HANDLINGSPLAN 2016 2018 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Psykologiska institutionen DATUM: 2015-11-27 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren
FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier enligt Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 har internationellt ledande forskningsmiljöer inom samtliga vetenskapsområden. Vår forskning är nyskapande och präglas av mångvetenskapligt samarbete. Den är utbildningsanknuten och i nära kontakt med omvärlden. Aktiv rekrytering skapar kvalitet satsa på extern och särskilt internationell rekrytering vid alla nyanställningar aktivt rekrytera och stödja lovande unga forskare och ge dem goda arbetsförutsättningar engagera internationellt ledande forskare som gästforskare i varje forskningsmiljö utveckla organisationen för mottagande av gästforskare Utbildningsanknuten forskning med både bredd och spets vidareutveckla vår spetsforskning stödja forskning som stärker utbildning på grundnivå och avancerad nivå arbeta för att förstärka den externa forskningsfinansieringen, särskilt från internationella finansiärer Samverkan över ämnes- och fakultetsgränser satsa på nyskapande forskning i gränslandet mellan etablerade discipliner och stödja lovande ämnesområden utveckla och stödja centrumbildningar som en del av universitetets profil uppmuntra externa forskningsuppdrag som stödjer universitetets verksamhetsinriktning Väl fungerande infrastruktur säkerställa en kvalificerad infrastruktur för forskning uppmuntra samarbete med både lärosäten och andra organisationer i infrastrukturfrågor, såväl nationellt som internationellt lyfta fram den kvalificerade infrastrukturens roll som mötesplats i våra internationella samarbeten Kreativa forskningsmiljöer utveckla befintliga och skapa nya arenor för möten, seminarier och debatt stimulera gränsöverskridande samarbeten Kvalitetsdriven forskning utveckla verktyg för att kunna identifiera starka och svaga forskningsmiljöer senast 2020 ha genomfört en uppföljning av forskningsutvärderingen RED 10 2 (8)
Prioriteringar och mål 2016 2018 Tillse institutionens långsiktiga kompetensbehov med avseende på både bredd och spets Integrera forskning och utbildning på alla nivåer Ha en väl fungerande forskningsverksamhet Bedriva gränsöverskridande forskning Handlingsplan 2016 2018 för att uppnå målen Ta fram principer för och beskrivningar av den framtida organisationen Identifiera ämnesområden som behöver stärkas/utvecklas i samband med nytt utbildningsutbud Vidareutveckla den laborativa verksamheten och den forskningsadministrativa servicen Arbeta för att stärka den externa forskningsfinansieringen, särskilt internationell Uppmuntra och stödja lovande ämnes- och gränsöverskridande forskningssamarbeten Verksamhetsplan 2016 Rekryteringsgruppen lämnar förslag på områden/personer för rekryteringsinsatser, särskilt gästforskare Fortsätta arbetet med översynen av forskningstid i tjänsten Utifrån beslut om nytt utbildningsutbud på avancerad nivå identifiera nyrekryteringsbehov Se över möjligheten att inrätta administrativt stöd för klinisk forskning Anordna informationsmöten för forskare i syfte att stimulera ansökningar från internationella finansiärer Fortsätta stödja och utveckla existerande centrumbildningar och samverkansprojekt 3 (8)
UTBILDNING SOM FÖRNYAR Mål och strategier enligt Vision 2020 Vårt mål är att utbildningen vid Göteborgs universitet år 2020 kännetecknas av hög vetenskaplig och konstnärlig kvalitet, med pedagogisk excellens och en uttalad internationell profil. Parallellt med utvecklingen av utbildningsprogram ska universitetet ta ansvar för bildning och livslångt lärande genom ett brett utbud av fristående kurser. Pedagogisk excellens skapa en pedagogisk akademi i syfte att ge pedagogisk utveckling och meritering en större tyngd ge lärare möjligheter att fördjupa sitt pedagogiska arbete på vetenskaplig och konstnärlig grund genom universitetsgemensamma seminarier om utbildning pröva möjligheten till en särskild pedagogisk karriärväg stimulera utvecklingen av goda pedagogiska miljöer Internationell profil öka det internationella utbytet av studenter, lärare och administratörer stödja utbildningsmiljöer som systematiskt arbetar med internationalisering utveckla spetsutbildningar med global attraktionskraft Både bredd och spets vara ett universitet präglat av mångfald och med hög kvalitet i utbildningarna erbjuda studenterna många utbildningsingångar på alla nivåer utveckla spetsutbildningar, särskilt på avancerad nivå, i nära kontakt med forskningen erbjuda studiegångar för särskilt kvalificerade studenter aktivt arbeta med breddad rekrytering och stärka kontakterna med skolan Både program och fristående kurser svara mot studentkraven på tydliga utbildningsvägar riktade mot yrkeslivet erbjuda ett brett utbud av fristående kurser och särskilt beakta deras betydelse för det livslånga lärandet utveckla modeller för att integrera programkurser och fristående kurser i syfte att erbjuda fler studiegångar öka utbudet av nätbaserade fristående kurser Bildning och livslångt lärande utveckla modeller för att möjliggöra ett bildningsperspektiv i alla utbildningar aktivt lyfta fram universitetets roll för kunskapsbildningen i samhället och det livslånga lärandet erbjuda uppdragsutbildningar samt genomföra vidareutbildning för olika yrkeskategorier 4 (8)
