Projektet kommer med förberedelse, utförande och redovisning, löpa under drygt ett års tid.

Rapport av Barnteaterakademins Dramatikerprojektet 2011 Sammanfattning Under 2011 genomförde Barnteaterakademin ett skrivprojekt i Trollhättan och Alingsås. I Dramatikerprojektet fick nio unga människor under ett halvår möjlighet att utveckla sitt eget skrivande under handledning av två professionella dramaturger. Resultatet är nio grovmanus på minst 20 sidor som presenterats av professionella skådespelare på tre readings och tryckts för spridning. Projektet har följts i lokal media. Barnteaterakademins dramatikerprojekt har genomförts med medel från Västra Götalandsregionens Kulturnämnd, Göteborgs Stad kulturnämnd, Trollhättans kommun/n3 samt Alingsås kommun/kultur och fritid. Dramatikerprojektet har genomförts i samarbete med Regionteater Väst, Teater Uno, Angereds Teater, Masthuggsteatern samt Teatercentrum Väst/TreTe. Bakgrund Ur ansökan till VG regionen: Under 2010 2011 vill Barnteaterakademin utveckla sitt uppdrag vad gäller att stimulera produktionen av nyskriven dramatik för barn och unga. Vi planerar ett regionalt projekt som, inspirerat av 100 000 skattefritt (Angereds Teater 2003 2005), ska handplocka nio personer mellan 19 och 25 år i tre olika städer i Västra Götalandsregionen. Dessa ska sedan med professionellt stöd från en dramaturg få skriva var sin dramatisk text. Temat för arbetet kommer att vara makt och maktlöshet och ha sin utgångspunkt i de unga dramatikernas liv och vardag. Projektet kommer att avslutas med en lokal reading i respektive stad samt en gemensam där alla nio texterna presenteras. Projektet kommer att dokumenteras och spridas via en blogg där både deltagare och dramaturg skall skriva om sina erfarenheter. Genom bloggen ger vi läsarna god insyn i projektet och möjlighet att på olika sätt vara delaktiga. Projektet kommer med förberedelse, utförande och redovisning, löpa under drygt ett års tid. Barnteaterakademin sökte i september 2010 430 0000 kr från Västra Götalandsregionen för att genomföra ett dramatikerprojekt som skulle engagera unga människor i tre kommuner att skriva varsin dramatisk text för barn och unga under temat Makt och maktlöshet. I november kom beskedet att Kulturnämnden i Västra Götalandsregionen beviljat projektet 130 000 kr. Revidering och planeringen av projektet Redan på ett tidigt stadium beslutade Barnteaterakademin att gå in med extra medel utöver vad som först budgeterats i projektet. Detta beslut grundade sig på den potential och spridning Barnteaterakademins styrgrupp och projektledare såg i projektet. 1

Efter att ha gjort en ny reviderad budget och projektplanering rekryterades två dramaturger till projektet; Lisa Lindén och Jonathan Lehtonen. Tillsammans med Barnteaterakademins projektledare Lisa Nowotny genomförde de projektet. Förutom att vara dramaturg i projektet fungerade Lisa Lindén som projektledare. Lisa Lindén har bakgrund som dramaturg, genusvetare och är en van föreläsare och workshophandledare. Jonathan Lehtonen, är dramatiker och var med i Angereds Teaters 100 000 skattefritt, en produktion som var inspiration för Barnteaterakademins Dramatikerprojekt. På så sätt kunde projektet ta del av Jonathans erfarenheter kring 100 00 skattefritt. Projektledningen har haft en nära och öppen kontakt vilket fungerat mycket väl. Beslutet att vara två dramaturger och handledare visade sig vara avgörande för projektets positiva slutresultat. Att handleda nio texter ensam på en tjänst och på förhållande vis kort tid hade varit komplicerat. Dramaturg är både ett specifikt och relativt brett yrke. Att Dramatikerprojektet erbjöd två dramaturger betydde mycket i kommunikationen