Språk och skrivande, särskilt i kursen Ingenjörsmetodik IF1611 Richard Nordberg Enheten för språk och kommunikation richard1@kth.se 08-790 96 45
Kommunikationsproblem? 8 september 2010 Språk och skrivande 2
Dagens föreläsning Språk och skrivande i IF1611, i civilingenjörsutbildningen och på KTH Allmänt om språk och skrivande Disposition och textstruktur Plagiering Skrivuppgiften arbetsgång, praktisk information Källhantering 8 september 2010 Språk och skrivande 3
Språkinslag i IF1611 HT 2010 F4 ons 8/9 10 11.45 Allmänt om skrivande, disposition, skrivuppgiften F8 ons 15/9 13 14.45, C2 Electrum Skrivande med fokus på problemlösning Övn mån 20/9 10 12, 13 15; tis 21/9 13 15, 15 17 Gensvarsläsning av era problemlösningar version 1 F14 fre 15/10 8 09.45 Återkoppling på problemlösningen version 2 8 september 2010 Språk och skrivande 4
Deadline Problemlösning version 1 klar för gensvarsläsning 20/21 september Problemlösning version 2 lämnas in via Bilda senast 27/9 kl. 23.59 Problemlösning version 3 lämnas in via Bilda senast 1/11 kl. 23.59 Om slutversionen bedöms med Fx har studenten möjlighet att lämna in en komplettering, alltså en ny förbättrad version av texten senast 13 december (inlämningsfunktionen i Bilda öppnas igen 11 13 december). Om slutversionen bedöms med F kan ingen komplettering göras förrän nästa kursomgång, HT 2011. 8 september 2010 Språk och skrivande 5
Språkinslag i IF1611 HT 2010 Syfte träna studenterna i ingenjörens skrivande förmedla vikten av språk och skrivande i ingenjörsutbildningen och ingenjörsyrket 8 september 2010 Språk och skrivande 6
Kort om skrivuppgiften Del av labbkursen Problemlösande text Fördjupning av problemområdet batteriteknik Inte en ren faktatext 8 september 2010 Språk och skrivande 7
Texten skall presentera ett problem inom ämnesområdet. Problemet skall kunna lösas på flera olika sätt. redogöra kort för vad problemet beror på. presentera några olika förslag till hur problemet skulle kunna lösas eller har lösts. Förslagen skall delvis bygga på fakta som du inhämtat i böcker, artiklar etc. men du kan också komma med egna förslag. redovisa de källor som använts för faktainhämtningen, antingen som fotnoter eller genom en tydlig referenslista. framhålla ett av lösningsförslagen som det bästa och motivera varför det är bäst. 8 september 2010 Språk och skrivande 8
Riktlinjer Ca 600 ord lång (+/- 10 %) läsvänlig, lagom stor teckenfont (10 p är för litet) 1,5 radavstånd 2 A4-sidor text 8 september 2010 Språk och skrivande 9
Ämne 1 Nya typer av batterier är en förutsättning för att eldrivna bilar ska bli vanliga i vårt samhälle. Lösningar finns redan för personbilar, med normala körsträckor upp till 60 km per dag. För den tunga lastbilstrafiken är situationen annorlunda. Ingen av de aktuella batteriteknikerna har tillräckligt stor energitäthet jämfört med fossila bränslen, för att klara av en transport över långa sträckor med tung last. Det finns olika förslag på hur eldrivna lastbilar ändå skulle göras möjliga. 8 september 2010 Språk och skrivande 10
Ämne 1 I din problemlösningstext skall du presentera alternativen hybriddrift, bränsleceller och anslutning till kontaktledningar på det större vägnätet ur ett samhällsperspektiv. Fokusera på Sveriges geografiska och demografiska utseende. Vänd dig till en allmän läsare som är intresserad av infrastruktur och samhällsfrågor. Texten skulle t.ex. kunna stå på en dagstidnings tekniksidor. 8 september 2010 Språk och skrivande 11
Ämne 2 Bärbar elektronik har alltid varit beroende av kraftfulla batterier som tål många laddningscykler. Ett problem är dock att vi ställer allt större krav på vilka och hur många funktioner som ska finnas i våra mobiltelefoner, mp3-spelare etc., vilket naturligtvis får följder för batteriets kapacitet och livslängd. 8 september 2010 Språk och skrivande 12
