= Gäller fr.o.m. ht 07 LEN110, Grundkurs i engelska för blivande lärare, 30 högskolepoäng English for Teacher Education and Training I, Introductory Course, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning 2007 05 16 och gäller fr.o.m. höstterminen 2007. Ansvarig institution: Engelska institutionen Medverkande institution: Institutionen för pedagogik och didaktik Utbildningsområde: Språk 75%, Undervisning 25% 2. Inplacering Kursen ingår i Lärarprogrammet och utgör den första kursen inom inriktningen Engelska, som totalt omfattar 60 högskolepoäng (hp) (LEN110 + LEN210). Kursen kan även ges som fristående kurs. Kursen kan ingå i en lärarexamen avsedd för undervisning i grundskolans senare år (6 9) och gymnasieskolan. Kursen kan även ingå i en generell examen. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet för högskolestudier och Sv B alt. Sv2 B samt En B eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen 1 30 hp består av följande delkurser: Fonetik och uttal (6 högskolepoäng) Phonetics and Pronunciation (6 higher education credits) Sidan N av S
Grammatik och språkriktighet (6 högskolepoäng) Grammar and Formal Correctness (6 higher education credits) Skrivande på engelska (7,5 högskolepoäng) Writing in English (7.5 higher education credits) Text och kultur, inklusive engelskspråkig ungdomslitteratur (7,5 högskolepoäng) Text and Culture, including Fiction in English for and about Young People (7.5 higher education credits) Engelska: lärande, undervisning och bedömning I (3 högskolepoäng) English: Learning, Teaching and Assessment I (3 higher education credits) Som första kurs inom inriktningen Engelska syftar kursen till att hos studenterna lägga en grund för utveckling av sådana kunskaper och färdigheter som gör att de kan undervisa i engelska i enlighet med intentionerna i de läroplaner och kursplaner som gäller för den svenska skolan. Under kursen skall studenterna få del av forskningsrön på för yrket relevanta områden som litteraturvetenskap, språkvetenskap och ämnesdidaktik. Tillsammans syftar kursens olika komponenter till ökad praktisk förmåga att använda engelska och ökade kunskaper om språk och litteratur samt om lärande och undervisning i språk. Huvuddelen av kursen genomförs i form av föreläsningar, lektioner, gruppdiskussioner och seminarier. Kursinnehållet verksamhetsanknyts i samverkan med skolor och/eller annan verksamhet där engelska språket används. I de olika delkurserna ingår VFU uppgifter som skall lösas eller genomföras i skolmiljö eller motsvarande. Deltagande i VFU är obligatoriskt. Under hela kursen kommer det egna skrivandet systematiskt och medvetet att tränas, vilket skall resultera i god språkbehandling i såväl muntliga som skriftliga redovisningar. Fonetik och uttal (6 hp) Engelskans ljudsystem studeras under jämförelser med i första hand svenskan, men också med några i Sverige vanliga modersmål bland invandrarelever. Studenterna får öva sig i att läsa fonetisk transkription och i att själva transkribera ord och text. Den egna förmågan att uttala engelska och genomföra muntliga framträdanden tränas. Uttalsfel analyseras och metoder att avhjälpa dessa studeras. Studenterna får också en orientering om betydande regionala varianter av engelska. Delkursens verksamhetsförlagda utbildning (VFU) omfattar 1,5 högskolepoäng. Under detta moment deltar studenten i skolans verksamhet och observerar och analyserar muntliga elevprestationer. Dessutom deltar studenten i aktivitet med engelska som arbetsspråk (t.ex. undervisning eller konferens, verklig eller fiktiv, i det senare fallet som rollspel). Grammatik och språkriktighet (6 hp) Efter en inledande genomgång av centrala termer och begrepp studeras engelskans Sidan O av S
grammatiska system under jämförelser med i första hand svenskan, men också med några i Sverige vanliga modersmål bland invandrarelever. Den egna förmågan att tillämpa standardspråkets krav i fråga om grammatik tränas. Delkursens verksamhetsförlagda utbildning omfattar 1,5 högskolepoäng. Under detta moment deltar studenten i skolans verksamhet och observerar och analyserar läromedel och undervisning samt deltar i diskussioner kring lärande och undervisning i grammatik ur olika perspektiv. Skrivande på engelska (7,5 hp) Delkursens kärna är skrivövningar som tränar såväl grammatisk korrekthet som presentationsstruktur, ordval och stil och språkligt kontrastiva jämförelser av olika slag görs. Skrivträningen är processinriktad, kamrat och lärarrespons ingår och man lär sig arbeta med texter som ett medel att förbättra sitt eget språk och sin språkliga medvetenhet, bl a genom s.k. intensive reading. Studenterna får också en orientering om aktuella centrala referensverk. Delkursens verksamhetsförlagda utbildning omfattar 1,5 högskolepoäng. Under detta moment deltar studenten i skolans verksamhet och observerar olika slags skrivande som används i språkundervisningen. Dessutom analyserar och bedömer studenten elevers skriftliga produktion i olika åldersgrupper. Text och kultur, inklusive engelskspråkig ungdomslitteratur (7,5 hp) Kursen innebär studium och diskussion av tryckta texter, inklusive genomgång av relevant terminologi för textanalys, men det ingår också arbete med andra medier. Delkursen behandlar kultur och samhällsförhållanden i anslutning till de texter som läses och därvid behandlas t.ex. genusperspektiv och migrationsfrågor. Engelskspråkig litteratur skriven för ungdomar läses och studeras ur olika aspekter. Vidare betonas textläsningens betydelse för egen och andras språkutveckling. Delkursens verksamhetsförlagda utbildning omfattar 1,5 högskolepoäng. Under detta moment deltar studenten i skolans