Idéhäfte VocaFlexibel Bärbar och tålig samtalsapparat med bra ljud



Relevanta dokument
Idéhäfte Lightwriter SL40 Liten och enkel samtalsapparat

Idéhäfte Micro Rolltalk Logisk kommunikation i dynamisk miljö

Bruksanvisning. Falck 3930 VocaFlexibel Falck 3960 VocaFlexibel

Aktiviteter och lekar med enkla samtalsapparater

Råd till dig som möter personer med kommunikationssvårigheter

väskor fyllda med språklust!

Informationsbrev oktober 2015

Idéhäfte. MEMOdayplanner 3. Beskriver även användning av tillbehöret Anpassningsmaterial. Rev A SE

LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER. Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation

Nu börjar vi! Välkomna! Välkommen till Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation (TAKK), grundkurs Tillfälle 1. Jag heter (persontecken?

Om autism information för föräldrar

Om barns och ungas rättigheter

En kommunikativ miljö som resurs för barn med talsvårigheter!

BIGmack. Bruksanvisning BIGmack - röd, blå, gul och grön

~ SÅNGHÄFTE ~ med tecken

Messa med symboler. Hur har vi gjort och vad tycker de som provat?

"Siri och ishavspiraterna"

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda

Livsperspektiv på kommunikation som daglig verksamhet. Kommunikationskarnevalen Göteborg juni 2012 Mats Lundberg, Jana Friberg och Linda Björk

Daglig verksamhet med kommunikativ inriktning. Kommunikationskarnevalen 26 Maj 2011 Mats Lundberg och Linda Björk

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Min skoldag. Hjälpmedel som gör det lättare att delta aktivt

JätteKnappen. Ett förstorat tangentbord till telefonen. Svart, art.nr

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Falck 5716 FjärrKontroll

Hålla igång ett samtal

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

10 tips för ökad försäljning

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Team för Alternativ och Kompletterande Kommunikation (AKK) Team Munkhättan

Presentation. Helena Hörkeby Leg. Logoped. Kommunikationsenheten och IdéTorget

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Presentationsteknik Tips och råd

PENGASAGOR HANDLEDNING

Falck VocaFlex Colour. Bruksanvisning

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning

Ett träd växer ej högre mot himlen än vad rötterna orkar bära det!

Vad är Verdandi? utbildningsmaterial MEDLEMS- UTBILDNING FÖR BARN OCH UNGDOMAR

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Inomhus vill vi öka den fysiska aktiviteten genom att använda oss av miniröris och sångoch danslekar.

Sociala berättelser och seriesamtal

Hur skapar vi arbetsglädje i äldreomsorgen?

Det er noe jeg vil si. Idéhäfte Röstförstärkare

Välkommen till temadag om utvecklingsstörning

Kroppsspråk och tal. Introduktion. Gå- och Stopp-signaler. Viktiga delar:

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

Som tiden går. Hjälpmedel som gör vardagen lättare

Språkutveckling i förskolan med sikte på åk 9

Arbetsplan Violen Ht 2013

Tydliggörande pedagogik

Cecilia Olsson, Susanne Rydberg-Lif, Lars Thorsell,

Hörmanus. 1 Ett meddelande. A Varför kommer hon för sent? B Vem ska hon träffa?

NALLELEK LäraMera / Swedish Media Art /

Tips på appar med känslor Någonting

Arbetsplan. Lillbergetsförskola 2014/2015 Avd 7. Barn och utbildning

FB/NAUTILUS. Föräldramöte 9 september 2015

TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011

Varför är det viktigt att ditt barn läser?

Det handlar om dig. Björn Täljsten vd, Sto Scandinavia AB

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

I Ur och Skur Lysmasken Verksamhetsplan 2019

Skrivglädje i vardagen!