Ämne 2 Presentera några olika lösningar för framtidens mobiltelefonliknande apparater som har ännu fler funktioner än dagens! Vänd dig till en allmän läsare som är intresserad av elektronik och vardagsprylar. Texten skulle t.ex. kunna stå på en dagstidnings tekniksidor. 8 september 2010 Språk och skrivande 13
Språkfokusering i civilingenjörsprogrammet IT och ME Kursen Ingenjörsmetodik åk 1 Kursen Projekt IT åk 2 (ej ME) Kandidatexamensarbetet åk 3 8 september 2010 Språk och skrivande 14
Svenskkurser på KTH (valbara) (DS1362 Svenska i tal och skrift (6 hp). Särskilt för studenter med annat modersmål än svenska.) DS2305 Professional Writing for Engineers (9 hp). Ingenjörens yrkesskrivande på svenska och engelska. DS1364 Retorik eller konsten att övertyga (7,5 hp). Huvudsakligen muntligt med många anföranden. 8 september 2010 Språk och skrivande 15
Övriga språkkurser på KTH Engelska Tyska Franska Spanska Italienska Japanska Kinesiska Flera nivåer på alla språk Vår webbplats: http://www.language.lib.kth.se 8 september 2010 Språk och skrivande 16
Dagens föreläsning Språk och skrivande i IF1611, i civilingenjörsutbildningen och på KTH Allmänt om språk och skrivande Disposition och textstruktur Plagiering Skrivuppgiften arbetsgång, praktisk information Källhantering 8 september 2010 Språk och skrivande 17
Språket ditt redskap i livet Mitt språks gränser är mitt universums gränser. Ludwig Wittgenstein Om mitt språk inte erbjuder mig ord för att fråga den rätta frågan, hur i all världen skall jag då kunna ge det rätta svaret? Patrick Hassel Zein (http://www.zein.se/patrick/loglosvp.html) 8 september 2010 Språk och skrivande 18
Den skrivande ingenjören Flera studier visar att många yrkesverksamma ingenjörer ägnar mellan 25 och 50 procent av sin arbetstid åt skrivande!! 8 september 2010 Språk och skrivande 19
Goda språk- och kommunikationskunskaper efterfrågas av arbetsgivaren Du har en djup teknisk kompetens och en förmåga att med lätthet kunna kommunicera i tal och skrift, både på svenska och engelska. Du rapporterar och dokumenterar på god svenska. Du har lätt att uttrycka dig i både skrift och tal. Förmåga att kommunicera med lätthet i tal och skrift på svenska och engelska. 8 september 2010 Språk och skrivande 20
Skrivande Hantverk, process du tillverkar en produkt Flera försök, ändra, bearbeta, ta bort, lägga till, kvalitetstesta Ingen automatisk färdighet, den måste tränas upp Därför flera gånger under utbildningen, kulmen i examensarbetet 8 september 2010 Språk och skrivande 21
Skrivprocessen Idéer Faktasamlande Organisation Textproduktion Gensvar Bearbetning Stegen går in i varandra och upprepas flera gånger under processen! 8 september 2010 Språk och skrivande 22
Dagens föreläsning Språk och skrivande i IF1611, i civilingenjörsutbildningen och på KTH Allmänt om språk och skrivande Disposition och textstruktur Plagiering Skrivuppgiften arbetsgång, praktisk information Källhantering 8 september 2010 Språk och skrivande 23
Generellt om disposition Gå från det allmänna till det specifika helheten till detaljerna orsakerna till verkan grundmaterialet till produkten 8 september 2010 Språk och skrivande 24
Textstruktur Texten är hierarkisk, fungerar på flera nivåer (hela texten, styckena, meningarna, orden). Nivåerna hänger logiskt samman och måste konstrueras på liknande sätt. Sammanhanget mellan delarna och nivåerna måste visas för läsaren. 8 september 2010 Språk och skrivande 25
