DD1390 Programsammanhållande. kurs i datateknik prosam13. Dagens introföreläsning. Flera syften med prosamkursen. Utvärderingsresultat våren 2013

Relevanta dokument
DD1390 Programsammanhållande. kurs i datateknik prosam15. Dagens introföreläsning. Flera syften med prosamkursen. Utvärderingsresultat våren 2013

DD1390 Programsammanhållande. kurs i datateknik prosam14. Dagens introföreläsning. Flera syften med prosamkursen. Utvärderingsresultat våren 2013

DD1390 Programsammanhållande. kurs i datateknik prosam16

DD1390 Programsammanhållande. kurs i datateknik prosam17

DD1390 prosam12 för årskurs 2

DD1390 prosam16 för årskurs 2

DD1390 prosam15 för årskurs 2

Viggo Kann: En programsammanhållande kurs med många funktioner. En programsammanhållande kurs med många funktioner

DD1390 prosam14 för årskurs 3

Effekter av en programsammanhållande. Viggo Kann KTH Skolan för datavetenskap och kommunikation

prosam 2015 åk 1 Jag tycker att temat studiemotivation och studieteknik för reflektionsseminariet i period 1 var givande.

Reflektionsseminarier som håller ihop och utvecklar programmet

HF LEQ. Antal svar: 23

Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)

TDDD38-Avancerad programmering i C++

Kursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson.

This is the accepted version of a paper presented at 5:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar.

Kursmål, programmål, betygskriterier och examination Viggo Kann

Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)

THTY42-Teknisk kommunikation på tyska II - del 2

Studievägledare SVL. Civilingenjörsprogrammet CMEDT 300 hp. Ann Häger Nerdell Medicinsk teknik

TATA24 - Linjär algebra

Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)

Kursuppdrag för kurs inom utbildningsprogram Kompletterande utbildning för fysioterapeuter med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Kursmål, programmål, betygskriterier och examination Viggo Kann

KUNGL. KONSTHÖGSKOLANS. UTBILDNINGSPLAN FÖR MASTERPROGRAM I FRI KONST (120 högskolepoäng)

Relativa, kriteriebaserade och målrelaterade betyg. Målrelaterade kriterier. Relationen betygskriterier lärandemål

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

TDDB68 - Processprogrammering och operativsystem

TDDD39-Perspektiv på informationsteknologi

Kursanalys. Douglas Wikström 15 juni Problemlösning och programmering under press (DD2458) Högskolepoäng (hp): 9 Kursen gavs: Period 1-2, 2008

Thomas Padron-Mccarthy. Databasteknik, 7.5 hp (DT105G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 21. Undersökningsresultat

Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Weine Olovsson Magnus Johansson. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II

Introduktion till Programmering. Dåtid, nutid och framtid

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

Utbildningsplan. Masterprogram, maskininlärning Master's Programme, Machine Learning, 120 credits 120,0 högskolepoäng.

Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund. Carl Hemmingsson. Magnus Johansson. Carl Hemmingsson. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

TEII42 - Teknisk kommunikation på japanska II - del 2

TFYA75 - Fysik kandidatprojekt

Kontinuerlig kursutveckling på I-programmet

Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

Universitetskanslersämbetets kvalitetsutvärderingar Mall för uppföljning civilingenjörsexamen

Konstruktion med mikrodatorer

SF1513 (tidigare DN1212) Numeriska metoder och grundläggande programmering. för Bio3, 9 hp (högskolepoäng)

Handlingsprogram för programutveckling inom hållbar utveckling för ITM civilingenjörsprogrammet Industriell ekonomi (CINEK)

SVL-information till CDATE årskurs 2. Prosam

TATA24-Linjär Algebra

Examensarbete i psykologi 30 hp ht 2012-

Information till årskurs 2 CDATE inför årskurs 3

Sociologisk analys, Sociologi III, VT 2015 Kvalitativ del (3 hp)

ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4

Information till årskurs 3 CDATE. Prosam

TTIT02-Matematisk Grundkurs

Formativ utvärdering 5C1106 Tillämpad fysik, mekanik

SJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), ht 2016

SJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), vt 2016

KUNGL. KONSTHÖGSKOLANS. UTBILDNINGSPLAN FÖR PROGRAM I FRI KONST (300 högskolepoäng)

Aktivitet Nr 1 Utreda anledningen till ev avveckling

TDDD35 - Användbara system

Tidshantering. Effektiva studievanor och aktivt lärande

SVL-information till CDATE årskurs 2. Prosam

Fråga 3: Hur många av de rekommenderade uppgifterna löser du? (22 personer)

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Studiehandledning. Ledarskap och kommunikation för yrkeslärare, 3,5 hp Kurskod YP02LÄ. Stockholms universitet. Vårterminen 2013 Reviderad

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

RJSD13, IV Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 4 (1 hp), vt 2015

Studiehandbok 1FE196 Introduktion till ekonomistyrning, 7,5

Kursanalys, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap

Slutexamensarbete i psykologi 30 hp ht 2015-vt 2016

Studentguiden PRESENTERAD AV STUDIENÄMNDEN

Kursens tidsfördelning av olika moment (lärarledd tid per student) Total schemalagd lärarledd tid 13 räknestugor

Utbildningsplan. Masterprogram, maskininlärning Master's Programme, Machine Learning, 120 credits 120,0 högskolepoäng.

