Välkommen till för dig som är jobbar inom pedagogisk omsorg, förskola och fritidshem 1 november 2010
Välkommen till Lärardagarna i Örebro för pedagogisk omsorg, förskola och fritidshem! Vi är mycket glada att kunna bjuda in till denna kompetensutvecklingsdag med ett brett och aktuellt innehåll. Den pedagogiska omsorgen, förskolan och fritidshemmen står inför flera förändringar med bl.a. ny skollag och läroplan som träder i kraft hösten 2011. Situationen på fritidshemmen har uppmärksammats en i kritisk rapport av Skolinspektionen. Denna dag är ett steg i mötet med de nya reformerna och en del i kvalitetsarbetet på förskolor och fritidshem. Kom i god tid! Det är nästa 2000 pers. som ska in i Arenan så det kommer att vara svårt med parkering både för bilar och cyklar. Vi börjar 8:00. Fika och lunch Fika ingår. Ni som anmält specialkost serveras vid en egen disk. Följ anvisningar i lokalen. Lunch betalar var och en. Vi uppmanar er att själva boka bord på en trevlig lunchservering eftersom det är nästa 2000 personer som ska äta ute denna dag. Ni som är i lokaler utanför Conventum på första em-passet fikar i den lokalen och går sedan till nästa föreläsning/seminarium. Lokaler På förmiddagen är personal inom pedagogisk omsorg och förskola på Conventum Arena medan fritidshemspersonal är på Club 700 i Medborgarhuset med ingång från Drottninggatan. På eftermiddagens erbjuds för alla en mängd föreläsningar, seminarier och workshops. Musikhögskolan och Komtek har sina workshops i sina egna lokaler. Lokaler för övriga föreläsningar och seminarier finns angivna i programpresentationen nedan. Kostnad Kommunala och enskilda verksamheter från Örebro går gratis. Övriga kommuner kommer att faktureras med 100 kr per person. Frågor Kontakta: Staffan Henningson tel. 019-21 62 54 Välkomna till en spännande och givande dag med många olika möten! Skolcheferna i Örebro kommun
Program 1 november 2010 Pedagogisk omsorg - Förskolor Fritidshem 8:00- Inledning Inledning Ny läroplan och lärarutbildning Barn, barndom och barns hösten 2011 8:30- rättigheter, Ann Ninni Wahlgren, Krister Quennerstedt, Örebro univ. Person, Örebro univ. Conventum, 10:00- Fika Fika Arenan 10:30-12:00-13:30 13:30-14:45 och 15:15-16:30 13:30-16:30 Barn, barndom och barns rättigheter, Ann Quennerstedt, Örebro univ. Korta föreläsningar och seminarier Långa workshops Lunch Elevers inflytande och delaktighet under fritidsverksamheten Jarko Tuisku, Da Vinciskolan, Nacka Pedagogisk omsorg - förskolor och fritidshem Medborgarhuset, Club 700 Medborgarhuset, Virginska skolan och Frälsningsarmén KomTek eller Musikhögskolan
