Projektmaterial KÄRLSJUKDOMAR. Hampnäs folkhögskola



Relevanta dokument
Projektmaterial. Molkoms folkhögskola

Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande

Projektmaterial DISTANSUNDERVISNING MED DATAKOMMUNIKATION. Mora folkhögskola

Projektmaterial. Birkagårdens folkhögskola

Utvärdering av 5B1117 Matematik 3

Carlbeck-kommitténs slutbetänkande För oss tillsammans Om utbildning och utvecklingsstörning (SOU 2004:98)

Att överbrygga den digitala klyftan

Utveckla skrivprocess/kommunikation för elever med inlärningssvårigheter och låg motivation

Riskutbildning Stockholm del 1 - Riskettan Stockholm

Lärarhandledning - introduktion...4 Första sidan...4 Innehåll...5 Modul 1 Hälsa...5 Modul 2 Förr och nu...6 Modul 3 Hälso- och sjukvård...

Engelska skolan, Järfälla

Gymnasiesärskolans nationella och specialutformade

Skoltaxi inom Piteå kommun

KUNGSHOLMENS KORTTIDSHEM

Vad ska vi ha varandra till?

Välfärd på 1990-talet

Barns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor

Ditt barns fritid är viktig INFORMATION OM FRITIDSHEMMETS VERKSAMHET

Elevhälsoplan vid Praktiska Gymnasiet Falun

Sammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07

Denna lektion är hämtad ur Svenska Direkt 7 av Cecilia Peña, Lisa Eriksson och Laila Guvå

Karlsängskolan - Filminstitutet

Vad händer sen? en lärarhandledning

Arbetsplan läsåret 09/10 Stentägtskolan Centrala området

Beslut för gymnasieskola

Rudolf Steinerskolan - att lära för livet. Upptäck waldorfpedagogiken!

KAPITEL 7 STÖD FÖR LÄRANDE OCH SKOLGÅNG. 7.1 Principerna för stöd

Varför bär de sjalar?

Max18skolan årskurs 7-9. Utbildning

Att förbättra språkundervisning med hjälp av sociala medier och öka data- och internetkunskap och flexibilitet i lärande.

Projektmaterial INFORMATIONSSAMHÄLLET. Strömbäcks folkhögskola

För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen.

Annan pedagogisk verksamhet

Folkhälsoplan. Hultsfred kommuns mål

2014; ca elever är inskrivna i verksamheten 2012; 83% av eleverna i åldersgruppen 6-9 år och 17% i åldern år 2012; 20,1 elev/

Redovisning av uppdrag om en ny kursplan för svenskundervisning

Observations- och analysmaterial

Beslut för vuxenutbildning

Resultatbeskrivning Barn/elev- och föräldraenkät i förskola, förskoleklass, grundskola och fritidshem - hösten 2014

Programområde Vägledande idé och tanke Perspektiv Elevens perspektiv.. 5. Föräldrarnas perspektiv... 5

Coachning - ett verktyg för skolan?

Kursplan för Kamratstödjarkursen Läsåret 2015/2016

Den här broschyren är en sammanfattning av redovisningen för kalenderåret 2006.

VUXENUTBILDNINGEN. Läroplan för vuxenutbildningen 2012 ISBN

Enkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013

Max18skolan årskurs 7-9. Hälsa

B = Bokad tid. T = Tillfälligt bokad tid. L = Ledig tid. X = Spärrad tid

ELEVHÄLSA. Elevhälsa - definition. Mål. Friskfaktorer

Storyline Familjen Bilgren

Åstorps kommuns. Kommunikationsstrategi

SÄKERHETSVISAREN 1. LEDNING OCH PRIORITERINGAR

Tillitsfull KLARTÄNKT

Utvecklingsplan Svenska Skolan Lissabon

En hjälp på vägen. Uppföljning av projektledarutbildning kring socialt företagande - projekt Dubbelt så bra. Elin Törner. Slutversion

Om du blir mobbad, orättvist eller elakt behandlad i skolan...

