Fråga 3: Hur många av de rekommenderade uppgifterna löser du? (22 personer)

Relevanta dokument
Matematik 2 för media, hösten 2001

LINKÖPINGS TEKNISKA HÖGSKOLA Matematiska institutionen Ulf Janfalk 29 augusti 2018

LINKÖPINGS TEKNISKA HÖGSKOLA Matematiska institutionen Ulf Janfalk 18 september 2014

Kursutvärdering - Diskret Matematik D2 (5B1204)

1. Enkätsvar: Hur värdefullt fann du innehållet i kursen? 1=Värdelöst 2=Av litet värde 3=Värdefullt 4=Mycket värdefullt Besvarad av 11 personer

Mer om analytisk geometri

Resultat av kursvärdering

Linjär Algebra, Föreläsning 2

ANVÄNDARCENTRERAD SYSTEMDESIGN Period 42, 2003 IT4

Utvärdering av 5B1117 Matematik 3

Kursvärdering Matematik 1 - distans

Sammanställning kursvärdering

Kursenkät basår ht 10- vt11

Kursinformation och lektionsplanering BML402

Examination: En skriftlig tentamen den XX mars samt möjlighet till en omtentamen. Tider och lokaler meddelas senare.

Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning.

Kursvärdering Försäkringsredovisning VT10

Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

Kursledaren: Serguei Shimorin. Övningsledarna: Daniel Zavala Svensson, Shiva Samieinia, Nils Dalarsson.

Linjär algebra och geometri 1

KURSUTVÄRDERING MATEMATIK I: 5B1115

P Q = ( 2, 1, 1), P R = (0, 1, 0) och QR = (2, 2, 1). arean = 1 2 P Q P R

Sammanställning kursvärdering

Kursprogram kursen ETE325 Linjär Algebra, 8 hp, vt 2015.

Kursprogram kursen ETE325 Linjär Algebra, 8 hp, vt 2016.

1 som går genom punkten (1, 3) och är parallell med vektorn.

Utvärdering. Vatten och miljöteknik, Heltid 400 YH-poäng. Kursutvärdering Rörnätsteknik (RÖTE) Totalt antal deltagare: Alla kommentarer

MT127A 3D CAD. Antal svar: 8 (58) 1. Flervalsfråga Andel. Allmänt. Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 25% 2. Ganska bra 50% 3.

Svarsammanställning. UMEÅ UNIVERSITET Institution för moderna språk Språkcentrum Kurs:_nygrek 1_ Termin:_1

A = x

Kön Response Average Total Kvinna 25% 13 Man 71% 36 Jag klassificerar mig varken som 2% 1 kvinna eller man Vill ej ange 2% 1

Thomas Padron-Mccarthy. Databasteknik, 7.5 hp (DT105G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 21. Undersökningsresultat

SAMMANSTÄLLNING 1 (13) Datum för sammanställningen Period 3, 2007

Lösningar till några övningar inför lappskrivning nummer 3 på kursen Linjär algebra för D, vt 15.

29 november, 2016, Föreläsning 21. Ortonormala baser (ON-baser) Gram-Schmidt s ortogonaliseringsprocess

Vecka 4, 2014 Typ Kurs Lokal Beskrivning Personal Studentgrupp. Programmeringsteknik (DD1310V141) Programmering för interaktiva medier (DD1314H131)

Kursprogram till kursen Linjär algebra II, 5B1109, för F1, ht00.

Linjär algebra och geometri 1

SF1624 Algebra och geometri

SF1624 ALGEBRA OCH GEOMETRI FÖR CINTE OCH CMIEL KURS-PM HT09

Välkommen till Elektromagnetisk fältteori F3 (ETE055) & Π3 (ETEF01)

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: :47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

Allmänna frågor om kursen: 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 14 Medelvärde: Har kursen känts relevant för din utbildning?

RYSA Du är % # Kvinna 50% 3 Man 50% 3 Summa 100% 6

Kursutvärdering Matematisk analys IV H11

THTY42-Teknisk kommunikation på tyska II - del 2

Linjär algebra och geometri I

Matematiska Institutionen KTH. Lösning till tentamensskrivning på kursen Linjär algebra II, SF1604, den 9 juni 2011 kl

4x az = 0 2ax + y = 0 ax + y + z = 0

. b. x + 2 y 3 z = 1 3 x y + 2 z = a x 5 y + 8 z = 1 lösning?