Programpresentation Förmiddagens föreläsningar Förskolan i ett utbildningspolitiskt perspektiv Ninni Wahlström, docent i pedagogik, Örebro universitet Med utgångspunkt i ett internationellt ökat intresse för förskolan som en del i utbildningspolitiken belyses hur förskolan nu blir en egen skolform och vilka konsekvenser detta får för förskolans läroplan och verksamhet Ny lärarutbildning - nationellt och ur Örebros universitets perspektiv! Krister Persson Örebro universitet Hur ser den nya lärarutbildningen ut från hösten 2011 och vad innebär det för Örebro universitet? Föreläsningen gör en genomgång av den nya lärarutbildningen generellt och tar sedan upp de examina som Örebro universitet sökt. Några frågor som konkretiseras är bl.a. samverkan med skolhuvudmännen och den verksamhetsförlagda utbildningen inom regionen. Barn, barndom och barns rättigheter Ann Quennerstedt, Örebro univ Vad är barns mänskliga rättigheter? Föreläsningen tar sig an denna fråga och vad barns rättigheter kan tänkas innebära i förskolans/skolas verksamhet. Dessutom behandlas i föreläsningen hur olika synsätt på barn påverkar hur barn betraktas som innehavare av rättigheter, och därmed kanske också hur rättigheter för barn möts och förverkligas i förskola/skola. Elevers inflytande och delaktighet under fritidsverksamheten Jarko Tuisku, Fritids- och musikpedagog, Da Vinciskolan Fritidsverksamheten på Jarko Tuiskus arbetsplats har utvecklats till att omfatta mer elevinflytande och delaktighet från såväl elever som föräldrar. Jarko berättar om hur hans metoder bidragit till utveckling och förbättring av fritidshemsverksamheten. Eleverna upplever sin tid på fritids mer meningsfull och fylld av roliga, stimulerande, utvecklande och spännande pedagogiska aktiviteter. Eftermiddagens valbara föreläsningar Gör ditt / dina val på www.orebro.se/larardagarna 1-12 Korta seminarier 13:30-14:45 och 15:15-16:30 1. Hur blir jag klok på dokumentation? Anna-Lena Miramadi, pedagogista i Varberga förskolor och Mari Engman, rektor i förskolan Lokal: Hjalmar Bergmanteatern, Medborgarhuset Kraven ökar vad det gäller dokumentation i förskolan och vi pratar om dokumentation i många sammanhang. Begreppet blir diffust och skapar ytterligare otydlighet när vi inte förstår vilken dokumentation vi menar när vi prata med varandra. Dokumentationen har olika syften och utformas på olika sätt utifrån vad vi vill med den. Har vi koll på vad som är vad? Det här seminariet vill hjälpa alla i förskolan att sortera dokumentationsbegreppet och bättre förstå när och hur jag använder dokumentation i olika sammanhang. Dessutom vill vi reflektera omkring och problematisera skillnaden med det vi kallar pedagogisk dokumentation och annan dokumentation. När blir dokumentationen pedagogisk, hur organiserar vi för den och hur kan den se ut? Hur använder vi dokumentationen i tema och projektarbeten? Seminariet kommer att bygga på dialog mellan seminarieledare och deltagare. Vi kommer att genom bilder och konkreta exempel inspirera till eget arbete i förskolan. 2. Samarbete med föräldrar - till vilken nytta? Lars Erikson, Örebro universitet. Lokal: Studion, Medborgarhuset Om föreläsningen I föreläsningen ges olika perspektiv på samverkan med föräldrar. Med utgångspunkt i skolans demokratiuppdrag diskuteras vilka utmaningar professionen ställs inför i arbetet med att skapa goda relationer till föräldrarna.
