STRUKTUR TÄVLING/ MÄTBARA INSATSER DE MOKRATI ANLÄGGNING UTBILDNING/ TRÄNING MEDLEM RIDLÄRARE/ TRÄNARE/ LEDARE FÖRENINGEN TRYGGHET JÄMFÖR NULÄGE MED MÅLBILD Vilka aktiviteter behöver ni göra för att nå målbilden? VÄRDEGRUND Vad behöver vi förstärka i föreningen? Vad behöver vi börja med/sluta med i föreningen? Kom ihåg medlemsperspektivet och de olika målgrupperna Vad behöver vi utveckla i föreningen? Allt förändringsarbete börjar med ett litet steg och för att föreningen ska komma igång på vägen mot målet är det klokt att prioritera insatserna för en rimlig arbetsnivå. Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 2(12)
FÖRENINGEN SORTERA OCH PRIORITERA Vad är viktigast att arbeta med och vilken effekt får respektive aktivitet? Stor Aktiviteter som är lätta att genomföra och får stor effekt bör hamna överst på prioriteringslistan. Liten Effekt Svår Genomförande Lätt Aktiviteter i prioriteringsordning: (Vad kan vi göra idag, om 1 år, om 3 år, om 5 år) HANDLINGSPLAN FÖR FÖRENINGEN Vad ska vi göra Hur ska Vem/vilka När ska det Hur mäter Status och varför vi göra det ska göra det? vara klart vi effekten? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 3(12)
STRUKTUR TÄVLING/ MÄTBARA INSATSER DE MOKRATI ANLÄGGNING UTBILDNING/ TRÄNING MEDLEM RIDLÄRARE/ TRÄNARE/ LEDARE TRYGGHET ANLÄGGNING JÄMFÖR NULÄGE MED MÅLBILD Vilka aktiviteter behöver ni göra för att nå målbilden? VÄRDEGRUND Vad behöver vi förstärka på anläggningen? Vad behöver vi börja med/sluta med på anläggningen? Kom ihåg medlemsperspektivet och de olika målgrupperna Vad behöver vi utveckla på anläggningen? Allt förändringsarbete börjar med ett litet steg och för att föreningen ska komma igång på vägen mot målet är det klokt att prioritera insatserna för en rimlig arbetsnivå. Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 4(12)
ANLÄGGNING SORTERA OCH PRIORITERA Vad är viktigast att arbeta med och vilken effekt får respektive aktivitet? Stor Aktiviteter som är lätta att genomföra och får stor effekt bör hamna överst på prioriteringslistan. Effekt Liten Svår Genomförande Lätt Aktiviteter i prioriteringsordning: (Vad kan vi göra idag, om 1 år, om 3 år, om 5 år) HANDLINGSPLAN FÖR ANLÄGGNING Vad ska vi göra Hur ska Vem/vilka När ska det Hur mäter Status och varför vi göra det ska göra det? vara klart vi effekten? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 5(12)
STRUKTUR TÄVLING/ MÄTBARA DE MOKRATI ANLÄGGNING UTBILDNING/ TRÄNING INSATSER MEDLEM RIDLÄRARE/ TRÄNARE/ LEDARE TRYGGHET RIDLÄRARE/TRÄNARE/LEDARE JÄMFÖR NULÄGE MED MÅLBILD Vilka aktiviteter behöver ni göra för att nå målbilden? VÄRDEGRUND Vad behöver vi förstärka hos våra ridlärare/tränare/ ledare? Vad behöver vi börja med/sluta med kring våra ridlärare/tränare/ledare? Kom ihåg medlemsperspektivet och de olika målgrupperna Vad behöver vi utveckla hos våra ridlärare/tränare/ ledare? Allt förändringsarbete börjar med ett litet steg och för att föreningen ska komma igång på vägen mot målet är det klokt att prioritera insatserna för en rimlig arbetsnivå. Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 6(12)
RIDLÄRARE/TRÄNARE/LEDARE SORTERA OCH PRIORITERA Vad är viktigast att arbeta med och vilken effekt får respektive aktivitet? Stor Aktiviteter som är lätta att genomföra och får stor effekt bör hamna överst på prioriteringslistan. Effekt Liten Svår Genomförande Lätt Aktiviteter i prioriteringsordning: (Vad kan vi göra idag, om 1 år, om 3 år, om 5 år) HANDLINGSPLAN FÖR RIDLÄRARE/TRÄNARE/LEDARE Vad ska vi göra Hur ska Vem/vilka När ska det Hur mäter Status och varför vi göra det ska göra det? vara klart vi effekten? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 7(12)
STRUKTUR TÄVLING/ MÄTBARA DE MOKRATI ANLÄGGNING UTBILDNING/ TRÄNING INSATSER MEDLEM RIDLÄRARE/ TRÄNARE/ LEDARE TRYGGHET UTBILDNING/TRÄNING JÄMFÖR NULÄGE MED MÅLBILD Vilka aktiviteter behöver ni göra för att nå målbilden? VÄRDEGRUND Vad behöver vi förstärka i utbildningen/träningen? Vad behöver vi börja med/sluta med i utbildningen/ träningen? Kom ihåg medlemsperspektivet och de olika målgrupperna Vad behöver vi utveckla i utbildningen/träningen? Allt förändringsarbete börjar med ett litet steg och för att föreningen ska komma igång på vägen mot målet är det klokt att prioritera insatserna för en rimlig arbetsnivå. Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 8(12)
UTBILDNING/TRÄNING SORTERA OCH PRIORITERA Vad är viktigast att arbeta med och vilken effekt får respektive aktivitet? Stor Aktiviteter som är lätta att genomföra och får stor effekt bör hamna överst på prioriteringslistan. Effekt Liten Svår Genomförande Lätt Aktiviteter i prioriteringsordning: (Vad kan vi göra idag, om 1 år, om 3 år, om 5 år) HANDLINGSPLAN FÖR UTBILDNING/TRÄNING Vad ska vi göra Hur ska Vem/vilka När ska det Hur mäter Status och varför vi göra det ska göra det? vara klart vi effekten? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 9(12)
STRUKTUR TÄVLING/ MÄTBARA DE MOKRATI ANLÄGGNING UTBILDNING/ TRÄNING INSATSER MEDLEM RIDLÄRARE/ TRÄNARE/ LEDARE TRYGGHET TÄVLING/MÄTBARA INSATSER JÄMFÖR NULÄGE MED MÅLBILD Vilka aktiviteter behöver ni göra för att nå målbilden? VÄRDEGRUND Vad behöver vi förstärka i tävling/mätbara insatser? Vad behöver vi börja med/sluta med i tävling/mätbara insatser? Kom ihåg medlemsperspektivet och de olika målgrupperna Vad behöver vi utveckla i tävling/mätbara insatser? Allt förändringsarbete börjar med ett litet steg och för att föreningen ska komma igång på vägen mot målet är det klokt att prioritera insatserna för en rimlig arbetsnivå. Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 10(12)
TÄVLING/MÄTBARA INSATSER SORTERA OCH PRIORITERA Vad är viktigast att arbeta med och vilken effekt får respektive aktivitet? Stor Aktiviteter som är lätta att genomföra och får stor effekt bör hamna överst på prioriteringslistan. Effekt Liten Svår Genomförande Lätt Aktiviteter i prioriteringsordning: (Vad kan vi göra idag, om 1 år, om 3 år, om 5 år) HANDLINGSPLAN FÖR TÄVLING/MÄTBARA INSATSER Vad ska vi göra Hur ska Vem/vilka När ska det Hur mäter Status och varför vi göra det ska göra det? vara klart vi effekten? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 4, sid 11(12)