DD1390 Programsammanhållande. kurs i datateknik prosam13. Dagens introföreläsning. Flera syften med prosamkursen. Utvärderingsresultat våren 2013

Integration av numeriska metoder i kemiteknikutbildningen. Claus Führer, Matematikcentrum Michaël Grimsberg, Inst. för Kemiteknik

Linjär algebra och geometri I

KTH Matematik kontrollskrivning nr 1 i SF1624 för IT(CINTE1) & ME(CMIEL1) 12 november 2007, kl

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: Besvarad av: 13(30) (43%)

TATA24 - Linjär Algebra

Kursenkät 5B1212 HT04. Sammanställning av svar. Mycket Bra Bra Dåliga Mycket Dåliga Har ej deltagit 13 8

Arbetsrapport CEQ, TES999

Kursens namn: Statistik B, moment 1, Matematik för statistiker. Antal registrerade studenter:

1. Enkätsvar: Kursinformationen via webben och Bilda fungerade bra. 1=Instämmer inte 2=Knappast 3=Instämmer 4=Instämmer helt Besvarad av 18 personer

Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund. Carl Hemmingsson. Magnus Johansson. Carl Hemmingsson. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

1HT1 (årkurs, termin, period) Föreläsningar, lektioner, laborationer, tentamen

Kursinformation och lektionsplanering BML402

Kursinformation, ETE499 8 hp MATEMATIK H Högskoleförberedande matematik

CEQ-kommentarer Kurser år 2. CEQ-kommentarer Kurser år 2

SF1624 Algebra och geometri

Kursvärdering Analys 2

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Linjär algebra F1, Q1, W1. Kurslitteratur

En metod för aktiv redovisning av matematikuppgifter

Thomas Padron-Mccarthy Mobila applikationer med Android, 7.5 hp (Distans) (DT107G ) Antal svarande = 13. Svarsfrekvens i procent = 27.

Tycker du att kursens uppläggning och innehåll stämmer överens med målbeskrivningen i kursplanen?

Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)

FYTB03 vt13. Antal respondenter: 16. Antal svar. Svarsfrekvens: 18,75 %

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Kursmanual för SG1102 Mekanik, mindre kurs (6 hp)

Vektorgeometri för gymnasister

Sammanställning av Kursvärdering Material och Design (CBGB04) Hållfasthetslära Lärare: Nils Hallbäck

FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering

Formulär för kursansvarig. Kursanalysen utförs under kursens gång. Nomenklatur: F föreläsning, Ö övning, R räknestuga, L laboration, S seminarium)

Karta över Jorden - viktigt exempel. Sfär i (x, y, z) koordinater Funktionen som beskriver detta ser ut till att vara

SF1624 Algebra och geometri

1. Enkätsvar: Hur värdefullt fann du innehållet i kursen? 1=Mycket värdefullt 2=Värdefullt 3=Av litet värde 4=Värdelöst Besvarad av 14 personer

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0)

Jonas Detterfelt Siv Söderlund Johan Högdahl Joakim Arnlind Göran Forsling. Föreläsningar Lektioner Laborationer Projekt

3 1 = t 2 2 = ( 1) ( 2) 1 2 = A(t) = t 1 10 t

LINJÄRA AVBILDNINGAR

Arbetsrapport CEQ, KIM015

Formativ utvärdering 5C1106 Tillämpad fysik, mekanik

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

MATEMATISK KOMMUNIKATION Att tavelpresentera som en matematiker

K U R S A N A L Y S Institutionen för Matematik

SF1624 Algebra och geometri

Elnät HT av :38. Kursutvärdering. Lägg till ett block

Examination: En skriftlig tentamen den 15 mars samt möjlighet till en omtentamen. Tider och lokaler meddelas senare.

FYTA11 HT10 (fulltid) Kursutvärdering (andra delen) FYTA11

Kontrollskrivning i Linjär algebra ,


Kursutvärdering Samhällskunskap A Lärare: Esa Seppälä Läsåret Klass: LP2B

SF1624 Algebra och geometri Lösningsförslag till tentamen DEL A

Transkript:

Sammanställning av sida 1 Sammanställning av 24 av 95 har svarat Fråga 1: Är du i fas med kursen? (23 personer) - Stämmer helt - 4 svar (17%) - Stämmer ganska bra - 7 svar (30%) - Neutral - 3 svar (13%) - Stämmer ganska dåligt - 7 svar (30%) - Helt fel - 2 svar (9%) - Svar Stämmer ganska bra Kommentar: Låg lite på latsidan under julen, men snart är jag ifatt. - Svar Helt fel Kommentar: jag har mig själv att skylla på Kommentar: Ligger lite efter pga av julen Fråga 2: Hur mycket i kursen förstår du? (23 personer) - I princip allt - 4 svar (17%) - Ganska mycket - 15 svar (65%) - Ganska lite - 3 svar (13%) - Nästan ingenting - 1 svar (4%) - Svar Ganska lite Kommentar: Saknar övningspass Fråga 3: Hur många av de rekommenderade uppgifterna löser du? (22 personer) - 80-100 % - 1 svar (5%) - 60-80 % - 1 svar (5%) - 40-60 % - 7 svar (32%) - 20-40 % - 3 svar (14%) - 0-20 % - 10 svar (45%) - Svar 0-20 % Kommentar: Hittills har det räckt med dagens så jag har inte gjort så många rek. uppgifter Fråga 4: Hur många av dagens uppgifter löser du? (23 personer) - 80-100 % - 7 svar (30%) - 60-80 % - 4 svar (17%) - 40-60 % - 4 svar (17%) - 20-40 % - 5 svar (22%) - 0-20 % - 3 svar (13%)