Kapitel, avsnitt, avdelningar och stycken i en rapport om framdrift av ett supraledande tåg Sammanfattning Abstract Förord Innehållsförteckning Inledning Mål Tänkbara lösningar Tillverkning av framdrift Resultat Diskussion Referenser 8 september 2010 Språk och skrivande 26 Bilagor
Kapitel avsnitt avdelning stycke Inledning Supraledare Kända tillämpningar av supraledare Intressanta egenskaper Typ-2- supraledare Mål Tänkbara lösningar Tillverkning av framdrift KTH-modell av ett supraledande tåg Medicinska supraledare Inom forskningen Framtidens tåg Resultat Diskussion 8 september 2010 Språk och skrivande 27
Kapitel avsnitt avdelning stycke Tillverkning av framdrift Programmering av mikroprocessorer Konstruktion av elektromagnetiskt fjärde spår Skiss av framdriften Material och konstruktion av liten elektromagnet Grunder och formeln för fältstyrka Kommentarer till formeln Ogenomförda lösningsförslag Byggandet av en elektromagnetisk perrong Negativt utfall för det fjärde spåret Olika transformatorkärnor 8 september 2010 Språk och skrivande 28
Kapitel avsnitt avdelning stycke Tillverkning av prototyp Modulation av tåget Material och utförande prototyp 1 Lärdomar pr. 1 + pr. 2 Prototyp 3 Tillverkning av framdrift Byggandet av en elektromagnetisk perrong Blockschema på elektromagnetisk perrong Skarp tillverkning av elektromagneter Pres. blockschema Kommentarer blockschema Framtagning av kretskort Komponentlista 8 september 2010 Språk och skrivande 29
Det viktigaste, kärnan, överblicken måste komma först Texten allmän inledning Stycket huvudmeningen först Meningen det redan kända, temat, kommer först 8 september 2010 Språk och skrivande 30
Inledning Eftersom inledningen är det första i själva texten som möter läsaren, måste den vara extremt klar och tydlig! Följ trattstrukturen! Inledningen skall leda in läsaren i texten Första meningen får inte skapa några frågetecken 8 september 2010 Språk och skrivande 31
Inledning I dagsläget tyder det mesta på att jordens oljereserv börjar sina. Det råder delade meningar om när denna begränsade tillgång kommer att ta slut. Beroende på vem man frågar ligger svaren mellan 5 och 25 år 1 men klart är att slutet närmar sig inom överskådlig tid. Dessutom är klimatkrisen ett högaktuellt ämne. Att minska utsläppen är något som står högt på dagordningen hos politikerna, inte bara nationellt utan även globalt, och bilindustrin har ett stort ansvar där 2. En hybridbil (Hybrid Electric Vehicle HEV) är en bil med både en förbränningsmotor (bensinmotor) och en elektrisk motor som drivs av ström från ett batteri. Vid acceleration går elmotorn in och hjälper bensinmotorn att driva bilen och vid inbromsning går en viss del av rörelseenergin tillbaka till batteriet. Detta innebär att hybridbilen generellt är bensinsnålare än en vanlig bil. I och med att hybridbilen delvis (eller helt i vissa fall) kan drivas på ström och på det sättet minska utsläppen torde den prioriteras i framtiden. 8 september 2010 1) Eriksson, Lars (2005) Språk och skrivande 32 2) Ångström, Lars (2002)
Stycket huvudmeningen först Enligt Vägverket står vägtransportsektorn (bl.a. personbilar, bussar och lastbilar) för ca 30 procent av det totala koldioxidutsläppet, vilket gör att miljöåtgärder inom denna sektor är av hög prioritet [1]. Lyckligtvis har flera år av forskning inom alternativa drivmedel medfört att vi idag har en stor variation av metoder som kan tillämpas i jakten på miljövänligare fordon [2] [3]. Dock har denna forskning främst bedrivits till följd av en annan framtidsprognos, nämligen att världens oljereserver löper mot sitt slut [4]. Följaktligen finns det två mycket viktiga orsaker som gör detta forskningsområde högaktuellt. Dessvärre har man ännu inte lyckats utveckla metoder som helt kan lösa miljöproblemet. Detta tvingar i sin tur många bilfabrikanter att kombinera andra drifttekniker med en förbränningsmotor för att minimera utsläppen, vilket resulterar i så kallade hybridfordon. 8 september 2010 Språk och skrivande 33