med de unga deltagarna. Handledningen fick fokus på dialog vilket är en stryka i ett konstnärligt projekt. Lisa Lindén och Jonathan Lehtonen gjorde planeringen av det pedagogiska upplägget och deltog båda två vid varje handledningstillfälle. Barnteaterakademins projektledare Lisa Nowotny deltog vid ett par handledningstillfällen och presenterade Barnteaterakademins verksamhet och målsättning med projektet. Från början var intentionen att genomföra två workshophelger, en som uppstart för att få en gemensam grund och språk och för att skapa en brygga mellan de två olika grupperna i städerna. Tyvärr gick det inte att genomföra på grund av de ekonomiska resurser vi hade att förhålla oss till. Vi tror dock att det hade kunnat ge ytterligare trygghet för deltagarna och om ett liknande projekt ska genomföras skulle vi rekommendera ett sådant upplägg. Lokalt samarbete och förankring i Trollhättan och Alingsås Efter revideringen av budgeten beslöts att genomföra projektet i två av de tre föreslagna kommunerna. På grund av avståndet från Göteborg ströks Gullspångs kommun och projektet kom att genomföras i Alingsås och Trollhättan. Kontakterna med kommunerna fick ett väldigt positivt gensvar och projektet fick ytterligare ekonomiskt stöd från N3/Kultur och Fritidsförvaltningen i Trollhättans Kommun med 30 000 kr samt från Kultur och Fritidsnämnden i Alingsås med 10 000 kr. Det lokala samarbetet var avgörande på tidigt stadium i arbetet med att finna deltagare. Lokalkännedom möjliggjorde en snabb spridning av information kring projektet. I samråd med lokala partners spreds informationen om projektet i skolor, föreningar, kulturhus, via ungdomskonsulter, etniska kulturföreningar, på högskola och bibliotek, samt under ett personligt besök i en gymnasieklass. Inför rekryteringen spreds Dramatikerprojektet medialt i Trollhättans lokalradio, Alingsås Tidning samt via annons och event på Facebook. 2

Urval av deltagare Kravprofilen var att man skulle vara mellan 19 25 år och bo i Alingsås eller Trollhättan. Utifrån en given skrivuppgift fick potentiella deltagare skriva en scen på tre sidor. Det fanns två uppgifter att välja mellan. Från Trollhättan inkom tolv texter och från Alingsås inkom sex texter. Dramaturgerna gjorde därefter ett gemensamt urval utifrån kriterier på texten; spelbarhet, egen stil, originell röst, språk och tematik. Urvalsprocessen i Alingsås var svårare på grund av färre sökande. Därför gick även en direkt uppmuntran ut till potentiella deltagare, efter tips från vår lokala samarbetspartner, Kultur och fritidsnämnden i Alingsås. Resultatet av gruppsammansättningen blev tio deltagare mellan 17 25 år. Sex deltagare från Trollhättan och fyra från Alingsås. Könsfördelningen var 9 tjejer och 1 kille. Killen deltog i Alingsåsgruppen i början av projektet men valde att hoppa av innan sommaren på grund av tidsbrist. Projektledningen genomförde en återkoppling till honom. Av deltagarna var 9 av 10 svenskfödda. En tjej från Trollhättan hade kommit till Sverige från Vietnamn ca två år innan projektet startade. Denna deltagare har i utvärderingen påtalat den mycket positiva inverkan som projektet haft för hennes sociala och språkliga utveckling. Jag har lärt mig jättemycket svenska och hur man skriver ett manus, vad som fungerar på scen och vad som inte fungerar. Jag har fått nya bra vänner och lärt mig jättemycket och ska fortsätta att skriva pjäser och noveller. /Deltagare Handledning I Alingsås hölls handledningstillfällena i Kaboomhuset samt i Kulturhuset/Biblioteket. Readingen i Alingsås hölls på Palladium. I N3 huset i Trollhättan fick vi möjlighet att vara i deras nybyggda lokaler och fick stöd från personalen på plats. Dramatikerprojektet