Sammanställning av sida 2 Fråga 5: Hur upplever du arbetsbördan? (22 personer) - För stor - 2 svar (9%) - Stor - 12 svar (55%) - Lagom - 8 svar (36%) - Liten - 0 svar (0%) - För liten - 0 svar (0%) - Svar Kommentar: det beror på... Fråga 6: Hur tycker du allmänt att informationen om kursen sköts? (23 personer) - Mycket bra - 3 svar (13%) - Bra - 13 svar (57%) - Neutral - 7 svar (30%) - Dåligt - 0 svar (0%) - Mycket dåligt - 0 svar (0%) Fråga 7: Vad tycker du om kurs-pm? (23 personer) - Mycket bra - 3 svar (13%) - Bra - 8 svar (35%) - Neutral - 11 svar (48%) - Dåligt - 1 svar (4%) - Mycket dåligt - 0 svar (0%) Fråga 8: Vad tycker du om kurshemsidan? (23 personer) - Mycket bra - 7 svar (30%) - Bra - 13 svar (57%) - Neutral - 3 svar (13%) - Dålig - 0 svar (0%) - Mycket dålig - 0 svar (0%) Fråga 9: Hur är tempot på föreläsningarna? (23 personer)

Sammanställning av sida 3 - För högt - 0 svar (0%) - Högt - 4 svar (17%) - Lagom - 16 svar (70%) - Lågt - 2 svar (9%) - För lågt - 1 svar (4%) Fråga 10: Hur är svårighetsnivån på föreläsningarna? (23 personer) - För hög - 0 svar (0%) - Hög - 8 svar (35%) - Lagom - 12 svar (52%) - Låg - 2 svar (9%) - För låg - 1 svar (4%) Fråga 11: Hur är föreläsningarna pedagogiskt sett? (23 personer) - Bra - 7 svar (30%) - Neutral - 7 svar (30%) - Dåliga - 4 svar (17%) - Mycket dåliga - 2 svar (9%) - - 1 svar (4%) Kommentar: Kerstin är mycket systematisk vilket jag uppskattar mycket. Det skulle dock inte skada om hon någon gång ibland skulle "sväva ut" lite och prata lite omkring ämnet. Kommentar: Ibland önskar man att saker och ting gick att förklara med vanliga ord, men det verkar svårt. Det skulle också vara bra att det samtidigt som vi gick igenom något nytt förklarades vad det ska användas till rent praktiskt. Fråga 12: Hur tycker du att frågor besvaras på föreläsningarna? (23 personer) - Mycket bra - 1 svar (4%) - Bra - 9 svar (39%) - Neutral - 9 svar (39%) - Dåligt - 3 svar (13%) - Mycket dåligt - 1 svar (4%) Fråga 13: Det pratas för mycket bland teknologerna på föreläsningarna (23 personer) - Stämmer helt - 2 svar (9%) - Stämmer ganska bra - 7 svar (30%)

Sammanställning av sida 4 - Neutral - 6 svar (26%) - Stämmer ganska dåligt - 8 svar (35%) - Helt fel - 0 svar (0%) Fråga 14: Hur stor del av föreläsningarna har du varit närvarande vid? (23 personer) - 80-100 % - 16 svar (70%) - 60-80 % - 3 svar (13%) - 40-60 % - 3 svar (13%) - 20-40 % - 0 svar (0%) - 0-20 % - 1 svar (4%) Fråga 15: Hur tycker du att dina frågor besvaras på övningarna? (23 personer) - Mycket bra - 0 svar (0%) - Ganska bra - 9 svar (39%) - Neutral - 11 svar (48%) - Ganska dåligt - 2 svar (9%) - Mycket dåligt - 1 svar (4%) Fråga 16: Det pratas för mycket på övningarna. (22 personer) - Stämmer helt - 1 svar (5%) - Stämmer ganska bra - 2 svar (9%) - Neutral - 14 svar (64%) - Stämmer ganska dåligt - 4 svar (18%) - Helt fel - 1 svar (5%) Fråga 17: Hur är övningarna pedagogiskt sett? (22 personer) - Mycket bra - 1 svar (5%) - Bra - 5 svar (23%) - Neutral - 14 svar (64%) - Dåliga - 1 svar (5%) - Mycket dåliga - 1 svar (5%)

