SYV-nätverket GR 170922
Innehåll. Vad är Plug In 2.0? Kända erfarenheter, lärdomar och resultat Kommande erfarenheter, lärdomar och resultat Kommande spridningsaktiviteter Följdprojekt
Studieresultat efter 4 år för elever som började gymnasiet 2011: Samtliga Tjejer Killar Ej studiebevis Ej studiebevis Gymnasieexamen Gymnasieexamen Gymnasieexamen Ej studiebevis Studiebevi s Studiebevi s Studiebevi s Källa: Skolverket
Personer utan avslutat gymnasium har: Källa: Utbildning Nyckeln till arbete, SKL, 2015
Personer utan avslutat gymnasium har: Källa: Utbildning Nyckeln till arbete, SKL, 2015
En person i utanförskap hela livet 10-15 miljoner kr per individ. Ca 13% av en årskull hamnar utanför till en kostnad av 144 miljarder kr. Att fånga en person ger 40 miljoner kronor tillbaka. Källa: Utanförskapets pris, Nilsson, Wadeskog, 2014
NATIONELLT KANSLI PLUGINNOVATION JÄMTLAND HÄRJEDALEN KALMAR KRONOBERG GÄVLEBORG GÖTEBORGS- REGIONEN SKÅNE VÄSTER- BOTTEN ÖSTER- GÖTLAND Kommuner Kommuner Kommuner Kommuner Kommuner Kommuner Kommuner Kommuner VERKSTÄDER
Minska studieavbrotten på de gymnasieskolor som deltar i projektet. Öka andelen behöriga till gymnasieskolans nationella program på de grundskolor som deltar i projektet. Öka andelen behöriga till gymnasieskolans nationella program på de IM-program som deltar i projektet. Öka andelen ungdomar som återgår till studier eller annan aktivitet inom projektet. Det handlar främst om dem som är aktuella inom kommunernas aktivitetsansvar.
www.pluginnovation.se
Vilka har medverkat i GR? Härryda SPRINT Kungsbacka nyanlända åk 9 Lerum SPRINT Partille SPRINT Göteborg SPRINT Stenungsund åk 9 + gymnasiet Alingsås åk 9 à gymnasiet Göteborg åk 9 à gymnasiet Lilla Edet KAA Partille Individuellt alternativ Kungsbacka gymnasiet Läs mer på pluginnovation.se/ content/goteborgsregionen
Resultat: Merparten implementerat i ordinarie verksamhet. Ny utbildningsorganisation sjösatt HT 17. Svårt att utvärdera resultat på individnivå pga yttre omständigheter Lärdomar/erfarenheter i urval: Karaktärsämnena motiverar! Ett språkutvecklande arbetssätt gynnar ALLA elever. När nyanlända och icke-nyanlända läser tillsammans uppstår en win win-situation genom ett ömsesidigt lärande, exemplet BYGGINTRO. Studiehandledning är avgörande vid introduktion på en praktikplats. Studie- och yrkesvägledning behöver anpassas efter eleverna och inte tvärtom. Organisationen måste stå stand by och erbjuda vägledning året om. Kommun: Lerum Namn: Framgången Målgrupp: SPRINT-elever Arbetssätt: Tillgängliggöra utbildningsorganisationen för nyanlända elever Praktiska inslag bör ingå i form av studiebesök, prova på och praktik. Läs mer i Framgångens slutrapport på pluginnovation.se/content/goteborgsregionen
Resultat: Helt implementerat i ordinarie verksamhet. Nästan samtliga ungdomar har utvecklats och lyckats nå måluppfyllelse utifrån sina egna förutsättningar Lärdomar/erfarenheter i urval: Behov av utveckla rutiner för registrering, kartläggning och insatser för ökad närvaro. Många elever behöver en kontaktperson som håller i arbetet och ger fördjupad studie- och yrkesvägledning. Behov av olika sorters praktikplatser (ex. motivationspraktik, skuggning, arbetsträning) för olika behov och förutsättningar. Många ungdomar behöver mycket stöd på sin praktik, både innan och under) Kommun: Stenungsund Namn: Möjligheten Målgrupp: åk 9, gymnasiet, KAA Arbetssätt: Utvecklad kartläggning, individuella insatser, samlingslokal När samverkan fungerar bra kan göra stor skillnad, både inom skolan och mellan skolan och andra aktörer, ex socialtjänst.. Läs mer i Möjlighetens slutrapport på pluginnovation.se/content/goteborgsregionen
Tror du att projektets resultat på individnivå hade kunnat uppnåtts även utan projektet? Källa: Spira Utvärdering, 2017
Vilken, om någon, positiv betydelse har följande faktorer haft för projektets resultat? (1/3) Källa: Spira Utvärdering, 2017
Vilken, om någon, positiv betydelse har följande faktorer haft för projektets resultat? (2/3) Källa: Spira Utvärdering, 2017
Vilken, om någon, positiv betydelse har följande faktorer haft för projektets resultat? (3/3) Källa: Spira Utvärdering, 2017
Vilken positiv betydelse har följande faktorer haft för möjligheterna att få projektets verksamhet att leva vidare efter projektslut? (1/2) Källa: Spira Utvärdering, 2017
Vilken positiv betydelse har följande faktorer haft för möjligheterna att få projektets verksamhet att leva vidare efter projektslut? (2/2) Källa: Spira Utvärdering, 2017
Kommande resultat, etc. Extern utvärdering på individ- och organisationsnivå (nationellt och regionalt) Åtta fallstudier Metodmaterial konkreta tips för praktiskt arbete utifrån framgångsfaktorerna Nyckeltal/indikatorer kommunal och regional nivå
Kommande spridningsaktiviteter. Konferens med fokus på att tillgängliggöra språkintroduktionsprogrammen i november/december Nationell slutkonferens i januari i Stockholm Regional slutkonferens i januari/februari i Göteborg
Följdprojekt. Fullföljda studier GR Yrk In Plug Innan sök gärna! www.pedagogisktcentrum.se/pluginnan
Sofia Reimer, Projektledare Plug In 2.0 GR sofia.reimer@grkom.se 0766-353981