Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2015



Relevanta dokument
Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2014

Verksamhetsberättelse 2015 Vuxnas lärande

Mall för kvalitétsrapport: Lärcentrum

Systematiskt kvalitetsarbete

LOKAL ARBETSPLAN för år 201 1

Beslut för vuxenutbildning

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Programområde Vägledande idé och tanke Perspektiv Elevens perspektiv.. 5. Föräldrarnas perspektiv... 5

Mål och budget

Beslut för vuxenutbildning

Hällefors kommun. Styrning och ledning Bildningsnämnden Granskningsrapport

Beslut för vuxenutbildning

Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan

Beslut för vuxenutbildning

Verksamhetsberättelse 2014 Vuxnas lärande

Beslut för vuxenutbildningen

KVALITETSREDOVISNING

Bakgrund. Beslutsdatum Diarienummer 2016/00183

Utbildningsinspektion i vuxenutbildningen, Centrum för vuxnas lärande.

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för vuxenutbildning

Vision och övergripande mål

Beslut för grundskola

HÄLSA LÄRANDE ARBETSMILJÖ. Vår skolas rutiner för. elevhälsa

Verksamhetsplan Vimmerby lärcenter. Kommunal vuxenutbildning på gymnasial och grundläggande nivå samt i svenska för invandrare

Verksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning

Dokumentation av kvalitetsarbetet i Mjölby kommuns förskolor och skolor

Avsikten är att kvalitetsredovisningen skall lämnas direkt i detta formulär. Ansvarig skriver i de gråmarkerade fälten.

ELEVHÄLSA PÅ NORDISKA MUSIKGYMNASIET RUTINER

Vuxnas lärande i kommunernas styrdokument

Beslut för vuxenutbildningen

Verksamhetsplan. Verksamhetsplan 2014 för vuxenutbildningen AVN-2014/0083. Antogs av enhetschef, vuxenutbildningen den 7 mars 2014

Systematiskt kvalitetsarbete i Hammarö kommun

LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö

ABCD. Granskning av kommunens flyktingmottagande. Ronneby kommuns revisorer. Revisionsrapport. Antal sidor:10

Verksamhetsplan för förskolan och fritidshemmet

Åstorps kommuns. Kommunikationsstrategi

Riktlinjer för kvalitetsarbete i Barn- och utbildningsnämnden

Verksamhetsplan Kompetens- och arbetslivsnämnden

2014 / Utvecklingsplan för Stage4you Academy

Beslut för grundsärskola och gymnasiesärskola

Förskola, före skola - lärande och bärande

Beslut för vuxenutbildning

Beslut för grundskola

Årsplanering systematiskt kvalitetsarbete skolväsendet Alströmergymnasiet och Vuxenutbildning, Alingsås kommun

Utbildningsinspektion i den kommunala vuxenutbildningen och svenska för invandrare

Planera och organisera för Matematiklyftet

Verksamhetsplan 2015 för skolförvaltningen

Kvalitetsrapport Perioden 30 juli juli Andel som studerar kvällstid: 15 % 0 % Antal sfi-lärare 19

Handlingsplan 2013 Vuxenutbildningen

Hur svårt kan det vara

Enhetens arbetsplan. Upprättad Ekebyskolan. program. policy. handlingsplan. riktlinje. Enhetens arbetsplan, mall 1(6)

Pressinformation inför bildningsnämndens sammanträde

Betänkande SOU 2015:22 Betänkande- Rektorn och styrkedjan

Återrapportering av Skolinspektionens tillsyn vid Säters utbildningscentrum

VUXENUTBILDNINGEN. Läroplan för vuxenutbildningen 2012 ISBN

KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI

Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass

Beslut för grundskola

Beslut för vuxenutbildning

Motion till riksdagen 2015/16:2739 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Bättre undervisning i Svenska som andraspråk

