Avancerad kurs MI Åhörarkopior

Relevanta dokument
Grundkurs MI Åhörarkopior

Grundkurs MI Åhörarkopior

Välkomna. Motiverande samtal MI. Motivational Interviewing MI. Skapat av W.R Miller & S. Rollnick. Convenire

MI - Motiverande samtal

Patientcentrering och Motiverande samtal

Motiverande samtal - MI


MI Motiverande Samtal i UP Arbetsmaterial

Motivational interviewing

Motiverande samtal MI

MI med ungdomar. Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog

Motiverande samtal (MI)

MI med ungdomar. Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog

Vägspärrar i ett motiverande samtal: Grundkurs i Motiverande samtal

Motiverande Samtal MI med fokus på äldreomsorgen

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Motiverande Samtal (MI)

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

SOMRA - samtalet om riskabla levnadsvanor

Del 3 Handlingskompetanse

Samtalsmetodik. Hur kan vi motivera till ökad fysisk aktivitet? Regional FaR dag Göteborg 8 oktober 2018

Vill du arbeta som egenerfaren inom hälso- och sjukvården?

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Motiverande Samtal MI

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Motiverande samtal - MI. Motivational Interviewing

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

5 vanliga misstag som chefer gör

I vilket förhållande står du till din anhörige som har problem med alkohol/droger? make/maka son/dotter förälder syskon arbetskamrat annat.

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Utredning av alkohol- och drogproblem

Studiehandledning till Nyckeln till arbete

Samtal om tobak i skolan

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Övningsmaterial till Pod-utbildningen Förhandlingsteknik

Bedömning för lärande. Sundsvall

Motivational Interviewing William R. Miller & Stephen Rollnick

Att samtala om levnadsvanor

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

För alla En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd :01:53

Motiverande Samtal MI introduktion

Att formulera SMARTA mål. Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut

Instruktörskurs med fokus på kunskap och lärande. Användarmanual

Att arbeta med motiverande samtal (MI) inom arbetsområdet sexualitet och hälsa.

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät

Så bidrar du till en inkluderande arbetsmiljö Checklistor för diskrimineringslagens sju diskrimineringsgrunder

Miller & Rollnick: Motiverande samtal Andra utgåvan Kriminalvårdens förlag Instuderingsfrågor

Barn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS

Välkommen till ditt nya liv. vecka 13-16

Tro en vardagsförmiddag- 10:27

MIN Drömplan. Uppföljningstillfällen: Mitt förslag är att avsätta 4 tillfällen kvartalsvis under ett år för att följa upp din drömplan.

Vision. Förväntansdokument. Ordningsregler. Läsåret

Knivsta Scoutkår. Ungdoms- och föreningspolicy för Knivsta scoutkår Antagen vid kårstämman den 18 mars 2012

Kompendium för seminarium : Prata om det Att möta den som inte ser möjligheter att kunna leva

Hjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok.

Samtal kring känsliga frågor

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

S:t Georgs Scoutgillen i Sverige Handbok för scoutgillen. Mötets A till Ö. Ajournera Att ta en paus.

Individuell lärandeplan (ILP) för verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Enkät om köandet i SKB

Forskning och böcker av. Luftfartsstyrelsen i Norrköping 22 mars Nedärvda stressreaktioner. Kris: hot eller möjlighet? Vem är du?

Välkommen! Mikael Widerdal

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

studiehandledning Studiehandledning VINNARE I DIN EGEN TÄVLING

Enkätsvar Fler kvinnor. Enkätsvar 2013 Kyrkans Familjerådgivning Stockholm

Resultat från Folkhälsans. amningsenkät 2012

En lathund inför utvecklingssamtalet

Övervikt och fetma 2016

Motivation och bemötande

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Människor mellan raderna. Ett samarbete mellan Norrköpings Stadsbibliotek Öppenvården Gränden. Rapport 2011 NORRKÖPINGS STADSBIBLIOTEK

Bemötande, motivation och förändring Människosyn och etik

Business Model You Din personliga affärsplan framtagen på åtta timmar.

