Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2018/2019
Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 4 2. Läroplansmål Kunskaper sid. 5 3. Läroplansmål Elevernas ansvar och inflytande sid. 6 4. Läroplansmål Skola och hem sid. 7 5. Läroplansmål Övergång och samverkan sid. 8 6. Läroplansmål Skolan och omvärlden sid. 9 7. Läroplansmål Bedömning och betyg sid. 10 8. Mål för Ekeby fritids sid.11 1
September 2018 Systematiskt kvalitetsarbete Ekeby skola och fritidshem Verksamhetsidé vision Vår vision på Ekeby skola är att skapa de bästa förutsättningarna för lärande, för varje elev. Det gör vi med kunskap,glädje, trygghet och höga förväntningar. Förutsättningar Ekeby skola är en kommunal grundskola som tillhör Kumla. Skolan är belägen 11 km öster om Kumla. Skolan har en rymlig skolgård med lekplats, fotbollsplan samt en asfaltsplan som nyttjas till bollspel sommartid och isbana vintertid. Skolan har även närhet till skog. Dessa ytor ger möjlighet till lek, rörelse, friluftsliv, utomhuspedagogik, naturstudier och skapande verksamhet i skolans närhet. Skolan har 105 elever och 14 personal. Majoriteten av eleverna bor i skolans upptagningsområde. Vår verksamhet omfattar förskoleklass, grundskola år 1-5 samt fritidshem. På Ekeby skola står varje elevs kunskapsutveckling i alla ämnen i fokus. Vi utgår från att alla elever vill och kan utvecklas, men med olika förutsättningar och behov. Ingen i skolan ska utsättas för någon form av diskriminering, all form av intolerans måste bemötas med kunskap, samtal och olika aktiva insatser. En förutsättning för att nå skolframgång är att i samarbete mellan skola och hem arbeta för att eleverna känner trygghet, trivsel och lust till lärande och det arbetar vi aktivt med från förskoleklass till årskurs 5. På skolan finns ett föräldraforum och i kommunen också ett föräldraråd. Alla vuxna på skolan tar sitt ansvar för att vara bra förebilder. En gemensam värdegrund/ förhållningssätt är en förutsättning för att lyckas. 2
Ekeby skolas årshjul Årsplan för kontrollstationer, analyser och utvecklingssamtal Förskoleklassen använder och testar skolverkets nya bedömningsstöd, som blir obligatoriskt läsåret 2019-2020. Åk 1-3 använder Skolverkets bedömningsstöd i matematik och svenska Åk 2 & 5 använder DLS för avstämning i ämnet svenska på individ- och gruppnivå under läsåret. År 5 använder Förstå och använda tal, för avstämning i ämnet matematik på individ- och gruppnivå under läsåret. År 4-5 använder diagnosmaterial i aktuellt läromedel i ämnet engelska för avstämning på individ- och gruppnivå under läsåret. 3
1. Läroplansmål Normer och värden Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Vårdnadshavare och elever ska känna till Ekeby skolas likabehandlingsplan och verksamhetsplan. Alla elever och personal ska vara väl förtrogna med skolans normer och regler. Alla elever och personal ska behandla varandra med ömsesidig respekt oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, kön, könsidentitet och könsuttryck, sexuell läggning eller ålder. Vid skolstart diskuteras och revideras skolans trygghetsregler i de olika elev-, föräldra- och personalgrupperna På höstterminens föräldramöte ska likabehandlingsplanen presenteras. Genom att arbeta med värderingsövningar och relationer kommer eleverna att ges möjlighet till att diskutera olika delar av likabehandlingsplanen. Genom föräldramöten och på föräldraforum som är öppna för samtliga vårdnadshavare på skolan ges möjlighet till diskussioner om elevernas trygghet och skolans nolltolerans mot kränkande behandling. Vi ska tidigt ta hjälp av varandras och elevhälsans kompetens. Vid överlämningar av elever/barngrupper är det mycket viktigt att vi är tydliga och informativa mellan avlämnande och mottagande pedagoger. Skolans personal analyserar, diskuterar och genomför åtgärder utifrån den trygghetsenkät som genomfördes i årskurs 5 våren 2018. Vi arbetar med skolans normer och regler. Vid överlämning av elev/elevgrupper är det viktigt att all berörd personal deltar. Under läsåret arbetar vi med förebyggande värderingsövningar eller liknande övningar mot kränkande behandlingar. Utvärderingssätt Vi kommer genomföra skolans egen trygghetsenkät bland alla elever under höstterminen. Under utvecklingssamtal, föräldramöten och föräldraforum för vi en fortlöpande diskussion och dokumenterar föräldrarnas åsikter. Alla elevgrupper/barngrupper skall arbeta med värderingsövningar i någon form. Ansvarig: Samtliga pedagoger på skolan. 4
