MATEMATIKPROV, KORT LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

Relevanta dokument
MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

Ylioppilastutkintolautakunta S tudentexamensnämnden

MATEMATIKPROV, KORT LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, KORT LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, KORT LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

Ylioppilastutkintolautakunta S t u d e n t e x a m e n s n ä m n d e n

MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, KORT LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, LÅNG LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

MATEMATIKPROV, KORT LÄROKURS BESKRIVNING AV GODA SVAR

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Modul 4 Tillämpningar av derivata

Vi ska titta närmare på några potensfunktioner och skaffa oss en idé om hur deras kurvor ser ut. Vi har tidigare sett grafen till f(x) = 1 x.

Ylioppilastutkintolautakunta S tudentexamensnämnden

Chalmers tekniska högskola Datum: kl Telefonvakt: Carl Lundholm MVE475 Inledande Matematisk Analys

Ylioppilastutkintolautakunta S tudentexamensnämnden

x sin(x 2 )dx I 1 = x arctan xdx I 2 = x (x + 1)(x 2 2x + 1) dx

Checklista för funktionsundersökning

13 Potensfunktioner. Vi ska titta närmare på några potensfunktioner och skaffa oss en idé om hur deras kurvor ser ut. Vi har tidigare sett grafen till

Vektorn w definieras som. 3. Lös ekvationssystemet algebraiskt: (2p) 4. Förenkla uttrycket så långt det går. (2p)

PRELIMINÄRPROV Kort matematik

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter

Frågorna 1 till 6 ska svaras med sant eller falskt och ger vardera 1

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013

Del I Denna del består av 8 uppgifter och är avsedd att genomföras utan miniräknare.

NpMa3c vt Kravgränser

4. Vad kan man multiplicera x med om man vill öka värdet med 15 %?

Högskoleprovet Kvantitativ del

Matematik D (MA1204)

Tentamen i matematik. f(x) = ln(ln(x)),

MMA127 Differential och integralkalkyl II

vux GeoGebraexempel 3b/3c Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker

KOKBOKEN. Håkan Strömberg KTH STH

Matematik 3 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS

ATT KUNNA TILL. MA1203 Matte C Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

Tentamen : Lösningar. 1. (a) Antingen har täljare och nämnare samma tecken, eller så är täljaren lika med noll. Detta ger två fall:

SF1625 Envariabelanalys Lösningsförslag till tentamen

Högskoleprovet Kvantitativ del

f(t 2 ) f(t 1 ) = y 2 y 1 Figur 1:

Sidor i boken f(x) = a x 2 +b x+c

Egentligen har vi ingen ny teori att presentera idag. Målet för den närmaste framtiden är att nöta in undersökandet av polynomfunktioner.

a3 bc 5 a 5 b 7 c 3 3 a2 b 4 c 4. Förklara vad ekvationen (2y + 3x) = 16(x + 1)(x 1) beskriver, och skissa grafen.

20 Gamla tentamensuppgifter

Uppgift Endast svar krävs. Uppgift Fullständiga lösningar krävs. 120 minuter för Del B och Del C tillsammans.

a5 bc 3 5 a4 b 2 c 4 a3 bc 3 a2 b 4 c

Dagens tema är exponentialfunktioner. Egentligen inga nyheter, snarare repetition. Vi vet att alla exponentialfunktioner.

Högskolan i Skövde (SK, JS) Svensk version Tentamen i matematik Lösningsförslag till del I

Prov i Matematik Prog: NV, Lär., fristående Analys MN UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Michael Melgaard, tel

Uppgift Endast svar krävs. Uppgift Fullständiga lösningar krävs. 120 minuter för Del B och Del C tillsammans. Formelblad och linjal.

Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker. GeoGebraexempel

SF1625 Envariabelanalys Lösningsförslag till tentamen DEL A

Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker. GeoGebraexempel

Mälardalens högskola Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Ma3bc. Komvux, Lund. Prov kap

Lösningsförslag till Tentamen: Matematiska metoder för ekonomer

MAA7 Derivatan. 2. Funktionens egenskaper. 2.1 Repetition av grundbegerepp

Frågorna 1 till 6 ska svaras med sant eller falskt och ger vardera 1

kvoten mellan två på varandra följande tal i en talföljd är konstant alltid lika stor.

log(6). 405 så mycket som möjligt. 675

SF1625 Envariabelanalys Tentamen Måndagen den 11 januari 2016

SF1625 Envariabelanalys Lösningsförslag till tentamen DEL A

Teori och teori idag, som igår är det praktik som gäller! 1 (Bokens nr 3216) Figur 1:

SF1626 Flervariabelanalys Bedömningskriterier till tentamen Tisdagen den 7 juni 2016

cos( x ) I 1 = x 2 ln xdx I 2 = x + 1 (x 1)(x 2 2x + 2) dx

Högskoleprovet Kvantitativ del

Mälardalens högskola Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Matematik 4 Kap 3 Derivator och integraler

Lösningsförslag till Tentamen i SF1602 för CFATE 1 den 20 december 2008 kl 8-13

5 Om f (r) = 0 kan andraderivatan inte avgöra vilken typ av extrempunkt det handlar om. Återstår att avgöra punktens typ med teckenstudium.

