Instruktioner. Tänk på situationer där dina önskemål står i motsats till någon annans. Hur beter du dig vanligen i dessa situationer?

Relevanta dokument
Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö

Konflikthantering. Detta kan ske genom att vi respekterar varandra och accepterar varandras värderingar och åsikter

Konflikthantering hemma och i skolan Familjestödsenheten, Göteborg, den 14 mars Karin Utas Carlsson

KONFLIKTER. Att förebygga och hantera konflikter. Camilla Boström, kurator Helene Nilsson, kurator Studenthälsan

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

LÄRARHANDLEDNING BRÅKA OCH BLI SAMS

Jämförelserapport. För Christina Jonsson som samarbetar med Lars Andersson Denna rapport tillhandahålls av:

Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Namn:

tar fysisk kontakt söker fysisk kontakt

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter.

COPSOQ SVERIGE Den mellanlånga versionen av COPSOQ II. Frågor om den organisatoriska och sociala arbetsmiljön

Kognition betecknar människans intellektuella funktioner.

Var står vi nu som grupp?

Lagroller. Tieto PPS AH084, 3.3.0, Sida 1

ATT BEMÖTA SYNEN PÅ ADHD

11. Jag är bra på att se till så att saker och ting fungerar. Jag blir ofta ombedd att leda grupper och projekt.

Modul 2. Förstå engagemang & åtgärdsstrategier. Arbetsbok

Konflikter och konflikhantering

Förhandlingsprocess Effso

Avhandling. Vad har programmet gett mig och hur har jag uppfattat dess innehåll?

Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling. Samt en plan för hur vi agerar om någon far illa (ex. sexuella övergrepp)

3. Är det viktigt att ett resultat kan kopplas till den som gjort jobbet? Mycket viktigt Ganska viktigt Ganska oviktigt Oviktigt

Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling. Samt en plan för hur vi agerar om någon far illa (ex. sexuella övergrepp)

Hur mycket har du besvärats av:

Tränarskap och ledarskap

Konflikthantering. Tieto PPS AH085, 4.0.0, Sida 1

1. Ont i ryggen Nervositet eller inre oro Återkommande tankar, ord eller idéer som Du inte kan göra Dig fri från

Värderingskartlägging. Vad är värderingar?

Införande av övervakningssystem av anställdas Internet aktiviteter

För att få ett riktigt bra möte är det viktigt att förbereda sig. Här följer tre saker som är bra att tänka på:

Rollsökning Topp Botten Vem styr båten? IDYLL. Samhörighet Nära - Långt ifrån Hur nära får jag sitta?

FÄRDIGHET 1: Att lyssna FÄRDIGHET 2: Att inleda ett samtal FÄRDIGHET 3: Att samtala FÄRDIGHET 4: Att ställa en fråga FÄRDIGHET 5: Att säga tack

Fotbollsskolan. mottagning.indd

UF 7 Ledarskap och samarbete. Alla i UF tränar si8 ledarskap

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

FRÅGOR OM HÄLSA OCH TRIVSEL PÅ ARBETSPLATSEN

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida

Personlig arbetsstil GENERELLT ARBETSSÄTT: DETALJERAD UTVÄRDERING: Din arbetsstruktur och fokus: Handlingskraftig. Serviceorienterad.

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare.

Kombination MD. Grupprapport 4.0 Multidimensionell

En föräldramanual om läxläsning

Kombination MD. Grupprapport 4.0 Multidimensionell

KBT i barnpsykiatrisk heldygnsvård möjligheter och svårigheter. Eva Gafvelin Ramberg Leg psykolog, leg psykoterapeut Handledare och lärare i KBT

Målplanering för relationer Exempel 3:1

MOD Tippan provar på en ny hobby, även om hon är jättenervös i början.

MADRS (Montgomery-Åsberg Depression Rating Scale)

Konflikthantering. Vad är det som stinker? Hansell Nilsson.

MADRS-S (MADRS självskattning)

Arbetsgivarens skyldighet att förhandla enligt 11 MBL primärförhandling/medbestämmande

Konflikter och konfliktlösning

TÖI ROLLSPEL G 003 Sidan 1 av 7 Psykiatri

ISAS Del 1. Beteenden

FEM TIPS FÖR ATT BLI EN BÄTTRE FÖRHANDLARE!

