Kursutvärdering / Kursrapport

Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta Kursens namn Inom program / fristående Kursansvarig Klinisk medicin: Psykisk ohälsa och sjukdom, 61SÄ01 Kliniks omvårdnad: Psykisk ohälsa och sjukdom, 61SP01 Sjuksköterskeprogrammet Carolina Lindström och Sofia Sahlberg Kurstid v. 14-22. Vårterminen 2018 (vecka vecka, termin ) Antal kursdeltagare från start 41 Anta studenter som svarat 60% Examinationsresultat Klinisk omvårdnad Alla stundeter fick godkänt vid sin VFU-placering. Under kursen har studenterna haft tre seminarier som är integrerade både i medicin samt omvårdnad. Seminarierna har varit med fokus på vårdvetenskapliga begrepp, psykiatrisk omvårdnad och etiska dilemman. Majoriteten av studenterna klarade sina seminarier vid första försöket. Ca hälften av studenterna fick godkänt på sin examinationsuppgift som fokuserade till att skriva en omvårdnadsplan för en patient med psykisk ohälsa. Studenterna har inlämning nr två i början på höstterminen. Klinisk medicin Majoriteten av studenterna klarade seminarier vid första försöket (se föregående rubrik). Vid tentamen blev majoriteten godkända eller mer vid första tillfället. Mittvärdering (endast kurser över 10 hp) Beskrivning av hur mittvärdering genomförts t.ex. - Mittsamtal - Gruppdiskussion - Avstämning förväntningar - Kursvärdering på Pingpong

Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Sammanfattning av mittvärdering Kursvärdering Sammanfattning av resultat från studenternas kursvärdering på Ping Pong avseende - Introduktion - Mål - Innehåll - Lokaler - Kursvärdering på Pingpong - Litteratur - Övrigt Sammanfattning av resultat från studenters utvärdering i annan 90% av studenterna ansåg att introduktionen fungerat bra. Genomgången av tidigare kursutvärdering har också varit bra. En student kommenterade att den var saklig och tydlig och hen fick bra information kring vad tidigare kursdeltagare hade tyckt samt hur kursen förändrats. 90% tyckte att kursen i sin helhet har varit bra. Studenter har skrivit att det var en värdefull kurs i ett viktigt ämne. Alla studenter uppger att föreläsningarna har varit bra och givande för lärandet men de tycker att kursen borde vara längre då det är mycket att ta in. De uttrycker också i fritext att vårdvetenskapen och patientperspektivet blivit synlig. Majoriteten ansåg att de fått en förståelse för psykisk hälsa, ohälsa och sjukdom och vanliga behandlingsmetoder och kan se en helhetsbild för patienten. Alla studenter tycker att kurslitteraturen var förenlig med kursensmål men påtalar att boken Psykiatri av Herlofsson är för avancerad. Reflektionsseminarier har varit uppskattade då det varit svårt och stundtals känslomässigt område som startar funderingar. Alla studenter anser att kursens examinationer har varit förenliga med kursens mål. Alla studenter anser att kontakt med kursansvariga fungerat bra och varit lätta att nå. I fritext svar framgår att kursansvariga setts som engagerade och kunniga inom området. Studenterna är nöjda med läroplattformen PingPong. Lokaler för kursen har fungerat. Introduktionen till VFU har fungerat väl. Dock framkommer missnöje i fritext svar i form av dålig attityd och bemötande av viss personal. Flera studenter uttrycker att de önskat ha en handledare. Några studenter uttrycker även att pilot-projektet är värdefullt för att få ökad förståelse för den psykiatriska vårdkedjan men påpekar att det är en för kort praktiktid för att det skall gynna deras lärande. 70% uppger att AssCe fungerar väl till viss del. Studenter i öppenvården uttrycker att AssCe inte är tillämpbart inom denna verksamhet. Några studenter uppger att de önskar mindre uppgifter under kursen samt en tentavecka. Under seminarier har det framkommit feedback. Det framkommer kritik riktat mot att en av utbildningsvårdsavdelningarna där

Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd form t.ex. - Muntlig utvärdering - Diskussioner i samband med seminarier - Reflektionsgrupper - Workshopar studenterna påpekar en tråkig attityd i personalgruppen som grundas i någon form av konflikt mellan grupper på avdelningen. Studenter uttrycker att det hade varit bättre att få genomföra sin praktik på heltid och kunna fokusera på praktiska. Förslag till förändringar i kursen Förslag till förändringar avseende - Innehåll - Arbetsformer - Litteratur - Examination - Organisation av kursen - Lokal / teknik - Studentstöd - Övrigt Återkoppling Beskrivning av hur återkoppling av denna Kursutvärdering / Kursrapport genomförts - till den grupp studenter som just avslutat kursen - till nästkommande grupp studenter Till hösten kommer vi byta ut kurslitteraturen som under flera kurser uttrycks vara för svår litteratur. Föreläsningarna inom vissa områden kommer att förlängas då studenter uttryckte att det blev för mycket information på kort tid. Missnöje kring attityder på praktikplatser har lyfts vid UVA-möte. Återfinns på Högskolan i Borås hemsida. Lämnar muntlig information vid nästkommande kursstart Övrigt Till kursrapporten ska bifogas den grafiska sammanställningen (staplarna) av studenternas svar på kursvärderingen i PingPong. Inga kommentarer ska bifogas Övergripande regelverk Högskoleförordningen 1993:100, 1 kap 14 föreskriver att: Högskolan skall ge de studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan skall sammanställa kursvärderingarna samt informera om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten skall hållas tillgängliga för studenterna. Policy för kursutvärderingsarbetet vid Högskolan i Borås:

Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd (Tillgänglig: http://diarium.hb.se/asp/w3d3cms_portaltree.asp?url=/styrdokument > Utbildning ) Den sammanfattande rapporten skall hållas offentlig men också aktivt ges till berörda parter: Kursansvarig ansvarar för återföring till studenterna i utvärderad kurs och för att utvärderingsresultatet delges berörda som deltar nästa gång kursen ges. I kursansvaret ingår också att aktivt medverka till att göra alla berörda (lärare, administrativ personal, studenter och eventuella verksamhetsföreträdare) delaktiga i planeringen av den kurs de berörs av. Kursrapporten är offentlig handling och skall arkiveras enligt gällande regler*, insamlat material är arbetsmaterial och behöver inte arkiveras, dock med undantag för sådant material som av andra skäl är offentligt. * För Akademin för vård, arbetsliv och välfärd gäller att kursrapporten skickas till sektionschef och till administrationen (adress: a2@hb.se) för publicering på webb och för arkivering i kursdossier.

1 of 12 18/06/2018, 10:07 Enkätresultat Enkät Kursvärdering GSJUK16hB PUVA Aktivitet 61SP01, 61SÄ01 V18-4 Klinisk omvårdnad: Psykisk hälsa, ohälsa & sjukdom 9 hp/klinisk medicin: Psykisk ohälsa och sjukdom 4,5 hp GSJUK16hB v. 14 Status öppen Datum 2018-06-18 10:07 Grupp Deltagare Besvarad av 9(41) (21%) Kursen som helhet har varit bra. Fördelning 88,9% 11,1% 0% 0% Antal 8 1 0 0 9 av 41 har svarat (21%) VFU-placeringen som helhet har främjat reflektion och kunskapsutveckling

2 of 12 18/06/2018, 10:07 Fördelning 55,6% 44,4% 0% 0% Antal 5 4 0 0 9 av 41 har svarat (21%) Jag är nöjd med min egen insats både vad gäller praktiska som teoretiska moment Fördelning 77,8% 11,1% 11,1% 0% Antal 7 1 1 0 9 av 41 har svarat (21%) VFU-placeringens syfte och de integrerade kursernas lärandemål har uppnåtts.

3 of 12 18/06/2018, 10:07 Fördelning 22,2% 66,7% 11,1% 0% Antal 2 6 1 0 9 av 41 har svarat (21%) VFU med praktik och integrerade kursers upplägg har varit bra. Fördelning 55,6% 33,3% 0% 11,1% Antal 5 3 0 1 9 av 41 har svarat (21%) Jag kan nu redogöra för vårdvetenskapliga begrepp och teorier med relevans för psykiatrisk omvårdnad.

4 of 12 18/06/2018, 10:07 Fördelning 77,8% 11,1% 11,1% 0% Antal 7 1 1 0 9 av 41 har svarat (21%) Introduktionen på avdelningen har varit bra. Fördelning 50% 25% 12,5% 12,5% Antal 4 2 1 1 8 av 41 har svarat (19%) Det har fungerat bra med både sjuksköterskor och mentalskötare som handledare.