Prov 1 2. Ellips 12 Numeriska och algebraiska metoder lösningar till övningsproven uppdaterad a) i) Nollställen för polynomet 2x 2 3x 1:

Mälardalens högskola Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

5B1134 Matematik och modeller Lösningsförslag till tentamen den 13 januari T = 1 ab sin γ. b sin β = , 956 0, 695 0, 891

1. Beräkna och klassificera alla kritiska punkter till funktionen f(x, y) = 6xy 2 2x 3 3y 4 2. Antag att temperaturen T i en punkt (x, y, z) ges av

Chalmers tekniska högskola Datum: kl Telefonvakt: Jonny Lindström MVE475 Inledande Matematisk Analys

5. Förklara och ange definitionsmängden och värdemängden för funktionen f definierad enligt. f(x) = x 2

Mälardalens högskola Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

SF1625 Envariabelanalys

UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Michael Melgaard. Prov i matematik Prog: Datakand., Frist. kurser Derivator o integraler 1MA014

10 Derivator och tillämpningar 1

5B1134 Matematik och modeller Lösningsförslag till tentamen den 11 oktober 2004

17.10 Hydrodynamik: vattenflöden

SF1669 Matematisk och numerisk analys II Bedömningskriterier till tentamen Torsdagen den 4 juni 2015

Ekvationer och olikheter

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Bo Styf. Lösningar till kryssproblemen 1-5. Uppgifter till lektion 1: = 10 x. = x 10.

Matematik 3c Kap 2 Förändringshastighet och derivator

Lösningsförslag v1.1. Högskolan i Skövde (SK) Svensk version Tentamen i matematik

Prov i matematik Distans, Matematik A Analys UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen

e x x + lnx 5x 3 4e x (0.4) x 0 e 2x 1 a) lim (0.3) b) lim ( 1 ) k. (0.3) c) lim 2. a) Lös ekvationen e x = 0.

KOKBOKEN 1. Håkan Strömberg KTH STH

Högstadiets matematiktävling 2018/19 Finaltävling 19 januari 2019 Lösningsförslag

Kapitel 4. cos(64 )= s s = 9 cos(64 )= 3.9m. cos(78 )= s s = 9 cos(78 )= 1.9m. a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 24cm

f (x) = 8x 3 3x Men hur är det när exponenterna inte är heltal eller är negativ, som till exempel g(x) = x h (x) = n x n 1

Finaltävling i Umeå den 18 november 2017

4. Bestäm eventuella extrempunkter, inflexionspunkter samt horisontella och vertikala asymptoter till y = 1 x 1 + x, och rita funktionens graf.

Inledning...4. Bedömningsanvisningar...4 Allmänna bedömningsanvisningar...4 Bedömningsanvisningar Delprov B...5 Bedömningsanvisningar Delprov C...

5 Blandade problem. b(t) = t. b t ln b(t) = e

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Transkript:

MATEMATIKPROV, KORT LÄROKURS 8.9.06 BESKRIVNING AV GODA SVAR Examensämnets censorsmöte har godkänt följande beskrivningar av goda svar. Av en god prestation framgår det hur examinanden har kommit fram till svaret. I lösningen måste det ingå nödvändiga uträkningar eller andra tillräckliga motiveringar och ett slutresultat. I bedömningen fästs uppmärksamhet vid helheten och vid de tre stegen start, mellansteg och slutresultat. Räknefel som inte väsentligt ändrar uppgiftens natur ger ingen betydande sänkning av antalet poäng. Räknefel och fel i den matematiska modellen som ändrar uppgiftens natur kan däremot sänka antalet poäng avsevärt. I provet är räknaren ett hjälpmedel, och dess roll bedöms separat för varje uppgift. Om symbolräknare använts i en uppgift ska det framgå av prestationen. I lösningar av uppgifter som kräver analys räcker det inte enbart med ett svar som erhållits med hjälp av räknaren utan övriga motiveringar. Däremot räcker ett svar som examinanden fått med räknaren i allmänhet i rutinberäkningar. Detsamma gäller rutinmässiga delar av mera omfattande uppgifter. Exempel på sådana är omskrivning av uttryck, ekvationslösning samt derivering och integrering av funktioner. Matematikprov, kort lärokurs 8.9.06