MI med ungdomar. Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog

Adherence Compliance Följsamhet. Vad kan vi göra? Köpenhamn, 13 mars 2010

Hemtjänsten Svarsfrekvens 77 av 130 utdelade = 60 %

Barnsäkerhet 2015 Volvia 7 maj 2015 BARN SÄKERHETENS DAG

Chefens sju dödssynder - undvik dem och lyckas som ledare!

Motiverande samtal (MI)

Enkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor år år år. > 60 år år.

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

Socialstyrelsens nationella riktlinjer för sjukdomsförebyggande metoder

Kognitiv beteendeterapi i praktiken - återfallsprevention. Lars Forsberg, lektor i psykoterapi, Karolinska institutet

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Påverka ditt ledarskap

Likabehandling och trygghet 2015

Innehåll. Presentation Motiverande samtal hösten 2013 FYRING&ISLING

Fortbildningsdag MÖDRAHÄLSOVÅRDEN AKADEMISKA

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

Bengts seminariemeny 2016

Inlämningsuppgift. Med Vänlig Hälsning Jonas Nordström

Samtal 1, Leila (kodat) Målbeteende: Skydda sig mot sexuellt överförbara sjukdomar och oönskad graviditet

ARBETSBOK. 6 samtal om förändring ur mitt perspektiv. Carl Åke Farbring NATUR & KULTUR

Intensiv Hemmabaserad Familjebehandling. Ungdomsbehandlaren

Transkript:

Avancerad kurs MI Åhörarkopior Katarina Lundqvist Medlem i MINT MI-rådgivare Socionom Nexus östersunds kommun katarina.lundqvist@ostersund.se Elin Khokhar Medlem i MINT Distriktsläkare Folkhälsocentrum & Myrvikens Hälsocentral Jämtlands Läns Landsting elin.khokhar@regionjh.se

Agenda Dag 1 Vilka är vi fika 10:00 Vad kan vi redan Uppdatering, genomgång av MI-andan Lunch 11:45 Övning Vad är nytt i MI fika 14:45 Genomgång och övning av BÖRS (OARS) Dag 2 BÖRS (OARS) Fika 9:30 BÖRS (OARS) Process 2 och 3 Förändringsprat Övning Lunch 12:00 Övning Fika 14:30 Hemuppgiften Gruppdiskussioner

Syfte att ge fördjupade kunskap om metoden Motiverande Samtal (MI) att ge en större förståelse av vad MI-andan står för och betydelsen av den i mötet med andra människor att efter avslutad kurs ha en egen insikt i vilka styrkor och utvecklingsområden kursdeltagarna har för att utveckla sitt MI-arbete

Motivational Interviewing is a collaborative goal oriented style of communication with particular attention to the language of change. It is designed to strengthen personal motivation for a movement and commitment to a specific goal by......eliciting and exploring the person's own reasons for change within an atmosphere of acceptance and compassion.

MI-andan Samarbete Medkänsla Acceptans Absolut värde Autonomi Reflektivt lyssnande Bekräftelse Framlockande

Oförenligt med MI Colaboration, not confrontation Konfrontation: Bryta ned förnekande, tvinga klienten/patienten att se verkligheten Evocation, not education Undervisa: Klienten/patienten antas sakna kunskaper, insikter eller förmågor Autonomy, not authoroty Auktoritet: Tala om för klienten/patienten vad han/hon ska/måste göra

Rättningsreflexen En naturlig tendens att korrigera och lägga tillrätta Omsorgsreflex? Vill klientens bästa Riskerar att bli till en ordduell med försvarstal och anklagelser

4 processer i samtalet Evocate Locka fram Planning Planera förändringen Focus Hitta förändringsfokus Engaging Skapa relation

Relationsfasen Skapa relation Innan vi börjar med......berätta lite om vem du är och vad som är viktigt i ditt liv...hur känns det att komma hit idag?