5 of 12 18/06/2018, 10:07 Fördelning 66,7% 33,3% 0% 0% Antal 6 3 0 0 9 av 41 har svarat (21%) Det har fungerat bra att jobba enskilt (självskattning) och i dialog med handledare med det nya bedömningsunderlaget (asscessment). Fördelning 88,9% 11,1% 0% 0% Antal 8 1 0 0 9 av 41 har svarat (21%) Jag kan nu redogöra för etiologi, symtomatologi, diagnostik och behandling vid vanligt förekommande psykiska sjukdomar och

6 of 12 18/06/2018, 10:07 störningar inom psykiatrisk vård. Fördelning 77,8% 11,1% 11,1% 0% Antal 7 1 1 0 9 av 41 har svarat (21%) Jag kan nu reflektera över och kritiskt granska mitt eget förhållningssätt och bemötande i komplexa vårdsituationer med patienter och närstående inom psykiatrisk vård. Fördelning 88,9% 11,1% 0% 0% Antal 8 1 0 0 9 av 41 har svarat (21%)

7 of 12 18/06/2018, 10:07 Jag har fått stöd/hjälp att integrera psykiatrisk sjukdomslära av bashandledare Fördelning 77,8% 11,1% 0% 11,1% Antal 7 1 0 1 9 av 41 har svarat (21%) Kurslitteraturen har varit relevant. Fördelning 55,6% 44,4% 0% 0% Antal 5 4 0 0 9 av 41 har svarat (21%)

8 of 12 18/06/2018, 10:07 De tre obligatoriska reflektionsseminarierna har främjat reflektion och kunskapsutveckling. Fördelning 88,9% 11,1% 0% 0% Antal 8 1 0 0 9 av 41 har svarat (21%) Examinationerna har varit relevanta. Fördelning 88,9% 11,1% 0% 0% Antal 8 1 0 0 9 av 41 har svarat (21%)

9 of 12 18/06/2018, 10:07 Anser du att reflektionsseminarierna har varit värdefulla? Fördelning 100% 0% 0% 0% Antal 9 0 0 0 9 av 41 har svarat (21%) På vilket sätt har de varit/inte varit värdefulla? 7 av 41 har svarat (17%) Anser du att du förstått vad reflektion och vad reflektera innebär? Fördelning 100% 0% 0% 0%

10 of 12 18/06/2018, 10:07 Antal 9 0 0 0 9 av 41 har svarat (21%) Anser du att reflektionsseminarierna hjälpt dig att bättre förstå vårdvetenskapliga begrepp? Fördelning 66,7% 22,2% 11,1% 0% Antal 6 2 1 0 9 av 41 har svarat (21%) Anser du att reflektionen bidragit till en djupare förståelse för hur du ska kunna möta och förstå patienten?

Fördelning 88,9% 0% 11,1% 0% Antal 8 0 1 0 9 av 41 har svarat (21%) På vilket/vilka sätt har reflektionen bidragit till en djupare förståelse för hur du ska kunna möta och förstå patienten? 6 av 41 har svarat (14%) Har du känt dig trygg i din reflektionsgrupp? Motivera ditt svar. 7 av 41 har svarat (17%) Har du känt att du fått utrymme i gruppen, att du kunnat säga det du vill? Motivera ditt svar. 7 av 41 har svarat (17%) Förslag på förbättringar. Skriv ner om det är något du skulle vilja ändra på och/eller om det var något som du tyckte var mindre bra med reflektionsseminarierna. 4 av 41 har svarat (9%) Det mest värdefulla jag lärt mig från kursen är: 8 av 41 har svarat (19%) Förslag på förbättringar: 5 av 41 har svarat (12%) 11 of 12 18/06/2018, 10:07

12 of 12 18/06/2018, 10:07 Övriga synpunkter: 4 av 41 har svarat (9%)

1 of 25 18/06/2018, 10:08 Enkätresultat Enkät Kursvärdering Gsjuk16hB EJ PUVA Aktivitet 61SP01, 61SÄ01 V18-4 Klinisk omvårdnad: Psykisk hälsa, ohälsa & sjukdom 9 hp/klinisk medicin: Psykisk ohälsa och sjukdom 4,5 hp GSJUK16hB v. 14 Status öppen Datum 2018-06-18 10:08 Grupp Deltagare Besvarad av 16(41) (39%) Introduktionen till kursen har fungerat bra. Fördelning 87,5% 12,5% 0% 0% Antal 14 2 0 0 Genomgång av kursutvärdering från föregående termin har varit bra.

