Program Uppstart med registrering och fika

Relevanta dokument
Föreläsning: Språk & digitala verktyg i förskolan (Johanna Kristensson, Kärnhuset)

Aktivitetsplan HANDLEDARUTBILDNING LÄSLYFTET I FÖRSKOLAN UTBILDNINGSORT FALUN. lasochskrivportalen.skolverket.se

Förmiddagens program

Aktivitetsplan- Handledarutbildning inom Läslyftet

Handledarutbildning. Högskolan Dalarna 22 maj 2018

Utbildningsplan för handledare inom Läslyftet läsåret 2018/19

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskola Stockholm september 2018

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan Omgång 1 tillfälle 4, mars 2018

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare. Stockholm den 9 och 10 maj 2017

Välkomna! Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare. i förskolan. Stockholm augusti 2019

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskola Stockholm 4 maj 2018

Dagens program Inledning Vägar in i skriftspråket Läslyftet i förskolan bakgrund, syfte och mål

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare. i förskolan. Stockholm 28 maj 2019

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i skolan Omgång 3 tillfälle 4, 6-7 september

Utbildning för Språk-, läs- och skrivutvecklare, 2-3 februari

9.20 Presentation av syfte/disposition av dagen

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan Omgång 1 tillfälle 5, maj/juni 2018

Skolverkets besök. Lyssna. Informera. Svara på frågor

Matematikutvecklare som resursperson och handledare

Att leda kollegialt lärande

Wifi: CLARION CONNECT

Planera och organisera för Läslyftet i förskolan diskussionsunderlag


Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan Omgång 1 tillfälle 3, november 2017

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Kurs 6, delkurs 1; Omsorg, habilitering/rehabilitering och vård 10 poäng

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

En handledarutbildning för Läslyftet med fokus på skolutveckling

Delatighet och inflytande i ett skolutvecklingsprojekt

Ett år med läslyftet. Glanshammars förskolor. orebro.se

Grundutbildning för temautbildare

COMPETITION: INGES MINNESTÄVLING ClubComp CATEGORY: Minior - Girls FREE PROGRAM Pl Name Club TSS

Matematik i förskolan

Information om ledarskapskursen. Ledarskap för att motivera grupper

Språkutvecklande arbetssätt i förskolan

LÄSLYFTET I FÖRSKOLAN. Planera och organisera för kollegialt lärande

Riktlinjer för VFU verksamhetsförlagd utbildning

Tips för att utbilda handledare med hjälp av Skolverkets webbaserade handledarutbildning. aplhandledare.skolverket.se

Leda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling

O:MEET 13 augusti. Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. Tisdag 13 augusti 2013 Nya restaurangen Brattebergsskolan

Behåll, utveckla, avveckla, övrigt

Vad är problemet? Vad är utmaningen i att få till långsiktiga avtryck i vardagen?

Mall för kursrapporter vid Malmö universitet

Information om ledarskapskursen Personligt ledarskap

Examination och utvärdering vt 2017

Är du vanlig eller ovanlig i Läslyftet 18/19? Undervisar i grundskolan 48 år Kvinna Anna Andersson Har arbetat 16 år som lärare

Information om ledarskapskursen Ledarskap för ökat resultat

Anmälningslista Norrtälje klassikern Löpning Vår 2014

En förskola och skola för var och en 2.0. Barn- och utbildningsförvaltningens värdegrund

Leda kollegor i förskolan BOKA BOKA NU. med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling. lararfort bildning.se. bildning.

( ) Karin Grundström - Kursrapport ULP helfart.docx Page 1

Utbildning för Språk-, läs- och skrivutvecklare, februari

Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp

Kvalitetsredovisning. Förskolan Skattkammaren 2018

Läslyftet Stockholm Seminarium Vilka resultat nåddes och vad hände sedan? Leda lärande 3 oktober 2018

Utvecklingsarbete som inspirerar

Samtalsmodeller och verktyg för handledningssamtal och kollegialt lärande. Läslyftet Handledarutbildning 2018/19

Nätverksträff Fritidshem 29 september Berghult. Välkommen!

Teknik projekt. Loggbok i Tango. Saleby fsk. Tun. Atelje. Anette

Välkomna till utbildningen Att leda kollegialt lärande i fritidshemmet

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs 1: Barndomens villkor. ht 14

Schema SPP 300 HT16. Kursstart Lena Fridlund Viktoria Norling. AK Föreläsning Extra anpassningar och särskilt stöd Viktoria Norling

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Utvärdering kursen Förskoleklassen pedagogiska verksamhet

Riktlinjer fo r VFU verksamhetsfo rlagd utbildning

Preliminär aktivitetsplan

Regional nätverksträff

Digitalt lärande och programmering i klassrummet

Årsberättelse 2013/2014

Skolverkets besök. Lyssna. Informera. Svara på frågor

Fortbildningarna riktar sig till pedagoger inom förskola, skola samt pedagogisk omsorg.