JAEN61, Europeisk patenträtt, 15 högskolepoäng European Patent Law, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Nätverksdrift, 120 hp

BG306A Strukturmekanik, bärverksanalys MT129A Finita elementmetoden

TAMS27-Matematisk statistik

Torun Berlind Elin Önstorp Sandra Gustavsson. Håkan Örman. Peter Christensen Peter Schmidt. X Föreläsningar X Lektioner X Laborationer Projekt

Introduktionsmöte Innehåll

TATA75 - Relativitetsteori

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

BY307J Husbyggnad - Projekt

Sociologisk Analys I, 7,5 hp, Sociologi I

Kursrapporter för 31KTX3 och 31ETX3

Bakgrundsinformation Kursens namn: Biomedicinsk laboratorievetenskap: Introduktion

Programutvecklingsmetodik, teori

Hel kurs 7.5 högskolepoäng/credits B2VF01. Antal som avslutat kurs:32 Program. Agneta Kullén Engström och Cecilia Ljungblad Kurstid: VT 2018

SJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), ht 2017

VT17-1DV527-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 25. Antal svar. Svarsfrekvens: 24,00 %

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

VT17-1DV023-7,5hp. Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Antal respondenter: 56. Antal svar. Svarsfrekvens: 42,86 %

JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering

THTY42 Teknisk kommunikation på tyska II - del 2

Information till årskurs 3 CDATE

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

Transkript:

DD1390 Programsammanhållande kurs i datateknik prosam13 Dagens introföreläsning Kursens mål och upplägg D-programmets upplägg och kurser Studieteknik Hur programmet styrs och utvecklas Viggo Kann Hjälp och information Professor i datalogi, TCS Teoretisk datalogi CSC Skolan för datavetenskap och kommunikation viggo@nada.kth.se 1 2 Flera syften med prosamkursen Eleverna får reflektera över sin studiesituation och aktuella kurser Ge röd tråd i programmet Skapa kontakter mellan årskurserna och med lärare Kvalitetsutvecklande funktion 3 Lärandemål: Efter kursen ska eleven kunna Utvärderingsresultat våren 2013 4 använda läsårsplaner, lärandemål, betygskriterier mm 94% anser att reflektionsseminarierna varit givande planera och utföra uppgifter i tid 86% anser att prosam i stort varit en givande kurs göra inriktnings- och kursval följa röda tråden i programmet och relatera till programmålen 82% har analyserat och anpassat sina studievanor som en följd av kursen fortlöpande utveckla sin kompetens reflektera skriftligt och muntligt 5 6

Kursuppläggning Dessutom ingår Seminarier 4 gånger per år i 39 årskursblandade grupper med en datalärare som mentor Grundläggande etik: etiska grundbegrepp, dataetik (åk 1) Olika specialteman varje träff Datorhistoria och datorn i samhällsutvecklingen (åk 2) Inför träffen ska något läsas och en skriftlig reflektion göras Valinformation och programkollegier Alla läser allas texter i gruppen Frivilliga föreläsningar med inbjudna talare Texterna diskuteras vid träffen 7 Fråga till D-teknologer i trean: Vad har prosam tillfört dig och dina studier? 8 Fråga till D-teknologer i trean: Vad vill du tipsa dom nya studenterna om? Prosam har gett mig en ram och röd tråd till programmet, hur det hänger ihop, ett helhetsperspektiv. Ta kursen seriöst redan från början. Läs reflektionerna! Hur kurserna hänger ihop. Att reflektera och diskutera, det var givande. Att dela erfarenheter med andra, t ex kring kurser, fick tips av andra. Bjud på er själva, berätta vad ni tycker! 9 10 Köp kursboken skriven av Jannika Andersson Chronholm och Staffan Andersson Reflektionsdokumentets återkommande innehåll Kurser som jag just gått Vad jag har lärt mej Hur det relaterar till programmålen Hur jag har pluggat Hur det har gått Vad jag kan ändra på 11 12