2 of 25 18/06/2018, 10:08 Fördelning 62,5% 37,5% 0% 0% Antal 10 6 0 0 Kursen i helhet har varit bra Fördelning 81,3% 12,5% 6,3% 0% Antal 13 2 1 0 Jag kan redogöra för etiologi, symtomatologi, diagnostik och behandling vid vanligt förekommande psykiska sjukdomar och störningar hos barn, ungdomar, vuxna och äldre inom psykiatrisk vård.

3 of 25 18/06/2018, 10:08 Fördelning 62,5% 37,5% 0% 0% Antal 10 6 0 0 Utifrån en helhetssyn på människan har jag en förmåga att kunna göra åtgärdsbedömningar relaterat till psykisk ohälsa och sjukdom. Fördelning 62,5% 37,5% 0% 0% Antal 10 6 0 0

4 of 25 18/06/2018, 10:08 Jag har utvecklat min förmåga att identifiera och reflektera över medicinska frågeställningar. Fördelning 81,3% 18,8% 0% 0% Antal 13 3 0 0

5 of 25 18/06/2018, 10:08 Jag har utifrån ett patientperspektiv tillägnat mig grundläggande teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter i psykiatrisk omvårdnad. Fördelning 68,8% 31,3% 0% 0% Antal 11 5 0 0

6 of 25 18/06/2018, 10:08 Jag kan nu redogöra för vårdvetenskapliga begrepp och teorier med relevans för psykiatrisk omvårdnad. Fördelning 68,8% 31,3% 0% 0% Antal 11 5 0 0 Jag har utvecklat min förmåga att kunna identifiera psykisk ohälsa och behov av psykiatrisk omvårdnad. Fördelning 81,3% 18,8% 0% 0% Antal 13 3 0 0

7 of 25 18/06/2018, 10:08 Jag kan beskriva innehåll i och skillnader mellan olika psykoterapeutiska behandlingsmetoder. Fördelning 56,3% 37,5% 6,3% 0% Antal 9 6 1 0

8 of 25 18/06/2018, 10:08 Kursens innehåll har bidragit till att jag har färdighet och förmåga att reflektera över och kritsik granska förhållningsätt som berör genus, ålöder etnicitet och kulturella aspekter i samband med psykisk ohälsa och sjukdom. Fördelning 56,3% 50% 0% 0% Antal 9 8 0 0

9 of 25 18/06/2018, 10:08 Jag kan planera, genomföra, utvärdera och dokumentera individuell omvårdnad vid psykisk ohälsa i samverkan med patient, närstående och övriga vårdaktörer. Fördelning 50% 50% 0% 0% Antal 8 8 0 0

10 of 25 18/06/2018, 10:08 Jag kan informera, undervisa och handleda patient och närstående i hälsoprocessen. Fördelning 50% 50% 0% 0% Antal 8 8 0 0

11 of 25 18/06/2018, 10:08 Jag kan reflektera över och har förståelse av hur patient och närståendes livsvärld påverkas av gällande lagar och författningar utifrån ett psykiatriskt kontext. Fördelning 62,5% 37,5% 0% 0% Antal 10 6 0 0

12 of 25 18/06/2018, 10:08 Kursens innehåll har bidragit till att jag har en värderingsförmåga och ett förhållningssätt till att reflektera över hur patientens livsvärld påverkas av psykisk ohälsa utifrån genus, kultur och etnicitet. Fördelning 56,3% 37,5% 6,3% 0% Antal 9 6 1 0

13 of 25 18/06/2018, 10:08 Kursen innehåll har bidragit till att jag kan identifiera, analysera och reflektera över etiska dilemman i psykiatrisk vårdverksamhet. Fördelning 75% 25% 0% 0% Antal 12 4 0 0

14 of 25 18/06/2018, 10:08 Kursens innehåll har bidragit till att jag kritiskt kan granska och värdera ett vetenskapligt arbete. Fördelning 56,3% 43,8% 0% 0% Antal 9 7 0 0

15 of 25 18/06/2018, 10:08 Kurslitteraturen i Psykisk ohälsa och sjukdom, 4,5hp och Psykiatrisk hälsa, ohälsa och sjudom, 9hp har överrenstämt med kursens mål. Fördelning 56,3% 43,8% 0% 0% Antal 9 7 0 0