Verktygslåda för mental träning

Kommunicera Mera Om kommunikation, rättigheter och kommunikativ miljö. Gunilla Thunberg Leg logoped, Fil Dr

Att använda sig av sin intuition och tala med Änglarna

Kommunikation och språk med utgångspunkt från skolans styrdokument

o jag gillar mig själv, och har en god o jag känner mig lugn inför andra. o jag respekterar mig själv och jag är tydlig

Hör och härma. Röda boken lite lättare. Uttalsträning för nybörjare i svenska som andraspråk. Unni Brandeby

JUNI För hemvändare och hemmaväntare. Välkommen hem!

1 Börja samtalet med tjejerna idag! EnRigtigMand.dk. Äger alla rättigheter

Frågor för reflektion och diskussion

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra!

Undra besöker habiliteringen

Arbetsplan för Förskolan Vitsippan 2018/2019. Avdelning Månskenet

Tema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER?

MODERSMÅL 3.6 MODERSMÅL

AKK i skolan. Britt Claesson. Innehåll föreläsning

Råd och stöd kring vardagssituationer

Kursens namn: Datorkunskap AKO... 2 Kursens namn: Engelska AKO... 3 Kursens namn: Idrott AKO... 4 Kursens namn: Klasstimme AKO...

En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst

Självhjälpsprogram för ADHD. Del 1 Att hitta din väg

Samverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

Boris flyttar in ULF SINDT

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, Stockholm info@mittiprickteatern.se

Böcker för barn 6 månader. Låna böcker gratis på biblioteket. Köp dem i bokhandeln. På nätet. I mataffären. Barn älskar böcker

Ett namn på sina problem Omgivningen Förståelse för sig själv Möjlighet att få rätt stöd Tänka funktionshinder istället för lat, slarvig, en ökad tro

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Appar vi arbetat med

Transkript:

Idéhäfte VocaFlexibel Bärbar och tålig samtalsapparat med bra ljud Version januari 2011

Innehåll Att tala med en talapparat... 3 Kom ihåg... 3 VocaFlexibel är en samtalsapparat!... 3 Varför är VocaFlexibel unik som kommunikationshjälpmedel?... 3 Design av SmartGuider till VocaFlexibel... 3 Design... 4 Funktion... 4 Kartläggning att fundera på... 4... 5 Exempel... 7 Olika ordförråd... 7 Att förmedla behov... 7 Att snacka med kända eller okända... 7 Ordförråd som passar överallt... 8 Humor är viktigt... 8 Känslor... 8 Exempel som passar till barn... 9 Tips till utformning av överlägg för ett aktivt deltagande... 9 Trycktid och Paustid...10 Högtalarutgång...10 2

Att tala med en talapparat En talapparat ersätter INTE den övriga kommunikationen för brukaren. Man skall använda sig av allt som fungerar. Det är vi som kommunikationspartner som inte kommunicerar med den som vi inte förstår. Det är samma sak som att möta en som pratar på ett helt främmande språk. Eftersom kommunikation är en process som per definition omfattar minst två personer, är det ologiskt att hävda att en person har kommunikationsproblem. Kommunikationsproblem delas av minst två personer. Ett hjälpmedel är till för att bygga en bro över sådana problem. Kom ihåg - Kommunikationshjälpmedel skall vara roligt - Hur man börjar är viktigt - Du behövs för att stötta i kommunikationen - Ha realistiska förväntningar - Kom ihåg att det är svårare att kommunicera med ett hjälpmedel - Börja enkelt - Barnet utvecklas se även till att talhjälpmedlet gör det - Någon gång kan det vara svårare att få det bra VocaFlexibel är en samtalsapparat! VocaFlexibel är ett kommunikationshjälpmedel som primärt är avsedd för personer som inte kan tala själv. För många barn är VocaFlexibel vara en lätt introduktion till deltagande och kommunikation. Varför är VocaFlexibel unik som kommunikationshjälpmedel? VocaFlexibel känner igen vilket överlägg du lägger på apparaten. Överlägget är enkelt att byta! Inga kommandon eller koder är nödvändiga. Man kan använda upp till 51 överlägg anpassade till olika situationer på en och samma apparat. Design av SmartGuider till VocaFlexibel Det är tre saker man bör veta när man gör ett överlägg: - Design Hur skall överlägget se ut? - Situation När/hur ska överlägget användas. - Funktion Vad ska VocaFlex säga när man trycker på de olika tangenterna? Exempel: Design Situation Funktion Symboler Text Text Att delta i sång under samlingsstunder När man möter en okänd Att kunna beställa taxi 4 st sånger Berätta om sig själv Telefon 3