Textstycket huvudmeningen först Enligt Vägverket står vägtransportsektorn (bl.a. personbilar, bussar och lastbilar) för ca 30 procent av det totala koldioxidutsläppet, vilket gör att miljöåtgärder inom denna sektor är av hög prioritet [1]. Lyckligtvis har flera år av forskning inom alternativa drivmedel medfört att vi idag har en stor variation av metoder som kan tillämpas i jakten på miljövänligare fordon [2] [3]. Dock har denna forskning främst bedrivits till följd av en annan framtidsprognos, nämligen att världens oljereserver löper mot sitt slut [4]. Följaktligen finns det två mycket viktiga orsaker som gör detta forskningsområde högaktuellt. Dessvärre har man ännu inte lyckats utveckla metoder som helt kan lösa miljöproblemet. Detta tvingar i sin tur många bilfabrikanter att kombinera andra drifttekniker med en förbränningsmotor för att minimera utsläppen, vilket resulterar i så kallade hybridfordon. huvudmening kommentarer till huvudmeningen 8 september 2010 Språk och skrivande 34
Styckeindelning En text består av inledning, avslutning och däremellan ett antal huvudtankar En huvudtanke = ett stycke Markera nytt stycke med blankrad eller indrag: Under den gångna veckan presenterades nya forskningsrön som visar på olika länders fotavtryck på miljön. 1 Transporter är en del av den konsumtion av jordens naturresurser som utgör en stor miljöpåverkan. Hybridbilar är en del av lösning på problemet och har kommit som en direkt utveckling av oljebrist och den påverkan oljedrivna fordon har på miljön. När man utvecklar hybridbilar jämför man dem med bensin- och dieseldrivna bilar för att se hur mycket man kan optimera hybridbilarna, med avseende på bensinförbrukning och effektivitet på motorn. Det här gör man till en början med modeller där man med datorns hjälp simulerar olika körcykler. Ett verktyg för beräkningar och simuleringar är datorprogrammet Matlab som använts i den här laborationen. Matlab är särskilt bra vid matrisberäkningar och grafisk presentation. 2 8 september 2010 Språk och skrivande 35
Styckeindelning En text består av inledning, avslutning och däremellan ett antal huvudtankar En huvudtanke = ett stycke Markera nytt stycke med blankrad eller indrag: Under den gångna veckan presenterades nya forskningsrön som visar på olika länders fotavtryck på miljön. 1 Transporter är en del av den konsumtion av jordens naturresurser som utgör en stor miljöpåverkan. Hybridbilar är en del av lösning på problemet och har kommit som en direkt utveckling av oljebrist och den påverkan oljedrivna fordon har på miljön. När man utvecklar hybridbilar jämför man dem med bensin- och dieseldrivna bilar för att se hur mycket man kan optimera hybridbilarna, med avseende på bensinförbrukning och effektivitet på motorn. Det här gör man till en början med modeller där man med datorns hjälp simulerar olika körcykler. Ett verktyg för beräkningar och simuleringar är datorprogrammet Matlab som använts i den här laborationen. Matlab är särskilt bra vid matrisberäkningar och grafisk presentation. 2 8 september 2010 Språk och skrivande 36