Gren Namn Klubb Vikt Resultat Öpiad år

Program Inledning, Skolverket Vad är viktigast för att skapa bra handledningssamtal? Cato R. P. Bjørndal, Universitetet i Trom

Grundutbildning för temautbildare. God morgon!

Göteborg den 23 april 2018 Wifi: EliteWifi

O:MEET 11 augusti. Synligt lärande. Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun.

Handledning för studiecirkel

Att leda kollegiala samtal - Pedagogisk handledning och Lärande samtal

SAMMANSTÄLLNING. 1. Kort utvärdering 2. Exempel på vad deltagare gjort mellan modul 1 och 2. Att påverka, leda och utvecklas som myndighetsperson

Medarbetarskap I Arbetsgivarsamverkan MIA

Apl-utvecklarutbildning

Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp

Information om ledarskapskursen. Personligt ledarskap

Protokoll STHFs kongress Svenska Mässan, Göteborg

VT-16. Missa inte vårens nyheter eller gamla favoriter!

Föreställningskarta - ett verktyg för lärande

F 8 Sandra Vestlund -99 Kils AIK 190 Emilia Andersson -99 Kils AIK 151 Beatrice Johansson -99 KFUM Arvika 111 Julia Thorstensson -99 IFK Kristinehamn

Simklubben Laxen Topp 50 damer

Charlottenbergs förskola Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läsåret 2015/2016)

Medvind w 8.42 Diana Andreasson-96 Glanshammar 2011 w 9.50 Lena Storm-73 Örebro/U 1988

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

Information om ledarskapskursen. Ledarskap för effektivt samarbete

BVC enheter Namn, e-post, tel

Hjulkul poäng. Körtävling, Flyinge stora ridhus:

10-BÄSTA I UPPLAND GENOM TIDERNA

Visions utbildning En styrelse som gör skillnad

Förskolans yngsta barn

Transkript:

Program 180419 08.30-9.00 Uppstart med registrering och fika 09.00-09.30 Återkoppling, förväntningar, förhoppningar o behov 09.30-11.30 Föreläsning: Språkutvecklande arbetssätt och translanguaging i ett förskoleperspektiv (Gudrun Svensson, Linnéuniversitetet) 11.30 12.00 Basgruppsarbete: Vattentrappan 12.00 13.00 Lunch 13.00-16.30 Handledning på handledning Inkl fika (14.30 15.00) 16.30 17.00 Sammanfattning dag 1

Läslyftet i förskolan, handledarutbildningens tredje tillfälle 1. Hur väl har det senaste utbildningstillfället bidragit till dina kunskaper om språk-, läs- och skrivutveckling? Value filter: Högskolan i Halmstad 2. Hur givande var det senaste handledarutbildningstillfället för ditt arbete med att handleda i Läslyftet i förskolan?

förskolan. Föreläsningarna! Intressant om digitala verktyg, alltid intressant med basgruppsarbetet många bra föreläsningar och många bra övningar språk och digitala verktyg i förskolan (appar), att synliggöra lärdomar-5 minutaren, information från skolverket- kommande moduler föreläsningarna Handledarrollen Läs och skriv utveckling Pers föreläsning på tisdagen tex. Faser (fasor) i handledarrollen. Repetitioner som Per och Erika ger.grupparbetena. Att synliggöra lärdomar. Språk och digitala verktyg i Att få öva och prova på att handleda, bolla tankar och ideer med de andra deltagarna samt Per. Att tillsammans få lov att plocka fram det som Att pröva olika samtalsmodeller och att samtala OM dem. Att vi hann med att dela med oss i basgrupperna om hur vi arbetar med handledning, hur ett handledningstillfälle kan se ut, hur förbereder vi oss osv. var mycket lärorikt och värdefullt. Har fått massor av kött på benen att jobba vidare. Det var även spännande t Att få prova olika samtalsmodeller De olika modellerna och att vi får pröva dem. Även delar av föreläsningarna som jag tar till mig och delvis delar vidare... nytta för din handledarroll inom Läslyftet i förskolan? Föreläsningarna Handledarrollen, fasor i handledarrollen, digitala verktyg Praktiskt prova och öva Basgruppsträffarna, delge varandra, erfarenhetsutbyte, handledning och samtalsmodeller, mycket bra att få ta del av hur de andra löser sitt uppdrag. Metoder att jobba med, 5 minuters exempel När man får prova. Träning på 5-minuters metoden genomgångar, hur grupper agerar etc var mkt meningsfullt. Basgruppsdiskussionerna faktiskt fungera och delge och ta emot från de andra, vända och vrida och reflektera kring detta tillsammans Dela erfarenheter i basgruppen Samtals modeller. Delge varandra dilemmor/positiva handleningserfarenheter. Föreläsningarna. Forskning. När vi får chansen att testa på. Att diskutera tillsammans och får tips och idéer av varandra. Och givande spännande föreläsningar! Våra olika basgrupp arbete Gruppuppgifter och gruppsamtal, var och är mycket bra för att avgränsa och skärpa handledarrollen. Även mycket av kursledarnas Gruppdiskussioner Mixen med föreläsningar och basgruppsarbete med reflektion och erfarenheter från andra deltagare i kursen Allt var bra! Föreläsningarna var jättebra! Att sitta i sin basrupp och diskutera, dela med sig av erfarenheter och prova olika samtalsmodeller Mixen och upplägget

