Att genom samverkan, utifrån lokala behov, långsiktigt och varaktigt minska ungas arbetslöshet

Transkript

1 Uppdrag DUA Att genom samverkan, utifrån lokala behov, långsiktigt och varaktigt minska ungas arbetslöshet 1. Målgrupp 2. Mål 3. Genomförande Gunilla Bergström Casinowsky, forskare FoU i Väst/GR gunilla.bergstromcasinowsky@grkom.se

2 1. Målgrupp Målgruppen* Varav KAA* < 25 med ekonomiskt bistånd Inskrivna AF Definition: Alla unga i åldern som varken arbetar eller studerar, eller som är undersysselsatta Målgruppens storlek bygger på egen skattning utifrån: Antalet i kommunala aktivitetsansvaret Antalet <25 med ekonomiskt bistånd Antalet inskrivna vid AF Ale Alingsås Göteborg ? 3485 Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum ? 257 Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö

3 Ale Alingsås 26 <25 med ekonomiskt bistånd (antal) Härryda Kungsbacka Källa: kommunens uppgifter till Socialstyrelsen 2014? Lerum Lilla Edet arbetslöshet ohälsa Göteborg 828/861 Mölndal sociala/missbruk Orsak ej angiven 577 arbetslöshet 154 ohälsa Partille sociala Stenungsund Partille: enbart angivit arbetslöshet? Tjörn 7 7 Uppgift saknas för Kungälv Öckerö

4 Undersysselsatta Inskrivna AF Timanst. i kommunen Totalt I insats Tim/deltid Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Lerum Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö

5 Unga som (inte) fullföljer gymnasiet (procent) Stenungsund Härryda 4,5 80,4 Kungälv 6,2 78,6 Öckerö 6 78,3 Tjörn 8 78 Kungsbacka 8 77,2 Lerum Alingsås 7,6 10, Fullföljer inom 3 år Ej behörig gymnasium Partille Lilla Edet Göteborg 10, ,3 75,7 72,4 68,6 Obs! Data baserad på elever i kommunens skolor ej elever folkbokförda i kommunen. Mölndal 15,5 52,8 Ale 17,4 48,8 Källa: Skolverket 2014/

6 2. Mål Övergripande målsättning Kartlägga ungdomar som varken arbetar eller studerar Identifiera lämpliga jobb/arbetsgivare för ungdomar i målgruppen Utveckla samverkansformer mellan kommun & AF

7 Mätbara (kvantitativa) mål: utbildningskontrakt & trainee Att använda insatserna utbildningskontrakt och trainee är en målsättning i samtliga kommuner. Fem kommuner har valt att precisera i antal. Utbildningskontrakt Trainee Ale Lilla Edet 10 3 Mölndal 50 5 Stenungsund Tjörn 5 5

8 Övriga mål Kvantitativa Minskat antal UVAS/KAA Minskade avhopp/fler som återgår Minskad arbetslöshet Minskad andel med försörjningsstöd Andel som avslutas till arbete eller studier Antal deltagare i insats Kvalitativa a) Målgrupp Upplevelse av insats Ökad livskvalitet b) Verksamhet Kompetens Kunskap om målgruppen Riktlinjer/rutiner Metoder och arbetssätt

9 3. Genomförande Primärt inom befintliga (fungerande!) samarbeten med AF och andra etablerade samverkansformer/projekt Centrala inslag Samlokalisering Uppsökande verksamhet Ny personal (processledare, arbetskonsulent, ungdomshandläggare) Gemensamma metoder arbetssätt, handlingsplaner Målgruppen delaktig (tex referensgrupp) Ytterligare samarbetsparter Skola/VUX/SYV, KAA Funktionshinder Samordningsförbunden Näringslivet Primärvården Försäkringskassan Ungdomsmottagning Integrationssamordnare Ideella sektorn

10 Exempel på aktiviteter/insatser Utlokalisering: ungdomshandläggare arbetar i anslutning till skolor, fritidsgårdar etc Webbplats: informations- och kontaktyta riktad till ungdomar och samverkansparter Jobbjägare; ungdomar från målgrupp arbetar uppsökande mot ungdomar och arbetsgivare Lära på arbetsplats : arbetskonsulent letar jobb, förstärkt handledning på arbetsplatsen Feriearbete till alla år

11 DUA och uppföljning 1. Insatser som Arbetsförmedlingen ansvarar för och beslutar om, exempelvis de arbetsmarknadspolitiska programmen 2. Insatser som Arbetsförmedlingen och kommunen genomför i samverkan, exempelvis traineejobb och utbildningskontrakt. 3. Insatser som kommunen ansvarar för exempelvis, olika typer av motiverande- och förberedande insatser, insatser inom ramen för det kommunala aktivitetsansvaret För 1 & 2 finns uppföljningsrutiner. För insatser som kommunen genomför inom ramen för de lokala överenskommelserna behövs särskilda rutiner. Syftet är att synliggöra hela målgruppen och dess behov på ett bättre sätt och möjliggöra nationell uppföljning och regionala och lokala jämförelser som underlag för lärande och verksamhetsutveckling.