Meningen det redan kända först Som indata användes ett textdokument med körcykeln NEDC. Detta textdokument lades i Matlabs arbetsmapp för att sedan läsas in. NEDC innehöll körcykeln i intervaller med olika tidslängd i ena kolumnen och hastighet i den andra. Tidsintervallen gjordes om till en sekund. På så sätt fick jag hastigheten för varje sekund, vilket senare skulle innebära ett enklare tankesätt och ett mer precist resultat. Även hastigheten gjordes om till m/s (ursprungligen km/h) genom att delas med 3,6. Som indata Detta textdokument NEDC Tidsintervallen På så sätt vilket senare Även hastigheten användes ett textdokument med körcykeln NEDC. lades i Matlabs arbetsmapp för att sedan läsas in. innehöll körcykeln i intervaller med olika tidslängd i ena kolumnen och hastighet i den andra. gjordes om till en sekund. fick jag hastigheten för varje sekund, skulle innebära ett enklare tankesätt och ett mer precist resultat. gjordes om till m/s (ursprungligen km/h) genom att dela med 3,6. 8 september 2010 Språk och skrivande 37
Ordval Precist och exakt Sambandssignaler visar sambanden mellan olika delar 8 september 2010 Språk och skrivande 38
Sambandssignaler Ord som visar hur olika delar i texten hänger samman Exempel: vidare, däremot, orsaken till detta är, mot bakgrund av, för det första, sammanfattningsvis Finns i en fil på kurssidan 8 september 2010 Språk och skrivande 39
Dagens föreläsning Språk och skrivande i IF1611, i civilingenjörsutbildningen och på KTH Allmänt om språk och skrivande Disposition och textstruktur Plagiering Skrivuppgiften arbetsgång, praktisk information Källhantering 8 september 2010 Språk och skrivande 40
Plagiering Definition: att man kopierar hela eller delar av någon annans arbete, artikel eller dylikt utan att ange källa, så att prestationen ser ut som ens egen. Det finns flera skäl till att man inte ska plagiera: 1) Plagiering är ohederligt eftersom det innebär att ta åt sig äran för något som en annan gjort. 2) Plagiering vid prov, eller när en studieprestation annars skall bedömas, innebär att man vilseleder den som ska bedöma studieprestationen, och därför är det att betrakta som fusk. Lärare är skyldiga att anmäla grundad misstanke om fusk till KTHs rektor och disciplinnämnd. Fusk kan leda till att man blir varnad, eller till och med avstängd från studier och examination. 3) Plagiering är dock inte bara moraliskt och rättsligt fel, det är också att motverka sin egen utveckling. Det är viktigt att själv göra arbetet uppgifterna är ju till för att man ska lära sig. 8 september 2010 Språk och skrivande 41
Plagiering är pedagogiskt förrädiskt och juridiskt allvarligt! Det är naturligt och viktigt att använda sig av och bygga vidare på andras arbete, tankar och idéer. Det är också en viktig del av den akademiska traditionen. Redovisa källorna tydligt och använd citat på korrekt sätt! Brister i hanteringen av källor och citat kan leda till att ditt arbete blir underkänt, även när förseelsen inte är att betrakta som fusk. Skriv alltid med egna ord snarare än att klippa och klistra från referenser! 8 september 2010 Språk och skrivande 42
Tips för att undvika plagieringsfällan Läs igenom originaltexten flera gånger tills du förstår huvudinnehållet perfekt. Lägg ifrån dig texten. Skriv en sammanfattning utifrån det du nu har i huvudet. Skriv med dina egna ord. Läs igenom originaltexten igen och kontrollera att du uppfattat allt rätt. 8 september 2010 Språk och skrivande 43
Tips för att undvika plagieringsfällan Öva på http://nile.lub.lu.se/lodownload/50/antiplagiatguiden.htm och http://www.pluggad.net/kolla/kollalinks/main/plagiat.html KTH:s policy för hantering av plagiering: http://intra.kth.se/regelverk/policyer/policy-for-hanteringav-plagiering-inom-kths-utbildning-1.61391 KTH:s etiska policy: http://intra.kth.se/regelverk/policyer/etisk-policy Bok som pdf: Hjälp studenterna att undvika plagiering : http://www.kth.se/student/studentratt/plagiering-1.38496 8 september 2010 Språk och skrivande 44
