Fullföljda studier fördjupad samverkan och nya möjligheter resultat och lärdomar från Plug In i GR. Utbildningschefsnätverket

Transkript

1 Fullföljda studier fördjupad samverkan och nya möjligheter resultat och lärdomar från Plug In i GR Utbildningschefsnätverket

2 Vad har vi gjort, vad gör vi? Skolk & goda exempel GR Drop Outs Studie- och yrkesvägledning GR SYVO Motverka studieavbrott KIA/KAA Plug In LEDET Kartläggning i Lilla Edet - grund för Plug Inverkstad Plug- Innova tion GRINT SFI Plug in 2.0 PlugInnovation InVäst Plug Innan London -12 Varberg -14 Bryssel -15

3 Tidigare diskussioner i UC Två huvudspår: Säkerställande av perspektiv i uppdaterat samverkansavtal för gymnasieskolan. Regiongemensam uppföljning förslag i februari 2018.

4 Plug In

5 Plug In fakta ESF-satsning för att motverka studieavbrott från gymnasiet Ungdomar år. Ungdomar som är inskrivna i skolan, Elever som har gjort studieavbrott, Nyanlända elever. Har involverat ca unga. 80 kommuner i 8 regioner, SKL projektägare. 300 milj SEK.

6 Plug In 2.0 i GR Härryda SPRINT Kungsbacka nyanlända åk 9 Lerum SPRINT Partille SPRINT Göteborg SPRINT Stenungsund åk 9, gymnasiet, KAA Alingsås åk 9 gymnasiet Göteborg åk 9 gymnasiet Lilla Edet KAA Partille Individuellt alternativ Kungsbacka gymnasiet Läs mer på pluginnovation.se/ content/goteborgsregionen

7 Antal individer Ungdomar i Plug In GR 200 Ungdomar i olika verksamheter inom Plug In GR Grundskolan Nationella Information SPRINT Övriga IM KAA år 9 program saknas Pojkar Flickor

8 Resultat individnivå

9 ANTAL INDIIDER Studieavbrott i Plug In GR 504 inskrivna ungdomar. Studieavbrott aktuellt för 404 elever (exkl KAA och grundskolan) % % 0 Gjort Ej gjort Information studieavbrott studieavbrott saknas Studieavbrott

10 SPRINT överrepresenterat 404 elever i Plug In GR, varav 226 på SPRINT. 54 studieavbrott totalt i GR, varav 44 på SPRINT. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Språkintroduktion Övriga Andel elever 56% 44% Andel studievbrott 81% 19%

11 Studieavbrott i GR jämfört med Plug In som helhet Från den nationella uppföljningen av Plug In 2.0 konstateras att ungefär 10 procent i den aktuella populationen har gjort ett aktivt studieavbrott under projekttiden. Motsvarande för Plug In 2.0 i Göteborgsregionen är ungefär 4 procent. Nationellt genomsnitt på nationella program är ca 2 procent, på IM mellan procent.

12 Värdet av Plug In Tror du att projektets resultat på individnivå hade kunnat uppnås även utan projektet? Ja Nej 22% 78%

13 Organisatoriska resultat och nyckelfaktorer

14 Organisatoriska resultat fortsatt finansiering 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Positivt besked ordinarie budget Oklar fortsatt finansiering Positivt besked fortsatt projektfinansiering Kommer ej få fortsatt finansiering GR 50% 40% 0% 10% Hela Plug In 50% 29% 11% 11%

15 Nyckelfaktorer på huvudmannanivå STYRNING OCH LEDNING Det finns politiskt engagemang och målsättningar, en uttalad avsikt att prioritera frågan och en plan för finansiering. Det finns ledande tjänstemän med mandat och beslutsrätt som fokuserar frågan. Hur får vi det helhetstänk som tydligen fungerar i projektform att leva kvar efter projektslut?

16 Vad är i fokus? System Del Del Del Del

17 Vem är i fokus? Kartläggning inom Plug In i Alingsås, 2012

18 Nyckelfaktorer på huvudmannanivå SAMVERKAN HORISONTELL Lokalt utvecklingsarbete som möjliggör reell samverkan. Exempelvis samlokalisering, gemensamma levande rutiner och/eller system, överenskommelser kring sekretess.

19 Upplevelsen av Plug Ins betydelse för samverkan kring studieavbrott i GR Vår tid går åt till administration istället för att jobba med eleverna /Specialpedagog Följande är olika uppfattningar om Plug In som framkommit i intervjuerna: Plug In har bidragit till att avbrottsfrågan har kommit upp på den regionala dagordningen även när frågan inte lyfts på mötena så pratar man om det i pauserna. Plug In har inte nämnvärt påverkat samverkan mellan kommunerna satte dock frågan på kartan inom kommunerna och har stärkt samverkan mellan aktörer där. SPIRA Utvärdering 2017, regional analys av Plug In i GR

20 Avtryck

21 PlugInnovation nationellt kunskapscentrum Generera Kunskap Generalisera Samla Sprida hur möjliggör vi för fler unga att stanna i studier fullfölja studier återgå till studier?

22 Nytt verksamhetsområde Skolutveckling Utbildning för alla Samverkan Skola-Arbetsliv Framtidens Ledare Gymnasieantagningen Läromedel GR Vux

23 Pågår och på väg in just nu Förskola F, Grundskola Gymnasie Vuxenutbildning Nationellt Samverkan med Skolverket Plug- Innovation (SKL) Samarbete NC för SVA VGR Plug Innan (år 5-9) Plug In Skaraborg Sfi - InVäst GR Ungas Kraft (Universeum) Plug In GR FSGR fristående skolor Yrk In IM och yrkesprogram

24 Utvecklingsarbete förfinas baserat på lärdomar Vilka är ungdomarna? Vad kan de? Vad vill de? Nulägesanalys individ och organisation. Organisatorisk beredskap för hållbar satsning implementering.

25 Tillgängliggöra utbildningsorganisationen och arbetslivet Vuxenutbildningen Yrkesprogram Arbetslivet Högskoleförberedande program Introduktionsprogram

26 Synliggörande av systemfel KORTSIKTIGHET OCH UTVECKLINGSSTÖRNINGAR Är det rimligt att lösa läget med projekt? Bidragsberoende. Olika rustade huvudmän för den admin-tyngd t ex ESF-projekt, statsbidrag medför. Lösa frågan=tidiga insatser. Tidiga insatser=ej socialfondsmedel. Statsbidragsgisslet Kampen om klassrummet. Workshop med GR:s projektledare och styrgruppsrepresentanter samt erfarenheter från projektledningen Plug In och personal på GR

27 Synliggörande av systemfel ANSVAR OCH MOD Vem tar helhetsansvaret? Politiskt mod för att praktiker ska känna trygghet. Får vi göra så här? att se helheten, den bakomliggande intentionen. BARRIÄRER ATT TA SIG ÖVER FÖR UNGDOMARNAS SKULL Likvärdig skola? Just nu är nyanländas möjligheter avhängiga skolors kreativitet. Regelkonflikter drabbar den enskilda ungdomen. Kampen om målgruppen. Workshop med GR:s projektledare och styrgruppsrepresentanter samt erfarenheter från projektledningen Plug In och personal på GR

28 Tack!