FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget Team Allsta Vi kommer fra SUNDSVALL Snittalderen på våre deltakere er 10 år Laget består av 11 jenter og 11 gutter. Vi representerer Allsta skola Type lag: Skolelag Lag nr: 9 Lagdeltakere: Alexander Schmidt Gutt 10 år 0 Johan Leman Gutt 10 år 0 Algot Lönn Gutt 10 år 0 Manne Gidlund Gutt 10 år 0 Alice Ögren Jente 11 år 0 Nellie Bengtsson Jente 9 år 0 Alice Ulfdotter Jente 11 år 0 Nora Agrell Jente 11 år 0 Alva Bengtsson Jente 10 år 0 Ossian Andersson Gutt 9 år 0 Elin Westerlund Jente 9 år 0 Robin Björk Gutt 10 år 0 Emilia Åström Jente 10 år 0 Simon Modin Gutt 11 år 0 Felicia Karlsson Jente 10 år 0 Vidar Hagevi Gutt 10 år 0 Gustav Andersson Gutt 10 år 0 Vilma Nessler Jente 10 år 0 Hanne Andersson Jente 11 år 0 Wilma Nordqvist Jente 10 år 0 Jack Röding Gutt 10 år 0 Xander Persbo Gutt 11 år 0
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Forskningsuppgift Årets tema är "Senior Solutions" och vårt äventyr började med att Bengt Böhlin från Tecnichus kom och förklarade vad FIRST LEGO League var. Sen fick vi en läxa av vår lärare Susanne som var att intervjua någon över sextio år och bland annat fråga om de äldre har något problem i samhället och samtidigt fråga om någon var intresserad av att bli vår senior partner. Vi fick rätt många napp, men vi valde ut en farmor (Siw Larsson) och en morfar (Roland Lundqvist). Flera av seniorerna svarade i intervjuerna att varuvagnar var tunga att dra och besvärliga att lasta i och ur. Så därför kom vi fram till att vårt problemområde fick bli just att: "Det är tungt och besvärligt att dra och lasta i och ur varuvagnar" Vi har gjort allt för att komma på innovativa och kreativa lösningar på detta problem! Vi alla i klassen har tex skissat varsin egen varuvagn som kan förbättra seniorernas vardag, vi har brainstormat och skrattat så tårarna har sprutat. Det bästa är de riktigt innovativa lösningarna, det är de man får ut något av. Vi har gjort tankekartor, och på bildlektionen så försökte vi rita våra lösningar. Att framföra våra ideér på det sättet var bra, alla fick visa vad deras egen idé var och bilderna gav mer inlevelse. Om vi lyckas lösa vårt problemområde kommer det inte bara att underlätta för de äldre, det underlättar även för tex personer med ryggproblem, funktionshindrade och barn och ungdomar som inte har superkrafter! Våra senior partners, Siw och Roland, har varit på skolan och lyssnat på våra lösningar till vårt problemområde, vi redovisade våra ideér för dem och de kommenterade våra förslag och framförde även sina egna ideér. Vi intervjuade även Siw och Roland och skrev ner alla deras svar. En sak som både Siw och Roland hade gemensamta var att båda var uppväxta i Norrbotten. Den tredje läxan var att intervjua fler seniorer och höra om de själva har några ideér på vårt huvudproblem, de fick själva beskriva hur de tycker en varuvagn ska se ut idag och vilka tekniska funktioner den borde ha. Vi blev därför tvugna att lyssna väldigt noga för att få bästa resultat. När vi hade redovisat läxan så skrev vi ner de nya lösningarna och sen slog vi ihop alla ideér till en enda super-vagn! Några olika små finesser är att den har reflexer, ett förstoringsglas så att om man är allergisk mot något så kan man kolla lite extra noga på innehållsförteckningen och den är även indelad i två olika fack så att man kan hålla reda på varorna lite bättre. Och fler tekniska detaljer kommer gå att beskåda på våran proffisionella affisch. Av: Alice Ulfsdotter, Alva Bengtsson, Wilma Nordqvist, Emilia Åström och Hanne Andersson. Ett starkt litet team med starka åsikter!