För att brukaren skall få mesta möjliga glädje av VocaFlex ska man anpassa överlägget till den personen som ska använda det. För att komma igång ska man först tänka sig en situation där det kan vara aktuellt att använda en VocaFlexibel. Exempel: Att vara med och sjunga en sång på samlingsstunden eller sjunga för barnen. Vilket ordförråd kan vara aktuellt i denna situation? Exempel: Fyra olika sånger som man brukar sjunga. Vad kan illustrera för brukaren vilken sång som ligger under vilket fält? Exempel: En spindel som klättrar upp illustrerar sången, Imse vimse spindel... En lamm illustrerar sången Bä, bä vita lamm... En katt illustrerar sången: Lille katt, lille katt... osv.. Design Förslag till hur Design till SmartGuide kan se ut Berätta om mig och min dag Prata i telefonen Funktion I exemplet "Berätta om mig och min dag" har vi tänkt på en pojke med en önskan om att kunna presentera sig själv, berätta om sin familj och hemmet. Under symbolen "Dagens historia" kan allt spännande som han är med om under en dag läsas in så att han kan berätta det själv. (Fotografi och symboler illustrerar de inspelade meddelandena). Det andra exemplet ("Prata i telefon") har vi gjort med tanke på ett telefonsamtal. Text är valt som design då vi tänker oss att brukaren kan läsa. Med detta överlägg skall man kunna: - "Svara i telefonen" - "Följa den man pratar med" - "Svara på frågor" - "Avsluta samtalen" Kartläggning att fundera på Innan du sätter igång kan det vara bra att fundera över i vilka situationer VocaFlexibel ska användas. Utgå gärna från frågeställningarna på nästa sida. 4

Var? MILJÖ Skola Arbete Golfbana Dagis Hemma Affären Bussen Skolgården Pulkabacken Föreningen Buller Tystnad Ute Inne Vem? SAMTALS- PARTNERS Mamma/Pappa Vänner Barnbarn Läkare Golfpartners Skolfröken Kassörskan Taxichauffören Vad? VAD SÄGA? Hälsa Presentera Protestera Fråga Svara Behov Känslor Kommentera Be om Skoja Berätta Identitet Intressen Humor Åsikter Upplevelser Leka Hur? PERSONLIGA FÖRUTSÄTTNIGNAR Förmågor och begränsningar Motivation Egna önskningar Ordförråd Bildförståelse Symbolförståelse Läsförståelse Skrivförmåga Social förmåga Sortera information Syn Välja Motorik Aktiv/passiv Om inte brukaren själv har möjlighet att vara med i utformningen av anpassningen kan det vara en god idé att samla brukarens närmaste personer, t.ex. anhöriga, assistenter och lärare och brainstorma kring ovanstående frågeställningar. Vad behöver och vill brukaren kunna säga? Finns det situationer då det ofta uppstår frustration pga. bristande förståelse och kommunikation? 5