Sammanställning av sida 5 Fråga 18: Hur stor del av övningarna har du varit närvarande vid? (23 personer) - 80-100 % - 1 svar (4%) - 60-80 % - 3 svar (13%) - 40-60 % - 8 svar (35%) - 20-40 % - 4 svar (17%) - 0-20 % - 7 svar (30%) Fråga 19: Hur tycker du svårighetsnivån är på inlämningsuppgifterna? (23 personer) - För hög - 0 svar (0%) - Hög - 4 svar (17%) - Lagom - 18 svar (78%) - Låg - 0 svar (0%) - För låg - 1 svar (4%) Fråga 20: Inlämningsuppgifterna tar för mycket tid. (23 personer) - Stämmer helt - 5 svar (22%) - Stämmer ganska bra - 5 svar (22%) - Neutral - 6 svar (26%) - Stämmer ganska dåligt - 5 svar (22%) - Helt fel - 2 svar (9%) - Svar Stämmer ganska bra Kommentar: Fast det är även bra med svåra uppgifter! Fråga 21: Hur tycker du svårighetsnivån är på kontrollskrivningarna? (23 personer) - För hög - 0 svar (0%) - Hög - 3 svar (13%) - Lagom - 20 svar (87%) - Låg - 0 svar (0%) - För låg - 0 svar (0%) Fråga 22: Antalet lappskrivningar är... (22 personer) - för många - 3 svar (14%) - något för många - 1 svar (5%) - lagom - 18 svar (82%) - något för få - 0 svar (0%)

Sammanställning av sida 6 - för få - 0 svar (0%) Fråga 23: Vad tycker du om kursboken Linjär geometri och algebra? (22 personer) - Mycket bra - 3 svar (14%) - Ganska bra - 8 svar (36%) - Neutral - 4 svar (18%) - Ganska dålig - 3 svar (14%) - Mycket dålig - 2 svar (9%) - Har inte använt den - 2 svar (9%) Kommentar: Kan bli bättre! - Svar Ganska bra Kommentar: Den är bra men har samma brister som AM I. Ibland hoppas flera steg av något över så att man får sitta och tänka istället ett tag för att förstå. Författaren har även problem med att förklara saker med vanliga ord, vilket gör det hela lite opedagogiskt. Vissa saker går inte att förstå, tex härledningen av formeln för vinkelräta projektioner. Fråga 24: Vad tycker du om kursboken Analytiska metoder II? (22 personer) - Bra - 1 svar (5%) - Neutral - 3 svar (14%) - Dålig - 1 svar (5%) - Mycket dålig - 3 svar (14%) - Har inte använt den - 12 svar (55%) Kommentar: Vi har inte börjat med den när denna utvärdering görs. Fråga 25: Vad tycker du om övningsboken Analytiska metoder II? (23 personer) - Bra - 2 svar (9%) - Neutral - 5 svar (22%) - Dålig - 1 svar (4%) - Mycket dålig - 1 svar (4%) - Har inte använt den - 12 svar (52%) Kommentar: Vi har inte börjat med den när denna utvärdering görs. Fråga 26: Vad tycker du om kursmaterialet av T Ekola? (23 personer)

Sammanställning av sida 7 - Bra - 7 svar (30%) - Neutral - 6 svar (26%) - Dåligt - 0 svar (0%) - Mycket dåligt - 0 svar (0%) - Har inte använt det - 8 svar (35%) Kommentar: Matriser - Jätte bra! Vektorer - Dåligt! (svårt att förstå) Fråga 27: Vad tycker du om Dagens uppgifter? (23 personer) - Mycket bra - 6 svar (26%) - Bra - 12 svar (52%) - Neutral - 3 svar (13%) - Dåliga - 2 svar (9%) - Mycket dåliga - 0 svar (0%) - Har inte använt dem - 0 svar (0%) Kommentar: Men det är jobbigt med de fel som smyger sig in i dom, skulle helst finnas ledning till de svårare talen Fråga 28: Hur skulle man kunna förbättra kursen? (0 personer) - att ha 2*45min föreläsning och sedan 2*45min lektion (som i matte 1) - Fixa fler övningspass - Kursen är rätt bra som den är. - Mer tid att plugga? - Jag vill veta vad saker ska användas till! Ex vad är nyttan med att skapa ett nytt ortogonalt koordinatsystem när man hade ett från början?