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? TEKNISK RAPPORT När robotmattan kom till vår skola så skapade 5:orna bordet och ramen till uppdraget på träslöjden. Tyvärr blev bordet och ramen några millimeter för brett, men vi hoppas att det ska gå bra ändå. Vi började att sortera extralådor med techniclego som vi fått låna från Matfors skola. Sedan började vi bygga på de olika lego-installationerna till tävlingen. Men det som hände var att vi såg att det var jättemånga bitar som fattades.så det första vi gjorde var att riva olika byggen för att kunna bygga klart olika upgifter till tävlingen. Sedan så fick vi ringa och skicka ett bildmeddelandet till Bengt Böhlin på Technichus och säga vilka bitar som fattades. Men Bengt såg inte riktigt vilka bitar det var och skickade fel bitar till oss så vi fick ett stort problem. Efter det så fick vi åka på besök till Västermalms gymnasium för att lära oss mer om programering. Det var ganska spännande! Vi har fått läxor om FLL uppdraget utav vår fröken Susanne som bland annat har handlat om tekniska förbättringar till en varuvagn. Vi har byggt ett hjälpmedel av lego som ska sättas fast på roboten och hjälpa till med de olika uppdragen, tex åka ut med lapptäckena. Vi har fått hjälp av föräldrar som gett oss tips om banan och programering till roboten.desutom så har vi försökt att mäta tiden med hjälp av ett tidtagarur. Efter det så har vi försökt att kolla vart roboten ska stå i basen så vi vet på ett ungefär vart roboten ska åka. Vår strategi är att samla dom enklare poängen först och sen ta dom svårare uppgifterna om vi hinner. Tyvärr har vi blivit drabbade av massor av teknikstrul med program som inte fungerar som de ska på skolans datorer. Det har gjort att vi har fått mycket mindre tid att träna och testa roboten så mycket som vi skule ha velat. Det var till och med tre frivilliga i klassen som kom till skolan på höstlovet och jobbade med programmeringen av roboten. Vi hoppas att vi ska hinna reda ut allt teknikstrul. Vi har fått många fel under tiden men vi har ändå varit kompisar och stöttat varandra. Av: Xander Persbo, Manne Gidlund och Robin Björk..
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Marknadsföring Team Allsta Vi började att fundera på hur vi kunde marknadsföra oss. Vi kom fram till att kontakta tidningar, TV och radio. Vi började med att kontakta Dagbladet och de ville vädigt gärna komma! Reportern Moa kom till skolan och intervjuade flera av oss och fotograferade. Det var jättekul att läsa om vår klass i tidningen! Vi ville gärna ha en egen logga med vårt lagnamn, och vi började med att bjuda in en förälder i klassen som är textillärare. En dag kom hon till klassen och berättade lite om tröjtryck för oss. Hon visade olika verktyg som vi har använt t.ex tryckramar, tryckfärg och gummiraka. Hon visade också en duk som hon har tryckt på. Vicci Sjöbom som har företaget Kulturverkstan i Allsta har också hjälpt till med tröjtrycken. För att domare och andra lag ska lägga märke till oss så har vi valt att sticka ut från mängden, med väldigt mycket färg och entertainerna bär lite, hur ska jag säga? Udda kläder, om man säger så. Det kanske ni domare redan lagt märke till. Vi har gjort ett eget medley, med dans, rap, och övrig sång som vi kommer att avsluta denna presentation med. Vi bjuder även domarna på frukt. Vi tog också kontakt med företag som kanske ville sponsra oss. En dag så skulle en tjej i klassen ringa en sponsor, hon hade aldrig gjort det förut, så det var väldigt nytt för henne! Och hon ringde Schneider electric com. Det var väldigt mycket jobb med Post gironummer och mobilnummer hit och dit. Och dom gav oss hela 2000 kronor och det var jätte stort för henne och alla andra i klassen. Vi fortsatte att ringa olika sponsorer och fick både en massa nej men även en massa ja. Våra sponsorer finns att beskåda på vår affisch. Vi har lyckats samla ihop ca 14500 kr. En tjej i klassen ringde TV4 för hon har en släkting som jobbar där, Och hon undrade om dom kunde göra ett reportage om klassen. Det tog ett tag innan vi fick något svar, tillslut så hörde dom av sig till oss men tyvärr kunde de inte komma. Många i klassen har provat på att blogga och det har varit roligt. Flera har tagit bilder med digitalkamera och lagt ut på bloggen! Vi har även bloggat nästan varenda FLL-lektion vi haft. Vi alla har haft jätteroligt med detta projekt, och vi vill gärna vara med igen nästa år! På presentationen i Härnösand kommer ni att avslutningsvis få höra vårt eget medley, där vi skrivit texten själva på engelska. Skrivet av: Elin Westerlund, Nellie Bengtsson, Alice Ögren, Vilma Nessler, Nora Agrell och Felicia Karlsson.