2. Läroplansmål Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former I juni 2019 ska samtliga elever i: Fritidshem ska få större förståelse för utevistelse och estetiska uttrycksformer Förskoleklassen vara fonologiskt och matematiskt medvetna År 1 kunna läsa på nivå A och utföra matteuppgifterna i Skolverkets bedömningsstöd År 2 kunna läsa på nivå B och utföra matteuppgifterna i Skolverkets bedömningsstöd År 3 uppnå kunskapskraven för år 3. År 4-5 öka sin andel av godtagbara kunskaper i alla ämnen. På fritidshemmet arbetar man utifrån smarta mål. Elever i förskoleklass arbetar med språklekar enligt Bornholmsmodellen och systematisk med matematik. Vi har stort fokus läs- och skrivträning som ligger till grund för all fortsatt inlärning. Alla elever har möjlighet till läsning i olika former varje dag. I det arbetet tar vi hjälp av pedagog från Kumla kommuns bibliotek. Vi arbetar med en varierande matematikundervisning, både praktiskt och teoretiskt. Utvärderingssätt: På fritidshemmet sker en avstämning i slutet av höstterminen med enkät och utvärdering av insamlad pedagogisk dokumentation. Förskoleklassen gör testet Vad kan du höra? i slutet av vårterminen. I åk1-3 används Skolverkets bedömningsstöd. I åk 2 och åk 5 genomförs DLS. I åk 3 genomförs nationella prov i matematik och svenska. Tester i matematik för årskurs 5 sker i september. Kompletterande diagnoser genomförs när det gäller elever i behov av särskilt stöd. Dessutom kontinuerligt i samtliga ämnen under läsåret. Ansvarig: Samtliga pedagoger på skolan 5
3. Läroplansmål Elevernas ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Att alla elever, efter förmåga och mognad, tar ansvar för sitt lärande och påverkar sin skolgång. Eleverna ges ökat inflytande, ansvar och möjlighet att påverka och vara delaktig i sin skoldag, med stigande ålder och mognad. Alla elever deltar i klassråd. Representanter från alla klasser deltar i elevråd och matråd. Elever på fritids deltar i fritidsråd en gång i månaden. I arbetet med IUP och elevledda utvecklingssamtal har eleverna kontinuerligt möjlighet att styra sina egna mål och påverka sitt lärande. Utvärderingssätt: Kontinuerligt under hela läsåret. Ansvarig: Pedagog, elev 6
4. Läroplansmål Skola och hem Alla som arbetar i skolan ska samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet. Vi fortsätter att utveckla en god och öppen kommunikation mellan skola/fritidshem och vårdnadshavare för att på bästa sätt uppnå en god kunskapsutveckling samt välbefinnande hos varje enskild elev. Skolan/fritidshem ger fortlöpande information om dess verksamhet, genom InfoMentor och anslagstavlor. Vårdnadshavare erbjuds att delta i föräldraråd och föräldraforum för att kunna påverka och informeras om skolans verksamhet. Skolan erbjuder utvecklingssamtal för att ge en fördjupad information om den enskilde elevens utveckling och välbefinnande. Vid behov kring enskild elevs kunskapsutveckling och välbefinnande finns elevhälsan som erbjuder handledning och stöttning till skolans elever och personal. Fritids har en daglig och fortlöpande kontakt med de vårdnadshavare vars barn går på fritids. Fritids bjuder in alla familjemedlemmar vars barn går på fritids, till drop-in-fika vid några tillfällen under läsåret, då vårdnadshavarna får större inblick i verksamheten på fritids. Under vårterminen bjuds vårdnadshavare för de elever som går på fritids, till ett möte för att tillsammans utveckla, diskutera och informera om fritids verksamhet och riktlinjer/mål. Vårdnadshavare är alltid välkomna att delta i skolans och fritids verksamhet. Utvärderingssätt: Kontinuerligt under läsåret. Ansvarig: Pedagoger, vårdnadshavare och elevhälsan. 7