Beslut för vuxenutbildning

Rektors möjligheter att delegera och skolors organisation

Delårsbokslut 2014 jan- juli. Dahlstiernska gymnasiet och Vuxenutbildningen. Innehållsförteckning

Arbetsplan för Färjestadsskolan. Läsåret 2013/2014

Beslut för gymnasiesärskola

Verksamhetsplan. Vimarskolan Förskoleklass - åk 6/Fritidshem 2014/2015

4 AUGUSTI Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem

Systematiskt kvalitetsarbete. Barn- och ungdomsnämnden, Laholms kommun

Rapport om svenska för invandrare (Sfi) på Järfälla Lärcentrum

ELEVHÄLSOPLAN 2015/2016

Utbildningsnämnden. Verksamhetsplan

KVALITETSPLAN Fastställd av barn- och utbildningsnämnden

Förslag till årsredovisning 2010

SOLLENTUNA FÖRFATTNINGSSAMLING

Gysam Verksamhetsplan 2015

Guide till stödinsatser för barn och elever med hörselnedsättning

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Lextorpsskolans fritidshem 2014

Barn- och utbildningsplan

Svar till Skolinspektionen utifrån föreläggande; Dnr :7911

SJÖBO KOMMUN. Lokal arbetsplan. Centrums förskoleenhet. Ansvarig: Gunnel Bengtsson, Förskolechef Våren 2013

Mötesplats för skolledare på sfi

Skolplan Uppföljning och utvärdering

Bildningsstaden Borås

Nämnden för arbetsmarknadsfrågor och vuxenutbildning

Varför kultur i Falkenbergs skolor och barnomsorg?

Skolbeslut för gymnasieskola och vuxenutbildning

Beslut för fritidshem

HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN

Cecilia Wigerstad Undervisningsråd Stefan Karlsson Kristoffer Nilsson Nationella apl-utvecklare

Beslut för gymnasieskola

FÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Lextorpsskolans fritidshem 2013

Beslut för förskoleklass och grundskola

Föräldraalliansen i Stockholms Stad, FiSS, lämnar härmed sitt svar på Förslag till skolplan Dnr: /2008

Visioner. Mål. Arbetsorganisation. Hjälmstaskolan 2011/2012. Arbetsplan

Barn- och elevhälsoplan Knivsta kommun

Verksamhetsplan 2013/14

Vuxenutbildning i anstalt

Transkript:

Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2015 Effektmål - Kompetens för tillväxt Vuxnas lärande ska bidra till Karlskoga-Degerfors kommuners utveckling och tillväxt. All verksamhet ska kännetecknas av hög kvalitet. Utbudet av utbildning och kompetensutveckling ska tas fram tillsammans med och matcha ett verkligt behov hos näringsliv, organisationer och enskilda. Verksamheten ska förutom utbud anpassas till intressenternas önskemål vad gäller lärandets form, metod, tid och plats. Vuxnas lärande ska vara en viktig kraft i regionen. Vi vill förbättra livet för medborgarna i Karlskoga och Degerfors Vi gör det genom att förbättra kompetensen hos individer. Ökad kompetens hos individer skapar förutsättning för utveckling och tillväxt hos individer, organisationer och näringsliv. Genom flexibelt lärande ger vi förutsättningar för att delta i kompetenshöjning. Vi erbjuder utbildning som ger förutsättningar och behörighet för högre studier, yrkesutbildning och riktade kompetenshöjande insatser för arbetslivet. Vuxnas lärande uppdrag och verksamhetsplanens roll i styrningen Verksamhetens uppdrag är Vuxenutbildning som innehåller grundläggande nivå, gymnasial nivå och utbildning i svenska för invandrare (SFI), Yrkeshögskola och Lärcentrum som arbetar med distansstudier inom högskola/universitet samt kompetenshöjande insatser inom arbetslivet. Verksamhetsplanen styr hela verksamheten utifrån statliga, regionala och kommunala styrdokument. Vuxenutbildningen styrs huvudsakligen av statliga mål och verksamhetsplanen kommer inte att skriva nya mål för den verksamheten. Däremot finns i verksamhetsplanen lokala prioriteringar utifrån de statliga målen. Övriga verksamheter inom Vuxnas lärande styrs mer av regionala och kommunala beslut och målen för dessa verksamheter lyfts därför tydligare i detta dokument. Vuxenutbildningens uppdrag Vuxenutbildningen ska förmedla kunskaper och stödja eleverna så att de kan arbeta och verka i samhället. Den syftar också till att möjliggöra fortsatta studier. Vuxenutbildningen ska förmedla sådana kunskaper som utgör den gemensamma referensramen i samhället och som utgår från de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna. Vuxenutbildningen målgrupp är heterogen och eleverna är individer med mycket olika förutsättningar. Även elevernas mål med utbildningen kan variera kraftigt. Utbildningen måste därför anpassas utifrån individens behov och förutsättningar och den kan variera både till längd och till innehåll. Vuxenutbildningen ska alltid möta varje elev utifrån hans eller hennes behov och förutsättningar. (Läroplan för vuxenutbildningen) 1