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Arbetsblad för utskrift i A4

Världens eko kursutvärdering

Årlig psykosocial skyddsrond

Hur är det ställt med samarbetet på din arbetsplats? Ställ diagnos och diskutera med hjälp av två enkla instrument

Tankens kraft. Inre säkerhetsbeteenden

Ledarskap - konflikt. Ledarskap - konflikt. Ledarskap - Konflikt. Definition

Risk, säkerhet och rättslig analys för migrering till molnet ÖVERSIKT: VERBAL KOMMUNIKATION

Kan jag bara nå min bild av framtiden kommer allt blir bra.

Skolår 1 3. Skriftligt omdöme ÄMNE Namn: År: Termin: Undervisande lärare: Kunskapsutveckling. Kommentar till kunskapsbedömningen.

Neuropsykiatriska funktionshinder

Konflikthantering Johan Ydrén.

Extended DISC Coachande ledarskap

Varför vi är onödigt besatta av vad andra människor tycker om oss.

VAD ÄR KÄRLEK? I mitt arbete med par har jag märkt att många får konflikter. för att de uppfattar kärlek på olika sätt. Det är vanligt att tro att

Pussel DISC/Morot Kombination

Om man googlar på coachande

Hantera besvärliga typer

Fotbollskolan barn födda 2002 Våren 2009

Ett förslag på kompetensmodell/intervjuguide. Samarbetsförmåga;

Hemligheten med framgång är att veta hur man ska förmå andra att ändra sig. Det är en stor skillnad mellan att vara dirigent eller solist.

Mapping the conflict Kartläggning av konflikten

Chefsprofilen Sammanställning av resultat

Dale Carnegie Tips för att skapa förstklassig kundservice

Relationer enligt Stephen R. Covey

Många gånger förväxlar vi gränslöshet med vänlighet och är rädda för att personer som vi gillar inte skulle gilla oss om vi satte gränser.

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?

Remitterande terapeuters syn på terapikoloniverksamheten 2006 Utvärderingen genomfördes under hösten 2006

IF ÄLGARNA POLICYPROGRAM

Personlighetsstörningar

Kimmo Eriksson Professor i tillämpad matematik

Dagens föreläsning. Grundläggande syn. Motivation och idrott: Att skapa en utvecklande idrottsmiljö

Carmen Winding. Diskussion s. 2. Åsikter s. 3. Samarbete s. 8 ELEVHJÄLP. Konsekvenser s. 4. Slutsatser s. 7. Perspektiv s. 5. Lösningar s.

Test av Aifloo Smart Care i Huddinge kommun

Ann-Charlotte Wesley & Laila Karlsson

Lea spelar hockey VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Svarsblankett till REMISS /17

Retorik & framförandeteknik

HANTERA ILSKA OCH FRUSTRATION

Vad innebär en uppskjutandeproblematik?

Samhällskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Samhällskunskap åk 9 vt Elevens namn och klass/grupp

För Maximiliam Bergström som samarbetar med Janina Andersson

Unika produktegenskaper Konkurrentpris Pris på substitut Vinstkrav Självkostnad Rörliga kostnader

Vad gjorde vi förra gången?

Hur nöjd är du på en skala?

Transkript:

Instruktioner Tänk på situationer där dina önskemål står i motsats till någon annans. Hur beter du dig vanligen i dessa situationer? I det här testet finns ett antal meningar som beskriver möjliga beteenden. Gå igenom samtliga meningar och markera det, av de två påståendena, som är mest karakteristiskt för ditt sätt att bete dig. I många fall kanske det inte är något av alternativen som är mest typiskt för hur du brukar bete dig, men välj ändå ett av alternativen som svarar bäst mot det beteende du troligen skulle använda.