Citat ur boken: Kurssidan på kurswebben har all information Jag kunde bara inte låta bli att sätta mig framför datorn så fort jag kom hem. Jag kunde sitta och spela halva natten fast jag visste att jag inte skulle klara kurserna då. Till slut gav jag bort min dator till en kompis och nu går det bättre för mig! Men inte för honom. www.kth.se/social/course/dd1390 Länkar till aktuella kurser finns i personliga menyn på KTH-webben. Kursregistrera dej i personliga menyn! Kursomgången som ni tillhör heter prosam13 och följer med er alla tre åren. 13 14 Undervisning på Teknis Examination på Teknis Föreläsningar, övningar, lektioner, seminarier, labbar... labbredovisningar, projektredovisningar, inlämningsuppgifter, lappskrivningar, kontrollskrivningar, skriftliga tentor, muntliga tentor, kamraträttade uppgifter Sker oftast i tvåtimmarspass 10-12 betyder 10.15-11.00 och 11.15-12.00. Akademisk kvart! 15 16 17 18 D-programmets fem år Obligatoriska kurser i nästan 2,5 år Åk 3: en valfri kurs på hösten och två på våren Åk 4-5: masterinriktning: obligatoriska kurser, spår, valfria kurser, 30 hp exjobb Specialinriktningar (från åk 2): tre internationella Språkteknologi kan väljas i slutet av ettan.

Kursenkäten förra året: Är du nöjd med din studieteknik? Studieteknik Finns många sätt att studera Olika sätt bäst i olika kurser och för olika personer Ja, i hög grad Ja, i viss grad Nej, inte alls Vet inte Prova dej fram och anpassa studietekniken efter situation och kurs Årskurs 1 Årskurs 2 Årskurs 3 10% 17% 15% 65% 59% 73% 25% 20% 11% 1% 3% 1% Du har makten över och ansvaret för dina studier! 19 Har du förändrat dina studievanor under senaste läsåret? Ja, i hög grad Ja, i viss grad Nej, inte alls Vet inte 20 Medvetna studier planera! Planera på lång sikt (vilka kurser/inriktningar?) Årskurs 1 Årskurs 2 Årskurs 3 25% 19% 11% 57% 53% 55% 16% 25% 30% 3% 3% 5% Planera på medellång sikt (studieteknik och pluggupplägg i kurserna under en period) Planera på kort sikt (plugga vad vilken dag?) 21 22 Studieråd om tidsplanering Prokrastinering=uppskjutande (senare tema i prosam) Vänta inte till sista sekunden med att plugga och göra uppgifter! 95% av D-teknologerna ägnar sig åt prokrastinering av studierna Avsätt mycket tid för studierna! 40% anser att det är ett stort problem Förbered dej inför föreläsningar och labbar så förstår du mer! Det finns tips om hur man kommer tillrätta med prokrastinering på seminariesidan Försök att inte komma efter i kurserna! 23 24

Mer studieråd Första reflektionsseminariet Häng med på lektionerna istället för att bara skriva av och försöka förstå efteråt! Läs kursboken Lär för din framtid Skriv en sidas skriftlig reflektion Ta reda på vilken grupp du tilldelats Extentor (gamla tentor) bra att öva på, men göm lösningarna! Lämna in senast 25 september genom att lägga filen på rätt katalog Plugga gärna i grupp, utan snack! Läs övriga gruppens texter Tänk på miljön sitt inte ensam i salarna på kvällar och helger! Delta i seminariet 30 september All info finns på kurswebbsidan! 25 Teman för resten av reflektionsseminarierna i år: 26 D-programmets organisation En programansvarig (PA) leder programmet Örjan Ekeberg Period 2: Mål, betygskriterier och examination Programledningsgruppen för D beslutar om förändringar Period 3: Plagiering och eget ansvar Programansvarig student (PAS) sitter med i programledningen Period 4: Hur ser jag min framtida roll som D-civing? Lärare och D-teknologer diskuterar på programkollegiet varje år Du kan påverka programmet! 27 28 Kursernas organisation KAS kursansvarig student Kursledare kursansvarig lärare utses i början på varje kurs (normalt två stycken) Examinator formellt ansvarig för betygsättning, ofta kursledaren tar in synpunkter från övriga kursdeltagare Gästlärare, assistenter, labbhandledare hjälper till har lunchmöten med läraren rapporterar till och från studienämnden Studierektor utser kursledarna Du kan påverka kurserna! 29 30

Kursutvecklingscykeln på CSC Information till nya elever Skolans hederskodex Kursen ges Kursutveckling görs Examination kan göras bättre och mer lärande om inte total kontroll krävs Elevernas utvärdering Lärarbemanningssamtal Kursanalysen diskuteras Kräver att du tar ansvar och gör uppgifterna själv utan otillåtet samarbete eller plagiering Länk till hederskodexen finns från varje kurswebbsida Lärarens kursanalys 31 32 Något du inte förstår? Kolla på dina resultat Mycket info finns på webben Rapp används för resultatrapportering i dom flesta CSC-kurserna. Fråga lärare i första hand under och vid undervisningen https://rapp.csc.kth.se Allmänhandledning varje dag i datorsalarna på plan 4 När hela kursmoment är klara förs resultaten över till Ladok och kan ses i personliga menyn på KTHwebben. Mattejour i D-ljusgården Språkverkstan i biblioteket Se lärarna som medhjälpare, inte motståndare! 33 Studentwebben www.kth.se/student Schemat Kurswebben Programwebben Kurs- och programkatalogen (studiehandboken) 35 34