Del A Markeringen innebär att momenten är oberoende av varandra, dvs. skribenten kan få poäng för andra momentet även om det första ger noll poäng.. insatt i uttrycket för funktionen f förenklat 3 =, = ++7=7 Minst två termer rätt deriverade 3x 4x + = 8+=5 Derivatafunktionen behöver inte vara utskriven, f () = 3 4 +=5. 3 Insättning i felberäknad derivata eller funktion ger inte tilläggspoäng.. + + ELLER förlängning med 4 8 3 7 8 Svar x = 4 3 Motivering x +4= x Svar x =5 Motivering (x+) = 3(x ) Rätt svar kan fås också genom tveksam slutledning 5(x + 4) = 5( x). God inledning också felaktigt försök att göra baserna lika. 3. ( poäng/fall) Formel Påstående Formel nr b a A Talet b är 50 % större än talet a. 3 b 0,5a B Talet a är en fjärdedel av talet b. 5 3 b,5a C Talet b är hälften av talet a. 4 b 4 a D Talet b är 5 % större än talet a. 6 5 b 4a E Talet b är dubbelt så stort som talet a. b a F Talet a är fyra gånger så stort som talet b. 4 6 5 4 4. Diskriminanten eller termen + 5 korrekt i lösningsformeln. 4 Insättning ( ( 5 ± 5 ) 4) Rötterna = och 4 Bara roten/rötterna utan slutledning Svar i formen x =... 0 Svar i formen 5 ± 3 Vi måste undersöka var f får a-delens rötter antingen är f(x) = så, från grafen, x = eller f(x) =, från grafen, x = Avläst från grafen f(x) = x +. Fått polynomet 4 x x. 4 Svaren och med lösningsformeln. Första poänget också för f(x) = ( 5 ± ( 5 ) 4). Ifall fel rötter från a-delen, för b-delen max 3 Matematikprov, kort lärokurs 8.9.06

Del B 5. Ny längd och bredd är 0,05 = 0,95 gånger den ursprungliga. Ny bredd,9 och längd 3,8 Ny area,9 3,8 =7, Ursprunglig area 4=8 Förhållandet är alltså 7. 8 = 0,905, dvs. knappt 9,8 procents minskning 8 Beräknat =,08... och % max 4 7, lineär skalfaktor 0,95 skalfaktor för arean 0,95 4 = 0,905, dvs. knappt 9,8 procents minskning Bara 0,95 och 9,8 procent 5 6. Den cylinderformade delen: höjd h = 97 3 = 65 och radie r = 65 4 = 30,5 alltså volym πr h 89960 Stympad kon: höjd h = 3, radier r = 30,5 och r = 45 =,5 alltså är bottenytornas areor A = πr 9 och A = πr 590 volymen är alltså 3 h(a + A A + A ) 66700. Innerdelens volym är ca 90 + 66,7 = 60 (liter). 7. Exempel som (eventuellt med tilläggsinformation) kunde fungera Det givna exemplet gäller händelser som tydligt är oberoende av varandra. Inkluderad redogörelse för att exemplet uppfyller det uppställda villkoret (beräkning eller verbal). T.ex. man kastar en blå och en röd tärning. Sannolikheten att få en etta med den blå tärningen är oberoende av om den röda tärningen blev en etta. 3 Poäng som i moment a T.ex. Det finns fem blå och fem röda bollar i en säck. Man lyfter ut först en boll, sedan en annan. Sannolikheten för att den andra bollen är blå är inte oberoende av den första bollens färg. 3 Beräkningar behövs inte. Moment a och b tvärtom max 4 Matematikprov, kort lärokurs 8.9.06

8. (Ritning som visar 0 studsar som successivt blir lägre) Av ritningen eller på annat sätt framgår att bollen färdas den första sträckan en gång och de följande två gånger. Höjden på studsarna 0,8 n 9 Den totala sträckan ges av den geometriska serien + (0,8) n =+ 0,8 (0,8)9 7,9 (meter). 0,8 Då bollen första gången rör vid golvet har den färdats en meter. Efter första studsen stiger den till 0,8 meter och återvänder till golvnivå, totalt,6 meter. Efter den andra studsen når den höjden (0,8) och sträckan den färdas blir (0,8), vilket betyder att efter studs n färdas den (0,8) n. 9 Den totala sträckan får vi genom en geometrisk serie + (0,8) n =+ 0,8 (0,8)9 7,9 (meter). 0,8 Indexfel i summaformeln Den dubbla sträckan har inte beaktats i summaformeln (svar 4,5) q -> t.ex. q =0,8, S 0 = a 0 =4,5 q Även den första sträckan dubblad i summaformeln (svar 8,9) Beräkning utifrån tabell max 6 Beräknat sträckan efter sista studsen (0,8 9 ) 9. AC = +3 = 0 AB = + = 5 alltså är AC AB = D delar sidan BC i förhållande till de närliggande sidorna, dvs. CD DB = AC AB =. Eftersom CD = DB och BC = CD + DB får vi DB = + BC = 5 +. u = 5 (,) är en BC-riktnings enhetsvektor, alltså är D = B + 5 + u = (,) + + (,). Första poänget kan man få för välgjord ritning där punkterna A, B, C och D framgår beräknade med närmevärden max 6 n= n= Matematikprov, kort lärokurs 8.9.06