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Vårt projekt börjar! Andra skolveckan fick vi veta att vi skulle få vara med i en stor tävling, en tävling över hela världen. Och den tävlingen var ju just FLL, FIRST (vi har glömt bort vad det står för) LEGO League! Vi blev genast intresserade när vi fick veta vad det innebar. Alla började spekulera; Hur ska det gå? Vad ska ske härnäst? Jaa, hur ska det gå? Därefter kom Bengt Böhlin från Techinchus, han hade med sig en NXT- robot och byggsatser till oss. Han berättade för oss om FLL, tävlingen, arbetet och viktigast av allt, samarbetet. Vi fick testa på att programmera, bygga och redovisa vår lego robot, efter att vi fått klura en stund på hur vi skulle göra var vi ju om möjligt ännu mer taggade! Vi delade in oss i två huvudgrupper, tekniker och entreprenörer. Det fanns grupper för alla, konstnär, programmerare, konstruktörer, forskare, sponsorer och massor med annat kul. Tekninkerna började bygga, entrepenörerna började söka sponsorer - allt hade börjat... Eleverna i sponsorgruppen satte sig ner och slog sina kloka huvuden ihop för att komma på olika tänkbara sponsorer som skulle kunna sponsra med pengar. I början vällde sponsorerna in! Det var sponsorersponsorersponsorer och sponsorer. Vi tjänade jättemycket pengar tackvare vårt samarbete. Just nu har vi faktiskt samlat ihop ca 14000 kr, vi är väldigt stolta! I klassrummet är arbetet i full gång, tekninkerna är klara med alla legoinstallationer, och grunden till roboten är klar. De har tillochmed börjat programmera den lilla roboten. Vi ska bara titta på uppdragsfilmen en gång till för att vara riktigt säkra på vad vi gör. Vi har lärt oss om entreprenörskap och om att hantera pengar, om programmering och legobygge, att vara kreativ, att rappa och dansa, att prata med folk man inte känner och ser, intervjua, fantisera och att hålla tiden. Jag tror att det här temat har vart väldigt nyttigt för oss, vi har lärt oss väldigt mycket om olika saker. För entreprenörerna har det varit en utmaing att prata med främlingar, dokumentera arbetet, leta efter problem i samhället, att inte alla hann få sin lagtröja i god tid innan tävlingen och när vi hade väldigt mycket kvar att göra. Entreprenörgruppen har gjort ett studiebesök hos en entreprör i Allsta. Hon heter Vicci Sjöbom och är textildesiger. Vicci har även hjälpt oss att göra trycken på våra lagtröjor. Besöket där var väldigt intressant och givande, vi lärde oss mer om hur det är att vara entreprenör. Vi har också fått besök av Anette från UF = Ung företagssamhet. Hon har lärde oss också mer om vad entreprenörskap är. För teknikerna har det verkligen varit besvärligt att datorerna krashade och att de hade så mycket att göra. Teknikerna har tagit extern hjälp från Västermalms gymnasium som lärt dem mer om programmering. Som helhet har lagets process verkligen gått jättebra, samarbetet har fungerat toppen och vi har alltid stöttat varandra. Av: Alice Ulfsdotter och Nora Agrell
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Hur vi har hittat fakta om forskningsuppgiften Vi har under skolans gång fått läxor där vi ska intervjua de äldre om deras vardag, fått ringa från skolan och intervjuat nära och kära. Brainstormat är också något vi gjort, då kom vi med egna lösningar till vårt huvudproblem: " Det är tungt och besvärligt att dra och lasta i och ur varuvagnar" Våra Seniorpartners har också varit på besök här på vår enkla skola, då fick de berätta om hur de hade haft det när de var små. Båda två har bott långt upp i Sverige, så visst skiljer det sig från hur de som tex bodde i Skåne levde. De har också blivit intervjuade av två elever i klassen, intervjuen har blivit inspelad på en diktafon. Alla ska få en läxa där vi ska intervjua seniorer om de själva har ett förslag på hur en förbättrad varuvagn skulle kunna se ut. Det är vi som ska göra skissen, så senioren måste förklara noga för bästa resultat!