Dagens föreläsning Språk och skrivande i IF1611, i civilingenjörsutbildningen och på KTH Allmänt om språk och skrivande Disposition och textstruktur Plagiering Skrivuppgiften arbetsgång, praktisk information Källhantering 8 september 2010 Språk och skrivande 45
Skrivuppgiften Version 1 av texten skall vara färdig senast 20/21 september. Du kommer då att sitta tillsammans med tre andra studenter, och ni kommer att läsa och diskutera texternas förtjänster och brister. Detta kallas gensvarsläsning eller på engelska peer review. Du kan med fördel skicka din text till några andra i din grupp före gensvarsläsningslektionen. 8 september 2010 Språk och skrivande 46
Skrivuppgiften Efter detta bearbetar du din text efter de synpunkter du fick vid gensvarsläsningen, men också efter eget huvud. Du skall alltså bearbeta din text oavsett om du har fått många eller få kommentarer. En text är aldrig färdig i sin första version! Senast 27 september kl. 23.59 skall du lämna in version 2 av texten i lärplattformen Bilda. En lärare kommer sedan att läsa och kommentera texten. 8 september 2010 Språk och skrivande 47
Skrivuppgiften Efter lärarens kommentarer och efter de konkreta råd och tips som givits på föreläsningen 15 oktober skall du så förfärdiga slutversionen av texten. Samma sak gäller här: åtgärda inte bara sådant som du fått påpekat av läraren, utan gå igenom hela texten noggrant. Senast 1 november kl. 23.59 skall du lämna in slutversionen av texten i Bilda. 8 september 2010 Språk och skrivande 48
Betygskriterier för problemlösningstexten P Fx F Texten behandlar olika lösningar till ett problem inom ämnesområdet batteriteknik. Texten bygger både på referensmaterial som redovisas och egna resonemang. Texten är resonerande, strukturerad och sammanhängande och språket är tydligt. Texten är på lämplig nivå för den tänkta läsargruppen. Problemlösningen brister på någon av följande punkter: texten fokuserar inte på lösningarna till ett problem; lösningarna behandlas inte tillräckligt uttömmande; referenser redovisas inte; strukturen är inte tillräckligt tydlig och logisk; språket är alltför bristfälligt; texten tar alltför lite hänsyn till den tänkta läsargruppen. Orsaksanalysen brister på flera av ovanstående punkter. 8 september 2010 Språk och skrivande 49
Inlämning i Bilda Döp den fil du lämnar in till efternamn förnamn problemlösning version 2 respektive efternamn förnamn problemlösning version 3 innan du lämnar i den. Gå till www.bilda.kth.se. Klicka på bilden längst till vänster så kommer du till inloggningssidan. Logga in med ditt kth.se-användarnamn och lösenord. 8 september 2010 Språk och skrivande 50
Inlämning i Bilda Nu är du på Bildas startsida och i vänsterkanten bör kursen IF1611 (Engingeering Fundamentals) HT 2010 synas. Klicka på den. Nu är du inne i kursen. Klicka på rubriken Innehåll i menyn till vänster. Här finns två underrubriker. Klicka på den rubrik som stämmer med den uppgift du skall lämna in. Nu syns en rubrik med uppgiftens namn i det stora fönstret till höger. Här ser du också vad som gäller för inlämningen: deadline, tillåten filtyp och en uppgift om att texten kommer att plagiatkontrolleras. 8 september 2010 Språk och skrivande 51
Inlämning i Bilda Leta upp den fil du vill lämna in genom att klicka på knappen Browse, gå till den plats i din dator där filen finns och klicka på Open. Nu syns ditt filnamn med sökväg i rutan till vänster om Browse. Om du vill kan du skriva en kommentar i kommentar-rutan. Klicka på Skicka. Tillåtna filformat är.doc,.docx och.pdf. Observera att det inte går att skicka in texten om deadline har passerats! 8 september 2010 Språk och skrivande 52