Sammanfattning för på ett större plan tydliggöra att vi har fått verktyg i vårt arbete som handledare. Fortsätt med mer praktiska tips samt kunskaper och forskning i ämnet! Bra med variation, föreläsningar och handledning Ännu mer om flerspråkighet Boksamtal IKT och språk Föreläsningar inom läs, språk och skriv. Mer fakta kring språk, läs och skriv-inlärning Lie förslag på vidare utbildning i handledarskap, gärna som ger högskolepoäng och var man kan använda kunskaperna ytterligare Möljligtvis hur man kan utvärdera sina Läslyftshandledningar från sin praktik, hur man sammanställer dem bäst och vilka utvärderingsfrågor man kan använda sig av tillfälle att arbeta med frågor- hur ställer jag utmanande frågor på ett konstruktivit sätt? Delge varandra erfarenheter i basgrupperna. tid för tips och erfarenheter andra varit med om Mer praktiska övningar i basgrupperna, där Pär (eller annan handledare) sitter med och "handleder i handledningen". Metahandledning, att tillsammans reflektera över handledningen. Mer träning och tips kring reflekterande frågor att ställa som handledare/ samtalsledare Kanske Lite mer erfarenhetsutbyte, hur går det i era grupper? Kanske man behöver råd eller stöttning med något. Delge varandra hur man lägger upp sina träffar i modulerna. Att man få brainstorma, kring hur vi arbetar vidare med våra grupper för att befästa läslyftet i våra förskolor. Att vi får chansen att prata mer med varandra för att få konkreta tips och idéer på vårt fortsatta handledarskap. Att få diskutera mer i våra basgrupper hyr man lagt upp sina läslyftstillfälle. Vad som fungerat bra respektive dåligt Samma mix som hittills. Det funkar bra. Lite om själva ämnet, läs och skrivutveckling, lite om grupppsykologi, lite om handledarroll och Mer tid till att diskutera våra gruppträffen och ge feedback Lyft fram de olika modulerna/delarna- hur ser arbetet med dem ut och vad har det tillfört verksamheterna Kommer inte på något Inte vad jag kan komma på nu... Inte vad jag kommer på nu Tycker upplägget är mycket intressant och lärorikt. Har inga speciella önskemål. 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 6 6 6 6 Önskemål/behov till nästa gång Input, forskning, föreläsningar flerspråkighet, språk-läs o skriv, mer fakta. Vidare handledarskapsutbildning, frågor, Modularbete, erfarenheter, Utvärderingstips, Basgruppsträffar, samtal erfarenhetsutbyte personliga erfarenheter. 6

Program 180420 9.00-9.30 Återknyta till föreställningskartan 09.30 11.00 Par- och basgruppsarbete kring F-kartan Inkl fika 11.00 11.45 Storgrupp lärdomar från basgrupperna 11.45 13.00 Lunch 13.00 15.00 Föreläsning: Handledarens identitet. Självvärdering. Att utvecklas som handledare (Per Fagerström) 15.00-16.00 Basgrupper: Vad tar jag med mig, kommer pröva, utveckla eller avveckla? Inkl fika 16.00 16.30 Sammanfattning av utbildningen och diskussion hur deltagarna och deras förskolor kan arbeta vidare med Läslyftet Intyg och avslutning

Tillbakablick

Till idag

Karusellmodellen & Progressiv brainstorming https://kooperativt.com/2016/05/04/struktur-karusellen/

Sokratiska frågor

Litteratur Efendic, N Fast, C Jag var precis som du Literacy i familj, förskola och skola

Basgrupp 1 Q321 Lena Ljungström Madeleine Nyman Linda Kortz Åsa Landin Gunilla Weiler Pihlqvist Malin Olofsson Marie Svensson Jessica Åström Handledare: Ewa Wictor

Basgrupp 2 Q323 Gunilla Sturesson Caroline Petersson Anna-Karin Maltesjö Anne-Charlotte Siira Charlotte Fristedt Anniki Andersson Anna Olander Handledare: Erica Eklöf

Basgrupp 3 Q326 Johanna Larsson Gullander Helen Mathisson Cecilia Leo Liselott Sjöstrand Malin Sundgren Katarina Andersson Malin Hansen Handledare: Karin Davidsson

Basgrupp 4 Q328 Sanna Danielsson Åsa Delin Christina Nilsson Therese Bergkvist Anna-Charlotte Ask Marie Andersson Susanne Rimsby Alexandra Johansson Trubarac Handledare: Yvonne Hildingsson

Basgrupp 5 Q319 Linda Gustafsson Marie Hansson Vanja Kleva Lisa Tennfors Jennie Jönsson Lisa Johnsson Ulrika Velle Handledare: Per Fagerström