6

Exempel Olika ordförråd "Att få en röst" gör det möjligt att bli förstådd. Att vara social Delta i ett samtal innebär att kunna berätta saker och att kunna ställa och svara på frågor. De få och enkla meningarna i det här exemplet kommer att kunna ge brukaren möjlighet att styra ett samtal med en annan person. Att förmedla behov Att berätta vad man behöver, uttrycka sin vilja och ovilja är mycket viktigt ens självbestämmande. Exemplet visar vad som ofta finns inspelat på talapparater. OBS! Med detta överlägg kan inte brukaren komma med inlägg i ett samtal. Detta är en ren behovsförmedling. Att snacka med kända eller okända Familjen och andra nära personer känner oftast brukaren så bra att kommunikationen blir lättare än vad det blir i situationer med främmande och okända. När man är på stan, på caféet, i butiken eller hos läkaren behöver man ofta ett helt annat vokabulär än om brukaren och kommunikationspartnern känner varandra bra. I butiken kan ett ordförråd med följande innehåll vara till hjälp: 1. Presentation av sig själv 2. Frågor om man kan få hjälp 3. Berätta att man inte når varan som man skulle vilja ha 4. Peka på varan så säger jag till när du pekar på den rätta 5. Den är det! Tack ska du ha! 6. Vad kostar det? 7. Det var allt 8. Hej då! 7

Designen man använder på överlägget kan både vara i text, bilder och symboler. Det viktiga är att det ger brukaren rätt associationer om vilket meddelande som är inläst bakom fälten. Ordförråd som passar överallt Följande ordförråd / funktioner kan vara nyttig att ha på en talapparat: - Ordförråd som kan inleda att samtal - Styra samtalspartnern om det är något man önskar att säga eller visa - Kunna berätta att man inte har någon bild för det som man önskar att säga - Om samtalspartnern har missförstått vad man sa. Humor är viktigt När man själv inte kan prata kan det vara värdefullt att kunna berätta roliga historier och gåtor för att få andra att le och interagera tillsammans. Känslor Vad man känner är kanske inte lika lätt att förmedla om man inte har ett uttrycksfullt ansikte och mimik som berättar det. Tänk dig en situation där du inte kan säga att du är så arg eller att du är uttråkad. 8

Exempel som passar till barn Lek och lär med ett kommunikationshjälpmedel är både trevligt och mycket nyttigt. Några exempel på spännande användningsområden är: - Självständig ljudlek - Stimulering av den egna rösten och tal - Språklig medvetenhet ökas med auditiv feedback - Auditiv feedback på abstrakta bilder ger symbolförståelse - Påkalla uppmärksamhet - Tal väcker uppmärksamhet och ökar koncentrationen - Tal kan underlätta turtagning och samarbetsförmåga - Tränar förmågan att lyssna och tolka ljud - Orsak verkan - Sekvenser och räkneföljd - Ökat självbild. Man syns i en grupp Tips till utformning av överlägg för ett aktivt deltagande 9

Flera tips och möjligheter Trycktid och Paustid Om man trycker på VocaFlex flera gånger i rad så pratar också VocaFlex flera gånger. Det är en funktion för att man skall kunna sammanföra ord utan att man ska behöva vänta tills VocaFlex har pratat färdigt. Den här funktionen kan bli frustrerande för den som har nedsatt motorik och som kommer åt tangenter som den inte vill aktivera eller för den som aktiverar samma tangent många gånger (för att de tycker om att trycka). Genom att ställa Trycktid och/eller Paustid kan man kunna undvika dessa problem. Trycktid: Paustid: är den tiden en tangent skall vara nedtryckt för att det talade meddelandet skall läsas upp. är den tiden som ska gå från det att en tangent är tryckts ned tills nästa tangenttryck accepteras. Högtalarutgång VocaFlexibel har en högtalarutgång. Med denna kan man koppla VocaFlexibel till en telefon med hjälp av Telefon Tillkopplingen. Detta gör det möjligt för personen att använda sin samtalsapparat även i telefonsamtal. 10

Abilia AB, Kung Hans väg 3, Sollentuna, Box 92, 191 22 Sollentuna, Sweden Phone +46 (0)8-594 694 00 Fax +46 (0)8-594 694 19 info@abilia.se 11