Hållbar stad öppen för världen. TUMS Tjörns unga möter sysselsättning. Projekt Hikikomori. Mötesplats IFO

Transkript

1 TUMS Tjörns unga möter sysselsättning Projekt Hikikomori Mötesplats IFO

2 2 Specialiserade insatser Stöd och behandling Förebyggande insatser, tidiga stödinsatser Upptäckt och en första kontakt Generella insatser 2

3 Främjande, förebyggande och åtgärdande Ett främjande perspektiv innebär att arbeta aktivt med faktorer som kan bidra till generella vinster för alla barns och ungas rätt till fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande. Ett förebyggande perspektiv innebär att förhindra eller påverka situationen för barn och unga där det finns en identifierad risk för skolfrånvaro och samtidigt stärka skyddsfaktorer. Det främjande och förebyggande arbetet kräver också ett åtgärdande arbete, vilket innebär att hantera specifika situationer. Vägledning för att främja skolnärvaro, Jämlikt Göteborg 2018) 3

4 Temagruppen unga i arbetslivet Notan för avhoppen (2014) 4

5 TUMS Tjörns Unga möter sysselsättning

6 Tjörns Unga Möter Sysselsättning -TUMS Bildades hösten 2013 Samverkan mellan Barn- och utbildningsförvaltningen och Socialförvaltningen Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

7 De som ingår i TUMS Funktionerna är TUMS-vägledare SYV Verksamhetssamordnare vuxenutbildning Arbetsmarknadskonsulent Socialsekreterare Ungdomssamordnare Gruppledare för daglig verksamhet (LSS) Arbetsgruppen träffas var 6:e vecka. Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

8 Kommunalt aktivitetsansvar för ungdomar (KAA) Målgrupp (Skollagen 29 kap. 9 ) Folkbokförd i kommunen Fullgjord skolplikt Inte fyllt 20 år Inte påbörjat eller fullföljt gymnasiet Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

9 Kommunens ansvar -för de ungdomar som efter grundskolan varken arbetar eller studerar Informationsansvar (2013) Uppföljningsansvar Aktivitetsansvar (2015) Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

10 Kommunalt aktivitetsansvar - arbete sker löpande under året Komma i kontakt med berörda ungdomar Skaffa information om sysselsättning Registrera information Erbjuda lämpliga åtgärder Dokumentera Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

11 Tjörns unga möter sysselsättning- TUMS Syfte Identifiera och aktivera ungdomar, primärt mellan år, som varken studerar eller arbetar. Arbetssätt Genom att regelbundet träffas och samarbeta med andra kommunala och statliga instanser. Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

12 TUMS målgrupper Ungdomar år Lagstadgat Vuxna år Frivilligt Rapport till SCB två ggr / år För båda: aktivitetsansvar och uppföljningsansvar Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

13 Hur får vi information om målgruppens ungdomar? ELIN - Elevinformation GR-gemensamt UngdomsUppföljningsSystem Avbrott Skolbyte Kommunbyte Nösnäsgymnasiet Direktinfo SYV Nösnäs > SYV Tjörn Andra gymnasieskolor i Västra Götaland Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

14 Hur dokumenterar vi arbetet? ELIN Endast de med skolberättighet har åtkomst Egen elevregistrering i Excel Endast TUMS medlemmar har åtkomst Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

15 Register över ungdomar som inkommit till TUMS kännedom Namn P-nr Anmäld Ingång Ansvarig Status Sysselsättning innan Erbjuden åtgärd Datum Avbruten åtgärd datum/orsak Hög oro Info Avregistrering datum/anledning Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

16 Styrgruppen Tjörns ungdomar möter sysselsättning - STUMS Styrgruppen är en utökad grupp med chefer från Barn- och utbildningsförvaltningen och Socialförvaltningen STUMS träffas tillsammans med TUMS en gång/termin för att fatta större beslut samt få information om TUMS arbete Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

17 TUMS-filmen Tjörn - möjligheternas ö hela året Möjligheternas och för hela livet ö

18 Färre skolavhopp, fler unga på arbetsmarknaden 1 september augusti 2018 Hikikomori (japanska): den som drar sig undan Maud Holmström: lärare, samordnare Hikikomori-team Lundby Felicia Yeh Nortoft: tidigare projektledare Hikikomori 18

19 19 Målgrupp ungdomar år Grundskola år 9 Särskilt riktat fokus på utvalda högstadieskolor i stadsdelarna Gymnasieavhopp Kommunala aktivitetsansvaret Kontakt från gymnasieskolor kring ungdomar i riskzon Övriga ungdomar Fritid Samarbetspartners som t.ex. socialtjänst, ungdomsmottagningar, BUP Föräldrar och ungdomar själva 19