1 a Det förekommer att jag låter andra ta ansvar för att lösa problemet. b Hellre än att förhandla kring det som vi är oense om försöker jag betona de saker vi är överens om. 2 a Jag försöker finna en kompromisslösning. b Jag försöker behandla alla hans och mina synpunkter. 3 a Jag är vanligen bestämd när det gäller att fullfölja mina mål. b Jag kan ibland försöka lugna den andra personens känslor och behålla våra relationer. 4 a Jag försöker finna en kompromisslösning. b Ibland offrar jag mina önskemål för andra personer 5 a Jag söker alltid hjälp från den andra personen vid lösande av konflikter. b Jag försöker göra vad som är nödvändigt för att undvika onödig spänning. 6 a Jag försöker undvika att skapa obehagligheter för mig själv. b Jag försöker vinna. 7 a Jag försöker skjuta upp ärenden tills jag hinner tänka över det. b Jag ger upp vissa saker i utbyte mot andra. 8 a Jag är vanligen bestämd när det gäller att fullfölja mina mål. b Jag försöker genast att öppet behandla alla frågor och synpunkter. 9 a Jag känner att det inte alltid är värt att oroa sig över skillnader. b Jag gör vissa ansträngningar för att få igenom mitt. 10 a Jag är bestämd när det gäller att fullfölja mina mål. b Jag försöker finna kompromisslösningar 11 a Jag försöker genast behandla alla frågor och synpunkter. b Jag kan ibland försöka lugna den andra personens känslor och behålla relationen.

12 a Ibland undviker jag att göra ställningstagande som kan skapa motsättningar. b Jag kan låta den andra få igenom vissa saker om jag får igenom några av mina. 13 a Jag föreslår en medelväg. b Jag pressar på för att få igenom mina synpunkter. 14 a Jag berättar om mina idéer och ber den andre berätta om sina. b Jag försöker påpeka logiken och vinsterna med mitt ställningstagande. 15 a Jag kan ibland försöka lugna den andra personens känslor och behålla relationen. b Jag försöker göra vad som är nödvändigt för att undvika spänningar. 16 a Jag försöker att inte såra den andra personens känslor. b Jag försöker att övertyga den andra personen om fördelarna med mitt ställningstagande. 17 a Jag är vanligen bestämd när det gäller att fullfölja mina mål. b Jag försöker göra vad som är nödvändigt för att undvika onödiga spänningar. 18 a Om det glädjer den andra personen, kan jag låta honom ha kvar sina åsikter. b Jag kan låta den andra personen få igenom vissa saker om jag får igenom några av mina. 19 a Jag försöker genast öppet behandla alla frågor och synpunkter. b Jag försöker skjuta upp frågan tills jag har haft tid att tänka över den. 20 a Jag försöker genast att arbeta igenom våra skillnader. b Jag försöker finna en rättvis kombination av vinst och förlust för båda. 21 a När det kommer till förhandling försöker jag ta hänsyn till den andre personens önskemål. b Jag stöder mig alltid på en direkt diskussion av problemet.

22 a Jag försöker finna en punkt som ligger mitt emellan hans och min. b Jag står på mig 23 a Jag är angelägen att tillfredsställa alla vår önskemål. b Det förekommer att jag låter andra ta ansvar för att lösa problemet. 24 a Om den andra personens ståndpunkt tycks mycket viktig för honom försöker jag efterkomma hans önskemål. b Jag försöker få den andra personen att gå med på en kompromiss. 25 a Jag försöker visa den andre logiken och fördelarna i min ståndpunkt. b När det kommer till förhandlingar försöker jag ta hänsyn till den andre personens önskemål. 26 a Jag föreslår en medelväg. b Jag är nästan alltid angelägen att tillfredställa alla våra önskemål. 27 a Ibland undviker jag att göra ett ställningstagande som kan skapa motsättningar. b Om det glädjer den andra personen kan jag låta honom ha den kvar. 28 a Jag är vanligen bestämd när det gäller att fullfölja mina mål. b Jag söker vanligen den andres hjälp för att arbeta fram en lösning. 29 a Jag föreslår en medelväg. b Jag känner att skillnaderna inte alltid är värda att oroa sig över. 30 a Jag försöker att inte såra den andres känslor. b Jag delger den andra problemet så att vi kan lösa det.

Utvärdering Sätt en cirkel runt den bokstav som motsvarar ditt svar i frågeformuläret. Summera antal ringar i kolumnerna. 1 a b 2 b a 3 a b 4 a b 5 a b 6 b a 7 b a 8 a b 9 b a 10 a b 11 a b 12 b a 13 b a 14 b a 15 b a 16 b a 17 a b 18 b a 19 a b 20 a b 21 b a 22 b a 23 a b 24 b a 25 a b 26 b a 27 a b 28 a b 29 a b 30 b a SA Kämpande Problemlösande Kompromissande Undvikande Mildrande