Grundläggande samtalsmetodik B Bekräfta (affirmera) Ö Öppna frågor R S Reflektivt lyssnande Sammanfatta

Bekräfta Att se och reflektera på det friska i stället för det sjuka Bekräftelser, affirmationer, ger styrka att orka möta sina tillkortakommanden Så jag bestämde mig för att det behövde göras Beröm: Du tog ett bra beslut, bra gjort! Reflektera: Du kände att det här var viktigt att få gjort Bekräfta: Du bryr dig verkligen om det här Det är svårt för dig Hålla med: Det låter klokt, så skulle jag också gjort

Öppna frågor Sluten - givet svar -ja, nej, substantiv, tid etc Är du (inte)? Har du tänkt? Tycker du? Kan du (inte)? Hur många? Hur länge? Öppen fråga svaret är fritt att formulera Hur kommer det sig att? Hur tänker du om? Vad känner du till om? Vad vill du göra med? Hur skulle det vara att?

Som man frågar får man svar Sluten fråga Ja/nej svar Bekräfta eller dementera din åsikt Minimera prat Öppen fråga Man lägger ut orden Uppmuntrar personen att tillföra ny information Uppmuntrat samtal Vad du säger Hur du säger det

Vissa frågor är bättre än andra Vid samtal om förändring, fråga så att relationen är god och att du uppmuntrar förändringsprat... Du har inte problem med alkohol, eller hur? Du tror inte att du har problem med alkohol? Vad bekymrar dig när det gäller hur du använder alkohol?

Varför kan du inte göra det? Nåt mer? Är diabetes ett stort problem för dig? Ska det bli annorlunda i framtiden? Hur kan du göra det? Vad mer? Vilka problem har diabetes skapat för dig? Vilka är några saker som du upplevt till följd av din diabetes? Och din diabetes då? Om du fick önska, hur vill du att framtiden ska se ut?

Reflektivt lyssnande Reflektivt lyssnande hjälper dig att lyssna för att förstå, hellre än att lyssna för att svara Papegojreflektion Enkla reflektioner Komplexa reflektioner Dubbelsidiga reflektioner

Sammanfatta Samlande (sånt som hör ihop) Länkande (med tidigare samtal) Överbryggande (avslutar ett ämne) Samtalsmelodin ÖBRRRSÖBRRRSen

Fokuseringsfasen 1. Förändringsmålet är tydligt 2. Flera mål att välja bland 3. Fokus är oklart

Meny och Agenda Avgränsar samtalet Kan vidga perspektiv och ge fler lösningar Skapar struktur i samtalet/en Förebygger motstånd och skapar arbetsallians Vad ska vi prata om idag? Görs gemensamt med hen Hen prioriterar först Du kan sedan förhandla om dina viktiga delar

Motivationsfasen Locka fram och öka motivation Det är inte att så ett frö, utan att hitta det som redan finns Och hjälpa att se bilden av det träd grodden har potential att bli

Förändringsprat Insikt Behov Vilja Kunna Ta steg Göra

DARN Desire Ability Reason Need Önskningar Förmåga, kan Skäl Behov

När är det dags att lämna motivationsprocessen? 1. Status quo-prat minskar 2. Problemsnack avtar 3. Acceptans (lugn, sorg, avslappnad) 4. Förändringsprat ökar 5. Frågar om förändring (din expertis) 6. Beskriver hur framtiden skall bli 7. Tar steg/experimenterar

I CAN Indikera en sammanfattning, inkludera Change talk Ambivalens Nästa steg? Så för att sammanfatta det vi pratat om Önskningar Skäl Förmågor Behov Det som håller dig kvar OCH det du vill uppnå Hur skulle ett Nästa steg kunna se ut?

Planeringsfasen Specifikt Mätbart Acceptabelt (achievable) Relevant Tidsbestämt

Sätta SMARTA (uppnåbara) mål Specifikt Mätbart Acceptabelt (achievable) Relevant Tidsbestämt

Stimulera till åtagande Vad tänker du nu om det här? Vad blir ditt nästa steg? När skulle det vara rimligt att börja? För vem tänker du berätta om det här? Hur vill du att vi ska följa upp detta? Vad kan/tänker du göra tills nästa gång? Vad kan jag bidra med?

Veta mer www.folkhalsomyndigheten.se/somra/ www.miclab.org www.motiverandesamtal.org www.nok.se/handbokmi www.jll.se/folkhalsa => kurser & utbildningar => kursdokumentation