kunde dessutom i samarbete med N3 och Teatercentrum Väst genomföra läsningen under TreTe festivalen i oktober 2011. I varje stad har det hållits sex handlednings/kurstillfällen mellan april juni. Mellan dessa träffar har kontakt skett via telefon och mail. Innehållet i handledningen har kretsat kring frågeställningar såsom; Vad är en dramatisk text och hur den skiljer sig från andra former av text? Vad är ett synopsis? Hur skapas handling? Hur bygger man en karaktär och hur kan scenanvisningar användas? Att utgå ifrån sina egna upplevelser. Vad är ett barn och hur skriver man för det och vilka ämnen kan man skriva om? Alingsåsboende skådespelaren Staffan Nattsén från Teater Uno och medlem i Barnteaterakademins styrgrupp besökte gruppen i Alingsås och berättade om sitt arbete som skådespelare och hur han och Teater Uno arbetar med text. 3

Dramaturgerna har även föreläst om svensk teaterhistoria, om dramaturgens funktion i en teaterprocess samt gett konkret handledning i möjliga vägar för att få en text uppförd. Mellan maj och augusti låg fokus i samtalen på själva skrivprocessen och handledningen gick mer ut på att utmana deltagarna till att våga göra viktiga val, att lyssna på textens intention och skapa tillit till sin egen berättelse. Att skriva dramatik har varit dramatiskt. Det har gått upp och ner. Jag har tvivlat på mig själv för att sedan tro på mig själv till att tvivla igen. Att skriva en pjäs är inget jag drömt om, men efter det här projektet skriver jag gärna en till. /Deltagare I augusti 2011 lämnade samtliga nio deltagare in varsitt grovmanus på minst 20 sidor. Workshop I början av projektet trodde jag inte ens att jag kunde skriva en pjäs. Jag började skriva på en idé, men det kändes forcerat. På workshopen fick jag en helt ny idé och bara skrev och skrev när jag kom hem. Det kändes helt rätt och det var också en text som jag arbetade med resten av projektet. Jag tycker att jag har lärt mig mycket om dramatik och hur en pjäs ska byggas upp. /Deltagare Helgen den 21 22 maj, då deltagarna var halvvägs i sin skrivprocess träffades de båda grupperna för en gemensam workshophelg på Angereds Teater i Göteborg. Förutom alla deltagare från Trollhättan och Alingsås medverkade även fem skådespelare. Olof Lindquist, VD på Regionteater Väst fungerade som regissör under helgen. Manusen lästes av skådespelarna och därefter arbetade man praktiskt på scen med delar ur manus. I de utvärderingar vi fått av deltagarna har workshophelgen pekats ut som en mycket positiv del av projektet. "Karaktärerna har fått personligheter av personer som man inte har någon relation till. Jag har lärt mig mycket av att höra de andras texter."/deltagare "Olikheterna i de olika texterna gjorde att man inte jämförde sin text så mycket, huruvida den var bra eller dålig."/deltagare "Det var kul och intressant att se processen på scen med regissören och skådespelare. Det jag tar med mig mest är att lita på sin magkänsla och lägga in sig själv i texten."/deltagare "Man fick större förståelse för sin text, eventuella ändringar som man kan göra och inspiration att fortsätta skriva."/deltagare Under workshophelgen skapades en positiv gruppkänsla som kom att genomsyra fortsättningen av projektet. Även de skådespelare som medverkade var oerhört positiva till dagarnas upplägg och resultat. Readings Som planerat har tre readings genomförts. En i Alingås den 7 september på Palladium. Vid läsningen var Alingsås Tidning närvarande och det resulterade i en artikel. (se bilaga). Under läsningen i Alingsås presenterades de lokala dramatikerna och texterna 4