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsplanen följs upp kontinuerligt och utvärderas och presenteras i en verksamhetsberättelse årligen. Arbetet kring uppföljning och utvärdering sker enligt planen för det systematiska kvalitetsarbetet. Kvalitetsarbete Vuxnas lärande 1. Plan för systematiskt kvalitetsarbete 2. Verksamhetsplan Enhetsnivå och arbetslagsnivå 3. Verksamhetsplan - schematisk bild 4. Målbild 5. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 6. Handlingsplan medarbetarundersökning IPSOS 7. Arbetsorganisation 8. Projektmodell 9. Rektors delegation av ansvar Övergripande långsiktigt mål Vuxnas lärande ska 2016 vara känd som en kunskapsmässig och pedagogisk framträdande verksamhet. Indikatorer Antal artiklar i lokal och nationell press, hemsidor mm Antal externa studiebesök Antal externt finansierade projekt och verksamheter Deltagande i regionala och nationella nätverk Aktiviteter för att nå målet Ett systematiskt utvecklingsarbete inom alla områden Undervisning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet Studie- och yrkesvägledning med styrande individuella studieplaner Sprida kunskap om vuxnas lärande lokalt, regionalt och nationellt Integrationsarbete Kompetensmäklare Matcha efterfrågan och behov av utbildning Regional samverkan 2

Styrning och ledning Under 2016 ska Vuxnas lärande ha en tydlig organisation som hanterar både drift- och utvecklingsfrågor. All utbildning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Rektor tar ansvar för verksamhetens kvalitet, inhämta kunskap om lärarnas undervisning och följa upp undervisningens kvalitet. Rektorns huvudansvar är att främja hela verksamhetens utveckling och stödja arbetslagens arbete med att nå sina mål. För att lyckas med detta arbeta ska verksamheten organisera det systematiska lärandet för medarbetarna, fånga upp utvecklingsområden, utveckla medarbetarnas kompetens och få medarbetarna till ett gemensamt lärande utifrån sin vardag. Nämndmål Eleverna i gymnasieförvaltningens verksamheter ska känna sig trygga i sin utbildningsvardag Brukarna känner sig nöjda med den verksamhet som bedrivs inom nämndens ansvarsområden Medarbetarna inom nämndens verksamhet känner stolthet och har inflytande över sin vardag Gymnasienämnden bedriver sin verksamhet ansvarsfullt och kostnadseffektivt utifrån tilldelade resurser. Elever och kursdeltagare i förvaltningens verksamheter upplever ett reellt inflytande över sitt lärande. Verksamhetsplan 2015 Inriktningsmål 1: Höjd utbildningsnivå i vår region 1. Januari 2016 ska fler elever än 2015 fullfölja sin utbildning enligt sina mål som beskrivits i deras individuella studieplan 2. Hösten 2016 ska 3 yrkeshögskoleutbildningar erbjudas medborgarna i vår region varav vi är ansvariga för minst 2 3. Hösten 2016 ska vi förutom att behålla antal lärarutbildningar också kunna erbjuda minst 1 teknisk utbildning på distans från någon högskola eller universitet 4. 2016 ska alla medborgare nås av information kring våra utbildningar samt minst 2 riktade insatser genomföras till de som har lägst utbildningsbakgrund 5. 2016 ska vi tillsammans i länet stödja arbetslivets arbete med systematisk kompetensutveckling med stöd av externa medel. 3