Spetsutbildning på forskarnivå bredda rekryteringen samt kvalitetssäkra formerna för antagning och handledning arbeta för att utbildning på forskarnivå blir en viktig merit på arbetsmarknaden även utanför akademin öka rekryteringen av doktorander med extern anställning utveckla internationella utbytesprogram för studerande på forskarnivå Kvalitetsdriven utbildning senast 2020 ha genomfört en utvärdering av de fristående kurserna senast 2020 ha genomfört en uppföljning av programutvärderingen BLUE11 5 (8)
Prioriteringar och mål 2016 2018 Alla studenter och doktorander vid psykologiska institutionen möter utbildningar som kännetecknas av hög kvalitet och en god pedagogisk miljö Handlingsplan 2016 2018 för att uppnå målen Skapa goda förutsättningar för lärare och doktorandhandledare att fördjupa sitt pedagogiska arbete samt att stimulera utvecklingen av goda pedagogiska miljöer Verksamhetsplan 2016 Erbjuda seminarier om pedagogiska frågor för doktorandhandledare samt för lärare på samtliga nivåer Fortsatt anslå medel för lärares pedagogiska kompetensutveckling Utbildningsutbudet har god balans mellan; kurser och program, utbildning på olika nivåer samt på avancerad nivå mellan fort- och vidareutbildningskurser samt kurser som är forskarförberedande Fortsätta det strategiska utvecklings- och kvalitetsarbetet för institutionens samlade utbildningsutbud på samtliga nivåer Se över förutsättningarna för arbete i lärarlag Fortsätta påbörjade förändringar inom utbudet av fristående kurser, med särskilt fokus på den avancerade nivån där en utökning av antal hst samt en bättre samverkan med forskarutbildningen planeras Fastställa ny utbildningsplan samt skriva fram nya kursplaner för kurserna inom psykologprogrammet Uppföljning och åtgärder som en följd av UKÄs utvärdering av forskarutbildningen Införande av reviderad ASP för forskarutbildningen Vid institutionen erbjuds kurser på engelska på både grund-, avancerad- och forskarutbildningsnivå samt goda möjligheter för institutionen att både ta emot och skicka studenter inom ramen för olika utbytesprogram Utveckla kursutbud på engelska på avancerad nivå/forskarutbildningsnivå Identifiera ämnesområden/kurser där institutionen på sikt kan bli en intressant partner för internationellt utbyte Säkerställa att det vid institutionen finns tillräcklig infrastruktur för att möta efterfrågan av digitala former för utbytesstudier Fortsätta arbetet med att identifiera lämpliga kurser i det befintliga utbildningsutbudet samt skapa nya kurser på engelska på avancerad nivå och forskarutbildningsnivå Förbättra stöd och informationsspridning till internationella studenter och studenter som önskar delta i utbyte Identifiera institutionens behov av infrastruktur för att möjliggöra digitala former för utbytesstudier 6 (8)
ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Mål och strategier enligt Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 ska ha ökat sin attraktivitet som arbetsplats genom en ändamålsenlig organisation, ett aktivt ledarskap och stärkt delaktighet för medarbetare och studenter på alla nivåer. En socialt hållbar miljö arbeta aktivt med likabehandlings- och mångfaldsfrågor regelbundet följa upp jämställdheten mellan kvinnor och män främja normer som leder till att både anställda och studenter behandlar varandra med ömsesidig respekt tillämpa nolltolerans mot avvikelse från grundläggande etiska principer Aktivt ledar- och medarbetarskap tydliggöra och utveckla ledarskapet på alla nivåer införa medarbetarutbildning för alla anställda stärka möjligheterna till kontinuerlig kompetensutveckling En lärande organisation öka samverkan inom universitetet, såväl mellan olika ämnesområden som mellan akademisk och administrativ personal motverka administrativa och ekonomiska hinder för samverkan över fakultets- och institutionsgränser stimulera internationellt utbyte för administratörer utveckla den digitala infrastrukturen och stärka den interna kommunikationen Kvalitetsdriven arbetsmiljö Därför ska vi vart tredje år: genomföra en arbetsmiljöundersökning för alla medarbetare genomföra en undersökning av studenternas och doktorandernas arbetsmiljö genomföra en undersökning av arbetsmiljön för chefer på alla nivåer 7 (8)
Prioriteringar och mål 2016 2018 En jämställd arbetsplats för medarbetare och studenter där likabehandling sker Handlingsplan 2016 2018 för att uppnå målen Följa upp och påverka mot högre jämställdhet samt likabehandling Verksamhetsplan 2016 Arbeta med jämställdhetsfrågor under året, bl.a. på personaldag under våren. Säkerställa att rutiner för att motverka kränkande särbehandling är tydliga och kända på institutionen i enlighet med AFS 2015:4. En god arbetsmiljö för alla medarbetare och studenter på institutionen Följa upp medarbetarundersökning och eventuell studentbarometer på institutionsnivå Utföra en riskanalys i samband med planerad förändring av fördelning av arbetsinnehåll för undervisande personal. Förtydliga normer som bidrar till att medarbetare och studenter behandlar varandra med ömsesidig respekt, bl.a. genom att göra institutionens kunskapssyn väl känd. Säkerställa att rutiner för att hantera upplevda kränkningar, t.ex. i undervisningssituationen, är tydliga och kända på institutionen. Ett tydligt och väl fungerande ledarskap på alla nivåer Tydliggöra och utveckla ledarskapet på institutionen Utforma funktionsbeskrivningar för roller med ledningsuppdrag. Funktionsbeskrivning för studierektorsrollen skall vara klar under första kvartalet, därefter följer övriga funktionsbeskrivningar. 8 (8)