20 20 Tvärsektoriella team Personal från skola, IFO och fritid, rekryterare Bredare kunskaper och kontaktnät Teamsamordnare Gemensam metodhandledning Tid för faktisk samverkan kring ungdom Utbildning i fokus Möjlighet till praktik/arbetsträning Fritid som verktyg 20

21 21 Individinsatser Bild från: 21

22 Samtal på, före och efter möten Drop-In träffar med tema Arbetsträning/ Praktik CV - workshops En del av det individuellt anpassade stöd ungdomarna fått: Hjälp med studier Företagsträffar Studiebesök Hälsoaktivitet 22

23 23 Citat från enkäter till deltagare (genomfört varje termin) Tycker jag har fått väldigt mycket stöd vilket jag tycker är riktigt positivt. Bra att rekryteraren fanns med i projektet! Tycker det var så bra att man fick så mycket stöd direkt och fick inte vänta alls! Bravo! Hur jag var innan till nu. Att det gått åt ett mycket bättre håll. Jag har blivit en starkare person. Tycker det är väldigt bra att man starta ett projekt som detta, så att ungdomen kan få vägledning och börja komma in i samhället igen och man känner sig tryggare och inte lika orolig/osäker som innan. 23

24 Kartläggning skalfrågor 24

25 Genomförandeplan 25

26 Arbetsmarknadskunskap år 9 Koppling till arbetsliv kan öka motivation att fullfölja skola och skapa framtidstro (GR, Samverkan skola och arbetsliv) 71 % - av eleverna tyckte passen gav ny kunskap Framgångsfaktorer: Strukturerat innehåll Genomförande Samarbete skolorna Arbetsförmedlingen som utförare 700 elever 28 klasser 4 skolor 2 omgångar 26

27 Hikikomori kortlek 27

28 Validering Väst handledarmaterial och generella arbetslivskompetenser Samarbeta Ta ansvar Utvecklingsinriktad Känsla för färg och form Planera och organisera Etisk Kommunicera En hållbar miljö Kvalitet och tempo Lösa problem Service inriktad Ta initiativ Hantera information 28

29 Resultat för 220 deltagare December 2015 till och med juni % i studier eller arbete Studier Arbete Annan verksamhet Avbrutit projektet Sjukskriven Arbetssökande 29

30 30 Per kön (48% tjejer 52% killar) 2 11 Tjejer: 105 avslutade 65% i studier/arbete Killar: 115 avslutade 63% i studier/arbete Studier Arbete Annan verksamhet Avbrutit projekt Arbetssökande Sjuk Studier Arbete Annan verksamhet Avbrutit projekt Arbetssökande Sjuk 30

31 Resultat Hej! Vill bara tacka så mycket för ditt och dina kollegors insats när det gäller min XXXX, detta har blivit så himla bra med jobb på XXX, det är en helt annan kille vi har hemma! Nöjd glad, ögonen lyser igen, han går ner i vikt.. nu håller vi bara tummarna för att han får stanna kvar på jobbet ett tag. - E-post från en förälder 31

32 Förutsättningar för implementering Befintlig personal Aktiva chefer i styrgrupper Förhållningssätt kring implementering 32

33 Utmaningar och framgångsfaktorer TUMS Hikikomori

34 Utmaningar Att nå ut till allmänheten Motivera för politikerna att satsa på förebyggande arbete Att avsätta tid och att någon har huvudansvaret Samverkan Projektform - Administration med extern finansiär 34

35 Framgångsfaktorer Avsatt tid att jobba med frågan Teamet Lokaler och AME (TUMS) Tjörn är en liten kommun Individcentrerat Projektform gemensamt mål 35

36 Samhällsförlusten av skolmisslyckande Onödigt mänskligt lidande Samhällsekonomisk förlust / utebliven framtida samhällsvinst 53 miljarder st (2015) 335 miljoner kr/år miljoner kr, år (Lena Hök/Nima Sanandaji ) 36

37 Kontaktuppgifter Hikikomori TUMS Samordnare Lundby: se Samordnare Norra Hisingen: se Samordnare AFH Västra Göteborg: Projektledare/processledare Jämlikt Göteborg Felicia Yeh Nortoft TUMS Drop-in Tid: Onsdagar kl Plats: Blå Huset, Höviksnäs VÄLKOMNA! Katarina Holmqvist: se Camilla Andersson: 37