuellt tal. Att genomföra ett tal bör ta högst 2-3 sekunder om det är automatiserat. Är det en elev med motoriska svårigheter kan en vuxen tjänstgöra som sekreterare och skriva svaren så inte skrivandet utgör ett hinder. Test av olika tal kan genomföras på individ- eller gruppnivå. Test med Kartläggning Små steg genomförs på individnivå, alternativt observerar du i gruppen elevens kunskaper inom varje steg, och för in resultaten i protokollet efter hand. Handledningen fortsätter 5

Talet 15 6

Talet 15 - Addition Test A - 3 min. Namn: 0 + = 15 3 + = 15 11 + = 15 12 + = 15 8 + = 15 5 + = 15 6 + = 15 10 + = 15 4 + = 15 9 + = 15 7 + = 15 13 + = 15 15 = 5 + 15 = 4 + 15 = 11 + 15 = 9 + 15 = 6 + 15 = 2 + 15 = 10 + 15 = 1 + 15 = 12 + 15 = 8 + 15 = 14 + 15 = 7 + 15 = + 6 + 7 = 15 15 = + 10 + 1 = 15 15 = + 8 + 4 = 15 15 = + 13 + 5 = 15 15 = + 2 + 9 = 15 15 = + 11 + 3 = 15 7

Talet 15 - Subtraktion Test A - 3 min. Namn: 15 = 12 15 = 5 15 = 9 15 = 4 15 = 13 15 = 3 15 = 1 15 = 7 15 = 10 15 = 2 15 = 8 15 = 6 15 10 = 15 7 = 15 14 = 15 8 = 15 12 = 15 5 = 15 15 = 15 2 = 15 13 = 15 6 = 15 11 = 15 4 = 3 = 15 = 15 4 14 = 15 = 15 9 1 = 15 = 15 7 10 = 15 = 15 5 9 = 15 = 15 6 12 = 15 = 15 8 8

Kartläggning Små steg 2 9

Kartläggning Små steg 2 Namn: 1. Behärskar ramsräkning 1-20 och förstår att räkneorden i ramsan alltid är desamma. Ja På väg Nej 2. Behärskar ett-till-ett-principen, d.v.s. inser att man i räkning knyter ett räkneord till varje räknat objekt. 3. Förstår att man enbart räknar varje föremål i mängden en gång, oavsett var man börjar sin räkning. Kartläggningen fortsätter och innehåller 21 olika steg 10

Uppgifter för Kartläggning Små steg 2 När du som lärare ska använda kartläggningsformuläret Små steg hittar du här olika uppgifter som stöd för din kartläggning av elever, sid. 59-73. Använd detta underlag, helt eller delvis, vid osäkerhet om eleverna uppnått förståelse/behärskar aktuellt talområde. Tänk på att många av sidorna här inte behöver skrivas ut för varje elev utan kan återanvändas. 1. Ramsräkna Uppmana eleven att: Ramsräkna från 1-10 Ramsräkna från 11-20 2. Ett-till-ett-principen Uppmana eleven att räkna blommorna. Ett räkneord för varje blomma. Alternativt lägger du fram annat plockmaterial som eleven får räkna. Kartläggningen fortsätter och innehåller 21 steg 11