Dagens föreläsning Språk och skrivande i IF1611, i civilingenjörsutbildningen och på KTH Allmänt om språk och skrivande Disposition och textstruktur Plagiering Skrivuppgiften arbetsgång, praktisk information Källhantering 8 september 2010 Språk och skrivande 53
Källhantering Texten skall redovisa de källor som använts för faktainhämtningen, antingen som fotnoter eller genom en tydlig referenslista. 8 september 2010 Språk och skrivande 54
Källsökning Leta artiklar, böcker etc. på KTHBs, alltså KTHs biblioteks, webbplats. Vetenskapliga artiklar från t.ex. Journal of Asian Electric Vehicles; Proceedings of the Annual Battery Conference on Applications and Advances; Fuel Cells Bulletin; IEEE Transactions on Energy Conversion Fackartiklar från t.ex. Elektroniktidningen och Elektronik i Norden. Populärvetenskapliga artiklar från t.ex. Ny Teknik och Illustrerad vetenskap Akademiska uppsatser, t.ex. examensarbeten Webbsidor: http://www.iva.se/; http://www.energimyndigheten.se/ 8 september 2010 Språk och skrivande 55
Att söka på KTHB Klicka dig vidare från www.kth.se 8 september 2010 Språk och skrivande 56
Dagens föreläsning Språk och skrivande i IF1611, i civilingenjörsutbildningen och på KTH Allmänt om språk och skrivande Disposition och textstruktur Plagiering Skrivuppgiften arbetsgång, praktisk information Hänvisningar och referenser 8 september 2010 Språk och skrivande 57
Att redovisa källor För att läsaren ska kunna se vad i texten som är ditt eget och vad du har hämtat från källor måste du redovisa källorna antingen som fotnoter eller i en referenslista i slutet av texten. 8 september 2010 Språk och skrivande 58
Fotnoter skall göras på de ställen i texten där du använt referenserna skall visa vad som är ditt eget och vad som är andras. 8 september 2010 Språk och skrivande 59
Fotnoter Biogas står som ett alternativ, och klassas av vissa bedömare som det bästa miljöbränslet. 5 Den av föregående regering tillsatta Kommissionen mot oljeberoende bedömer att användningen av biogas som fordonsbränsle ska öka från dagens 0,2 TWh till 3 5 TWh 2020. 6 5 Miljöbästa bilar 2006. Trafik och Miljö (2006:2) 6 Kommissionen mot oljeberoende (2006) På väg mot ett oljefritt Sverige, s. 33 8 september 2010 Språk och skrivande 60
Referenslista böcker etc. ASPO (2006) Newsletter No. 71. Ahrenius (1896) On the influence of carbonic acid in the air upon the temperature of the ground. Avfallsplan för Uppsala kommun (2004) Biogas Väst (2006) Biogas som fordonsbränsle Erfarenheter från projektet Biogas Väst. Presentationsmaterial från Biogas Väst. 8 september 2010 Språk och skrivande 61
Referenslista webbplatse BP (2006) Statistical review of world energy 2006. Tillgänglig online (2007-01-10): http://www.bp.com/statisticalreview E.ON (2006) Tillgänglig online (2007-01-10): http://www.eon.se/templates/informationp age.aspx?id=40362 8 september 2010 Språk och skrivande 62
Ange inte söksträngen som källa! Materials for solar cells. av MA GREEN från universitet av New South Wales, Australia (http www.sciencedirect.com.focus.lib.kth.se_sc ience ob=mimg&_imagekey=b6v51-4p301wk- 1- W&_cdi=5773&_user=4478132&_orig=search&_c overdate=10%2f15%2f2007&_sk=999089982&vi ew=c&wchp=dglbvtbzskzs&md5=55dcf8f65464763935999df0bcf1206 7&ie=_sdarticle) 8 september 2010 Språk och skrivande 63
Goda råd Kom igång direkt att leta artiklar, böcker etc. Börja också skriva så fort som möjligt det tar tid! Ge dina läsare en ordentligt skriven text redan i version 1. 8 september 2010 Språk och skrivande 64
LYCKA TILL MED SKRIVANDET! VI SES DEN 15 SEPTEMBER! 8 september 2010 Språk och skrivande 65