Inriktningsmål 2: Vår region har en väl fungerande kompetensförsörjning som balanserar utbud och efterfrågan av utbildning och arbetskraft 1. 2015 har vi en närmare samverkan med Näringslivs-bolaget/avdelningen, Science park, arbetsförmedlingen, Campus Alfred Nobel och aktuella branscher. 2. Hösten 2016 ska vi tillsammans i länet erbjuda ett brett utbud av yrkesutbildningar 3. 2015 är vuxnas lärande representerade i de nätverk och sammanhang där kompetens- och rekryteringsfrågor diskuteras på lokal och regional nivå. 4. Hösten 2015 har vi hittat ett system där de individuella studieplanerna tydligare styr utbildningsutbudet. Inriktningsmål 3: Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet 1. Hösten 2015 har vi metoder och verktyg för att följa upp och utvärdera undervisningen utifrån forskningens slutsatser om framgång i undervisningen. Forskningen pekar ut några specifika kompetenser hos läraren som visat sig ha stor betydelse; kompetens att bygga och utveckla relationer, ledarkompetens och didaktisk kompetens, krävs också en organisation som skapar tydlighet och struktur och där det finns kollegiala samtal om mål, värderingar och bedömning av resultat som rektor driver. (Framgång i undervisningen, Skolinspektionen 2012) 4

Ansvarsfördelning resultatmål 2015 1:1 Januari 2016 ska fler elever än 2015 fullfölja sin utbildning enligt sina mål som beskrivits i den individuella studieplanen Huvudansvar Gr/Gy, SFI 1:2 Hösten 2016 ska 3 yrkeshögskoleutbildningar erbjudas i vår region varav vi är ansvariga för minst 2 1:3 Hösten 2016 ska vi förutom att behålla antal lärarutbildningar också kunna erbjuda minst 1 teknisk utbildning på distans från någon högskola eller universitet 1:4 2016 ska alla medborgare nås av information kring våra utbildningar samt minst 2 riktade insatser genomföras till de som har lägst utbildningsbakgrund Huvudansvar Service 1:5 2016 ska vi tillsammans i länet stödja arbetslivets arbete med systematisk kompetensutveckling med stöd av externa medel. 3:1 Hösten 2015 har vi metoder och verktyg för att följa upp och utvärdera undervisningen utifrån forskningens slutsatser om framgång i undervisningen. Huvudansvar Gr/Gy, SFI Arbetslagen ska i sin verksamhetsplan beskriva hur man ska arbeta med tilldelade resultatmål under 2015. Aktiviteter ska beskrivas, tidsättas och ansvarsfördelas. Indikatorer ska beskriva hur vi ser att målen är uppnådda. Arbetslaget behöver säkert relevanta nyckeltal på lokal, regional och statlig nivå. Meddela kvalitetsgruppen vilka nyckeltal som arbetslaget vill presentera och eventuellt behöver hjälp att få fram. Arbetslaget får givetvis ta fram egna resultatmål som följer verksamhetsplanens vision och övergripande mål. Finns det mål från verksamhetsplanen för 2014 som ännu inte uppnåtts kan de skrivas in i årets verksamhetsplan. De resultatmål som inte finns med i ovanstående lista är rektor huvudansvarig för. 5