lästes i sin helhet av professionella skådespelare. Efter läsningen genomfördes ett samtal om projektet. I Göteborg genomfördes en reading på Masthuggsteatern den 10 oktober där delar av alla texterna lästes. Det bästa med projektet har varit att vi faktiskt fick våra manus upplästa av skådespelare, alltså att vi inte bara lärde oss att skriva manus, utan att vi fick tillgång till skådespelare som gjorde manus mer levande. /Deltagare Den 27 oktober genomfördes den tredje och sista readingen. Teatercentrum Västs festival TreTe stod som värd för readingen i N3 huset i Trollhättan. De sex texter som var skrivna av Trollhättan gruppen lästes. Dokumentation Under hela projektet har en blogg använts som dokumentation och erfarenhetsbank. Ett 60 tal inlägg finns på bloggen, som numera även fått rollen av att vara en kontaktyta mellan deltagarna i projektet. Även handledarna har skrivit inlägg för att dokumentera processen. http://dramatikerprojektet.blogspot.com/ När vi insåg att det var svårt att arrangera en läsning i Göteborg med alla nio texter i sin helhet, valde vi att samla alla manus i en gemensam bok. Den har distribuerats till deltagarna, och de närvarande vid alla tre läsningarna. Den har även delats ut på Masthuggsteatern under Göteborgs kulturnatta 2011 och till de teatrar som sitter i styrgruppen. Den finns även med som bilaga till denna rapport. Barnteaterakademin kommer även fortsättningsvis att sprida manusen till intresserade via sitt nätverk och vid kommande soppsamtal och andra arrangemang. Reflektioner Att skapa ett tryggt klimat i en grupp med deltagare som är helt nya för varandra och också en kreativ handledningsmiljö, tar mycket tid och engagemang, men det genererar kvalitet. Utan det klimat som dramaturgerna lyckades skapa tror vi inte att det färdiga resultatet hade blivit så bra. Att alla nio, som deltog hela vägen, skrev varsin text är ett mycket lyckat resultat. Att en deltagare valde att hoppa av anser vi beror på den personens egna prioriteringar. Hade underlaget av de sökande varit större i Alingsås kanske detta uppdagats tidigare. I eventuella fortsatta projekt är det viktigt att avsätta tid för att skapa ett tryggt klimat och det är de personella resurserna som detta kommer an på. Det var avgörande och viktigt att vara två i den operativa ledningen. Trots de lokala samarbetspartnernas deltagande i spridningen av projektet i det initiala skedet, så var det svårt att nå en bred grupp i rekryteringen. Det var också färre som sökte till projektet än vad vi hade hoppats på. Dock vet vi, att för dem som deltog, har det varit ett mycket viktigt steg, skapat nya kontakter och ett större självförtroende på 5

den egna förmågan när det gäller konsten att berätta en berättelse och delta i konstnärligt skapande. Deltagarna har löpande fått reflektionsuppgifter kring sin egen skrivprocess, den tematik de har valt och texten som helhet. Barnteaterakademins generella tema under 2011 var Makt och maktlöshet. I ett initialt skede fick deltagarna reflektera kring sin tematik utifrån Barnteaterakademins huvudrubrik och det fungerade som en inspiration till deltagarna att leta efter en berättelse och karaktärer hos sig själv. Deltagarna har utvecklats väldigt mycket under projektet. Innan projektstarten hade en person skrivit dramatik innan, någon brukade skriva låttexter och andra skrev mer skönlitterärt. På frågan hur de ser på sitt eget skrivande svarade en av deltagarna så här; Jag tror att jag har utvecklats åt något håll, under projektet. Kanske har jag hittat en stil. Jag tycker om att skriva konstigt. Jag tycker om att skapa världar. Jag skriver ibland ganska rappt, korthugget. Jag tror att ett ensamt ord eller en mening ibland säger mer än många ord. /Deltagare Utvärdering Efter avslutat projekt har en enkät