16 of 25 18/06/2018, 10:08 Föreläsningarna har underlättat lärandet för att uppnå de båda kursernas mål. Fördelning 75% 25% 0% 0% Antal 12 4 0 0 Reflektionstillfällena 1,2 och 3 har varit relevanta och underlättat lärandet inom psykiatrisk vård. Fördelning 75% 25% 0% 0% Antal 12 4 0 0

17 of 25 18/06/2018, 10:08 Examinationerna har överrenstämt med kursernas mål för Psykiatrisk hälsa och ohälsa, 4,5hp och Psykiatrisk hälsa, ohälsa och sjukdom, 9hp. Fördelning 87,5% 12,5% 0% 0% Antal 14 2 0 0

18 of 25 18/06/2018, 10:08 Kontakt med kursansvariga lärare har fungerat bra. Fördelning 100% 0% 0% 0% Antal 16 0 0 0 Kursens lokaler/teknik under föreläsningarna har fungerat bra. Fördelning 62,5% 31,3% 6,3% 0% Antal 10 5 1 0

19 of 25 18/06/2018, 10:08 PING PONG har fungerat bra. Fördelning 93,8% 6,3% 0% 0% Antal 15 1 0 0 Introduktionen till VFU-platsen har fungerat bra. Fördelning 68,8% 31,3% 0% 0% Antal 11 5 0 0

20 of 25 18/06/2018, 10:08 Handledarna har varit stöd för mitt lärande. Fördelning 75% 18,8% 6,3% 0% Antal 12 3 1 0 Assce-dokumentet har varit ett stöd för mitt lärande. Fördelning 25% 62,5% 6,3% 6,3% Antal 4 10 1 1

21 of 25 18/06/2018, 10:08 Kontaktbesöken har varit stöd för mitt lärande inom psykiatriskt kontext. Fördelning 60% 40% 0% 0% Antal 9 6 0 0 15 av 41 har svarat (36%) Integreringen teori och praktik har fungerat bra. Fördelning 62,5% 31,3% 0% 6,3% Antal 10 5 0 1

22 of 25 18/06/2018, 10:08 Min förståelse för hur vårdvetenskapen ska användas i praktiken har ökat inom psykiatriskt kontext. Fördelning 62,5% 37,5% 0% 0% Antal 10 6 0 0 Jag har fått möjlighet till reflektion tillsammans med min handledare eller annan personal inom verksamheten. Fördelning 75% 25% 0% 0% Antal 12 4 0 0

23 of 25 18/06/2018, 10:08 Anser du att reflektionsseminarierna har varit värdefulla? Fördelning 81,3% 18,8% 0% 0% Antal 13 3 0 0 På vilket sätt har de varit/ inte varit värdefulla? 11 av 41 har svarat (26%) Anser du att du förstått vad reflektion och vad reflektera innebär? Fördelning 93,8% 6,3% 0% 0%

24 of 25 18/06/2018, 10:08 Antal 15 1 0 0 Anser du att reflektionstillfällena hjälpt dig att bättre förstå vårdvetenskapliga begrepp? Fördelning 87,5% 12,5% 0% 0% Antal 14 2 0 0 Anser du att reflektionen bidragit till en djupare förståelse för hur du ska kunna möta och förstå patienten? Nej, Inte alls

Fördelning 100% 0% 0% 0% Antal 16 0 0 0 På vilket/vilka sätt har reflektionen bidragit till en djupare förståelse för hur du ska kunna möta och förstå patienten? 9 av 41 har svarat (21%) Har du känt dig trygg i din reflektionsgrupp? Motivera ditt svar. 12 av 41 har svarat (29%) Har du känt att du fått utrymme i gruppen, att du kunnat säga det du vill? Motivera ditt svar. 12 av 41 har svarat (29%) Förslag på förbättringar. Skriv ner om det är något du skulle vilja ändra på och/eller om det var något som du tyckte var mindre bra med reflektionsseminarierna. 4 av 41 har svarat (9%) Vilket stöd skulle du behövt för att nå bättre resultat på kursen? 7 av 41 har svarat (17%) Förslag till förbättring/utveckling av kursen? 8 av 41 har svarat (19%) 25 of 25 18/06/2018, 10:08