verksamhet och undersöker elevers läsvanor och på vilka sätt skönlitteratur behandlas i språkundervisningen samt vilken litteratur som förekommer i läromedel. Engelska: lärande, undervisning och bedömning I (3 hp) I kursen ingår en orientering om gällande kursplaner och diagnos och provmaterial för ämnet engelska i den svenska skolan. Vidare presenteras Europarådets arbete inom språkundervisning samt nationella och internationella utvärderingar. Ämnesdidaktisk forskning om lärande och undervisning i språk förr och nu diskuteras. Delkursens verksamhetsförlagda utbildning omfattar 1,5 högskolepoäng. Under den verksamhetsförlagda utbildningen undersöker studenten hur styrdokument, lokala kursplaner och nationella diagnos och provmaterial används i planering, genomförande och utvärdering av lärande och undervisning i engelska. Vidare observerar studenten hur skolan fungerar som lärandemiljö för engelska. Via denna delkurs styrs VFU uppgifter i övriga delkurser vilka skall genomföras under kursens verksamhetsförlagda perioder. Sidan P av S
5. Mål Efter avslutad kurs skall studenterna ha uppnått följande mål, som här presenteras delkurs för delkurs. Fonetik och uttal (6 hp) tala och samtala på engelska med gott uttal och utan störande fel använda fonetiska grundbegrepp och relevant terminologi för fonetiska beskrivningar av främst engelskans och svenskans ljudlära översiktligt beskriva framträdande skillnader mellan engelskans fonemsystem och fonemsystemet i främst svenskan men också i några i Sverige vanliga modersmål bland invandrarelever och hur dessa skillnader leder till systematiska svårigheter hos inlärare känna igen och översiktligt karakterisera de mest betydande regionala uttalsvarianterna av engelska läsa fonetiskt transkriberade ord och själv transkribera såväl enstaka ord som löpande text tillämpa fonetiska kunskaper för att träna elevers uttal och avhjälpa vanliga uttalsfel. Grammatik och språkriktighet (6 hp) skriva engelska utan störande avvikelser från standardspråkets krav i fråga om grammatik och stavning använda en grundläggande grammatisk begreppsapparat, så att de kan förstå och i någon mån själva formulera språkvetenskapligt underbyggda förklaringar, samt anpassa sådana förklaringar till skolans olika åldersgrupper redogöra för systematiska skillnader mellan engelskans och framför allt svenskans (men även vanliga invandrarspråks) basgrammatik och om hur dessa skillnader leder till systematiska svårigheter hos inlärare kritiskt granska grammatikens roll i olika undervisningsmaterial argumentera kring sambandet mellan systematiska grammatikkunskaper och praktisk språkfärdighet på en grundläggande nivå. Skrivande på engelska (7,5 hp) självständigt skriva sammanfattningar på engelska med god presentationsstruktur och utan störande avvikelser från standardspråket identifiera och undvika störande kontrastiva fel känna igen och producera texter på olika stilnivåer Sidan Q av S
analysera och bedöma den språkliga kvaliteten i elevproducerade skrivna texter arbeta aktivt med texter för att förbättra sina egna kunskaper inom t ex vokabulär och fraseologi Text och kultur, inklusive engelskspråkig ungdomslitteratur (7,5 hp) redogöra för kultur och samhällsförhållanden i några engelskspråkiga länder på ett medvetet sätt och med etablerad litteraturkritisk terminologi diskutera skönlitterära texter (från tiden efter 1900), från olika delar av den engelskspråkiga världen skrivna för ungdomar eller fokuserade på ungdomars levnadsvillkor redogöra för litteraturens roll i språkundervisningen Engelska: lärande, undervisning och bedömning I (3 hp) analysera och redogöra för de mål som finns i skolans kursplaner för engelska samt beskriva vad en kommunikativ och funktionell språksyn innebär för lärande, undervisning och bedömning i ämnet redogöra för och beskriva olika teorier kring språkinlärning och undervisningsstrategier samt reflektera över hur dessa kan tillämpas för att utveckla elevernas allsidiga kommunikativa förmåga samt använda den engelska terminologi och diskurs som hör till utbildningsfrågor, med särskild tonvikt på språkutbildning 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning För bedömningen skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Olika examinationsformer tillämpas beroende på momentets innehåll och upplägg. I normalfallet finns det för varje delkurs ett eller flera skriftliga eller muntliga prov som genomförs under kontroll. Normalt prövas både specifikt ämnesinnehåll och didaktiska aspekter. Kursinslag innehållande VFU kräver obligatorisk närvaro. För student som underkänts i prov ges möjlighet till förnyat prov. Den som godkänts i prov får inte delta i nya prov för högre betyg. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Sidan R av S
8. Betyg Antalet betygsgrader är tre: Underkänd, Godkänd och Väl Godkänd. För kursbetyget Väl godkänd på hela kursen krävs detta betyg på minst 50 % av kursens poängtal. 9. Kursvärdering Varje kurs skall utvärderas och resultaten skall bli föremål för diskussion mellan lärarna på kursen och representanter för studenterna. Protokoll/minnesanteckningar från denna diskussion avrapporteras till studenter och lärare. Utvärderingen skall ske dels efter avslutad kurs och dels vid minst ett tillfälle under kursens gång. Vid planeringen av påföljande kurstillfälle skall det dokumenteras hur resultaten av utvärderingen har tagits till vara. 10. Övrigt Vissa lektioner/seminarier har inslag av examination och är därför obligatoriska. Kursen ersätter Grundkurs i engelska för blivande lärare, LEN100, från och med ht 2007. Kursplanen kompletteras med en kommentardel för inriktningen Engelska. Sidan S av S