Rödebyområdets elevhälsa

Matematik åk 9. Lärarinstruktion Digital diagnos Matematik Åk 9

SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät

Beslut för vuxenutbildning

KAPITEL 3 DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGENS UPPDRAG OCH MÅL. 3.1 Den grundläggande utbildningens uppdrag

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

Enkätresultat för elever i år 2 i Thoren Business School Helsingborg i ThorenGruppen AB hösten 2014

Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret

Beslut för vuxenutbildningen

Skriftlig reservation från socialdemokraterna och vänsterpartiet angående budgetskrivelse för gymnasienämnden 2010.

Bildningsstaden Borås

PROJEKTMATERIAL. Lokal distansutbildning. NBV Dalarna. Februari 2001

Skolenkäten hösten 2012

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva brev

STUDERANDE RÄTT JUNE FOLKHÖGSKOLAS STUDERANDERÄTTSLIGA STANDARD

Utbildningen Service inom äldreomsorg

Välkommen! Till förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet. orebro.se

Mäta effekten av genomförandeplanen

Urfjäll. Elever År 3 - Våren Genomsnitt Upplands-Bro kommun. 2. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena.

Lokal arbetsplan. för de frivilliga skolformerna i Nordanstigs kommun

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Trainee för personer med funktionsnedsättning

GREBBESTADS IF. Barn- och ungdomsfotboll. Policy Föräldraguide GIF:s röda trådar. Fastställd

Rehabilitering till egenvård för lärare med stressrelaterade sjukdomar Utveckling av en modell Utvärdering

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS

Stödet kan vara både praktiskt och socialt och utgår från ditt hem, men kan också omfatta situationer utanför hemmet.

Projektmaterial. Tillgänglig väg till högskola/universitet. Furuboda folkhögskola

Verksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER (8)

1. skolan även i övrigt svarar mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsendet,

IT:s ställning i skolan. Webbstjärnan vill utveckla elever och lärares digitala kompetenser

Rapport om svenska för invandrare (Sfi) på Järfälla Lärcentrum

Plan för folkhälsoarbetet. Antagen av kommunfullmäktige den 18 oktober 2007

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht vt 2014

Språkäventyret. Mål. Verktyg. Inledande arbete

Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA

KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI

FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID

Kan idrotten användas som hjälpmedel för elever med överaktivitet?

Bygga broar mellan fo rskola och skola i Sundby

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för vuxenutbildning

Projektmaterial. SKAPA OCH UNDERHÅLLA KURSHEMSIDOR Färnebo folkhögskola

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Bladins Intern School of Malmö i Malmö hösten Antal svar: 19

Namn: Skola: E-post: Telefon:

Transkript:

Projektmaterial HÄLSOPROBLEM, NYINSJUKNADE I HJÄRT- OCH KÄRLSJUKDOMAR Hampnäs folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net

PBL arbete Hampnäs folkhögskola Hälsoproblem, nyinsjuknade i hjärt- och kärlsjukdomar ITiS projekt Våren 2002 Lena Björklund Maud Gustafsson Kenneth Nordvall

Innehållsförteckning Sammanfattning: 2 Bakgrund: 3 Syfte: 4 Mål: 4 Metod: 4 Resultat: 4 Diskussion: 4 Sammanfattning: ITiS projektet som genomförts på Hampnäs folkhögskola under 4 veckor mellan vecka 9 13 har gett eleverna kunskap om faktorer som påverkar hjärtat. Eleverna på allmän linje Folkhälsa har arbetet efter PBL (problembaserat lärande). De har sökt svar utifrån en frågeställning från data, sökt reda på befintliga projekt och skrivit rapport med egna ord. Data skall vara ett verktyg för att lösa problem. Resultatet blev att eleverna fick övervinna sitt motstånd mot ytterligare arbete. Trots detta kändes det som om eleverna lärde sig söka på data och tränade sin samarbetsförmåga. Bakgrund: Vi arbetar på Hampnäs folkhögskola vid Själevadsfjärden, sju kilometer väster om Örnsköldsvik. Avståndet till Stockholm är 60 mil, Sundsvall 16 mil, Umeå 10 mil och Örnsköldsviks flygplats 3 mil. I skolan finns en välutrustad datasal med Internetuppkoppling. Vi har även flera datahörnor där eleverna kan arbeta enskilt. Vissa av elevrummen har bredbandsanslutning. Folkhögskolan är en annorlunda skolform. Den är flexibel och mångsidig och eleverna lägger själv upp en personlig studieplan efter sina behov och våra möjligheter. Landstinget är huvudman för Hampnäs folkhögskola, som är politiskt och religiöst obunden. Eftersom vi har arbetat med Allmän linje Folkhälsa, som betonar helhetssynen på människan, valde vi PBL om Hjärt och kärlsjukdomar. Genom att bearbeta olika fall skaffar sig eleverna kunskap om hjärtats sjukdomar och de ska kunna redogöra för de faktorer som påverkar hjärtats hälsa och sjukdom Folkhälsolinjens mål Linjemål Eleven ska stimuleras till en sund livsstil, en god fysik och mental hälsa genom att:

Få grundläggande kunskap om kroppen och dess funktion. Få kunskap om kostens betydelse. Inse att fysisk aktivitet är bra för kropp och själ. Få insikt om olika alternativa behandlingsmetoder. Få information om droger och dess inverkan på hälsan. Få möjlighet att utveckla sin personlighet. Arbetssätt Linjen förutsätter ett aktivt engagemang från dig och kombinerar lärarledda lektioner med en hög grad av självständigt arbete. Syfte: Att eleverna skall kunna använda sig av First class i sitt dagliga skolarbete. Mål: Att lära sig arbeta efter PBL (problembaserat lärande), utifrån en frågeställning söker svar och fakta från data, söka reda på befintliga projekt och skriva rapport med egna ord. Sammanfatta, sammanställa, validera och vara källkritiska. Söka nya rön som kan kopplas till projektet. Data ska vara ett verktyg för att lösa problem. Metod: Vi delade in klassen i två grupper 5 stycken i varje grupp. De valde allt från läkeväxter, tobak och hjärtsjukdomar. De sökte fakta både i böcker, tidskrifter och data. De skrev rapport och redovisade muntligt. Resultat: I början väckte projektet motstånd, eleverna var inte motiverade för detta arbete. De var redan upptagna med sina projektarbeten. ITiS påbörjades med kort varsel och ingick inte i planeringen. Trots motståndet kom arbetet igång och efter genomförandet kände sig eleverna ganska nöjda. Eleverna lärde sig olika sökvägar på Internet och att utvärdera den stora mängden information. De fick även träning i att skriva projektrapport och att redovisa muntligt. En viktig del i arbetet var att träna samarbete och att kunna arbeta i lag. Lära sig nya saker på ett kreativt sätt. Ta eget ansvar och lösa problem flexibelt. Detta är viktiga kunskaper i arbetslivet för framtiden. Diskussion: Om eleverna fått arbetet inplanerat redan på höstterminen hade de varit bättre mentalt förberedda. Som det nu blev tyckte de att de hade nog med arbetsuppgifter sen tidigare. ITiS arbetet blev en extra pålaga både för elever och för lärare. Det hade varit önskvärt med mera tid, men arbetet hade kanske inte blivit så mycket bättre. Det kan vara bra att arbeta koncentrerat under kort tid, så att man är fokuserad på uppgiften. Det var bra att vi hade tillgång till datalärare som visade sökvägar och hjälpte eleverna. Dessutom lärde vi oss mera om IT användande. Hur går vi vidare? Vi planerar redan på hösten och avsätter tid för PBL arbete. Eftersom eleverna har data i sitt schema kan man förutsätta att de har grundläggande

kunskaper i data. Det är önskvärt att eleverna sparar sina projektarbeten på dator så att man enkelt kan ta del av deras arbeten. Vi kan i vårt arbete uppmuntra eleverna att använda dator för att söka kunskap och utveckla användandet för att lära nytt. Kunskap som eleverna kan ha nytta av i yrkeslivet och för sin personliga utveckling.