skickats ut till deltagarna som de skriftligen har svarat på. Löpande har projektledare och dramaturger återkopplat och lyssnat in deltagarnas reflektioner. Jag har lärt mig om teaterbranschen. Om text. Om manus. Jag har lärt mig om mig själv. Mitt skrivande. Mina svagheter och styrkor. Jag har lärt mig massa saker. /Deltagare Projektledningen har kontinuerligt reflekterat och utvärderat efter varje träff och sammankomst och också justerat vissa detaljer i upplägget från gång till gång. Sammanfattningsvis visar utvärderingen att projektet som helhet kan betraktas som mycket lyckat alla som var med lyckades skriva varsitt manus. Workshopen var viktig och det hade också varit önskvärt med en till sådan. Valet att vara två dramaturger var riktigt och bidrog till den höga kvalitén som projektet visat på. De lokala samarbetena var avgörande i ett initialt skede och de har fallit väl ut. Projektet har öppnat dörrar för deltagarna; både till sitt eget skrivande, men också till den västsvenska teaterbranschen. Flera av deltagarna har fortsatt att skriva och har visat hur betydelsefullt projektet varit för dem. Jag kan bara påminna er om något som ni redan vet. Att ni är viktiga. Och betydelsefulla. När ungdomar kommer i kontakt med er så är de på sätt och vis som blanka blad. De vet kanske inte vad de ska tycka om teater, de har kanske aldrig läst ett manus. Kanske blir projektet deras första erfarenhet. Ni ger dem en uppfattning om teater. De betraktar er och lär sig. Om ni uppmuntrar dem så växer de. /Deltagare 6

Pressbevakning Alingsås Tidning har skrivit tre artiklar om Dramatikerprojektet; en i inledningsskedet och två i samband med readingen den 7 september 2011. Läsningen i Trollhättan den 27 oktober genererade en artikel i ttela.se med Lisa Lindén och två av deltagarna. Publicerad på nätet den 29 oktober 2011. http://ttela.se/latte/2.2372/1.1411681-debuterade-som-manusforfattare Lisa Lindén deltog på den lokala radion i Trollhättan när projektet sökte deltagare. Alingsås Tidning har i sin webbradio intervjuat en deltagare från Alingsås. Deltagare: Lisa Bäckius Botten upp! Britta Freyhall Trassel Andrea Jensen Tyngd Lien Nguyen Huong Mr Mrs HP Agnes Meijer Som det aldrig varit Cornelia Sand Alfred Johanna Svalbacke Och strösockret glittrar Anna Zetterström Perfekt. Maximum kick No sugar! Annelie Vinberg Från ett blödande hjärta Samarbetspartners Regionteater Väst Teater Uno Angereds Teater Masthuggsteatern Teatercentrum Väst /TreTe Göteborgs kulturnämnd Västra Götalandsregionens Kulturnämnd Trollhättans kommun/n3 Alingsås kultur och fritid. Bilagor Artikel i Alingsås Tidning införd 20110905 Artikel i Alingsås Tidning införd 20110907 Manus Nio röster nio pjäser 7

Budgetredovisning av Dramatikerprojektet Intäkter Västra Götalandsregionen Trollhättans kommun /N3 Alingsås kultur och fritid Barnteaterakademin/ Göteborgs kulturnämnd 130 000 kr 30 000 kr 10 000 kr 117 378 kr Summa 287 378 kr Utgifter Workshophelg, arvode skådespelare Dramaturger, löner Resor för dramaturger samt deltagare Mat under workshophelg samt fika Readings, arvode skådespelare Grovmanusarvode 9 st á 8000 kr Dokumentation, flyers vid rekrytering samt trycksak Summa 15 000 kr 115 238 kr 5 000 kr 5 000 kr 31 800 kr 95 040 kr 20 300 kr 287 378 kr Övriga resurser Barnteaterakademin Angereds Teater Regionteater Väst Masthuggsteatern Teater UNO Projektledare lokal för workshop samt 1 skådespelare, 2 dgr 1 regissör, 2 dgr samt 4 skådespelare, 2 readings lokal för reading föreläsning av Staffan Nattsén samt lokal till repetition inför reading N3, Trollhättan lokal för handledningstillfällen samt reading Alingsås kommun lokal för handledningstillfällen samt reading 8