5. Läroplanens riktlinjer Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande Samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Skolan, fritids och förskolan ska arbeta tillsammans för att övergångarna mellan de olika årskurserna ska fungera väl så eleverna känner sig trygga i sin nya skolform. Blivande förskoleklasselever kommer och hälsar på i förskoleklassen från tidig vårtermin. Förskoleklassen får möjlighet att lära känna sin nya mentor i god tid innan vårterminens slut. Fritids skolar in de nya fritidsbarnen under vårterminen och början av augusti. Utvärderingssätt: Kontinuerligt under läsåret. Ansvariga: Samtliga pedagoger på skolan. 8
6. Läroplansmål Skolan och omvärlden Elevernas ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Under läsåret ska vi utveckla samarbetet med närsamhället, t.ex. förenings- och kulturlivet i kommunen. Vi deltar i aktiviteter som kommunens Temusgrupp erbjuder. Vi besöker kommunens bibliotek. Vi besöker ortens kyrka. Vi deltar i Naturskolans verksamhet. Utvärderingssätt: Kontinuerligt under läsåret. Ansvarig: Samtliga pedagoger på skolan. 9
7. Läroplansmål Bedömning och betyg Att varje elev utvecklar ett större ansvar för sina studier och sin förmåga att bedöma sina resultat i relation till den egna arbetsprocessen. Kontinuerligt ska arbetet kring IUP och skriftliga omdömen förbättras liksom pedagogiska planeringar som ska kunna användas som ett stöd för elevers delaktighet i sitt lärande. Pedagogerna planerar sin undervisning utifrån läroplanens krav och upprättar kunskapsrum i InfoMentor som vilar på grunden som uttrycks i Lgr 11. Pedagogerna vidareutvecklar arbetet kring IUP och elevledda utvecklingssamtal för att stärka elevernas kunskapsutveckling. Pedagogerna har positiva förväntningar på elevernas möjlighet att nå kunskapskraven genom intressant, varierad och inspirerande undervisning. Pedagogerna ska under året följa upp elevernas kunskapsutveckling för att utveckla sin undervisning. Kontinuerliga klassrumsbesök och lektionsobservationer av rektor och kollegor under terminens gång samt pedagogiska konferenser. Utvärderingssätt: Pedagogerna ska under 4 gånger året följa upp elevernas kunskapsutveckling/nivå för att vid behov förändra och utveckla sin undervisning. Ansvarig: Samtliga pedagoger på skolan. 10
Mål för Ekeby fritids (verksamhet) (SMARTA mål, Specifikt, Mätbart, Accepterat, Realistiskt, Tidssatt) Datum 26/9-2018 Mål 1 Lgr 11 Utveckla elevernas intresse för och kunskaper om naturen. 1 Mål Målet är att utveckla elevernas intresse för naturen genom att vi erbjuder dem delaktighet vid våra utevistelser i naturen. 2 Arbetssätt Detta gör vi genom att grilla 1 gång varannan vecka. Vi utser 5 elever att vara mellisvärdar, där de får ta ansvar att planera och genomföra grillningen. 3 Utvärderingssätt Vi samlar ihop mellisvärdarna när aktiviteten är avslutad för att utvärdera om hur dem tyckte att det gick, och pratar om eventuella frågor och funderingar. Vi gör en sammanfattande utvärdering vid terminens slut. 11
Mål 2 Lgr11 Använda olika material, redskap och tekniker för att skapa och utrycka sig. 1 Mål Minst 1 gång i veckan erbjuda en kreativ och skapande aktivitet. 2 Arbetssätt Vi erbjuder olika slags aktiviteter beroende på elevernas intressen, mognad och ålder. Vi försöker uppmuntra och motivera eleverna till att våga testa på för att bredda deras kunskaper, samt sina uttrycksformer. 3 Utvärderingssätt Aktiviteterna kommer planeras varje vecka samt utvärderas i slutet av veckan för att i slutet av terminen kunna gå tillbaka och utvärdera. Utvärderingen kommer hjälpa till för att pedagoger ska kunna förbättras och erbjuda fler lärorika aktiviteter Vissa delar av det som skapas under dessa aktiviteter kommer att sparas till planerade utställningar och drop-in fika. Detta för att motivera och inspirera eleverna till att våga testa på. 12