Del B 0. Sannolikheten att Tyskland vinner sin första match är 0,65, och sannolikheten för att Finland vinner är 0,5. Händelserna är oberoende, alltså är sannolikheten att båda inträffar produkten av dessa, 0,65 0,5 =0,35. Bara 0,65 0,5 =0,35 som svar Det finns tre möjliga semifinalpar beroende på om Finlands motståndare är Tyskland, Senegal eller Singapore. I en semifinal Finland Tyskland är sannolikheten för vinst 0. I en semifinal Finland Singapore är sannolikheten för vinst 0,5 (0,65 0 + 0,35 0,4) = 0,07. I en semifinal Finland Senegal är sannolikheten för vinst 0,4 (0,55 0+0,45 0,5) = 0,09, vilket är den största sannolikheten för vinst. Termerna 0,65 0 och 0,55 0 kan utelämnas. Det räcker att granska alternativen där Finland inte spelar mot Tyskland. Räknas upp de scenarier ( st.) där Finland inte spelar mot Tyskland. Minst en av sannolikheterna 0,07 och 0,09 korrekt. Svar: Finland Senegal innebär den bästa semifinalmotståndaren ur Finlands synvinkel. Om 0,07 och 0,09 bägge två blir fel på grund av samma mindre fel, kan man få högst av de två sista poängen.. Ett antagande om inkomstdistributionen som inte motsägs av tidningsurklippet. Antagandet är av normaltyp, dvs. de flesta är medelinkomstagare. Antagandet kan vara t.ex. 5 te: 0,; 30: 0,45; 60: 0,5; 90: 0,09; 0: 0,0. De olika kategoriernas skatteprocent uppskattas ur tabellen. T.ex.: 5: 0 %; 30: 6 %; 60: 3 %; 90: 7 %; 0: %. Totala inkomsten: 5 0,+30 0,45 + 60 0,5 + 90 0,09 + 0 0,0 = 40,8 (te). Totala skatten: 5 0, 0+30 0,45 0,06 + 60 0,5 0,3 + 90 0,09 0,7 + 0 0,0 0, = 4,389 (te). Genomsnittliga skatteprocenten är 4,389 0,7 %, vilket samtidigt är den nödvändiga plattskatten. 40,8 Vilken som helst inkomstdistribution ger det första poänget. Ovanstående antagande är exempel på en distribution som inte är särskilt realistisk. I uppgiften granskas inte detaljer i eventuella beräkningar, bara storleksordningar (dvs. 0 gånger för stor eller liten leder till poängavdrag). Godkänt svarsintervall [6,5;,5] Matematikprov, kort lärokurs 8.9.06

. f (x) =3x +4x derivatan är en uppåtvänd parabel ELLER teckenschema för derivatan, så den är inte överallt stigande. Det andra poänget får man inte för funktionens teckenschema, dvs. genom att undersöka derivatans tecken. h(x) =g (x) =4x 3 +ax om a 0 så är h stigande, dvs. funktionen konvex om a<0 är h sjunkande (i närheten av origo), dvs. funktionen är inte konvex Det räcker att visa det senare påståendet med hjälp av h-grafer för olika värden på a. 3. Räntan bestäms utifrån medelsaldot på kontot under ett år. I januari finns det 700 e på kontot. I februari finns det 700 + x e, där x är en månatlig deposition. I mars finns det 700 + x e osv. I medeltal finns det 700+(700+x)+(700+x)+ +(700+x) = 700 + 66x Räntan efter källskatt är därmed (700 + 66 x) 0,006 0,7. Kapitalet i slutet av året är 700 + x, vilket ger ekvationen 700 + x + (700 + 66x) 0,004 = 800, detta ger lösningen x = 99,53 e (eller 99,5). Beroende på tidpunkten för depositionen kan minimisaldot för februari också vara 700, osv. Då blir räntan bara 55 x, vilket ger svaret 99,56 euroa. Korrekt beräknad nettoränta på 700 e (,94 e). Matematikprov, kort lärokurs 8.9.06