Exempel ges från egen forskning som lyfter fram några olika förtroendeskapande strategier som lärare använt sig av för att bygga upp en tillitsfull relation till föräldrarna. 3. Kompisar och Kamrater innebär det någon skillnad? Maud Ihrskog, fritidspedagog, universitetslektor i pedagogik Högskolan Borås. Lokal: Tunnbindaren, Medborgarhuset Om föreläsningen Kunskap om relationsskapande utgör en viktig förutsättning för barnen när de skapar kontakt. Vem tar ansvar för att barnen får den kunskapen? Utifrån min forskning visar 7-9 åringar på olika strategier för att skapa relationer och de äldre barnen i 12 års ålder har intentioner om att bevara dem. 4. Datorer i förskolan och på fritids en sak bland andra? Matilda Wiklund, Örebro universitet Lokal: Mältaren, Medborgarhuset Föreläsningen handlar om mötet mellan datorer och förskolans och fritidshemmets miljöer. Föreställningar om barn och barndom ställs mot föreställningar om datorer och teknologi. Ibland har detta möte blivit problematiskt. Barn har olika erfarenheter av, intressen för och kunskap om datorer med sig in i förskolan/fritidshemmet och intar olika roller vid datorn med utgångspunkt i detta. Pedagoger har också olika erfarenheter av datorer och ger ofta uttryck för viss osäkerhet inför hur de ska se på och använda datorn i verksamheten. Dessa olikheter ger upphov till skillnader i datorns position i förskolans och fritidshemmets miljöer. I föreläsningen lyfter Matilda fram forskning som studerat detta och diskuterar utifrån det läget för datorer i förskolan/fritidshemmet idag. 5. Yngre barns samspel i lek Britt Tellgren, Örebro universitet Lokal: Club 700, Medborgarhuset Föreläsningen handlar om yngre barns kamratrelationer i lek. Exempel ges från egen forskning bland 3-5-åriga barn i förskolan. Studien visar bland annat på barns olika sätt att inleda lek, att ta sig in i en redan pågående lek samt barnens strategier för att utesluta varandra i leken. Reflektioner om vad barns lek tillsammans med sina kamrater betyder i för barns lärande i förskolan diskuteras. 6. Kan man lära sig läsa genom att skriva? Kersti Thelin Ringqvist, lärare, Birgitta Algotsson, förskollärare båda från Brickebackens skola Lokal: Skomakaren, Medborgarhuset Den frågan kan vi efter drygt fem års arbete med metoden "Skriva sig till läsning" svara ett klart JA på. Vi kommer att berätta om alla fördelar vi funnit med att jobba enligt denna metod, ge praktiska tips samt visa på resultat och andra vinster som denna arbetsmetod innebär. Tillsammans kommer vi att fundera över hur man kan använda metoden bland de yngre barnen. Naturligtvis får du tid att ställa frågor. 7. Hur arbetar du utifrån läroplanens mål i verksamheten? Anne-Marie Körling, föreläsare, krönikör, läromedelsförfattare och lärare. Lokal: Handsmakaren, Medborgarhuset Förskola har till uppdrag att kommunicera barnets trivsel, utveckling och lärande. Uppdraget sätter lärares profession i centrum. Hur ser vi då på barnens utveckling, hur syns den, hur dokumenterar vi den? Hur kommunicerar vi värdigt ett barns lärande progression, hur inbegriper vi barnet i det arbetet, hur tillåts barnet tänka och tycka om sin utveckling? Vad är utveckling, vad ska bedömas, hur ska vi bedöma, vad ska vi titta på? Anne-Marie tar i föreläsningen upp hur bedömningen kan bli en del av pedagogens vardag och främja barnets utveckling. 8. Vilken plats kan matematik ha i förskolans verksamhet? Kjell Dahlström, Örebro universitet Lokal: Virginska skolans aula Om workshopen: Föreläsningen behandlar hur barn utvecklar matematisk förståelse genom lek och i vardagliga aktiviteter. I fokus är pedagogens möjligheter att se matematiken i barns liv som grund för att utmana deras föreställningar. Detta relateras till aktuell forskning och till tankarna i nuvarande och kommande läroplan för förskolan.
