Halvtidsutvärdering av yrkesutbildningar med språkstöd Den 12 december 2014

Transkript

1 Halvtidsutvärdering av yrkesutbildningar med språkstöd Den 12 december 2014

2 Bakgrund GRsfi startade som ett delprojekt i Kommungemensam plattform. Erbjuda fler alternativ som kan skapa snabbare etablering på arbetsmarknaden för våra sfi-studerande. Öka den geografiska rörligheten. Yrkesspår, branschspår, högskolespår samt SU-spår GRsfi ledde under våren 2013 fram till Yrkesutbildningar med språkstöd

3 Yrkesutbildning med språkstöd Dokumenterad efterfrågan på arbetsmarknaden. Utbildningen måste genomföras med stark integration av yrkeskurser och språkstöd, samt erbjuda modersmålsundervisning i den utsträckning som deltagarna har behov av. Tidigare yrkeskunskaper skall kunna valideras. Utbildningen ska innehålla praktikinslag. Eleven ska få kontinuerlig återkoppling.

4 Resultat Demografi

5 Fördelning av ålderskategorier för de tre yrkesutbildningarna med språkstöd 100% 80% 60% 40% 20% 0% 37% 47% 16% Industri med språkstöd (n=19) 50% 25% 25% Kock och storhushåll med språkstöd (n=16) 48% 42% 42% 10% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=31) 42% 15% Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=66) Ålderskategori 29 år eller yngre Ålderskategori år Ålderskategori år

6 Fördelning mellan kvinnor och män per utbildningsområde 100% 80% 60% 95% 77% 40% 50% 50% 50% 50% 20% 0% 5% Industri med språkstöd (n=19) Kock och storhushåll med språkstöd (n=16) 23% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=31) Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=66) Kvinna Man

7 Andel studerande per folkbokföringskommun Mölndal 7% Lilla Edet 2% Lerum 2% Stenungsund 10% Partille 5% Kungälv 10% Ale 0% Härryda 11% Kungsbacka 0% Alingsås 2% Tjörn 0% Göteborg 51% Öckerö 0% Ale Alingsås Göteborg Härryda Kungsbacka Kungälv Lerum Lilla Edet Mölndal Partille Stenungsund Tjörn Öckerö

8 Resultat Studiebakgrund och yrkeslivserfarenhet

9 Hur länge har du läst SFI totalt? 100% 80% 60% 67% 40% 20% 44% 42% 33% 33% 31% 32% 46% 0% Industri med språkstöd (n=6) 11% 11% 4% 12% 12% 2% 10% 10% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=41) 0-3 månader 3-6 månader 6-12 månader månader 24 eller fler månader

10 Hur många år har du gått i skola i ditt hemland? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 38% 50% 13% 22% Industri med språkstöd (n=8) 44% 22% 11% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) 8% 31% 27% 35% Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) 0-6 år 7-9 år år 13 år eller mer 12% 35% 30% 23% Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=43)

11 Har du tidigare studier (i hemlandet eller i Sverige) som anknyter till det du läser nu? 100% 80% 89% 60% 63% 69% 72% 40% 20% 38% 31% 28% 0% Industri med språkstöd (n=8) 11% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=43) Ja Nej

12 Har du tidigare yrkeserfarenhet inom det område som din inriktning du läser har? 87% 13% Ja Nej 67% 33% Ja Nej 65% 35% Ja Nej Inriktning Industri Inriktning Kock och storhushåll Inriktning Omvårdnad

13 Resultat Elevens upplevelse

14 Drygt nio av tio av eleverna uppger att de upplever att utbildningen uppfyller deras förväntningar. Samtliga elever uppger att de upplever att de får den hjälp de behöver för att klara av sina studier. Samtliga elever uppger att de får tillräckligt med språkstödsundervisning för att klara av utbildningen

15 Hur viktig är undervisningen på ditt modersmål för att du ska klara av din utbildning? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 43% 43% 14% Industri med språkstöd (n=7) 56% 50% 40% 31% 33% 22% 17% 11% 11% 8% 12% 10% Kock och storhushåll med språkstöd (n=9) Omvårdnadsutbildning med språkstöd (n=26) Inte alls viktig Inte så viktig Ganska viktig Mycket viktig Samtliga yrkesutbildningar med språkstöd (n=42)

16 Skillnaden mellan yrkesutbildning med språkstöd jämfört med traditionell SFI-utbildning enligt eleverna Elevernas språkkunskap utvecklas positivt Eleverna skapar en yrkesprofil i samhället Eleverna utvecklar sin sociala gemenskap och integration

17 Återkoppling, validering och praktik Eleverna på yrkesutbildningarna med språkstöd beskriver att de får en bra och kontinuerlig återkoppling på sitt studieresultat. Majoriteten av eleverna uppger att de får återkoppling några gånger per halvår eller oftare. Nio av tio av eleverna på Omvårdnad uppger att de upplever att det finns möjlighet att få sina kunskaper och tidigare erfarenheter validerade. Samtliga elever som går på Omvårdnad har haft praktik.

18 Slutsats

19 Utvärderarnas slutsats Vår slutsats av resultatet från halvtidsutvärderingen är att det är en värdefull utbildning för eleverna och att undervisningen genomförs på ett positivt och professionellt sätt. Samtliga utbildningar erbjuder språkstöd, modersmålsstöd, praktik samt möjlighet att validera vilket var krav för att få starta utbildningarna. Det finns inget i resultatet som pekar på att det finns grund för förändring i upplägg gällande utbildningarna. Med utgångspunkt från elevernas egna beskrivningar av utbildningen i jämförelse med traditionell SFI och elevernas progression talar allt för att fler yrkesutbildningar med språkstöd bör erbjudas för en större målgruppen som idag läser SFI.

20 Elevernas, från Omvårdnadsutbildningen, egna ord om yrkesutbildning med språkstöd SFI det blev tråkigt. Man tappar lust att studera. I Medlearn har jag mer motivation. Språkstödsutbildning här kan jag lära mig svenska samtidigt. En utbildning som jag kan använda hemma och få ett jobb i framtiden. Det är stor skillnad mellan de. Jag sparar tid och lär mig mycket svenska under mitt yrkes mål. Jag känner mig stark på svensksamhälle. Jag tror att man integrerar sig snabbare här i samhället. Man lär sig ett yrke samtidigt svenska. I SFI man blir fastnad men här kan man gå flera steg i kort tid. Denna utbildning ger ett jobb och man blir självständig och kan blanda lättare i svenska samhället.

21 Anne-Li Drath Projektledare GR Vux