Tidsenliga alternativa verktyg vid läs- och skrivsvårigheter Varför är språk och läsning så viktigt? Språkets och läsningens betydelse i samhället kan inte nog betonas. Ca 20 % av alla elever riskerar att inte kunna vara en del av det demokratiska samhället till följd av en bristande språk-, läsoch skrivförmåga. Skolporten - Skolbibliotek 13 mars 2015 Johanna Kristensson Leg logoped & verksamhetsutvecklare Resurscentrum Kärnhuset, Halmstad & Oribi, Lund En god språk-, läs- och skrivförmåga ger bättre anställningsmöjligheter, ett friskare liv och bidrar till ett mer demokratiskt samhälle. (Källa: OECD Equity & Quality in Education, PIRLS, PISA, SOU 2012 Läsandets kultur) 1 2 Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippande. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få möjlighet att utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga Vår utmaning Stora skillnader mellan pojkar och flickor inom matematik, läsförståelse och naturvetenskap till flickornas fördel. Störst skillnad i läsförståelse. De svagare läsarna blir fler. De starka läsarna blir färre. Ofta har vi identifierat elever med lässvårigheter så tidigt som i åk 1-2, men det är ändå de som har fortsatt stora svårigheter i åk 9 och kanske inte blir behöriga till gymnasiet. Vad gör vi konkret för att alla elever ska lyckas? 3 Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket på ett rikt och nyanserat sätt 4
Fokus på förebyggande arbete och tidiga insatser Med ett så viktigt uppdrag går det inte att vänta på att eleverna först ska misslyckas innan något görs. All forskning visar att det är det förebyggande arbetet och de tidiga insatserna som har en avgörande betydelse för en framgångsrik skolgång. Språk-, läs- och skrivutveckling börjar långt innan skolstarten. Elever vet tidigt (ibland redan innan skolstart) om de kommer att tillhöra Läsarnas klubb eller inte. Den akademiska självbilden behöver stärkas redan från början, dvs. innan eleven hunnit misslyckas med sin läsning. Höga förväntningar! Ur Jacobson & Svensson. Tio uppsatser om dyslexi, 2006 5 6 Några av skolans krav Att kunna planera, organisera tillsammans med andra eller självständigt Formulera frågor Anpassa sin lästeknik efter syftet, t.ex översiktsläsa Resonera, lösa problem Klara av studieteknik Belastande faktorer: Faktaspråk med hög informationstäthet Abstrakta begrepp Långa meningar med komplex satsstruktur Tidspress Framgångsfaktorer vid läsoch skrivsvårigheter Yrkesskicklighet, dvs. kunna bedöma var eleven befinner sig i sin läsutveckling, ha kunskap om olika läsinlärningsstrategier/metoder samt kunna utvärdera, analysera och följa upp effekterna av dessa Specialpedagogiska kunskaper inom läs- och skriv kan vara avgörande Studieteknik Bygga på personliga intressen Tidigt sätta in olika alternativa verktyg Använda skolbibliotek som en del i det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet. Viktig funktion i skolans kompensatoriska uppdrag. 7 8
Tidsenliga alternativa verktyg Talsyntes Ljudning Taligenkänning Anteckningar Röstmeddelanden Diktafon Skanner OCR Daisyspelare M.fl. Alternativa verktyg fungerar... Förebyggande Tidiga insatser Kompenserande Språk-, läs- och skrivutvecklande 9 10 Alternativa verktyg fungerar... Vilket i sin tur ger ökad yg är t k r e v a v i Förebyggande Alternat ra för b d r o a r Tidigam insatser ed and ALLA! Delaktighet Likvärdighet Tillgänglighet Kompenserande Språk-, läs- och skrivutvecklande 11 Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing it s stupid 12 Självständighet
OBS! OBS! 13 14 De största utmaningarna? Hur ska de olika alternativa verktygen integreras naturligt i undervisning och samhälle så att vi får bort hjälpmedelsstämpeln? 15 16
Inbyggd talsyntes i paddan Dikteringsfunktion i ios 8 Läs upp markering" är en funktion som finns inbyggd i ipad. Under Inställningar Hjälpmedel - Tal slår du på Läs upp markering. Ladda ner förbättrad kvalitet på flera olika språk. 17 18 Skicka röstmeddelanden i ios 8 Läsarvy förbättrar läsbarheten Före 19 Efter 20
Ur lärare Marcus veckobrev till föräldrar i åk 5 Läsa Kontakt johanna.kristensson@halmstad.se Jag försöker påverka barnen i skolan att läsa mycket, och kan ni göra samma sak, gör vi en gemensam vinst. Även här är det främst uthålligheten (att läsa mycket text) och att läsa mellan raderna som behöver tränas. Om det är svårt att gå till Stadsbiblioteket, har vi på Brunnsåker ett bibliotek och en fantastisk bibliotekarie som heter Johannes. Jag rekommenderar igen även inläsningstjänst där barnen gratis kan få tillgång till alla läroböcker och även vissa skönlitterära böcker inlästa. Kan användas på mobil/ipad/dator! Johannes hjälper barnen med detta, om de frågar honom! http://logopedeniskolan.blogspot.com @JoKristensson "Språk och digitala verktyg i förskolan idéer och inspiration" (Nypon förlag) http://korta.nu/hstdsprak 21 22