9. Pim 1 och 2 Att skriva dokument, maila eller göra en Presentation. Pim-handledarna. Lokal: Datorsalar, Virginska skolan, följ vägvisare 50 platser per pass. Om workshopen Datorer, projektorer och andra tekniska hjälpmedel blir vanligare i skolan och erbjuder helt nya möjligheter för skolan och för elevernas inlärning. Men du kanske behöver lära dig hur du kan använda denna utrustning. Har du inte hållit på så mycket med med datorer eller har gjort en presentation så har du chansen att lära dig nu. Du kan lära dig allt detta via Pim, men den här timmen kan du få arbeta med de här verktygen en stund och också få demonstrerat för dig hur du kan använda dem. Kanske kan vi titta lite på Photostory, en program där du snabbt gör en film av dina foton. 10. Socialt och emotionellt lärande i förskolan - Lär känna Muselina och Nisse Maria Lindborg, SET instruktör och hälsoutvecklare i Örebro kommun Lokal: Frälsningsarmén, (mittemot Rudbecksskolans stora ingång) Om workshopen: På detta seminarium kommer ni att få ta del av ett förskolematerial kring socialt och emotionellt lärande. Vi varvar teori med praktik med utgångspunkt från Birgitta Kimbers bok SET i förskolan. Boken är baserad på ett antal sagor och tanken är att barnen skall identifiera sig med djuren och personerna i sagorna och att de på så sätt kan träna upp sin förmåga att se och sätta ord på känslor samt hitta fungerande sätt att hantera dem. Övningarna till sagorna har varierande svårighetsgrad, vilket gör att man kan använda boken för alla åldrar inom förskolan eller förskoleklassen. Samma sagor kan användas år efter år eftersom barnen utvecklas och lyssnar och bearbetar sagorna olika beroende på var de befinner sig utvecklingsmässigt. Då man stärker skyddande faktorer hos barn hjälper man dem att klara sig vidare i livet oavsett vilken bakgrund eller vilka riskfaktorer de bär med sig. citat ur boken. 11. Interkulturell pedagogik - att leva olika men jämlika Emma Arneback & Reidun Carlsson, Örebro universitet 13:30 14:45 eller 15.15-16:30 Lokal: Teatercaféet, Medborgarhuset Föreläsningen fokuserar på frågor om mångkultur och interkulturell pedagogik i förskola och skola. Bland annat presenteras forskning om flerspråkighet, etnocentriska föreställningar, kulturmönster och interkulturell pedagogik. 12. Ökat elevinflytande under fritidshemsverksamheten Jarko Tuisku, Da Vinciskolans fritids i Nacka Lokal: Bryggaren, Medborgarhuset Jarko fördjupar förmiddagens föreläsning och låter oss ta del av konkreta och fungerande metoder för få barn att bli mer aktiva och delaktiga i sin tid på fritids. Jarku har utvecklat ett arbetssätt som får barnen att aktivt ta ansvar för det pedagogiska arbetet i fritidshemsverksamheten och som även fått informationen till föräldrarna att fungera väl. Så har vi fått delaktiga och engagerade fritidselever! Ta del av planering, upplägg och genomförande konkreta tips och idéer som fungerar! Elevinflytande och ett bra samarbete med föräldrar nödvändigt och viktigt så gör du! Ta del av upplägget bakom de populära aktiviteterna, så som ateljén, Spa & Relaxavdelning och Let s Dance 13-14 Långa workshops 13:30-16:30 13. Kreativa upplevelser för förskoleoch fritidspersonal. En halvdag fylld med bild, rytmik och teater Maria Palmqvist, Jens Remfeld och Barbro Bergfeldt, Musikhögskolan, Örebro universitet 13:30-16:30 Lokal: Musikhögskolan På tre olika stationerna erbjuds tre olika upplevelser med tre olika estetiska uttryckssätt. De är fokuserade på deltagarnas egna upplevelser under passen men ger en inblick i vad som kan göras i det vardagliga arbetet i förskolan. 14. Kreativa KomTek 13.30-16.30 Lokal: KomTek, Tullängsgatan 4 Om aktiviteten: Kommunala teknikskolan, KomTek, i Örebro arbetar för att utveckla teknikintresset hos barn, ungdomar och vuxna. Verksamheten bygger på lustfylld och praktisk tillämpning av teknik. KomTeks teknikpedagoger välkomnar er till en kreativ eftermiddag. Vi erbjuder ett smörgåsbord av inspirerande praktiska byggen. Det man bygger tar man med sig hem tillsammans med dokumentation. Byggena hjälper dig att uppfylla målen för teknik i läroplanen.